關於自傳作文彙總十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的自傳作文10篇，希望能夠幫助到大家。
自傳作文 篇1
我叫吳奕杉，今年11歲了。翻開相簿，回想自己11年來的成長經歷，想想媽媽講給我的童年趣事，我有時感動得熱淚盈眶，有時又笑得淚都要流出來。
11年前，在全家人熱烈的期盼中，我來到了這個世界。聽媽媽說，我那時不經常哭鬧，睡醒了，一雙眼睛瞪得特別大，四處望來望去。還讓她省了不少的心。後來，學會走路、吃飯、說話……在家人的呵護下，一直快樂地成長，是家人口裡的“乖孩子”“聽話的孩子”。
時間老人慢慢帶走了我的嬰幼兒時期，把我領進了小學校，我正式成了一名小學生了。當我戴上鮮豔的紅領巾，穿好乾淨整潔的校服，和同學們一起站在校園的國旗下，站在少先隊員的隊旗下，一種自豪感油然而生。那一刻，我認為自己已經是一名合格的小學生了。
初到教室，對那裡的一切都充滿著好奇，對許多事情都充滿好奇。慢慢地，與其他同學，和老師就熟悉了，我們一起聽課，一起玩耍，一起進步，隨著知識的增多，一些困惑我的問題也慢慢得到了解決。我更感到了學校生活帶給我的快樂和充實。
當然了，有美好的時光，也有流淚的時候。四年級時，同學們不知在哪裡找來了一根棍子，我也想“耍”幾招，可悲劇也跟著接踵而來，我不小心打到了自己的眼睛。當時嚇得媽媽、老師立刻帶我到醫院去檢查，好在沒有什麼大礙。不過，當時在班級在學校引起了不小的震動。現在仔細的看，我的眼角還是有一個痕跡。回想起這件事，現在也是心有餘悸，幸虧沒有打到眼睛，不然，後果不堪設想。
一眨眼，時間又從我的眼皮底下溜走了，現在的我已經是一名六年級的大哥哥了。也不知在五年級的哪個時候，我愛上了寫作並且愛上了讀書。每次讀書時，我總會圈圈畫畫出一些優美的詞句。這樣我的寫作水平也慢慢地吸取了養分，從“土壤”中逐漸攀爬上來。在一次學校的作文比賽中，我的作文嶄露頭角，在班級文壇中獲得了一席之地。同時也受到了老師的表揚，並把我的讀書筆記當成模板，在班級中展示臺中進行展示，號召同學們以我為榜樣。每當回想起這些事情，我都會有一種自豪感湧上心頭，並暗暗告訴自己：我可以做得更好。
當然我也越來越懂事了，更加成熟了。也知道了爸爸媽媽的辛苦，平時在家裡面也會幫他們幹一些家務活，分擔一些家庭的重擔。時間如箭一般穿梭在我的記憶中，未來還有很多美好的時光生活，要時刻對未來充滿憧憬。“學海無涯”，以後的我也會越來越優秀的。
自傳作文 篇2
我來到這個世界已經有十一年了，回想起奶奶給我說的我小時候的事，真是令人懷念。
我降生啦！
我記得奶奶對我說，我出生的準確時間是20xx年1月25日十九點四十五分，那一天剛好下雪，漫天大雪。我剛從媽媽的肚子裡出來，護士阿姨就拍了拍我的小屁股，催促我哭出來。把我抱了一下， 去成了一下體重，6斤多，我在當時算是比較瘦的了。然後就放在了小床上，過了一會兒護士阿姨來看看我，不看不知道，一看真奇妙！聰明的我為了充飢，就把我的小手放在了我的嘴裡，阿姨笑了笑， 誇我真棒！剛一生下來就會吃手。我就從嵩縣醫院出生了。過了幾天，奶奶，爺爺，媽媽就把我帶回家了。
咦？我咋沒名字嘞？
奶奶，爺爺，媽媽，在家高興了十幾天當然也給我的爸爸說了，因為爸爸工作忙，所以沒時間回來看我，直到二十幾天爸爸才回來看我，同時我的姥爺，姥姥，大姨都來看我他們也很高興，可是， 當他們問到我的名字時爺爺，奶奶，媽媽就為難了，因為當初太高興，忘給我取名字了！最後，大家一起商量，給我取了個名字“王真”
至於為什麼叫“王真”我爸爸是這樣解釋的：以為我爸爸姓王，我就跟爸爸姓，真的意思是叫我誠實，不撒謊。
後來，我爸爸想著想著，又往我名字裡加個：毓（yu）。王真毓，我後來聽我爸爸說，王真毓這個名字的意思是：我爸爸想讓我真正茁壯地成長。所以給我起了這個名字。
我上小學嘍！
在我六歲的時候，我上了小學，那時候，我什麼事也不懂，我爸爸媽媽走了，也沒哭一聲，就進了一（二）班，剛一進去，一張張陌生的面孔向我望來，我淡定的看著他們，有些人在議論，而有些人 在看著我的打扮，雖然我忘了我當初和誰坐在一起，但是我剛一坐那裡我的同桌就問我我叫什麼，我說我叫王真毓，他說他叫＊＊＊，直到下課還有同學在問我，我叫什麼，我如實的回答了，過了一會兒有 一大幫子人來找我，其實也就是我們班的人，他們問我叫什麼名字，我說：“我叫王真毓。”“哦，王真毓啊，你跟我們一起玩嗎？”其中的一個人說道，我說：“好好，我願意跟你們一起玩！”然後 我就跟他們一起玩，一直玩到上課。到了第二天，我才想起來問他們叫什麼名字，他們都如實的回答了：“衛東凱。”“楊宗鑫。”“朱炳臣。”“楊景浩。”“武成豫。”“何卓浩。”這幾個人的名 字深深地刻在我的心裡，我永遠也忘記不了他們的名字和模樣！
時間過得真快呀，一晃就十一年過去了！我已經講述了我的經歷了，你呢？
自傳作文 篇3
一個陽光明媚、風和日麗的中午，隨著一陣啼哭聲，一個嬰兒來到了這個美好世界，啼哭聲給炎熱的夏天增添了幾分生機和活力，那嬰兒就是我。
我有一雙大如珍珠的眼睛，閃爍著天真而又頑皮的眼光。一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，留著烏黑亮麗的長頭髮。
幼兒時期的我很天真，頑皮。記得有一次，聽大人們說飛機可以飛上天。我在外婆家見到了一隻會飛的大公雞，就突發奇想，想坐著這隻“飛雞”上天。打定主意，我二話不說就衝了上去。公雞大仙見自己有危險，馬上逃跑。它一跳，我就追著它不放，因為我一心想著坐“飛雞”。不一會，我和公雞就把院子弄得烏煙瘴氣了。我瞅準公雞不注意的機會，一手抓住了它的脖子。大公雞不甘心，苦苦掙扎，差點把我的臉都抓花了。我費了九牛二虎之力，才坐上了“飛雞”！可只過了1秒，這“飛雞”竟從我胯下掙脫了！這“飛雞”也太不厚道了！
這一幕被剛回家的外婆看到了，她哈哈大笑地說：“你這個傻丫頭，天上飛的飛機是機器，不是公雞啊！”我卻傻傻地摸了摸頭。
不知不覺，我上了六年級了，我的性格也是和小時候一樣大大咧咧，十分頑皮，而且還多了一個喜好，那就是——貪吃。我喜歡吃的東西有很多，多的如同沙漠裡的沙子，多的如同天上的星星。因為貪吃，家裡人都稱我為“吃貨”。最開心的是我那麼貪吃卻一點也不胖，反而很苗條。
記得今年中秋節的那天，爸爸媽媽買了三盒月餅，各種水果，還有許多糖果。當媽媽切月餅時，我就先吃了一個蘋果，半個雪梨和三塊餅乾。媽媽笑著說：“等會兒你就吃不下香甜的月餅了。”我卻拍拍肚子說：“別擔心，還有位置。”說完，我就拿起一塊月餅吃了起來。過了一會兒，就把兩個大月餅“幹掉了”。媽媽說：“你的肚子真是個無底洞啊！”爸爸搖搖頭說：“我無語了。”我聽了哈哈大笑起來。
歲月如梭，我從天真爛漫的小孩子變成了有志氣的大姑娘了。現在，我希望能考上好的中學，學習生涯還很漫長，我會繼續努力前進！
自傳作文 篇4
在孤獨中迴歸自我
人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈——榮格
唯有極少數的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創分析心理學的大師-榮格，便是這少數之一。榮格以科學的態度，直面複雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理型別等概念， 深刻影響了整個人文社科領域的發展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進這個誠實的心理學家的內心世界，都有新的啟迪和發現。
榮格於自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時，則以下列文字表明心跡："我是個孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個人，與自己對立，我是個年輕人，也是老人。…對每一個人來說，我是必死的，我不在時光的輪迴中。"依此看來，榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨，孤獨感是古今中外不可避免，富含豐厚資訊的感受。而榮格，這位心理學的重要開創者如何將自身成長經驗中的孤獨轉化成創造和自由，乃至發展出博大精深的榮格心理學，正是對當今社會提供了一個不同的看待孤獨的角度。縱觀榮格的生命軌跡，亦會發現是如何將其個人的孤獨經驗轉化為其獨特理論的。
孤單的童年
這個孤單內向的孩子，花了最多的時間自己遊戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢境、自創的儀式、遊戲…等，都在榮格的童年時間發生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個小時，思考著："我是那個坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個不到十歲的小孩，如此認真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢後醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢中成為莊周？"
小孩在成長過程中，大都會創造一些屬於自己或是同伴的儀式，這些扮演遊戲可以幫助孩子適應當時的環境，或是學習社會化，但是小榮格將這些點點滴滴都藏在心中，並認為自己童年歲月的本質就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對於耶穌會修士的恐懼，或是對於石頭和小人之間的對話，或是三歲時關於*具的夢…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。
一個三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經告訴他，他必須一個人孤獨的探索這些秘密。可能正由於自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在後來和病人的工作中，致力瞭解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影）影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他並且實際發展出不同的工作法，如："字詞聯想"、夢的分析",瞭解潛意識底下未被意識知曉的秘密…
在這裡我們看到"秘密"對於孤獨造成影響的兩種面貌，一是因為要保有秘密，而努力培養自問自答、獨立思考的特質；二是因為秘密壓抑在心中，而造成內心的疏離甚至扭曲，當扭曲的情形越來越嚴重，要隱藏的越來越費力的時候，則成為精神疾病，這方面已經由弗洛伊德對於無意識研究的發現，而逐漸為世人瞭解，榮格則在瑞士以字詞聯想來對這方面做研究。所以榮格認為隱私並不等同於孤獨，卻是孤獨的重要家族。當有秘密藏在心中，不能對人訴說，以榮格的語言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會覺得孤獨，這種情形稱為在互動中的孤獨。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學時代
"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因為這便意味著受孤立，而這對於我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學生，榮格有一次特殊的體驗，他認為自己被迫產生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪：反對聖靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強大，終於，當他抱著進入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強烈的字眼來形容這個情境，而這又成了另一個要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨，同時，也和父親和家人的距離越見遙遠。
另一方面，他認為自己是因為服從上帝、不再對抗，於是上帝才向他顯示他的智慧和仁慈，給予了小榮格重要的資訊：他召喚人們，分享自由，強迫人們放棄自己的觀點和確信的事物，好毫無保留執行上帝的命令。上帝反對遵守傳統，不論何等神聖。在榮格的回憶中，這個非常重要的經驗，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法，並認為個人要從自身體會上帝的恩典，否則會陷入他父親後期所面對的困難：沒有實質體會的乾枯信仰。從完全孤獨中，直接從內在體會上帝恩典，()形容為"迴歸自我"的完成。
這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨和苦修，一個人住在森林裡隱修，歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候，會有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在於：榮格只有十二歲，並且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性，從孤獨中完成"迴歸自我"的旅程，不一定是在遙遠的地方，或是遠離市集的山林，甚至與年齡無關，而可能更與堅持和勇氣有關。正如，中國道家哲學思想——小隱隱於野，中隱隱於市，大隱隱於朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈淨土獨善其身，找到一份寧靜。
在孤獨的極致中，體會到最深沉的交會。
1913 年和弗洛伊德決裂之後，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴重打擊榮格，使他陷入後來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當他走出這段黑暗時期後，他以自身經驗提出中年危機亦即轉機的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時間，他與同事朋友們疏離，停止大學的教職，接個案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預測到世界大戰即將爆發。這些奇特的經歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。
在此時期，他也遇見了自己的心靈導師——費爾蒙，費爾蒙是一個有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導者的角色。在榮格的描述中，費爾蒙則是隻有榮格才能看到的個人心靈指導者。
以榮格的處境來說，他的孤獨中有家人環繞作為背景，有擬人的費爾蒙代表智慧的對話者，有整個大自然作為間接的思索對話物件。使他雖在精神上退居個人的孤獨世界，生活上仍有家庭支援，內在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網中，我們看到退避孤獨狀態中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經特別提過："家庭是支援他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機，與弗洛伊德相識之後，擔任精神分析學會的第一任會長。隱居湖邊的同時，則在附近與友人共組聯誼性的俱樂部，一直到後來分析心理學發展起來之後，他組織或是支援參予了各種大小不同的活動，互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學家、藝術家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實是非常全面而廣泛的立體網路，網路中不同領域的專業人士為分析心理學提供貢獻，也在其中找到各自完成自我實現的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉並認同的內傾人格，同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質。後者讓他在往內以自身為研究物件的同時，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達自己的方式。摘自原文"在交會的極致中，人有可能會突然體會到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人又可能會突然體會到最深沉的交會。"
孤獨中迴歸自我
榮格在自我感到孤獨的過程中，渴望瞭解與被瞭解，他以此為動力和養分，探討如何將個體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達出來，從中發展出理論、概念，最終成為思路嚴謹又同時保持變動彈性的分析心理學。他在孤獨的自我探索中，創造出一個完整的世界，將孤獨之感受發揮到極致之美。
自傳作文 篇5
這是我的一個讀者寫的讀後感，很感人。真摯的東西總能喚起真摯的情感。近日，在上海圖書館看到貴社出版的《海倫凱勒自傳-珍藏版》。想起，十幾歲上中學時，為了增加閱讀量，我曾看過一本《假如給我三天光明》英語小冊子（也許是英語簡略本），印象並不深。這次閱讀起海倫的自傳，書信、演講，以及她老師的書信，出乎意料地令我感慨萬千，達到不得不說幾句的程度。“
耶穌說，人要是進天國，必須像小孩子一樣。”看著如今的孩子，我真不好理解這句話。細讀海倫凱勒的話語、書信和她老師對她言行的記錄，我眼前突然出現了一位天使，她被囚禁在聾啞盲的牢籠，本來是個兇猛蠻橫的小野獸。但某天，冰涼的流水淌過手臂，老師同時比劃出“water”這個字在手掌，這讓海倫看到了心智上的一點微光。“當場，海倫呆在那裡半晌不說話，然後突然趴在地上，問老師‘大地’怎麼說，‘樹木’怎麼說。”她此後，開始沒日沒夜的求學知識，追求真理，以致大家都怕她學傷了幼小的身體。在她成長過程中，老師蘇利文小姐，是她當之無愧的拯救者，而蘇利文背後的慈善機構、善良的人們，更是努力精心澆灌這株罕見的靈苗。我從她本人的故事、書信、以及老師的書信，一本書中，先後三輪，看到了海倫如何越過重重艱難，掙脫牢籠，最終像天使一樣，自由自在翱翔於人間的故事。說她是天使，因為她的極其善良和純真。她絲毫沒有小大人般的語言。很多最美妙的詞語，如同“山的帽子”（雲），“行走的藤”（活藤），都是她幼年的首創。她透過鼻子聞花香草味，透過屏息聽音樂流淌，透過臉貼玻璃牆體會尼亞加拉大瀑布的澎湃，更透過手掌感受天下萬物（1893年美國世博會主席批准她可以觸控一切展品，她甚至在剛果廳的廢砂石中找到了一粒貨真價實的金剛鑽）....她甚至憑嗅覺和平衡感，少年時代就獨自泛舟於湖面。
尤其令我感動，是她為可憐的盲聾孩童小湯姆，四處籌款的書信。小湯姆開始並不認真學習，海倫焦急萬分，她寫信給很多贊助人替湯米解釋，其用詞妥帖，禮貌備至，彷彿是某歐洲國家的小公主在說話。海倫的身體條件是最令人同情的。但細想想，她確實又受到上帝的眷顧。她遇到了好家長和好老師。特別是她的老師，在自己奇蹟般獲得光明後，謙虛而自信地教授海倫，從身邊的點點滴滴教起。數十年來，她們形影不離。老師的品質和修養，確保海倫手心感受到的每個字母，都是正直和高尚的，都是美麗和善良的，讀後感《來自天使的聲音---海倫凱勒自傳讀後感》。她愛讀書，最愛的是詩歌、羅馬史、《荷馬》等作品，在這樣的保護和滋養下，十多年來，海倫凱勒抵禦住了一切外界不良資訊的侵襲，一切內心的沾染。她心靈純潔崇高，反應到她的語言上，也愈發純正高雅。這真是人類的一個空前的.實驗，說明“性本善，習相遠”的道理。而我們有眼有耳，往往受到外界的各種誘惑，不能專心於追求至善，真正可憐的其實是我們。有位牧師問小海倫，“你知道傳教士是什麼”，她毫不含糊的回答：“就是讀好書，並大聲勸誡別人做好人的人”。該牧師立即將這句話記在聖經講稿上。還有位女士感言，“我願意拋開家中一切財產，好讓這個全身上下洋溢著喜悅的女孩子一直陪在我身旁”。
前不久的電視“中國首屆達人秀”上，我們為“小大人”張逢喜老三老四的言行發笑。但那個孩子的語言，一笑過後，往往索然無味；我們也震撼於無臂青年劉偉，他用腳彈奏生命的鋼琴。但劉偉的名句“不是痛苦死去，就要精彩活著”，背後，還是有著無法掩飾的悲愴陰影。令人驚訝的是，100多年前，海倫凱勒，身受更大的殘疾和痛苦，卻過比誰過得都開心，都豐富，都有成就。難怪丘吉爾稱她為“我們時代最偉大的女性！”也感謝貴刊，精選此書，推薦給中國的廣大英語讀者。這本書，英語極其正宗、簡潔、精妙，可令讀者領略美國人從“呀呀學語”開始，直到“氣勢如虹”演講一路學成的點滴過程。單從學英語來說，就是一本極好的教材。海倫十歲起就學會了法語和德語，精通到閱讀名著毫無障礙的地步。作為正常人的我們，外語學習，從小學-中學-大學一路過來，還是時常捉襟見肘，不能從容自如，真是應該深深反省檢討。讓我們記住沙利文老師的那些方法，特別是她和學生共同的體會：“首先要感興趣，要多用身邊熟悉的事情去記憶單詞和句法，學語言是為了表達內心的感受，要用強烈的感受去加深對單詞的印象和理解。”
最後，我希望此書得到好好的宣傳推廣，讓每個人心中的天使，都能衝破世俗和妄念的牢籠，愉快飛翔在充滿陽光和鮮花的天空。
自傳作文 篇6
我叫廖樂怡，今年12歲，在黃沙中學讀六年級。我呀，小小的眼睛，我愛看書。我聽我媽媽說，我小時候很乖，吃完就睡，不哭也不鬧。一轉眼我長大了，生活中發生了不少的事情。
那時我還沒上幼兒園，爸爸說應當從小開始學英語。我便和弟弟一齊上學，卻啥也不懂。可是我愛畫畫，於是我便拿著畫本亂畫一通，還照著別人的畫來畫，爸爸媽媽見我愛畫畫，就讓我繼續畫畫了。
不明白過了多久，我上小學了，在教師的教育下慢慢會識字了。我還隱隱約約記得，我一年級第一次靠自我的努力，從學校捧回獎狀時，爺爺奶奶笑不攏嘴，雨點般的讚揚，還有爸爸媽媽的鼓勵。那一刻我體會到了學習是多麼重要。
再之後，我上六年級了。我會看書了，會寫很多很多的字，可對畫畫沒有那麼濃厚的興趣了，反而更愛看書了，異常是童話和作文選，我常把書中的資料講給小朋友聽，使他們更加喜歡我了。
這就是我，與小時候不懂事的我比起來，我真的提高了很多。可是，人生還有一段很漫長的路，我要繼續在風雨中成長。我想：只要堅持不放棄，我必須會走出一段完美的路來的。
自傳作文 篇7
鼎鼎大名的“美猴王”就是我——陳建豪。1996年10月14日，在廣東省化州市人民醫院的產房，隨著一聲響亮的啼哭，淘氣的我就誕生在這個世上了。如今我活在世上已經有12年了，縱觀我整個人,好像與別人沒什麼不一樣,是僅有兩隻眼睛,一張嘴,兩隻胳膊,兩條腿,惟有那獨特的性格——淘氣,是我的人生添了不少樂趣。
聽媽媽說，在我一歲的時候，一次，我在灶臺上玩耍的時候，因為我太淘氣，一不小心坐在了燙手的鍋蓋上。當時，嚇了全家人一跳，爸爸馬上揹著我往醫院跑，幸虧沒什麼大礙，只是在屁股上留了一條疤。
一眨眼的功夫，時間老人已把我的嬰兒時期帶走了，幼年時期緩緩走來。
古人云：“江山易改，本性難移。”4歲步入幼兒園那時候的我是不太喜歡上學的，記得有一次，我在下課時，因為太想回家，就爬上了幼兒園的大門，準備“逃學”回家，但是很不幸，我這“陰謀”沒成功，最後被老師“捉”了回去。這件事至今父母還會常常提起它。
在不斷地淘氣中，我又走過了幼兒時期。
現在的我，經過了12年的親身體驗，已使我漸漸懂事起來，我也不再淘氣了，因為我已經懂得了淘氣是不好的。我已經步入了小學大門，在小學學堂裡，無論遇到什麼事情，我都再也不淘氣了。
現在，回憶起以前的我，我覺得小時候真的太幼稚，真的太天真，真的太幼稚了，我現在已經不是“美猴王”了，因為我不再淘氣美猴王了。
自傳作文 篇8
我，圓圓的腦袋上有一雙明亮的大眼睛、一張愛說話的小嘴巴、一頭烏黑的短髮，個子不高。
我生性活潑好動，自從我會走路以後，我就喜歡跑步前進，最有趣的是大姑“誇獎”我說，“起車八十邁”。
在一年級的時候，我的毛病很多，愛告狀，上課還愛跟別的同學說話……。還記得有一次數學課上，就因為我和後桌說話，老師三番五次的警告我不要說話，可我始終都沒有停下來，所以，我被老師罰了站，還被串了座。回家又被媽媽訓斥了一頓。這件事我一直記在心裡，也一直督促著我、鼓勵著我。
不過我現在上二年級了，能坐住板凳了，和同學之間不打鬧了，不告狀了，上課也不亂說話了。這些壞毛病我都一一改掉了。這學期的一堂語文課上，老師讓我們背小學生守則的前四條，我非常認真的以最快的速度背了下來。老師提問我，我背的很流利，老師還獎勵我一塊糖，我高興極了。老師表揚了我說：“鄒雨澤這學期表現的很好，上課不說話了，還勤舉手，積極發言。你要繼續而且特別認真的保持下去。”老師的話一直在耳邊鼓勵著我。
我在一天天的長大，但我知道我還有很多缺點，我要努力的改掉它，讓我的優點繼續保持下去。使我的優點越來越多，缺點越來越少。做一個讓老師喜歡的好學生，讓媽媽開心的好寶貝！
自傳作文 篇9
十六年後，當我回憶那段纏繞我夢縈的往事時，還真有一絲的可笑。20xx年10月2日晌午，隨著一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜，我——降臨到了這個美麗的世界裡，小小的生命便誕生了。
我,來自偉大的宇宙中的一顆星球中的一塊大陸中的一個國家中的一個省份中的一個小縣城,它的名字叫**.我,已經在這世界上呆了16個春夏秋冬.
在溫暖的家庭裡慢慢地成長，從一個不懂事的幼兒變成了一個有禮貌守紀律的少年。從一個哭啼啼的小孩子，變成了活潑開朗的女孩子。我慢慢的成長著，從年少無知到少年老成。
一眨眼的功夫，時間老人已把嬰兒時期帶走了，幼兒時期緩緩走來，我對幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘願，有一次下課後，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評後才慢慢地安下心來。幼兒園畢業後，我進入了小學的校門，在這座優美的校園裡，我度過了六年的學習時光，懷念那時與同學，老師們朝夕相處的生活，與同學們盡情的玩耍，現在想想早已成為最美的回憶。
不知不覺中，我已成為一名初中生。當第一次踏進初中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐六年的小學生活，在家生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我六年一些朋友就這樣分開啦。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
不管怎麼說，這就是我生命中的頭十六年的經歷了。我還會繼續努力，盡我所能讓我的人生更加精彩。
自傳作文 篇10
從我出生到現在，經歷了十四個春夏秋冬，無數個日月，多少艱難險阻，多少歡樂。
從我出生的那一刻起，我就有了一個響亮的名字崔
我平平淡淡，說帥不帥，說醜不醜。我有一張又黑又紅的臉，總是微笑著，一雙大眼睛，一個黑色閃亮的頭，整潔的衣服。
從開學第一天到現在，成績一直中等，缺點很多。我可以告訴你：粗心是我最大的缺點。考試時經常把加號當成減號，有時算錯算題；懶惰是我的第二個弱點。有時候我媽讓我鍛鍊一下自理能力。我就不幹了，說：我要休息。休息一下多好啊！記憶力差是我的第三個缺點。別以為我記性好！有時候和同學說話，如果突然有另一個同學出來打斷我的談話，我一下子就忘了剛才說的話，只好尷尬地問同學：誒，我作文哪去了只有一個好處，就是外向，和誰都說話！
從小到現在，我媽說我小時候胖的跟豬一樣，現在瘦的跟電線杆一樣。我媽說我瘦，我說瘦的人跑的快。為了證明這一點，我用可愛的兔子贏了比賽。我走到媽媽面前說：瘦的好處就是跑的快。吐了吐舌頭。我媽看著我，好像我是個傻子。現在我還是這麼說：瘦子跑得快。我媽說你瘦，容易生病。颱風來了，你站不穩，打不過比你強的人。我總是不辭而別。
就因為我瘦，我找到了一句座右銘，每天陪我走向成功之花。人們經常欣賞它明亮美麗的外表。然而，當初它的花蕾浸透了奮鬥的淚水，飽含了犧牲的雨露！這句話也激發了我的鬥志，決定初二好好努力，考上自己夢想的高中，有自己的生活。怎麼，你不聽完就來和我交朋友？