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幫助同桌作文

幫助同桌作文錦集5篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的幫助同桌作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幫助同桌作文 篇1

  唉,真倒黴,剛升入初中,老師偏偏讓我和男同學同桌,我又生氣又懊惱。要知道,我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮:皺巴巴的白色長袖襯衣,深藍色的長褲,最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌,真是不會“來電”,這是他留給我最初的想法。

  然而不久之後的一件事,卻讓我對他的態度發生了根本性的轉變。

  那天上午第二節課,數學老師拿著一疊考試卷走了進來,又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題,我開啟文具盒,裡面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的,唯獨沒有我需要用的直尺。我到處找呀找,就是找不到,一時間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分,這可怎麼辦呢?我用眼睛的餘光往“三八線”那邊的同桌那裡掃了一下,只見他正聚精會神地做著題,再說了,憑我跟人家的交情,還沒有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次開啟文具盒,索性把它翻了個底朝天,還是沒有我急需用的直尺。正當我萬般無奈之時,一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來,來不及做任何感激的舉動,我就拿過來為我所用了。

  下課後,我對他說:“謝謝你,如果不是你,我就要被扣好幾分。”“不用謝,應該幫助的。”說話時,他的臉再次紅了起來,兩隻手也不自覺地相互搓著,一幅很不自在的樣子。

  直到現在,同桌的他依然經常穿著農村孩子最常見的衣服,課上、課下依然經常是一幅嚴肅認真的樣子,不過,我已經知道,在他樸素、嚴肅的外表之下,裹藏著一顆善解人意的心靈。

幫助同桌作文 篇2

  自從我上學之後,我就有過很多同桌,聰明的陳勁宇,讓我學有所得,調皮的胡世傑,讓我變得活潑了,多事的羅亞俞讓我成績提高了,他們成了我必不可少的朋友,成了我生活中的一部分。在諸多的同桌中,唯有調皮的胡世傑讓我印象最深刻。

  上課了,胡世傑飛快的跑進來,安靜的坐著,等著老師進來。他那炯炯有神的大眼睛,目不轉睛的緊盯著黑板,哪怕一點響動,他也不過目。可他又那麼貪玩,除了上課期間他不管去哪裡他都會帶幾個小玩具。你說怪不怪?他最大的優點就是樂於助人。

  有一天,大家都像平時一樣高高興興的回家,我和他就約著一起回家了,我們路上見著一個一年級的小朋友正費力的提著水桶走來,胡世傑立刻跑過去幫助他提還幫他們打掃教室,可打掃完時,天已經黑了,他卻滿頭大汗,那時他才慢慢的走回家。

  這就是調皮的同桌,他現在學習特點好,我為自己有這樣的同桌而感到驕傲,但願在今後的學習中他的學習能越來越好。

幫助同桌作文 篇3

  開學了,我剛走進教室坐好。忽然看到一個媽媽揹著一個男孩走進了教室,只見她輕輕把男孩抱到椅子上坐好,然後悄然離開。我暗自撇了撇嘴,心想,這位同學可真嬌氣,都這麼大了還要媽媽揹著上學。

  上課了,在老師的介紹下,我才知道他的名字叫李國譽,是一個“先天性腦癱”患者。由於他的病情很嚴重,許多學校根本不敢接收他人學。他的媽媽也怕上學影響他的病情,本不想讓他來上學,但耐不住他的苦苦哀求,只好揹著他走遍了一家家小學。終於我們校長願意破格接收他,我才有緣與他成為同桌。一開始,發現我的同桌是他,我還有點兒不樂意。但後來,我完全被國譽的精神震撼了。一個簡單的漢語拼音ā,我們一會兒就能學會,而對於國譽來說,他要重複幾十次,甚至上百次,才能發對音。課問休息的時候,我們都在盡情遊戲,國譽卻默默地坐在自己的位置上,仰著小臉“àǎáā”,反覆練習。功夫不負苦心人,國譽不但學會了漢語拼音,他還學會了用不太靈活的左手寫出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表揚,被當作範文在課堂上朗讀。

  國譽是不幸的,上帝沒有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運,上帝給了他頑強的精神,給了他追求進步的決心,給了他戰勝閒難的勇氣。相信國譽一定會在大家的`關心和支援下,揚帆書海,用理想點亮人生!

幫助同桌作文 篇4

  從一年級到五年級,我有過許多同桌,可能是因為我上課時愛和同桌講話,經常被老師調換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事,最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。

  記得一個週一的早晨,我在學校門口看見同桌正著急地在書包裡翻找著什麼,我猜想他準是忘帶紅領巾了,便立刻迎了上去,一邊遞上我備用的紅領巾,一邊樂呵呵地對他說:“同桌,忘帶紅領巾吧,我這條借你。”聽著他連聲說的“謝謝!謝謝!”我心裡美滋滋的,“同桌就該互相幫助嘛!”

  考試的時候,我們也會互相幫助,遇到不會做的題目,我會問他答案,從他那抄過來。可是等到考卷發下來時,發現兩人的答案都是錯的,而且錯得一模一樣。一次家長會後,老師和爸爸發現了這個問題,批評了我,告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握,這時候你們互相幫助,既欺騙了老師家長,更是欺騙了自己。”

  在以後的考試中,同桌不再幫助我了。有一回考試,我又遇到難題了,想抄他的答案,他卻不肯,說要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”,過了一會兒,他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是,考卷發下來時,他的答案是對的,我的卻是錯的,我頭皮都想麻了也沒想明白。

  事後他告訴我,“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄,等你抄完了,我再把錯誤的答案改正過來。看你以後還敢不敢抄別人的!”

  原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了,同桌就是這樣幫助我的嗎?

幫助同桌作文 篇5

  記得那一次,因為我頭天晚上沒有檢查鋼筆裡的墨水。

  第二天早上第一節課是數學課,老師突然說:“同學們,我們這一節課測試,把鋼筆、尺子、驗算紙……拿出來放桌上做好準備。”開始考試了,我沒寫幾個字鋼筆就沒水了,我換了第二支鋼筆,用了一會兒也沒有水了,我一看文具盒,愣住了,墨囊也用完了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時,我的同桌看見了問:“王悅鑫,你怎麼不寫啊?”我說:“我的兩支鋼筆都沒有墨水了,我的墨囊也用完了。”“給,拿去用吧,這是我的鋼筆。你快寫卷子吧,再耽誤,交卷子的時候你就做不完了。”同桌說道。

  “嗯,謝謝!”接過鋼筆我就開始寫卷子了。第二天,我帶了兩個小桔子來到教室,看到我同桌還沒有來,我就等她來了,把桔子給了她,她問我:“你為什麼給我桔子?”我說:“感謝你昨天借給我鋼筆呀!”

  同桌,謝謝你對我的幫助,你助人為樂的精神值得我學習。讓我們一起幫助他人,快樂自已吧!