有關自傳作文彙總6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的自傳作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
自傳作文 篇1
濃濃的眉毛，配上一對大大的、水靈靈的眼睛；不大不小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，還有一張瓜子臉——這就是我。
我的愛好很廣泛：看書、聽音樂、上網、打羽毛球，當然還忘不了睡覺。特長只有一個，我爸爸說我的腿特長。我這個人脾氣善變，有時候很溫和，可是生起氣來可不得了……我小時候出過許多洋相，嘿嘿，有點難為情的說。接下來就是我的故事了。
聽媽媽說，我小時候很好動、淘氣，出過許多洋相。還記得有一次，我四歲時和爸爸媽媽一起到鄉下外婆家去玩。調皮的我到處亂跑，還把外婆鄰居家養的雞、鴨趕得到處都是，害的他們要親自去找回了。
在家裡更少不了出洋相。我們在屋裡玩，爸爸媽媽和外婆、外公在聊天。我玩著玩著不經意地看見了外婆講話時露出的假牙——銀牙齒，驚奇地說：“爸爸，媽媽，你們看，外婆的牙齒生鏽了！”大人們聽了，樂得哈哈大笑；而年紀小不懂事的我正納悶：他們有什麼好笑的呀？原來我把外婆鑲上的銀牙齒當作是鐵生鏽了。現在想起來，我也不由得會心一笑……
還有一次，我突發奇想，把自己的公仔都擺在我的床邊。媽媽看了，就問：“你怎麼把床弄得那麼亂，還把公仔擺得到處都是？”“讓它們做我的守護神唄！晚上睡覺時它們就能保護我了。”我說道。唉，又出了一次洋相。
儘管如此，我還是一個很活潑、快樂的女孩。哦，對了，忘了告訴你，我是誰了，我叫曾雅妮……
這就是我——獨一無二的我！
自傳作文 篇2
在模模糊糊的記憶中，有一個小男孩，有時他活蹦亂跳，無憂無慮，有時他悶悶不樂，垂頭喪氣，這個幸福的小男孩，在親人的呵護下健康成長著。
可是等到他該上幼兒園的時候，他卻膽怯地不敢進幼兒園的門，可好奇的他又想探頭去看一看幼兒園裡有什麼好玩的東西。可能是他想象力太豐富了，在那個未知的地方，可能有可惡的怪獸，可能有勇敢的超人，也許還有天真的小朋友或是美麗的公主。在最後有一件東西吸引了他，那就是他最愛玩的翹翹板，他鬆開了媽媽的手勇敢地跑了過去，融入在了小朋友的天地。
當他正盡情地玩耍時，老師卻叫他們進教室上課了，他看見了排排座的小朋友們，害羞地躲進了媽媽的懷抱，媽媽一邊撫摸他，一邊催促他坐進小朋友們中去，可他哭著鬧著要和老師坐在一排，老師拿他沒有辦法，便讓他和自己坐在了講臺上，老師在他身旁指揮小朋友們，他也學著指揮大家，老師教小朋友們唱歌，他也學著教大家，頗似沙場點兵，好一副將軍的模樣。
人小的時候，腦子裡裝了好幾口袋的“為什麼”，“為什麼雲是白色的呀？”“為什麼我不能飛起來呀？”“小螞蟻的家在哪裡呀？”面對這深奧難解的為什麼，他的父母總是絞盡腦汁地回答。當他看見，爸爸在數一張張鈔票（工資）時，他不解地問：“爸爸，我讀了這麼久的書，為什麼老師不給我發工資呢？”他的爸爸聽了，笑得人仰馬翻，他卻摸了摸腦門，很是不解。
等他到了上小學的時候。他沒有當上班幹部，看班長管同學，同學們都很怕，他覺得那太威武了，於是他在心中埋下了一個願望——當上一個官，果然功夫不負有心人，在他二年級時，當上了班裡的學習委員，但是他的夢想仍在更新，他後來覺得學習委員也不怎樣，他覺得能當上在校門口敬禮的禮賓隊才有出息，他有了這樣的目標就去奮鬥，去努力，在後來他不但是國旗班的班長，還成了他在小學生涯中最夢寐以求的職務：大隊委員。
他叫王子傑，子——是梓潼老家梓的皆音，傑——就是他的父母希望將來做一個傑出的人。他就是我——這個幸福的人。
自傳作文 篇3
一九九八年九月二十九日凌晨三點，在新泰市第一人民醫院的產房裡傳出一陣陣響亮的女嬰啼哭聲，護士走了出來，臉上雖然嚴肅，但掩遮不住心裡的喜悅，盪漾起一絲微笑，“生了，女孩！”奶奶抱著我，爸爸和親戚們樂得合不攏嘴，媽媽虛弱的臉上，也堆起一絲絲笑容，那個讓人歡喜的人，就是我。
（一）兩歲的禍
我是一個活潑的女孩，什麼事都感興趣。兩歲時，我騎著小紅車，開始了我的自由生涯正在我沉浸於自己的各地足跡時，只聽見“呯———”接著，客廳裡的花瓶一個倒栽蔥，還連著幾個富有高難度的360度轉體，它便自由落體了。
我看著這粉身碎骨的“屍體”，竟然沒有哭，媽媽聞聲趕來，望著我在盯著花瓶碎渣，趕緊說：“沒傷到吧！”我搖搖頭，可目光到走時都盯著它，心裡很納悶，它怎麼就“死”了呢？
（二）五歲的琴
我是一個多才多藝的女孩，琴棋書畫，樣樣精通。現在，就只談一談琴的故事吧！
我五歲時，爸爸想培養培養我的藝術細胞，就給我報了一個電子琴業餘班。宋老師（新泰市文化館電子琴教師，叫宋淑芳）見我“年紀輕輕”，不想收我為徒，怕我太小不容易學。
這時，宋老師一轉念說：“要不，先看看你的.樂感怎樣吧？”隨即彈起了一首《小燕子》，我一時興起，便有板有眼，有模有樣地唱了起來。一曲下來，宋老師很高興，立馬答應收我為徒。從此，我和電子琴一刻也不能分開了。
宋老師在全國都很有名氣的，經常受邀演出。去年冬季，她就從我們十級生班裡挑選了四名愛徒，一同去青島參加演出。當然，我也榜上有名哦！那感覺，就像做名人，真不一樣啊！
（三）小學的美好時光
我是一個非常喜歡讀書，也很重感情友誼的女孩。從入一年級時，我就認定，小學應該是很美好的，作業少少，負擔小小，空間大大，輕輕鬆鬆的，無憂無慮的，多好啊！
“隨著年歲日漸增長，小小少年成長了……”小小少年唱得好，小學說輕也輕，說重也重。說輕起碼我們可以讀課外書，說重有時作業堆得像小山高。
一級一級走來，六年裡，無阻無攔。這不，馬上要畢業了，我心裡還真不是個滋味，說苦也不是那苦，說酸也不是那酸。每每一聽人說：“六年級了，要分開了！”我心裡就難過起來，彷彿有人撥動了我那根傷痛的琴絃。
一個轉學，一個跳級，把好好的一個“大家庭”拆得支離破碎。尤其是跳級的郭潤其，那是我的好朋友。說到這裡我眼前閃過很多我倆在一起的鏡頭———————先是飄過一條紅領巾，因為我們的友誼就從這裡開始的——忘記帶紅領巾的我不知所措時，是郭潤其把自己嶄新的的紅領巾給我戴，自己卻戴上了從她媽媽那裡借來的舊紅領巾……還有郭潤其和我一起學習讀書的鏡頭……還有我倆一塊參加運動會的鏡頭……我會記住你的，郭潤其，我的好朋友！
流金歲月，似水流年，轉眼間，我已經十一歲了，我哭過笑過，悲過歡過……
我的簡單自傳，我的美好童年！
自傳作文 篇4
15年前，那顆隕落的流星伴隨一聲響亮的啼哭劃破天際，轉瞬之間，我15歲了。
15歲的我站在人生的十字路口，回頭轉往著15年來我走過的路，一路上有歡聲笑語，也有淚水連連。可無論怎樣，這15年，我沒有百活。
15歲的我站在鏡前，鏡內彷彿映照著我3歲那年的臉。3歲那個青蔥年紀，小小的我被端坐在家中，無奈地捧起了自己極不喜歡的書本，心兒早就飛離了家中，和窗外的孩子們一同嬉戲。
3歲害怕
3歲的我心裡充滿了害怕，不遠處的媽媽不斷的鼓勵我；“乖女兒，別怕，媽媽在這裡，快過來，媽媽抱，走過來啊！”張開的雙臂呼喚著我前進，可害怕跌倒的恐懼緊緊的繞著我。任憑媽媽如何哄我，也不肯賣出這第一步。耳畔又想起媽媽的鼓勵，我閉了閉眼，跌跌撞撞的衝向了媽媽的懷抱。
這一步，充滿了擔憂，而我選擇了勇敢。
6歲欣喜
剛上小學一年級的我高高興興的跑回家。“奶奶，看我拿了朗讀比賽一等獎。”高興的聲音如同清脆的鳥鳴喚出了正在廚房做飯的奶奶。長滿老繭的手在乾淨得快被洗褪了色的圍裙上揩了揩，笑著從我手裡接過獎狀，細細的看著，滿臉的皺紋啊，都眯成了一堆。“奶奶，你拿倒了！”我好心提醒並不認識字的奶奶，奶奶聞言輕輕地放下了獎狀，笑著摸了摸我的頭，“乖孫女，好，好，好呀！奶奶給你做最好吃的紅燒肉！”6歲的我滿足的看著奶奶蹣跚的背影，笑了。
這一步，充滿了喜悅，而我選擇了分享。
10歲，傷心
“爸爸！嗚嗚……我哭著撲入爸爸的懷抱，蓄滿已久的淚水終於仍不住滴了下來，一滴兩滴……就如同開閥的洪水一般再也止不住了，“爸爸，我考砸了……”泣不成聲的我邊哭邊說，爸爸撫摸著我的頭，安慰，勸導我，我漸漸地止住了哭泣。
這一步，充滿了失落，而我選擇了堅強。
15歲，選擇
分了班，止不住的想念讓我淚水漣漣，看到以前的老師正在班上雄赳赳，氣昂昂的指揮著過去那個班的學生，就讓我無限傷感。父母不只一次問我，轉不轉回去。他們說要轉回去就讓他們給班主任打個電話。回去還是不回去？我的面前擺著一道艱難的選擇題，我想回去那裡有我最喜歡的語文老師和過去一滴一滴的回憶，可我又不想回去，我想適應新環境，畢竟那些都已經成了過去最美好的回憶，所以我決定：不轉。雖然，對過去還有一絲依戀和懷念，但我知道，我再也回不去了。
這一步，充滿了彷徨，但我選擇了堅定。
我在人生的十字路口，回首自己走過的漫漫長路，經歷了風吹雨打，磨練了我的意志，現在，我已經欣喜的發現，我長大了，我還可以飛得更高，更快，我還可以更強！所以，現在我正朝著自己的目標和夢想前進！
聽，天邊有隻雛鳳在啼。
自傳作文 篇5
我叫焦錦豪。今年14歲，我出生在遼寧省錦州市。我的爸爸和媽媽幹餐飲行業。我的爸爸姓焦，媽媽姓王。爸爸對我很嚴格，讓我每天跑幾圈，在回到家裡練習踢腳板。爸爸對我的身體很看重，我現在有這樣的好身體還多虧了我的爸爸啊。
我的性格很活潑，我愛好電子琴、跆拳道、畫畫、我的理想是當一名警察，警察可以幫助別人。幫助社會，我非常同情別人，記得有一次二零零八年五月十二號這天汶川大地震時。我看到和我同齡的孩子失去了校園，失去了親人，失去了他們最敬愛的老師。我不禁為他們流出了悲痛的淚水。我告訴爸爸，我要向汶川災區捐錢。爸爸非常支援我，幫我把錢捐到了災區。聽到他們收到了錢，我非常高興。然而這件事讓我明白了，世上讓你感到有很多慶幸？慶幸你沒有在地震災區，慶幸你沒有一出生就天生殘廢，慶幸你沒有失去親人。說以我們應該感到慶幸。然而我們更加的幫助那些殘廢、失去親人的人們了。讓他們再一次感受到人世間的溫暖。
我們中國從古之今，一直都是禮儀之邦。現在我們更應該用愛將那些受到寒冷的人在次溫暖起來吧。
我們生活在這樣強盛、文明的國家。我們應感到驕傲，所以我們應該好好學習，報效祖國。
自傳作文 篇6
此次習作教學過程中，我感受到了孩子們雖然年少，但已經有了豐富多彩的經歷。透過批改作文，我進一步瞭解了他們的成長曆程，被這些孩子純潔的心靈和美好的願望深深感動，作文中既有對自己的清晰認識，也飽含對親人的感恩之情。教學相長，我希望自己能夠在幫助他們整體提高寫作水平的同時，尊重學生獨立思考的意識，不被習作本身所限，鼓勵他們勇敢地表達自己的內心世界。對未來充滿自信。