【實用】五年級作文彙總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
在我的腦海中，有許多記憶深刻的事，有歡樂，有悲傷，有苦辣，有酸甜……其中有一件事情，尤為讓我難忘。
我小時候最喜歡吃柿子了，每天都想吃上那麼幾個。鄰居王伯伯家院子裡有一棵又高又大的柿子樹，每到秋天，金黃的柿子個個含汁飽滿，掛滿了棕色的樹枝。遠遠望去，就像一個個金黃的小燈籠隨風飄動，甜漬的香味總會把我這個“小饞貓”給吸引過來。王伯伯總是非常客氣，常常會拿出幾個熟透了的柿子給我解饞。
這一天，王伯伯不在家，我坐在自己家院子裡，遠遠地看著那一樹紅彤彤地果實，我又開始嘴饞了。趁媽媽不注意，我一溜煙兒跑進了王伯伯家院子，偷偷摸摸地溜到了樹下，我沒有半點猶豫，像貓一樣敏捷地爬上了樹，如同孫悟空大鬧天宮，摘下一個又一個又大又紅的柿子，我一屁股坐在樹杈上，美美地吃了起來。一會兒功夫，我小小的肚皮就被撐的大大的啦！吃完了我也該回家了，我剛伸出腳準備下去，忽然發現樹下已經被我弄得一片狼藉，好多半生不熟的柿子從樹上掉下來，七零八落，被砸得稀巴爛，樹枝被我折斷了好幾根……這下慘了！這棵樹可是王伯伯的“心肝寶貝”，王伯伯如果發現我如此，肯定會大發雷霆的。我頓時急得六神無主，心裡想著我要趕緊脫身才行。我著急忙慌的一“呲溜”滑下樹，卻一不小心摔倒在地上，一陣劇痛向我襲來，鮮紅的血順著我的大腿流了下來，痛得我哇哇一頓亂叫，緊跟著哇哇大哭起來。
正在這時，王伯伯回來了，聽到哭聲，他快步向我跑來，蹲下來仔細看了看我的傷口，什麼話也沒說，一把背起我，急急忙忙把我送進了醫院。在醫院的那幾天，王伯伯又給我送來了一籃黃澄澄的柿子，和藹可親地說要管我吃個夠……看著這些熟透了的柿子，我既慚愧又難過。
時間一天天地過去了，我也慢慢的長大了，我們也搬進了城市生活，每到秋季柿子快要成熟的時候，我總會想起王伯伯那和藹可親的笑容，想起他家那棵粗壯的柿子樹，想起那澀中帶甜的圓柿子。
五年級作文 篇2
我是一張痛苦的人民幣，雖然從我出生那一天起，我的價值是百元大鈔，可我的身份十分低賤，因為我是一張假鈔。
只要有我的出現，就會給人帶來痛苦和爭執，我真希望有人把我會掉。
一天我那個長著壞心眼的主人又打起了壞算盤∶把我們送給那些辛辛苦苦工作的民工。我被送到一個看著憨厚而又健壯的男人手中，新的主人眼中裡流露出的欣喜讓我不忍再看，也許這錢是用來給他老母治病的，也許這錢是用來給他的寶寶買食品的，也許這錢是用來緩解家中拮据的生活的``````我不敢再往下想，我接著風力憤怒地呼喊，拼命地掙扎，想告訴他∶“我們是假的。”他也真細心，看著上面的編號忙喊∶“不對不對這編號都是一樣的，是假的。”狡猾的壞蛋一下子臉色蒼白，民工們一下子把我們摔在了地上，踩了幾腳，後來乾脆撕碎了我們，我好疼，但是我們很高興。
你們猜那個鬼迷心竅的人怎麼樣了嗎？不用我說，大家都知道，他去了自己應該去的地方。我們呢，接著風的力量，飛到了火堆邊，將自己邪惡的身軀投入了火的懷抱。
五年級作文 篇3
“開卷有益。”隨著語文第一單元“讀書主題學習”的開始，五年級8班中興起了一股讀書熱。但也有同學上課看、下課看，連吃飯走路也在看。漫畫、武俠、言情等書籍漸漸走進課堂，“開卷未必有益”的說法也漸漸被大家提起。為了理清到底“開卷是否真有益”，大家提議來場辯論賽。
9月20日下午第一節課後，教室的座位迅速拼成辯論場地。觀眾們交頭接耳，評委們正襟危坐，辯手們蓄勢待發，五位家長也陸續到位，隨著第二節課鈴聲響起，辯論賽主席走上講臺，宣佈辯論正式開始。
第一個環節立論，正反方一辯慷慨陳詞，鮮明地表達觀點。第二個環節自由辯論，雙方二辯開始發力，列舉大量事例，不斷鞏固自己的觀點。三辯抓住對方弱勢，開展第一輪反擊。“書猶藥也，則有良藥和毒藥之分”。反方歷數書中黃色、暴力、迷信成分帶來的危害；“書即營養，多讀便可明辨真偽，中毒說明書讀少了。”“對呀，殺者是害而非殺人之刀，書何罪之有？”正方當然不甘示弱。一番唇槍舌劍，看得觀眾摩拳擦掌，恨不得也上場去為自己支援的一方說上兩句。觀摩席上的家長們有的頻頻點頭，好像覺得哪方說得都有理，有的不斷按下快門，用相機記錄下一個個精彩的瞬間。
四辯結束定論後，評委又進行了激烈的商議。最後採用投票的方式，確定出了正為優勝，正方三辯和反方二辯分別獲得本場的“最佳辯手”稱號。
最後，主席充分肯定了辯手們的表現，認為他們做到了尊重辯友、以理服人、邏輯清晰，言簡意賅。最後，辯論評委一致認為：開卷求學或閉門自醒，仁者見仁、智者見智，作為小學生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的學習道路，去創造屬於自己的輝煌。
五年級作文 篇4
一年一度的嵩山登山節到了，我和小夥伴們相約一起登嵩山。聞名中外的嵩山居於天地之中，是萬山之祖，又稱中嶽嵩山。
星期天一大早，我們就趕到了嵩山腳下的嵩山國家地質博物館，登山節開幕式正在隆重的舉行，現場人山人海，彩旗飄揚，鼓樂鏗鏘，還有一架帶有登山節標誌的直升機正在我們頭頂盤旋。
登山活動開始了，一塊刻有“中嶽嵩山”石碑的地方是今天登山的起點。早已躍躍欲試的大人，孩子們個個像出了籠的小老虎，爭先恐後，你追我趕的追逐著，奔跑著，往山上的嵩山國家地質公園景區蜂擁而去。開始的一段山路比較平坦，走上一長段高高的石階就到了老母洞。老母洞裡面最初供奉的是太上老君，後來又同時敬奉著法力無邊的無極老母，是嵩山著名的道教場所。
離開老母洞，過了安陽宮，山勢也開始變得陡峭起來，路邊有一棵千年的柏樹，鬱鬱蔥蔥，我想那一定就是神仙居住的地方。繼續前行，一座巍峨壯觀的宮殿依山而建，氣勢磅礴，宮殿的山門並不是很大，但卻是通往山上的必經之路。真有一夫當關，萬夫莫開的氣勢。這就是峻極宮，峻極宮分上下兩層，宮殿門前是一小塊空地，供人們停留小憩。過了峻極宮，便到了著名的石船景點。一塊奇特的船形巨石屹立在我們面前，還有人在巨石上做划船狀，彷彿真有一艘輪船在大海上乘風破浪。
沿著石階繼續前進，在兩山對峙之處的危崖之上，有一處不太大的古建築群，上下兩層，鑲嵌在山石之中，紅磚青瓦，古色古香，頗有皇家風範，這就是著名的中嶽行宮，中嶽行宮是古代帝王登遊嵩山中途休息的地方。歷史上，漢武帝，武則天，乾隆等三十多位皇帝曾經登遊嵩山，駕臨此處。我們也在此休息，補充食物。中嶽行宮旁還有鐫刻著“神嶽”“第一山”字樣的摩崖石刻，很有歷史價值。
自中嶽行宮而上，山勢開始變得更加陡峭起來，石階也變得不再像之前那麼齊整，前行的路也越走越吃力，抬頭望，一座空中走廊橫在半山空，讓人望而生畏。轉過空中走廊，一道天梯從天而降，彷彿懸掛在半空中，正在登山的人們一個一個都變成了飛簷走壁的蜘蛛俠掛在了臺階上。數不勝數的登山臺階也直通雲霄。很多體力不支的遊客也在此放棄了登上山頂的念頭折道而返。我們卻毫不氣餒，迎難而上。這一段山路真的變成了爬山，每個人都是腳蹬石階，手掌扒地，一步一挪的藉助石階旁欄杆的幫助，艱難的蜿蜒前行。幾乎每個遊客都是走走停停，但都又無暇顧及旁邊的美景。經過近一個小時的艱難攀爬，我們終於氣喘吁吁的登上了天梯的最頂端三皇口。
站在三皇口，望著前方不遠處就是最高峰峻極峰，早已精疲力竭的我們再次打起精神，開始最後的衝刺。三皇口到峻極峰山路並不陡峭，只是在不斷的抬高。登頂了！登頂了！登上峻極峰的我欣喜若狂，振臂高呼。此時此刻，我真想高歌一曲，來表達我滿心的喜悅。站在最高峰，極目遠眺，山下城市的樓房就像弟弟玩的積木玩具那樣隨意的擺放著。腳下就是萬丈深淵，懸崖峭壁，你會感嘆大自然的鬼斧神工，把嵩山雕刻的如此美輪美奐，惟妙惟肖。遠處的山峰也像在我們的腳下，真有“會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺”。
小夥伴們也陸陸續續的登上了山頂，我們在一起合影拍照，想留住這最美好的時光。傍晚時分，我們帶著無盡的留戀與不捨，告別了著名的嵩山國家地質公園。
五年級作文 篇5
童年像一輛疾馳的火車，離我們越來越遠，但是童年的趣事卻像一部電影，時常在我的腦海中放映，最令我印象深刻的就是那件事了。
在我六歲那年，我跟著外公在菜園裡玩耍，玩著玩著我突然看見了我最愛吃的玉米快要成熟了，想去看看它們長的怎麼樣了？於是跑了過去。這時我發現了一個問題：為什麼玉米的葉子大，果實卻小，這是怎麼回事？無知的我胡思亂想，想出了一個答案：是葉子搶走了玉米的營養，來供葉子的生長，如果再這樣下去的話玉米會因為吸收不到營養而枯死的，這樣我就吃不到玉米了！不行，我要拯救玉米，要怎麼做呢？這時外公除草的樣子浮現在我眼前，雖然我拿不動鐮刀，但我可以用剪刀嘛！於是我三步並作兩步跑回家拿來剪刀，對玉米進行“拯救”。
我費了九牛二虎之力終於將葉子全剪光了，雖然累的大汗淋漓，但一想到外公會連連誇我：“晨晨真聰明”就不累了，瞬間我就精神飽滿，忍不住手舞足蹈起來。
沒過一會兒，外公趕來對我說：“你在這裡幹什麼？”我神秘的笑了笑，說：“我做了一件大好事哦！”“是什麼大好事？”“請仔細欣賞我的傑作吧！”說完便指了指玉米地。外公看了以後，下巴差點掉在了地上，沉默了許久，便對我說：“這些葉子是你剪的嗎？”我將事情一五一十的告訴了外公，外公聽了，哈哈大笑，說：“葉子不是搶玉米的營養，而是給玉米輸送營養的！”“哦！”似懂非懂的點了點頭，原來如此，我恍然大悟。
童年的趣事就像捧在手中的一串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑。
五年級作文 篇6
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”所以我酷愛看書。家裡的書櫃裡放滿了我的書，每天睡前看一會兒，是必做的。在雙休、節假日的早晨，我也會較早地起床，從書櫃裡抽出幾本書看看。今天，我看的書是《海蒂》。
《海蒂》是瑞士著名兒童文學作家約翰娜·斯比麗最具代表性的作品，更是一個代代相傳的成長故事。整個故事的風格活潑、淳樸，充滿了濃濃的親情和友情。可愛、勇敢又善良的海蒂，我們的主人公，被黛特阿姨裹得嚴嚴實實的，然後送上了山頂的爺爺家裡去。海蒂在那兒感化了爺爺。海蒂非常愛山中的一切。短時間，她與彼得成了好朋友，彼得有個奶奶，雙目失明，牙齒不多，也只能吃硬硬的黑麵包，海蒂很心疼她。彼得不愛上學，海蒂就在他話語的影響下，不去上學了。
後來，海蒂被送到法蘭克福的一個大宅子裡。那裡有個女孩叫克拉拉，海蒂比她小，卻比她強壯。海蒂很愛那裡，只是那裡的女管家對她非常刻薄，讓她患上了懷鄉病和夢遊症。後來海蒂回到了大山，而克拉拉也上山了，成功地創造了奇蹟，讓她成功地站在草地上，走起來……
《海蒂》這本書中，有許多引人發笑的情節，會讓我們忍俊不禁，捧腹大笑。有時，又有一些感人的情節，讓人潸然淚下。書中彼得吃飯的模樣就很好笑，還有羅德梅爾被小貓嚇得大叫，不敢出來時，讓我感覺他們好像就在我面前似的，栩栩如生。不過當書中寫道：“夢遊病！得病了！懷鄉病！到我家後居然瘦了！我竟然都沒有發現！”還有“海蒂再也說不下去了，眼淚一下子湧了出來。”這些語句時，讓我不由自主地流下了眼淚。
我常想：阿爾卑斯山是怎樣的呢？羊群是怎麼樣的呢？會不會真的那麼可愛呢？我可不可能乘飛機過去看看呢？這些想象讓我非常開心……
海蒂用她的一切，包括她的經歷，告訴我們：奇蹟不是無法創造的，而是沒有人去創造。就像克拉拉，她不是站不起來，而是她從來不試著站，讓她一直坐在輪椅上。其實我們也是，假如你在哪兒跌倒了，就不該永遠趴在那兒，而是爬起來再去嘗試，不然，你就永遠不會進步。
所以，命運不是無法改變的，只要我們有強大的意志，就可以改變命運，創造出一個更加強大、更加繁榮的未來世界！
五年級作文 篇7
秋阿姨在臨走的時候，對我笑了一笑，並道“珍重再見”，在金黃色的夕陽中，漸漸地消失她美麗的蹤影，不知道她即將要到那個國度去旅行。
而我所到的地方，大家似乎不太歡迎我，只要我一飛過，人們便會急急忙忙的關上門窗，動物們也紛紛走避逃進洞穴裡，小草、樹木、森林，也因為我的到來，變得枯萎而沒有生氣。那個上學途中的小孩，看見我便緊緊扣緊他的'外套，看著天空似乎在抱怨我呼呼地吹來，走投無路的街友，，更是被我吹得亳無招架之力，只有那些賣著熱騰騰食物的老闆，對著上門取暖的顧客，熱情的招呼著。
等了一年，終於又到了我威風的時候了，小樹小草小花，別害怕!看看滿地的落葉，枯黃的小草，凋謝的花朵，唉……其時我很想和你們做朋友，熱鬧滾滾的街上，大家都穿著厚厚的外套，對我連聲招呼都不打，我知道我是最威風的北風，因為大家都怕我，也是最孤單的北風，沒有人想和我做朋友，我想到北極去，那裡北極熊會歡迎我，還有厚厚的冰山，即使我在那裡待上一整年也不會有人討厭我。但我還是想和其他人做朋友，哈囉!小麻雀要一起玩嗎?小麻雀搖搖頭，躲進他的鳥巢裡，小熊熊我們來玩遊戲好嗎?熊媽媽說:不行!現在是我們睡覺的時間。小朋友，一起玩好嗎?小朋友搖搖頭，流著鼻涕跑掉了，大家都不想和我做朋友。呼~呼~我來到山上，這裡的人都對我笑嘻嘻，大家都喜歡我，他們說幸虧有我，他們才能享受這舒服美妙的溫泉，這真是我聽過最令人開心的一句話了!我還要繼續尋找，一定會找到更多的好朋友！
我是跟著冬爺爺來的小北風，我的本性真誠且善良，爺爺告訴我，這一切都是大自然的變化，不要太在意別人的眼光，很快的春小姐就會緊跟著來，又是春暖花開，綠意盎然的美麗世界。
五年級作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代李商隱的《無題》中的一句詩句。那一個燈光下的你，令我深有感觸。
三年級的時候，你剛教我們英語，自從我見過你後，我就對你有一種莫名的喜歡，一頭棕黃色的長髮，大大的眼睛，笑眯眯的臉也給人一種親近的感覺，再加上身上一種你常年喝咖啡，留下淡淡的咖啡香。不知是因為你的原因還是我天生的興趣，我也對英語有說不出的好感，那些一個個字母，就如同一個個音符：那一個個詞彙就似一句句短語：那一句句話，連起來就像一首歡快，唱起來朗朗上口的歌。最終我成為了你的小助手，幫你收本子、送作業、發一些試卷。當你的英語課代表讓我萬分的榮幸。
在那一次之前，我都認為你也是十分的快樂，十分的幸福，天天都輕輕鬆鬆的，但之後，我明白，我錯了——
那是一個寒風凜冽的冬天，家長因為下班遲和路上堵車的種種原因，接我接的很遲。孤獨的我在學校轉悠著，寒風如刀一般割在我的臉上，我搓著手以此取暖。
走著走著，不知不覺中來到了三樓，看見三樓隔壁的六一班燈還在微弱地亮著，我不禁加快腳步，希望能在哪兒坐一會兒作業，剛走在門口，我不禁愣住了——鄭老師坐在六一班裡正在批改著六一班被留下的兩三個同學的作業訂正。我悄悄躲了起來，靜靜的注視的她，年輕的她，臉上多了一些不易察覺的疲憊，人稍微憔悴了一些，不禁讓我回想起以前她那如陽光般的笑臉，現在只是一張對學生嚴肅的表情。邊改還不時指點著同學的錯誤，細心、耐心的解釋給那位同學聽，我雖然隔著一扇窗戶，但依舊聽得很清晰“上面這個問句，是特殊疑問句，特殊疑問句，是不能用yes或no來回答的，應該看看這句話問的是什麼？我們就應該根據這個問題來做出相應的回答。”一字一句我全記在了心裡，她的話如寒夜中提供溫暖的火苗，跳動在我的心中。
自從那一次以後，我更加認真的堅守崗位，積極收作業、查作業，為老師分擔一些事情，心裡都一直希望老師能回到從前那樣。偶然的一次，我知道了老師教二年級，又教我們這個年級，一天要改多少套本子，花費多少時間，紅筆一支換一支，每天都忙到深更半夜。
那一個燈光下的你，我已刻在心裡。鄭老師，你在我心中，是大光路小學裡最好的老師！