螞蟻走教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的螞蟻走教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螞蟻走教案1
一、設計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源於它的歌詞充滿童趣，情節生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重複，易於掌握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內容。
二、活動目標：
1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的快樂。
2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯想記憶歌詞。
3、大膽演唱，並用表情和動作來表現歌曲內容。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三、活動準備：
知識經驗準備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質準備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環境準備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
（2）引導幼兒回憶表演的內容。
師：剛才的表演裡有誰？它發現了一個什麼東西？它準備幹什麼？遇到了什麼困難？它想到了什麼好辦法？
（3）觀看ppt，進一步熟悉歌曲內容。
（4）出示圖片，鞏固學習歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學唱歌曲。
（1）師帶幼一起有節奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據圖譜來唸唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地範唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
（5）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學唱）（7）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）五、延伸活動遊戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家。活動自然結束。
教學反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景透過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裡去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。
透過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
螞蟻走教案2
活動目標
1.學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。
2.加對繪畫活動的興趣。
活動過程
（一）以變魔術的形式引題激趣
1.教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。
2.出示範畫：看，這是一張白紙上面什麼也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什麼畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）
3.師：我到底能變出什麼呢？好，魔術馬上開始。
4.將範畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到範畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什麼呀？（螞蟻）
5.你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，並示範畫螞蟻
1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
（三）幼兒練習，教師指導
1.鼓勵幼兒大膽作畫。
2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞
結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？
螞蟻走教案3
目標：
1、理解故事內容，進一步瞭解螞蟻的生活習性和特點。
2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。
教學準備：
大書、有關螞蟻的圖片
教學過程：
一、匯入活動
出現螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什麼小動物，它長得怎麼樣，你們知道它們生活在哪裡嗎？它們喜歡吃什麼？是怎樣活動的？”
二、閱讀活動
1、閱讀封面。引導幼兒觀察封面，瞭解故事名稱，並初步知道一些螞蟻的習性。
2、 第1頁：這是哪兒，小螞蟻在幹什麼？旁邊的草地上有什麼？
3、第2頁：小螞蟻發現了什麼？小螞蟻要做什麼？你想用什麼詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。
4、第3頁：它們又在幹什麼？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。
5、第4頁：小螞蟻又發現什麼？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什麼詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。
6、第5頁：小螞蟻還發現什麼食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅乾的？用什麼詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。
7、第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎麼躲雨的？小螞蟻是怎麼躲雨的？
8、第7頁：什麼東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？
三、教師完整講述故事。
四、閱讀文字。
教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。
螞蟻走教案4
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，願意大膽的表演。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節奏打節拍。
〔活動準備〕
課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼？
引出歌詞（一隻螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什麼？
引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什麼好辦法？
啟發幼兒動腦子想辦法......
後引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）
最後螞蟻把豆終於搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反覆表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
五、隨音樂放鬆結束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景透過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。”正當大家討論的.熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裡去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中,我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。
透過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
螞蟻走教案5
教學目標：
1.能透過讀圖，理解詩歌的基本內容。
2.運用聽說遊戲，運作提示的方法，理解、感知詩歌的內容。
3.感受詩歌中表現出的團結、協作的思想。
4.認讀重點字詞：有趣、見面、碰、排隊、抬。
教學準備：
1.知識準備。
對螞蟻的生活習慣有簡單的瞭解；會唱歌曲《小螞蟻》。
2.物質準備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。
教學過程：
一、開始活動
1.師生互相問候。
2.教師發書。
二、感知活動
1.教師將詩歌改編成故事，教師講故事的前半部分。
教師提出問題：小螞蟻發現了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個辦法？幼兒進行故事續編。
2.教師播放詩歌音帶，幼兒認真傾聽，感知詩歌內容。
三、理解活動
1.幼兒自主閱讀。
幼兒自主閱讀圖書，鼓勵幼兒將有興趣的內容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
閱讀完後，幼兒有序收書。
2.觀察理解。
教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內容。
（1）提問:詩歌中的小螞蟻發現了什麼？它碰到了什麼？它是怎樣做的？
（2）教師隨機依次出示大字卡：“有趣”、：“見面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。
3.教師朗讀詩歌，讓幼兒進一步感知詩歌內容。