小班數學公開課說課教案《“感知5以內的數量”》
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班數學公開課說課教案《“感知5以內的數量”》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
本節課是小班的一節數學課，對數量的感知是數學中最基礎的知識，也使幼兒開始積累數學的感性經驗首先遇到的問題之一，幼兒掌握數概念是一個比較複雜的過程，幼兒數概念的發展是從計數開始的因此讓幼兒感知物體的數量並計數是非常重要的本節課透過讓幼兒感知5以內的數量，能手口一致的點數並說出總數，並學習按照數量對應擺設物體，體驗5以內的數序。進一步豐富計數和自然數列的感性經驗，激發幼兒學習數學的興趣。
根據幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為：
1、感知5以內的數量。學習手口一致的點數，說出總數。
2、學習按照數量對應擺設物體，體驗5以內的.數序。
3、透過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神
二、活動準備
1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。
2、人手一份點卡活動物卡
3、磁帶《找朋友》
本次活動的重點是：教師透過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數，生動、形象、直觀的感知5以內的數量和數序。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數概念。這是活動的重點。
本次活動的難點是：小班幼兒常常不能正確點數實物，教師透過各種感官和邊出示實物邊數的方法，學習手口一致的點數，並說出總數。
三、說教法
陶行知認為應該讓幼兒在做中學，學中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導的思想指導下，讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學習，在嘗試中得到成功的樂趣。並採用多種遊戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。這樣從小培養幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢於探索的精神。
四、說幼兒
幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認出同類的物體，並積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學習點數時，往往亂點亂數，不是手快口慢，就是手慢口快，經常的漏數或重數，手口不一致、出現這種情況的原因，一是由於幼兒不理解數詞的實際含義，不知道點數實物時，必須把被數的物體與自然數列從裡從一開始建立起一一對應的關係，二是由於按物數時，要求多種分析器協調活動，即眼睛依次注視著一個一個的物體，並監視手指的動作同時說出相應的數詞，使兩種訊號系統建立起有意義的聯絡，對於三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應有目的的教幼兒點數和感知數序。
五、說教學過程
（一）創設嘗試情境，激發嘗試慾望，引導幼兒感知5以內的數。
1、出示課件，天氣暖和了，都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾隻？可以用幾的點卡表示？動物家的標記是幾個點？
2、嘗試把小動物送回家。
幼兒按照動物的數量送到有相同點子數的家，並拿相應數量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當的暗示。
（二）幼兒玩“動物唱歌”的遊戲
讓幼兒嘗試練習有幾隻動物就學幾聲叫，感知5以內的數量“動物開始唱歌比賽了，出示什麼動物，小朋友分組學幾下它的叫聲，比賽後，給動物頒發獎品送紅花，有幾隻動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。
（三）遊戲“找朋友”
分別發給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做遊戲。