有關語文知識作文集合五篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的語文知識作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文知識作文 篇1
技巧一、動筆之前不要慌，想好題目列提綱
在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一般來說，列提綱，大約５分鐘到８分鐘。
技巧二、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢資訊
考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。同樣，一些典故、俗語、人物事蹟的積累也是必不可少的！
技巧三、考試作文５～６段，乾淨整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以５～６段為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。
技巧四、作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧五、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半，頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧六、作文首尾要扣題，工整簡潔出新意
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。
【怎樣才能寫好作文】
一、思想健康，中心明確。
二、內容具體，條理清楚。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當，主次分明。
五、善於觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇佈局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。
1、審題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好寫什麼的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於下筆千言，離題萬里。
這裡教給同學們三種審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個詞，我們就能寫發生在校園裡的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3）設問法：先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什麼？她變後是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2、確定中心
中心就是文章的靈魂。
教給大家確定中心的方法:
第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3、選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁
（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。因此，
要注意兩點：
第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。
第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4、組織材料
材料的組織包括兩項內容：
一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章言之有序；
二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章言之有序，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情發展的先後順序安排材料。
（2）按時間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5、編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裡要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如： 作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：透過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到幾隻蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）
（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）
（4）比賽結果。（略）
（5）結尾。（略）
6、過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。 上下文之間的.互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。
【各類作文寫作要點】
寫人作文
1、住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現千人一面的傾向。
2、 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到言為心聲。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到言為心聲。
3、要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
記事作文
1、寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。
2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。
小學生作文寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。
進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景作文
１、要善於觀察，找出景物獨有的特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細緻，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
２、注意描寫表達，使景物活靈活現。
要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按遊覽順序來寫。
３、必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物作文
１、對物體形態的描寫要逼真。
首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。
２、要做到生動有趣，條理清楚。
３、文章結尾可以託物言志，寄予作者情感。
想象作文
１、想象要一現實生活為基礎。
想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發展不可能離開現代社會的基礎。
2、想象要以廣博的知識為基礎。
想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖作文
１、細緻全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。
觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。
２、對畫面展開充分的想象和聯想。
例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想象人物的語言。
注意想象的內容千萬不能離開中心任意發揮。
３、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感作文
1、要認真讀懂原文。
對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。
２、要精煉的簡述原文。
寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除感的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。
注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。
３、要真實具體，有感而發。
要抓住體會最深的一點，聯絡實際，展開聯想，有感而發。
語文知識作文 篇2
今天下午，我們起床後，就去五樓報告廳了。
我們去五樓報告廳是因為，我們要看語文知識競賽，我們班有三個人去了，他們是我們班最優秀的，還有兩個親傲友團，是他們回答不上來的時候說的。
比賽開始了，我們很激動，第二個就輪到我們了，我感覺，他們讀的非常好，讀完了，我們熱烈的鼓起掌來，然後再認真聽別的同學讀。第二關開始了，我們又認真聽著同學們，回答問題。
又輪到我們班了，我們班的同學，為我們加了十分，然後我們就也聽的同學們答題。然後我們得了第四名。
今天真好呀！我們得了第四名，我們要繼續努力。
語文知識作文 篇3
根據提供書面材料作文時，要注意三點：
一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取捨。
三、活躍思路，發揮想象。
(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主幹。③概括複雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改後的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。
(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。
(四)續寫注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要儘量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
語文知識作文 篇4
今天下午、我們要選三位人參加競賽，很榮幸我被選上了。
我們來到五樓報告廳，就被臺上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學來到指定位置，準備比賽。
比賽的第一關是我愛朗讀。我們班派出一個代表選題——苑凱軒。他選的是３號，3號的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情。
比賽的第二關是我愛積累。這次選的代表是我，我選的是9號，因為只剩下兩個號了。九號的題目是：說出冬天的四字詞語10個。我們三個很快就說完10個了。
第三關是我愛交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號。題目是：說出你最喜歡的老師。霍雨涵說的是趙老師。
第三關完了以後，練跳繩操的人給我們演跳繩操。
緊張時刻的第四關即將來臨，第四關是搶答題，我們充滿信心，闖過了第四關。
今天，我們們不僅學會了要合作，還學會了很多知識。
語文知識作文 篇5
生活中處處都會用到語文，語文無時無刻不在我們身邊。學習語文的地方很多，能用到語文的地方更多，甚至在聊天中也能學到語文知識。
從小母親就教我“媽媽”兩個字，小時候覺得這兩個字沒什麼特別的，只是口頭上說說而以。長大後我才發現其實每個字或詞都有其意思，所以慢慢的，媽媽教我更多的詞語，教我的時候還教我那個詞的意思。五歲時哥哥本來說把他的球借我玩，後來又說不借，我去告訴媽媽，媽媽說：“你哥哥的行為可以用一個詞概括“無賴”，它有兩種解釋（1）刁鑽潑辣，不講道理，耍賴；（2）遊手好閒﹑品行不端的人，也稱作無賴漢﹑無賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學到了一詞語。
上小學三年級的時候，有一天下課了，有一團同學圍在講臺，老師在講臺上指來指去不知道在幹什麼？我也走過去看熱鬧，只見大家互相討論著老師那個動作的問題，我好奇地問：“老師，您這動作說明什麼問題呢？”“哦，又有一個好奇者了，我的問題很簡單：地心引力是什麼嗎？”“不知道”！老師對我們笑了笑說：“地心引力其實是地球對物體的萬有引力，由於地球是球體，所以其方向指地心，故稱地心引力，現在大家明白什麼是地心引力了嗎？”“明白了”我的心也甜甜的，因為自己的腦袋“詞庫”中又多了一個詞語，那就是“地心引力”了！
還有一次，母親和嬸嬸對話，媽媽說：“最近都沒有回家鄉了，改天一起回去，回去看看三婆現在怎麼樣了”。嬸嬸說：“三婆最近自言自語不知道說什麼，回去看看她也好。”我跑到媽媽身邊問：“媽媽“自言自語”是什麼意思呢？”“呵呵，你真是好學，自言自語的讀音是ziyanziyu，意思是：自己一個人低聲嘀咕，明白了嗎？”“明白了！”我又學到了一個新詞語，沒想到在聊天中也有收穫呢！
想要認識詞語就要從多方面去理解，從多方面入手。我們在生活中用到語文的地方多的是呢，比如：報刊、手機、聊天、遊戲等都可以學到語文知識，只要你有一顆好學的心。