幼兒園教學制度
在現在的社會生活中，制度對人們來說越來越重要，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學制度，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學制度1
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生髮展打好基礎。
1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。
3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。
6、各班應靈活採用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、遊戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的互動作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒遊戲時間，充分利用室內外空間開展角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲等各類遊戲;要提供豐富的遊戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的遊戲環境和條件。
8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患;要注重為幼兒創設寬鬆、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。
幼兒園教學制度2
1、體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
2、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動。
3、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。
5、教育活動的內容根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的'機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
7、應根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲。應因地制宜地為幼兒創設遊戲條件(時間、空間、材料)。遊戲應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇遊戲的意願。鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在遊戲過程中給予適當指導。
8、幼兒園的品行教育應以情感和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。
9、幼兒園應在各項活動的過程中，尤應注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
10、幼兒園和小學應密切聯絡，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。
老張集中心幼兒園
幼兒園教學制度3
為了更好的落實《幼兒園工作規程》，不斷的提高幼兒園保教質量，在教育教學中起到省級示範性園所作用，特制定本制度：
1、認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關檔案的規定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質為目的，採用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。
2、明確幼兒園教育教學的研究目標，即幼兒發展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發展)，研究目的在於怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發展。
3、幼兒園以遊戲為基本形式，利用觀察、遊戲、集體教育活動(或分組活動、區域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體最佳化教學，並積極發揮教育手段的相互作用。
4、明確培養目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。
5、強調規範的教育教學環節
(1)在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執行規程落到實處，教案達標率達100%。
(2)努力為幼兒創設與教育相適應的環境，儘可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。
(3)認真整理教育筆記、個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每週寫教育筆記1篇，個案觀察記錄隨時書寫，每月為每位幼兒寫成長檔案。
(4)強調幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。
6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結，上交存檔。
遷安市楊店子鎮第二幼兒園