精選祖父的園子作文彙編10篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的祖父的園子作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
祖父的園子作文 篇1
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。
他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
祖父的園子作文 篇2
祖父家有一個小院子。
院子和廚房的走廊相連，那兒的花木沒人修剪，都快長瘋了，小院子的後面有一墩用土砌成的牆，牆不高，一翻就過。前院是一個小小的花園，春天，鳳仙花開了，有紅的、白的、粉的…..蝴蝶和蜜蜂都被這美麗嬌豔的鳳仙花吸引。橘子樹也不例外，他吐出一個個雪白的小花苞，不久你將看見的是一簇簇滿是蜜粉的，樸素中又帶有幾分清麗的白色的小花，攢成一團，擁在碧綠的橘葉中，帶著幽幽的清香。
後院則是一個小菜園，菜園中有襯著碧綠藤的瓜，嫩得能掐出水來的菜，勤勞的祖父還專門開闢了一塊四四方方的地用來種油菜花。
趁著祖父整理小院，祖母炒菜時，我便折下幾朵油菜花插在頭上，兩眼往上看，什麼時候蜜蜂會飛來。正等著心焦時，一隻肥肥的蜜蜂飛來，急忙用自己的手飛快地捂住它，放入小紙盒裡，紙盒裡並不單調，有長著嫩葉的小樹枝，雪白的橘子花、紅的鮮亮的鳳仙花。我看著它爬上爬下，爬進爬出，勞作個不停，等它採滿花粉以後，便放他回自己溫暖的大家庭中了，看它顫顫悠悠地飛遠，反而覺得歡喜。
在我出生那一年的春天，我的祖父挨著小土牆插了一根葡萄藤。幾年後，那葡萄長得著實粗壯，等果子熟了以後，用剪子剪下一串來，摘一棵葡萄放在嘴裡，有一種土壤的香。陽光的味兒立刻激活了我的味蕾，這是一種被太陽烤炙的風雨吹打的味道。
等葡萄成熟了，夏天也就來了。若說夏天，最喜歡的就是傍晚以後的時光。
不知不覺中火燒雲就上來了，這時你出去散步，仰望著天空，歸巢的鳥兒，嚮往的微風，似火的雲，構成了一幅和諧的畫。你常常會看見鄰居們吃飯的情景，在門前空地上放一張桌子，天高地闊地吃起來，晚飯過了，火燒雲也消失了，是時候把桌子搬進去了。
夜晚，當天上第一顆星亮了，我們準會搬出幾把大藤椅放在小院的水泥地上，躺下，開始聊天。夜靜靜的，我聽著蟈蟈的歌聲，酣然入睡，這便是最美好的時刻。
雞頭米老了，葡萄葉落光了，小後院也就脫下春夏時的華服了。
祖父的園子作文 篇3
讀了《祖父的園子》這篇課文，我真羨慕蕭紅，因為她有一個和藹的祖父，還有一個祖父的園子。她可以在園子裡捉蜻蜓，吃黃瓜，可以自由的玩耍，就是把園子裡的菜踢飛了，祖父也不會生氣，只是會默默地擺弄好，祖父是想給她一個自由的樂園，讓她展開翅膀盡情地飛翔。
我想，她一定會非常得意吧!因為她有一個善解人意的祖父，耐心地幫她講解穀穗和狗尾草的區別。還有園子裡的各種花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小夥伴，所以作者蕭紅的每一天都會過得很快樂、很充實吧?園子裡是那麼的豐富多彩，形態多樣。蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿著短袖、短褲，無憂無慮地躺在草地上，看著鳥兒在天空飛過，白雲在眼前飄過，那種感覺一定很愜意吧?
祖父幹什麼，作者就幹什麼，祖父給花澆水，作者也澆，但不是往花上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著:"下雨嘍!下雨嘍!"這是一種多麼天真無邪的表現啊!雖然我的童年也發生過不少趣事兒，但這些事在我的腦海裡卻已經淡忘了，我是多麼懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭，日月如梭，時間如流水般飛快地流走。一轉眼，我已十二歲了，童年已不再屬於我，但我還是希望時光倒流，回到牙牙學語時，把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀!同學們，如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼，肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多麼值得懷念啊!
童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年充滿了純真和情趣，充滿了豐富的想象和美麗的憧憬，令人留戀。
祖父的園子作文 篇4
一般農村家家戶戶都有自己的小園子。祖父家也不例外，我祖父的園子，是我眼中最特別、最大的園子，這一切都還不能表達我心中對祖父家園子的感情。
還記得我第一次去祖父家園子的時候，我第一個表情就是驚訝。為什麼驚訝？因為祖父的園子非常大，比一般的園子要大一倍呢！我看到祖父的園子之後，立刻愛上了它。
祖父把我帶進他的園子裡，第一個給我的東西是一頂草帽。我看了一眼，伸手去拿草帽的時候，後悔了。那頂草帽是用草製作而成，有軟有硬，有細有粗，手感不好。戴在頭上，有時還會被那些硬草給扎到。那頂草帽，雖然給我的第一印象不太好，但後來，我就越來越喜歡那頂草帽了。
祖父為了讓我戴起來比較舒服，幫我調整了一下。戴上調整後的草帽，感覺好多了。再往裡走，園子裡就變得更加美麗，鮮花的香味也更加清香。園子裡的一草一木，都是美麗的，重要的是，這些都是祖父親手種下的。
如果你走進這個園子，也一定會驚訝的：這個園子裡竟然能容納這麼多的蔬菜水果，而且祖父還把它們安排的井井有條。
四四方方的園子，位於祖父家院子的正中間，園子的四邊，分別種了葡萄、絲瓜、扁豆等，它們都順著祖父給它們扎的架子，爬到了屋頂上，給院子裡的小路搭了綠蔭，陽光灑下，地上是斑駁的光影，漂亮極了！
園子裡面，有蘋果樹、山楂樹等，樹都不大，但是碩果累累。樹的旁邊，祖父因地制宜，分成了大大小小的“封地”，就成了西紅柿、茄子、辣椒、草莓的領土，牆的南邊，則爬滿了冬瓜、南瓜等。
這個枝繁葉茂的園子，就像一個蔬菜水果的樂園，它們井然有序的生長著，祖父就是裡面辛勤的園丁。
祖父的園子就彷彿是祖父的生命，祖父一天基本不幹別的，就待在園子裡。噢，忘說了，祖父的園子裡還有螞蟻、螞蚱、蛐蛐呢，在園子裡呆上一天，你也不會感到無聊。
祖父的園子作文 篇5
寫作指導：
1、遊記：是描寫遊覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。
2、遊記的題材非常廣泛，凡是遊覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古蹟以及聽到的神話傳說等，都可以作為遊記的材料。
3、遊記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型遊記；以抒發感情為主的是抒情型遊記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型遊記；透過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。
4、何才能把遊記寫好呢？
一、中心明確、重點突出。
首先，在寫遊記的過程中一定要把主體交待清楚，如，遊的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體，寫形象。
二、線索清楚。
寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中。可以按遊覽路線寫，可以按空間順序寫。
三、抒發自己的真情實感，
看了那些風景名勝，你一定會有自己的想法、態度，那麼我們就要把它寫到作文中去，抒發自己的感情。
祖父的園子作文 篇6
祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的快樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——
祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜願意爬上架就 。黃瓜願意開一朵花，就 。玉米願意長多高就 。……
祖父的園子是充滿生機的園子：園子裡的昆蟲很多，有 ，有 ，有 ，有 ，拍一拍手， ，叫一兩聲， 。
祖父的園子是快樂的園子：“我”在園子裡吃黃瓜、 、 、 、 、 。
設計意圖：
《祖父的園子》主要描寫了“我”在園子裡自由自在、快樂無憂的心情。第一題基礎題讓所有學生在填空的過程中，熟悉課文內容，感受“我”自由自在的童年生活。
挑戰題
倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走了一隻白蝴蝶。
（1）這段話中寫到的植物、動物有什麼特點？
（2）這段話運用了 和 的寫法。
（3）你能運用“願意……就……”句式，仿照樣子寫幾句話嗎？
祖父的園子作文 篇7
記憶中，祖父家屋後，有一大片綠油油的菜園子。那裡有我敬愛的祖父的最愛，還有我珍藏的快樂。
早春，菜園子是嫩綠的。剛冒出頭的韭菜，長的欣欣向榮。青翠欲滴的蠶豆，鼓出稚嫩的花苞。初夏，菜園子就成深綠色了。絲瓜、黃瓜爬上了房，黃色的小花，向著長天吹奏著生命之歌。深秋的蕭瑟，似乎從沒有“光顧”過祖父的菜園，南瓜的金黃、番薯的深紅佔領了那個悲廖的季節。
祖父一天到晚都呆在菜園子裡，我也一天到晚跟在他後面。祖父戴著一頂大草帽，罩著一件粗布衣，肩膀上還搭著一條灰不溜秋的毛巾。他幹活，我也幹活。他拔草，我也拔草。有時，他還會停下手裡的活計，逗弄逗弄我。看著被我弄得慘不忍睹的.菜地，被我的小腳踹得稀巴爛的韭菜，祖父總是寬容地笑笑，把我拎到一邊，隨後扶正他可憐的韭菜。
“小丫頭，過來”，祖父笑著揮揮手，我屁顛屁顛地跑過來。“把那邊的狗尾草拔乾淨嘍，獎你一顆糖。”祖父神秘地耳語，我像鬥勝了的公雞，一拍胸脯：“包在我身上。”
綠意正濃的黃瓜，碧綠的藤蔓熱鬧地爬滿了房屋，似乎要長到天上去了。青菜、莧菜、生菜，綠油油的，瞧去一大片一大片滿是，似乎要爬遍每個角落。那匍匐前進的大冬瓜，常讓我絆個嘴啃泥。園子裡，狗尾草像火焰一樣跳躍。
拔草拔累了，我就坐在大冬瓜上，踢一腳祖父剛種下的白菜。爬上枇杷樹，摘下一串小燈籠似的枇杷，用吃剩的果皮，攻擊那群欺生的公雞。那隻常啄我腳趾頭的公雞，此時被我打得落花流水，只好狼狽地逃回雞窩。這時，祖父就會放下鋤頭，笑道：“快回窩，這丫頭又欺我的雞哩。”我哈哈大笑，可又嘟起小嘴，叫囂：“是它們先欺負我的。”
夕陽的餘暉，灑在祖父溼透的襯衫上，照著我汗津津的臉上。祖父來看我的工作成果了。我驕傲地仰起頭，指了指那奮戰了一下午的谷地。祖父一看，立馬瞪圓了眼，問我：“這是什麼？”“穀子。”我大聲答道。他隨即“哈哈”大笑起來，眼淚都笑出來了。我被他笑得莫名其妙，急得直拽他的鬍子。等他笑夠了，才小聲告訴我：“其實那才是狗尾草。”接著又耐心地教我，說穀子有芒針，而狗尾草是毛乎乎的。我哪有心思聽，掏出祖父口袋裡的糖，大喊一聲：“回家嘍”。
童年就在祖父的菜園裡，花朵孕育著歡笑，藤蔓包裹著快樂。終有一天，我會回到那裡。那裡有祖父，還有祖父的菜園。
祖父的園子作文 篇8
今天，我們學習了《我和祖父的園子》這篇文章。本文通過了對祖父園子裡的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時候的慈愛、仁德以及寬容，這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……
我的童年中，有一段是在湖南鄉下跟我的祖父一起度過的。現在回想起來，那一段時光是我最開心、最快樂的時刻了。在那裡，沒有城市的喧囂，只有單純的夥伴；沒有車水馬龍，只有雞鴨牛群；沒有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的“綠”和泥土的清香。
我的祖父是一個勤勞善良、慈祥可親的老人。當我還在睡夢中的時候，我的祖父已經拿起農具到地裡幹活了；當我迎著朝霞，揹著書包上學的時候，祖父站在村口目送我走在通往學校的田間小道上；當我披著晚霞回到家中，祖父已經給我準備了從自家菜園子裡採摘回來的綠色菜餚。
說到祖父的菜園子，那可是我童年記憶中的遊樂場，有我太多的好奇、有我太多的快樂。每每閒暇時，我就會帶領我的夥伴們陪同祖父來到菜園子勞作，與其說是幫祖父的忙，不如是給祖父添亂，我們經常會把玉米苗當萵筍葉掰掉，玩“過家家”煮菜吃，又總是把韭菜當雜草拔掉，更是經常把南瓜摘下當雷玩耍，還鬧出用鋤頭下菜地“挖”黃瓜、把雞蛋埋在地裡等著長出小雞的笑話……祖父對我和我的夥伴總是慈愛的、樂呵呵的，從不會因為我們的鬧騰毀壞菜園子而生氣，他會把我們攏到一塊，不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區別，一次又一次的教我們“哪些瓜果樹上掛”、“哪些瓜果地下長”的知識。可那時的我們貪玩、耐不住性子，每每弄得個一知半解，就溜走了，和夥伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩遊戲、瓜架後捉迷藏、田埂邊玩qiāng戰，玩累了，菜園子的花生、紅薯、蘿蔔、黃瓜等等都是我和夥伴們的美食……
我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉村的區別，有近鄰卻互不往來的城市小區孩子和朝夕相處農村孩子的區別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那裡有我自由自在的、無拘無束的、充滿夢幻色彩的童年。
祖父的園子作文 篇9
祖父的園子不僅有美麗的花花草草、昆蟲以及和藹可親的祖父，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。在祖父的園子裡，蕭紅自由自在地度過童年:蕭紅在祖父的園子裡，摘黃瓜、捉蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱和在祖父勞作時“亂鬧”，祖父也沒有怪蕭紅，所以，讓蕭紅自由快樂的，像園子裡倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一謊花，就開一謊花，願意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。的植物們一樣，要怎麼樣就怎麼樣。玩鬧，給了孩子自由的心靈。在祖父暖暖的愛的包圍下，她自由、快樂、幸福地度過了童年。
祖父的園子作文 篇10
感讀了這篇課文，我想起了童年時和小夥伴玩耍的情景，心中有股淡淡的感傷。
以前的我，總是那麼的快樂，和小夥伴一起。玩的花樣也有很多，如：把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起，當做藥水；把採來的花瓣用石頭砸出汁來，當成飲料……
那時候的我們想玩什麼花樣，就玩什麼花樣；想玩到什麼時候，就玩到什麼時候；想睡覺就睡覺，想看電視就看電視……一切都是那麼的自由自在、無拘無束，不會有人來說什麼，更不會有人制止我們玩耍。
現在的我們，年齡上還處在童年，但是已經沒有了童真、童趣，想玩以前的遊戲已經是不行了。因為，大人總是想盡辦法不讓我們開心：一會兒說那些遊戲太幼稚了，一會兒要幫他們做些事，更多的是要我們好好學習。只有當爸爸媽媽都去上班了，我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候啊！如果時間可以倒流，我一定要回到過去玩個夠，給自己留下更多美好的回憶！