寒假作文錦集六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的寒假作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寒假作文 篇1
新年的鐘聲敲響了，人們紛紛忙裡忙外的，顧不上休息。
紅包紛紛“降落”在我手中，我數了又數一共一千五百元。我望著窗外的人們……想著我這麼幸福快樂又有壓歲錢花，多麼幸福啊！想著想著入了神，想起了貧困山區的孩子們，他們渴望學習、熱愛生活的精神，不管山路有多麼蜿蜒，他們總是早早地走過蜿蜒的山路來到學堂……我想用我的壓歲錢來幫助他們，讓他們有更多的學習用品。
我把壓歲錢帶到了文具店，買了好幾十樣各種各樣不同的筆和本子，我還買了一些課外書讓他們看，多讓他們增長其他老師沒在學堂裡講過的知識。這一些學習用品整整花了五百元。我準備再拿出五百元捐給他們，我把五百元和學習用品寄到了貧困山區裡，讓這些孩子有更多的學習用品。
現在我就只剩下五百元了。我卻忘記了我的父母，可憐天下父母心啊！想到爸爸、媽媽這麼愛我，我應該送禮物給我親愛的父母，冬天爸爸、媽媽最怕冷了我應該送什麼呢？哦，我知道了！爸爸的手常常凍僵，我應該送手套給爸爸，而媽媽怕脖子冷老是喜歡買圍巾，我就送一條圍巾吧。我到日用品百貨買了手套和圍巾。回到家，送給了爸爸、媽媽他們收到禮物樂開了花！
壓歲錢的暖窩就是如此溫暖啊！
寒假作文 篇2
寒假來臨啦，我們非常的開心。
但是寒假作業又是我們的壓力，阻擋我們前進的步伐。想出去和好朋友玩耍都被制止。不但是長輩們不認同，自己心裡也會有一塊擋在路上的石頭。主要是心裡過不去，不出去玩也不安，也不能安心寫作業。總想著快點寫完，寫完後出去玩。這樣只圖快不圖好，導致書寫不工整。
我多麼希望寒假作業能夠少一點就好啦，這樣就可以減少壓力可以早點做完。做完我們就可以開開心心過個寒假。
寒假作文 篇3
新型竹笛
吹笛子？這簡單，只要經過刻苦的練習必成，可是吹奏新型竹笛可沒拉麼簡單。
新型竹笛是本公司智慧研究的結晶，稱作“萬能工具”，他體形優美，類似普通竹笛，而且功能詳盡。
這竹笛有十一個孔，還有笛頭笛尾兩個大洞，至於具體功能，請聽我一一道來。
吹氣孔變為了“充電孔”，只要你吹氣，新型竹笛的電能就會大大增加。
笛膜孔是緊急通話孔，，每當笛膜破了時候，你便可以與任何人的手機通話了。
那兩個大洞，是手電筒和打火機，打火機還可以噴射一定量的水。
六個按鈕各有所用：一號笛孔可以將笛子變為鑽頭，二號笛孔可以讓笛子加長，三號和二號恰恰相反，可以讓笛子變短，四號笛孔可以讓笛子變圓，五號笛孔可以讓笛子開啟隱形護罩。
還有三個發音孔，它們負責發音
怎麼樣？本公司發明的新型竹笛不錯吧！
寒假作文 篇4
過年年初一，我和表姐，表哥，表弟一起放小煙花。我們拿起一大把連放，只聽“嗵嗵嗵”這聲，就連煙花都把我們嚇個半死—沒敢看哪。正當我們看在興頭上時，又來了個哥哥，他說："來，拿條小煙花來。"嗵嗵了六七聲，從天而降了個降落傘，而那哥哥卻沒有察覺到，我們四個趁此機會，衝到降落傘旁，把降落傘搶了個破爛，而那個哥哥頭也頓時成了雞窩。我們鬨堂大笑了起來。
寒假作文 篇5
今天開始放寒假了。寒假到了，
但是寒假要幹什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。寒假是這樣，生活也是這樣。
在我們孩子們的眼裡，社會總是
充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的`眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假醜惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有
那麼大的差別結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙
面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
寒假作文 篇6
隨著寒假的開始，學校都佈置了不少的寒假作業。傳統教師留的作業，每個學生的作業量與作業要求基本是千篇一律的。事實上，每個人的學習狀況和真正需求都不盡相同。為此，我認為比較理想的作業應該是：既要體現共性，更要體現個性、選擇性、自主性、調節性和綜合性。
一、反思性作業：透過一個學期的學習和兩次大考（期中、期末考），應該靜下心來認真對自己一個學期的學習和考試情況進行一次系統的反思，並在反思中及時總結經驗與教訓。在經驗中感悟，在反思中覺醒，並及時採取相應的對策，這是非常重要的一環。一是“思得”：這個學期收穫了什麼，改變了什麼，哪些地方是值得肯定的，哪些地方是有進步的；二是“思失”：哪些地方還做得不夠，哪些地方沒有落實，(如：學習常規、學習習慣、學習方法、學習策略方面）；三是“思改”：在前面“兩思”的基礎上，關鍵在於“思改”。今後要改變和改進什麼？如果改？
二、強化性作業：強化性作業是基於反思分析後的一種有明確針對性的作業，其作用主要是針對自己的薄弱科目進行提升或強化，以便及時平衡學科之間的差距，儘量不要拖總分後退。
三、拓展性作業：對於優等生來說，應該更多在拓展學習方面多下點功夫。由於平時在正常的學習日裡很難滿足課外語文與英語閱讀的需求，因此最有效的拓展性作業應該全力聚焦在閱讀方面。一是報刊閱讀，二是名著閱讀。課外閱讀的目的一是為了拓寬視野，增長知識，二是為寫作積累最基本的素材，為中英文的書面表達全面夯實基礎。
四、調節性“作業”：調節性主要是針對自己的身心狀態而言的，一是強身健體，二是調節心理狀態。由於平時學習比較緊張，很難騰出時間來安排這些調節活動，所以寒假正好補上這些必要的“作業”。除此以外，幫助家裡做點家務或戶外的一些體力勞動也是一種調節性的“作業”。
五、社會實踐性作業：利用寒假時間，嘗試完成“四個一”活動：參加一次公益性活動，完成一項社群情況調查，參加一次敬老活動，體驗一次鄉村的勞動生活等等。
六、書寫作業：根據老師平時的觀察，不少學生的書寫都比較差，無論是中文還是英文的書寫都不大像樣，而書寫對規範作答和提高卷面分數是至關重要的。另外，練習書寫對調整自己的心態也大有幫助（如：培養耐性，學會堅持，遠離浮躁等）。由於寒假的時間比較長而且又相對集中，所以有針對性地進行中英文的書寫練習是完全必要而且也是可行的。建議制訂一個具體的書寫練習計劃，只要每天堅持練習二十分鐘，一個假期下來就會有新的突破。