家長聯絡制度10篇
在當今社會生活中，很多地方都會使用到制度，制度是指一定的規格或法令禮俗。擬定製度需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的家長聯絡制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長聯絡制度1
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
（1）班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
（2）對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
（3）家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。
（4）學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。
（5）學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
（6）教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
家長聯絡制度2
教育是學校、社會、家庭三位一體的系統工程，三者必須加強聯絡，互通情況，多管齊下，共同教育，才能產生良好的教育效果，因此，做出如下要求：
1、學校每年度須與學生、家長建立校家聯絡手冊，三年彙集一本，使之系統化，以便清晰地看出學生的教育發展狀況。
2、班主任要將每一期學生的成績、思想表現、違紀等在校各項表現、獲獎受罰情況及時通知給家長，並要求家長簽字蓋章，以示監督。
3、班主任在一期內應到每一位學生家家訪或電話聯絡一次以上，通知學生在校情況，要求家長予以配合、支援或監督。
4、學校、班級在一年之內要召開一次家長座談會，互通情況，共同教育。
5、學校倡導學生家長一月至少一次面訪班主任或電話聯絡，瞭解子女在校表現。
6、學校要求高一、初一入學時，班主任應在半期內深入社群居民委員會、農村學生所在村組去調查瞭解學生及家庭情況，以便摸準情況及時建立學生檔案。
7、任課老師每月應把該班的學生學習情況、上課情況、作業情況及時通知給班主任，便於班主任從整體把握情況，及時準確反饋給家長。
8、學校每期將在校優秀生和學科競賽優勝者以喜報形式給村委會或居委會和家長，以示鼓勵。
9、學校規定，每期開學時要求各班雙差生及其家長來校與政教處簽訂學校、家庭共教協議書。
家長聯絡制度3
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
（1）、班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
（2）、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的`學生，教師除了利用電話與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
（3）、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。
（4）、學校規定：每學期，舉行兩次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行班級學生家長會。
（5）、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
（6）、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
家長聯絡制度4
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
①班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
②建立班級週報制度，班主任每週要填寫好學生行為規範記分冊，週五放學前發給學生帶回家長檢查、簽名，家長在“家長意見欄”上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，並填好學生在家行為規範表，下週一由學生帶回學校交班主任。
③對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
④家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。
⑤學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。
⑥學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
⑦教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
家長聯絡制度5
1、成立家長委員會，定期召開會議，校長負責向家委會彙報有關工作，聽取家委會成員的意見，保證家長委員會參與學校管理。
2、辦好家長學校，透過定期上課、講座、校報、測試等多種形式，幫助家長樹立正確的教養觀念，創設良好的家庭環境，學習科學的教養方法。
3、建立家長宣傳欄，定期向家長宣傳科學知識和現代家族教育觀念及方法。黑板報兩週一期、櫥窗一學期更換三次。
4、每學期召開班級家長會一次及家教經驗交流會等種種型別的家長會。向家長介紹教育計劃，交流教育經驗，探討教育方法，聽取家長意見。
5、每學期舉行家長開放半日活動一次，各年齡班根據教育需要開展家校聯誼活動，使家長了解並參與學校各類活動，瞭解孩子在校的各方面情況及能力，促進家長科學教育。
6、辦好家長園地、建立家校聯絡冊，同時透過面談、家訪，密切家校聯絡。與每個學生家長面談聯絡每月不少於一次。學生缺席2天，要及時瞭解情況，新生普遍家訪，特殊情況及時家訪，並記好家訪、聯絡記錄。
7、設立家長信箱，請家長及時反饋對學校工作的意見或建議。定期向家長進行問卷查，徵求家長對學校管理、服務、教工保教態度與保教重的意見，發揮家長的監督作用。
8、確立正確的職業道德，建立良好的家校關係，杜絕不正常的家校交往，樹立教師的良好形象。
家長聯絡制度6
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、社會、家庭的整體教育功能，特制定教師與社群、家長聯絡制度。
一、學校制訂《教師家訪制度》，班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯絡本》。學生每天要將老師佈置的作業和其他要求登記好。
三、實施“教學開放日”活動。拓寬學校、家庭、社會溝通的渠道，使學校教育得到社會及家長的支援，形形色色人關心教育的良好社會環境。
四、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態度差等特殊學生，教師除利用“學校與家庭聯絡本”聯絡外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯絡，共同採取有效措施解決存在的問題。
五、學校規定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行家長會。
六、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
七、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，搞好家庭教育與社群教育。
八、學生管理要將校內文明延伸到家庭和社群，透過學生常規管理相應表格將活動落到實處。
家長聯絡制度7
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設小學教師與家長聯絡制度：
一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯絡本》。走讀班學生每天要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每週要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。
三、對行為習慣不好、學習態度不端正等後進學生，教師除利用“學校與家庭聯絡本”聯絡外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯絡，共同採取有效措施解決存在的問題。
四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
家長聯絡制度8
為加強學校德育工作，幫助學生家長創設良好的家庭教育環境，特制定家長聯絡制度。
一、每學年新生入學時，班主任要對每一位新生家庭進行一次普訪，瞭解學生性格特點、興趣愛好、生活習慣、家庭環境等情況。
二、每學年由教導主任協調班主任、任課教師對每個學生至少進行一次家訪。
三、對患病一週以上的學生，班主任要進行家訪探視，病因特殊或病情重大的，學校領導要進行家訪探視。
四、每學期開學報名時班主任要認真填寫家校聯絡手冊，要詳細的填寫、學生健康情況、家庭住址、雙方聯絡電話等內容。
五、對在學校職責範圍內所發生事故的，無論事故大小，要做到當天看望、家訪。
六、每學期至少召開全校大型家長會一次，各班根據情況適時召開家長會。
七、學校在政策、規定有變化時，不便家訪和召開家長會時，透過電話、告家長書、家長代表會等方式與家長取得聯絡。
八、對具有特殊情況的學生家長要跟學校隨時聯絡。
家長聯絡制度9
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
1、班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
2、建立班級週報制度，班主任每週將不遵守紀律的學生的在校表現情況以書信的方式，週六放學前發給學生反饋給家長，希望家長在“家長意見欄”上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，下週一由學生帶回學校交班主任。
3、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
4、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級組長和教導處反映，也可直接向學校反映情況。
5、學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。
6、學校從實際出發，不定期召開部分學生家長會。
7、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
家長聯絡制度10
家長是全面推進素質教育不可忽視的重要因素，作為學校應該積極調動、發揮家長的積極性、主動性、創造性，群策群力，共同促進學生全面健康發展，特制定本制度。
一、 班主任
1、每學期應召開一次以上全體家長會。
2、分層次：部分家長參加的家長會，由班主任酌情安排。
3、充分利用電話、簡訊、網路、信件等手段。
4、對“問題生”必須家訪並作記錄。
5、熱情接待家長主動“校訪”。
6、家長會議、家訪應有記錄。
二、 任課教師
1、對家長來訪熱情接待，對有問題的學生應及時向班主任和家長反映。
2、全體家長會上，通報本學科情況，聽取家長意見。
三、 年級部
1、認真做好家長委員會的組建工作。
2、每學期組織一次全體家長會。
3、每年舉辦一期“家長學校”，以高一年級家長為主。
4、熱情接待家長來訪。
5、協助校長室辦理家長來信，來訪工作。
6、協助家長委員會與學校聯絡。
四、 校長室
1、公佈師德師風監督電話
2、認真處理家長來信、來訪、並責成有關部門予以落實。
3、參加家長委員會全體會議，並聽取意見和諮詢。