【薦】遊戲的作文
在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的遊戲的作文，歡迎閱讀與收藏。
遊戲的作文1
“哈哈哈”同學們在幹什麼呢？原來在玩傳話遊戲。
聽到要玩傳話遊戲，本來鴉雀無聲的教室裡立刻炸開了鍋。有的同學竊竊私語；有的同學哈哈大笑；有的同學一動不動似乎在思考這個遊戲該怎麼玩。我心想：這個遊戲好像要看運氣了。
第一個登場的是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺，她猶豫了一會兒，然後隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因為她有一個字不會。當前面同學傳給我時，他伸長脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說：“小羊在山上吃草，看見一匹狼。”聽到後我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學了，我往側面一轉，站起來走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說出答案：“小羊在山上吃草，看見一匹狼”。傳完後，我心裡的大石頭終於放下來了。
最後一名同學上臺去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺，說出來答案。教室裡鬨堂大笑，同學們都以為他說錯了。原來，紙條上寫的是“小羊在山上趕羊，看見一匹狼”。
這次遊戲帶給我許多快樂。我也明白了說話一定要說清楚，聽話要認真聽。
從遊戲中，我收穫到，原來一個人是不行的，要團結一致。人多力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿園！
遊戲的作文2
清晨，美妙的音樂響起，一位同學突然說：“遊戲開始啦！”我立刻從美夢中醒來。原來今天星海快樂日啊！
早早地吃過早飯，我們就安靜地坐在教室，靜盼佳音。果然，不一會兒，就聽見廣播喊：“五年級學生下樓。”我們飛快地奔到走廊排好隊下樓。
老師把我們帶的籃球場，到了籃球場，我們圍成一個圓圈，接著老師說：“我們先玩一個遊戲。”當時我們很好奇大家都在紛紛討論著“是什麼遊戲呀？”老師說：“安靜！”我們停了下來，接著老師把一個小人和一把刀還有一個像水桶的東西拿了出來。老師拿出來後給我們說：“這個遊戲叫捅叔叔，就是把一把刀插在這個水桶上要是杈完後小人沒出來就說明你很幸運，要是杈上小人跳出來了說明你更幸運，需要給我們表演一個節目。”
老師講完規則後，接著說：“我們先從女生開始。”我們女生上去插，插到最後，才有一個女生中獎了，老師說：“你們要集體表演一個節目。”於是我們女生集體唱了一首歌。然後我們接著玩，這次從男生開始，他們叉著叉著曝通一聲小人跳了出來，哈哈這次你們中獎了。他們怎麼也不上來表演。於是老師想了一個方法：“你們不上來表演就抄課文。”他們一聽抄課文趕緊上來表演。
接著我們又玩了抱團遊戲、蘿蔔蹲等遊戲。
時間過的好快呀！臨近中午，太陽露出腦袋好像在說：“同學們，該吃午飯了！”果不其然，廣播通知活動結束，我們排著隊伍走向教室，心裡還在期盼著下午的燒烤分享會與晚上的露天電影。
遊戲的作文3
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，但聞遊戲聲，歡樂知多少。”是的初春是一個腳步輕輕地畫家，當你察覺到它來到，它已把每個角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽的照耀下，在輕輕草地上，玩遊戲呢!
心動不如行動，我們這些四年級的小學生當然也不會 錯過這美好的季節，這遊戲的大好機會啦!你瞧，“鈴鈴鈴”下課的鈴聲打響了，同學們立即像小魚兒一樣快速地走出了教室。他們玩的遊戲可多了!有打鴨子，捉迷藏，貼燒餅……其中貼燒餅是同學們感覺最好玩，最有趣的遊戲!
我們先圍個圈然後趕緊找自己的好朋友，有時有個別同學會無家可歸，情急之下還會哭呢。於是，我們就找一個救兵讓她重又回到遊戲中來。我們還常常選一組來跑來趕，跑的人跑到我的後面突然往前一貼，我就得迅速溜出去，尋找被帖的目標……。風輕飄飄的，草軟綿綿的我們歡樂的笑聲在藍天下越飛越遠。
“鈴鈴”當上課鈴響起時，我們這才依依不捨得離開了大樹，小草，向我們教室走去。可剛才遊戲時的快樂情景，我依然久久難忘!
一年之季在於春，春天裡的遊戲可真多真好玩呀!讓我們在一同分享同遊戲的快樂時，也要勤奮學習，収獲更多驚喜！
遊戲的作文4
“哈哈哈哈……”你知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧！我們學而優作文班在玩傳話遊戲，你知道這遊戲怎麼玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
遊戲開始了。老師和我們說了遊戲的規則：“全部同學都站出來，排成一行，然後我把句子說給第一位同學聽，第一位同學傳給第二位同學聽。記住，千萬不能給第三位同學聽到，所以要小小聲地說給後面的一個，再傳遞下去。就這樣傳下去，最後一位同學要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學們異口同聲地說。
老師開始按順序排隊，我排在最後一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著第一位同學小聲地說著什麼。接著，第一位同學又把這句話告訴第二位同學，就這樣，一傳十，十傳百。終於，輪到排在我前面的同學把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著，雖然我不知道她說著什麼，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學只告訴我三個字，所以我把那三個字寫在了黑板上。
“哈哈哈……”臺下的同學鬨堂大笑起來，笑得前俯後仰的，有的笑得差點在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是：媽媽金。最後，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起來。
老師最後告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會鬧出笑話來的。
在玩中明白道理，這個遊戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
遊戲的作文5
今天是5月30日，星期五。後天就是六一兒童節了，我們學校舉行了親子互動活動，由學生和家長一起做遊戲。
一年級的遊戲是拔河，二年級的遊戲是兩人三足跑，三年級是投球的遊戲。
我是二年級的`，我們的遊戲是兩人三足接力跑。每個班級可以有10個家庭參加，我和爸爸一起報了名參加比賽。昨天晚上，我們在家裡已經練了很久，所以，我非常有信心。
今天雖然是個陰天，但特別的悶熱，動一動就會滿身出大汗。
不久，我們二年級的開始要比賽了。我們先做好準備，十個家庭分兩邊站好，每邊五個家庭，我和爸爸就站在右邊的第一排。
比賽開始了，首先從左邊第一排的徐源和他的爸爸開始。他們兩個人的一隻腳綁在一起，然後跑過我們這邊來，再把繩子綁到我和爸爸的一隻腳上。我和爸爸一邊喊著一二一，一邊同時抬腿起跑。我和爸爸節奏配合得很好，所以我們跑得很快。我們跑到左邊，然後再把繩子綁在另一個家庭兩個人腳上。就這樣我們一個個家庭跑啊跑，傳啊傳。最終，我們班第一個跑完了所有接力，我們贏了。我們班參了賽的都發了一個書包，這是我們的獎品。後來，我們學校還給每一個人發了一根繩子。
感謝學校給我們這樣的機會，能和爸爸媽媽一起玩親子互動遊戲，還發了許多獎品。這次六一我們過得真快樂啊！
遊戲的作文6
“哈哈哈！”一個同學突然大笑起來。原來老師今天讓我們做遊戲，大家都很開心。
這個遊戲叫“我捉，我逃”，是讓所有人圍成一個圈，左手手心朝下，右手食指朝上，頂著右邊人的手心，老師念文章，聽到一個固定的字或詞，右手就躲，左手就抓。
遊戲在歡樂聲中拉開了帷幕。大家都盯著老師，每一個人都滿頭大汗。看，汪正陽的表情嚴肅，好像是想給大家顯身手。他悄悄對我說：“今天的擂主非我莫屬。”周明奧緊鎖眉頭，想著如何躲過郭暢的魔爪。
比賽開始了，這次我們只要聽到水，就要捉，逃。老師開始念文章了，場面一片沸騰。就連個兒小的潘柯宇也出乎我的意料，把原本威風凜凜的大將汪正陽殺了個落花流水，急得汪正陽面紅耳赤，咬緊牙關，瞪著潘柯宇，想殺個回馬槍。而潘柯宇卻開懷大笑，絲毫不把汪正陽放在眼裡，搞得汪正陽手露青筋……郭暢看起來笨手笨腳，但卻是一個隱藏的高手。他胸有成竹，一直聚精會神地盯著周明奧的手，一聽到固定的字，就抓周明奧個措手不及。郭暢滿臉歡笑，嚇得周明奧雙眼緊閉。
我小心翼翼，生怕別人捉到我。看著汪正陽充滿殺氣的眼神，我的心就怦怦直跳。遊戲的難度不斷升級，狂熱的氛圍不斷將遊戲推向高潮，同學們的歡笑聲恨不得把屋頂掀翻。我也躍躍欲試，最後，我和汪正陽實力相當，不分勝負……
玩了這個遊戲，同學們都很開心。我也從中獲益——做好任何事情都要仔細、冷靜。
遊戲的作文7
我做過許許多多的遊戲，但讓我最難忘的還是在快樂作文聽公開課時做的遊戲：我能堅持五分鐘。
遊戲規則是：兩腿夾緊，抬起右手，把圓珠筆放在手面上，在五分鐘之內，圓珠筆不能掉下來。
我們分成了兩隊，一隊是“快樂隊”，口號是：我快樂，我成長。另一隊是“夢之隊”，口號是：夢之隊，必勝。我是夢之隊的一名隊員。
隨著老師一聲令下，我們把圓珠筆放在手面上，才過去了一分鐘，我就感覺手臂特別酸，手面微微顫抖，我緊張極了，兩眼緊緊的盯在圓珠筆上，看著它搖來搖去，我屏住呼吸，生怕撥出的氣會干擾到它，使它掉下去。
雖然，我的表情看似輕鬆、愉快、充滿自信，但是，我的內心卻非常緊張，心理想著：如果掉了，我們隊不就失敗了嗎？我的隊員會不會責怪我呢？我想其它同學也是這樣的吧！
有一個男生，他有點堅持不下去了，他的媽媽就在後面給他鼓勁、加油。終於，他又鼓起勇氣，堅持了下去。
時間越來越近了，我的臉色也特別嚴肅，怕它在最後幾秒鐘掉下去，留下遺憾。終於，老師宣佈結束，我這才鬆了一口氣，快速地把筆拿了下來。
雖然這次遊戲過去了很長時間，但是讓我非常難忘。這次經歷告訴我：不論在生活還是學習中，遇到什麼樣的困難，都要堅持下去，因為只有堅持，才會成功。
遊戲的作文8
我們一家三口都愛笑，我們一家三口都很愛做遊戲，所以我們就創造了一個“笑的遊戲”。每到週末，我們就會快樂地玩起這個遊戲。
今天的遊戲由我當裁判。我先宣佈了遊戲規則，再喊口令，爸爸媽媽相互瞪大眼睛看對方，不允許說話，但是可以適當做動作，誰忍不住先笑就判輸。
第一局開始了，“預備，開始！”隨著我的一聲令下，爸爸媽媽猛然對視。沒過幾秒，媽媽就敗下陣來，她指著爸爸那一雙瞪得像銅鈴一樣的大眼睛，笑得喘不過氣來，直嚷嚷：“你的眼睛裡早已經有笑意了，是你先笑，是你先笑。”爸爸抹掉眼角流出的歡樂的淚水，說：“我的眼睛本來就會笑，你才賴皮！”看到爸爸媽媽爭執不停，我做出了判決：“再來一次定輸贏！”
等媽媽平靜下來，做了一次深呼吸後，我們就進入了第二局的比賽。這一局裡，媽媽顯然做好了充足的準備。她的眼睛裡雖然含著笑，但她卻使勁地用牙齒咬住嘴唇。可是當爸爸做了幾個鬼臉之後，媽媽的眉毛就不由得展開了，鼻尖也開始不斷地抖動，嘴角也不自覺地像月牙兒一樣開始上揚，眼睛裡的笑容也越來越濃了。我知道媽媽已經屏不住了，果然，“撲哧”一聲，她開始爆發出了積蓄已久的笑聲，接著，爸爸和我也緊跟著，我們笑成了一團，一家三口做了一個“漢堡包”，我是香腸，爸爸媽媽是兩片面包。
“笑的遊戲”更加增添了我們家庭的歡樂，“笑的遊戲”使我們相互更愛彼此。
遊戲的作文9
我們在生活中玩過許多遊戲，每一個遊戲都是讓你放鬆的。可是你們在學校裡和老師。一起玩過遊戲嗎？我玩過，這個遊戲名叫做傳話遊戲。
這一節課，語文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說:“”孩子們我們要放鬆一下，玩傳話遊戲，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣佈遊戲規則:“先挑12個人，然後給第一個人說一句話，然後給下一個人說說話，以此類推，直到最後一個人說出正確答案，才能算勝利。”
第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個，老師給第一個人說完，我們也跟著緊張起來，我看第一個人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當第一個人再給第二個人說時，我不禁在想:我們做次到底會不會勝利，到底說的話是什麼。第二個人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風耳終於在關鍵時刻派上用場了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什麼，難道我說的不清楚嗎，我平時的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個字一個字地說，應該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最後一個人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼。”我和前幾個人大聲尖叫了起來，哎呀少了五個字真可惜呀！
雖然我們在傳話遊戲輸了，但我們仍然很開心，真正體會到了遊戲帶給我們的輕鬆和快樂。
遊戲的作文10
今天的黑板上多出一個明瞭而又醒目的“玩”字，這是怎麼回事呢？我的心裡出現了一個大大的問號。原來，這個大字正是我們這堂課的主題——玩遊戲。
老師叫我們寫四個不同的內容，又放在了四個碗裡，還叫四個同學上來“抽獎”。等待了一會兒，我終於悟出了遊戲規則。原來是詞語連句啊！這時，第一句話出廬了。“第二次世界大戰前，安靜在珍珠泉寫稿。”這句話引起了同學們的鬨堂大笑，連讀句子的人也不由自主地笑了起來。徐老師問：“你們為什麼笑啊！”這一問，班級裡立刻鴉雀無聲，彷彿時間凝固一樣。徐老師叫了幾個笑得最開心的同學，他們回答說：“珍珠泉是泉，怎麼在裡面寫稿啊！”“第二次世界大戰前，安靜還沒出生呢！”“安靜是個盲人，怎麼寫稿啊！”老師連連點頭。接著，又有一名話冒了出來。“早上，夜鶯在花叢中賣糖葫蘆。”這一說不要緊，重要的是把同學逗得“人仰馬翻”一個個笑得上氣不接下氣，連後面聽著的徐老師也笑了。後面的五句話，更是應了那個詞，“笑破肚皮。”最後，我們又進行“智慧歸位”把錯誤的句子改正過來。
語文課居然可以用遊戲來完成，真是不可思議。
遊戲的作文11
兒時，最令我印象深刻，最驚險刺激的遊戲，便是假山抓人。
“抓人”大家都知道，無非是一人抓，眾人跑；一人尋眾人以抓，眾人避一人以逃。可在假山這個環境之下，可就兩樣了。
這座假山並非圓潤無缺，也非尖利陡峭，而由許多塊大石頭堆積粘合而成的，既有落腳點，又有挑戰性。假山的落腳點是較多的，也有較高較陡的，那時的我在這上面攀爬，常常是手腳並用，累得氣喘吁吁，況且假山的高度也不低，在上面多少也有點兒慌亂。儘管大人經常喝止警告我們，儘管我們會當心自己從上面摔下，可這都阻擋不了我們那顆天真無畏的心。
當確定好抓的人後，其餘人便立刻散開，一邊跑，一邊惶恐地往後望，急匆匆地往假山上爬，看見抓的人來了，便更緊張，加快了腳步蹬，每上一個平臺就喘一口氣，思索線路，接著繼續往上攀。到了頂峰，見甩了抓的人一大截時，便會有一種自豪感，先調侃捉的人幾句再逃。捉的人費盡九年二虎之力逮逃的人；逃的人使盡渾身解數避抓的人。忽上忽下，一個大跳飛巖走壁；忽左忽右，靈活快步衝捷徑。為了抓住別人，有直接從假山滑下的；為了逃開捉的，有在頂峰沖走的。整個假山被我們弄得雞犬不寧、風生水起。
而最後的勝負，往往是捉的贏，也許是因為跑的人心中太過慌張以致於被抓的罷，過後一想，也覺分外痛惜。
遊戲的作文12
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的遊戲，但是今天，又玩了一個新遊戲——傳話！
聽到這個遊戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室裡，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。
老師宣佈：遊戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室裡急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”於是，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完後，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公佈了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最後一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之後，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班裡全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都鬨堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。
透過這個遊戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！
遊戲的作文13
今天我武術課上教練讓我們玩了一個遊戲——傳聲遊戲。
教練剛說要做遊戲，班裡就炸開了鍋，大家七嘴八舌地討論著。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說：“遊戲的規則是，班裡每五個同學組成一組，我對每組第一位同學快速說一句悄悄話，等所有組的第一位同學都聽到我說的話後，活動開始，此時每組由第一位同學依次小聲向後傳遞，只能說一次。最後一個同學將聽到的話告訴我。”大家迅速組好隊並站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學身邊，只見他撓了撓頭，教練走後，他迅速扭過頭對我們做了個撇嘴的動作。我看到後頓時覺得，他好像沒聽懂，這怎麼辦呢？我突然著急起來。
輪到我了！排在前面的同學湊到我身邊，對著我的耳朵輕輕地說：“......”那聲音簡直比蚊子哼哼還小，我只聽到了“小鳥”兩個字。哎呀，這可怎麼辦呀？我只能憑藉自己的想象力，編了一個句子“樹上有一隻小鳥”，因為沒有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學。“時間到！”轉眼每個組最後一名同學把聽到的話告訴了教練。教練公佈大家聽到的內容。每個組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡直“慘不忍聽—“書上的小鳥”。最後老師公佈了正確答案，原來她說的是“小鳥在天上飛得快”。我們全軍覆沒了。
這節課真是太有趣了！
遊戲的作文14
今天，語文課上老師帶我們做了尋寶的遊戲叫《掌聲尋寶》老師說明了遊戲規則：（一）掌聲引導“尋寶勇士”，只能用掌聲提示。（二）選出尋寶勇士……老師選出了小楊和小王當“尋寶勇士”讓他們在教室外等候，把他們牽出門外等候。
老師關上了門，拿出兩支紅筆，讓我們分別藏在不同的地方，我藏到了小紅的書本中，而小藍卻貓著腰小心翼翼地挪開椅子把寶物塞入縫隙中，就笑著走回座椅。老師開啟門後，“尋寶勇士”像剛從籠子裡放出的野獸一樣，發了瘋似的撲向教室裡的各個角落連門縫也不放過，小楊對小王嚷道：“我們分工合作，你找後面，我找前面。”同學們掌聲越來越大，尋寶戰士找到了一隻小藍藏的筆。他高興得跳了起來！之後計時，“29、28、27、26、25、24、23、22……”同學們並鼓掌邊說。戰士們越來越急，在教室裡翻來找去，東奔西跑，同學們又在說：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！”趁此時機，我快速拿出筆。看大家驚訝的樣子，我高興極了。
童年，像有趣的泡泡，真是豐富多彩呀！
遊戲的作文15
今天，作文老師說：“讓我們先玩一個遊戲，再寫作文吧！”話音剛落，教師裡沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。
遊戲規則是：
1。分組PK。2。每組第一個同學抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個傳一個。3。最後一個同學，大聲說出聽到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4。傳話時不能讓第三者聽到，否則違規。
老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。
比賽開始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學傳給我的時候，我生怕聽錯，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽錯了一丁點，後面的同學都錯了。
當最後一個同學說出的時候，他竟然說：“小豬不可隨便。”只聽“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了。可是最有趣的是每一個同學都說錯了，說得都好搞笑呀。
我現在明白了傾聽很重要。所謂“耳聽為虛，眼見為實”我們不要輕易相信傳言。