精選小班數學教案彙總6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學教案 篇1
教學目標：
1、體驗一起玩的樂趣，養成愛惜玩具的好習慣，懂得玩玩具要輕拿輕放，玩具玩完後要放回原處。
2、複習對“1”和“許多”的認識。
教學準備：
各種玩具、破損玩具兩件。
教學過程：
1、組織孩子，引導幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動。
2、帶領幼兒說兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動。
3、讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進行玩耍。教師指導幼兒區別“1”和“許多”。
4、玩具玩完後，以“把玩具送回家”的遊戲收拾玩具。以次教育幼兒養成愛惜玩具的好習慣，懂得玩玩具要輕拿輕放。
5、展示破損玩具，請幼兒看一看，說一說玩具為什麼不能玩了？應該怎樣玩玩具？怎樣愛惜玩具？玩玩具時應該怎麼做？請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。
6、遊戲《看誰做的對》
7、簡單小結學習內容，帶領幼兒說兒歌《走走走》回到活動室。
小班數學教案 篇2
教學目的：
1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。
2、透過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇於創新的精神。
3、透過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂於助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，並會說出數。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
教學重點：
1、教會幼兒手口一致地數1-8。
2、學會看數，並根據要求按數將實物分類。
教學難點：
1、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向
2、教會幼兒手口一致地數1-8
3、學會看數，並根據要求按數將實物分類
教學方法：
直觀教學法，情景教學法，遊戲教學法
教學手段：
講故事，紙製教具演示
教具準備：
紙製的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋
教學的基本內容：
一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕鬆氛圍。
二.創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。
1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那麼今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三.教師示範，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。
1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，並讓孩子以老師提供的資料找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，並讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量
3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裡。
四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、透過活動感知5以內的數量。
2、學習手口一致地點數並說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1個春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的數卡；
2、三隻禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動重難點：
1、重點：感知5以內的數量。
2、難點：能手口一致地點數並說出總數。
活動過程：
一、活動匯入：
小朋友，你們知道現在是什麼季節麼？（春季或春天）
你們喜歡春天麼？為什麼喜歡它呢？（幼兒簡短髮言）
大家都很喜歡春天，我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來玩了（出示背景圖）
1、我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的數字好朋友是1（師出示數字1）。
2、小白兔也到草地上來做遊戲了，數數有幾隻小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔的數字好朋友是2。（師出示數字2）
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾隻？（3只）。小蝴蝶的數字好朋友是誰呢？（出示數字3）
4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。哪個數字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數字4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的數字好朋友呢？（出示數字5）
三、摸一摸
出示三隻禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什麼好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子裡是什麼？”。請個別幼兒上來觸控感知，其餘幼兒一起驗證。
四、動一動
遊戲：聽音找點卡。
1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物，你們看是什麼？（出示點卡），這上面是什麼阿？（黑黑的小圓點），它們上面的小圓點一樣多麼？
它們叫點卡寶寶，想想這裡的點卡寶寶應該和圖上的誰做好朋友阿？（請個別幼兒上來將1－5點卡貼到圖上相對應的地方。並手口一致地數一次圖上所對應的小動物。）
2、我們再來玩個遊戲：請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個點的小卡片。看看誰的耳朵最靈，動作最快。
五、活動延伸
我們的教室裡還有什麼可以和點卡寶寶做朋友？請你找一找，找到後把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，並且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
活動反思：
活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規範，顯得畫面有點亂，應將數字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易於讓幼兒理解。在聽音辯數的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒於遊戲的情境中獲得知識。
小班數學教案 篇4
活動目標
1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，並能用語言表達多少和一樣多的數量關係。
2.養成自己玩具的習慣。
活動準備
小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
活動過程
一、觀察物品
1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能幹，想請你們幫我去我家一下，好嗎？
2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她東西，你們願意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）
3.師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什麼啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。
這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）
這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）
：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
二、物品
師：這邊乾淨了，可是兔姐姐家後面的桌子上還是很亂呢？請你們去一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒）
師：你們都好了麼？你的是什麼呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）
三、誰多誰少
1.兔姐姐：你們的真乾淨啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？
2.展示如何包裝禮物
3.教師帶小朋友包禮物。
師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
4.師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎？(幼兒說一說)
5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。
小班數學教案 篇5
【活動目標】
1、藉助幼兒生活經驗，引導幼兒認識白天、晚上。
2、透過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。
【活動準備】
1、教具準備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標誌卡片。
歡快的`和安靜的樂曲各一段。
2、學具準備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、檯燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒開展情景表演，匯入活動。
1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景遊戲。
2、分享交流：
①小貓什麼時候釣魚？什麼時候捉老鼠？
②小朋友白天做什麼？晚上做什麼？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標誌多種，引導幼兒為白天、黑夜選擇標誌，並說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做遊戲，學本領，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家裡就要開啟電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區分白天、黑夜（出示幼兒《數學》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發生在白天，還是夜晚？發生在白天，就給太陽塗上顏色，發生在夜晚，就給月亮塗上顏色。
四、小結幼兒上課情況後結束。
小班數學教案 篇6
一、設計意圖
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。
二、教學目標：
1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。
三、教學重難點：
感知並認識數字1、2、3。
四、教學準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數量的塑膠小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個。
五、教法
遊戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學過程：
（一）匯入主題，認識數字1、2、3
1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲裡唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
3、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小
老師。
遊戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑膠小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
七、活動延伸：
1、遊戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家裡。
2、數字找朋友比賽：
（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
八、活動反思：
把對1、2、3?數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再透過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裡。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識