實用的三年級作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的三年級作文6篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
小時候，做過許多搞笑的事，但有一件事，仍然記憶猶新。那然而上幼兒園中班的時候，每週兩天休息都會在外公外婆家度過。可南京有一大怪“下雨逢禮拜”，一下起雨來，哪兒都去不了，就“悶”在家裡，簡直難受極了。
記得那然而一個星期天，外面正下著大雨，在家覺得很無聊，偶然間看見家裡有許多的玩具動物，靈機一動，就對外公說：“們何不搞一次玩具動物表演呢！”外公十分贊同。們說幹就幹，外公拿了兩張方凳拼在一齊，並在凳子的前面掛了一塊布簾，這樣一個簡易的舞臺就算搭好了。之後，把所有的玩具動物收拾到舞臺的後面，外公坐在舞臺的對面當觀眾。表演就要開始了，一邊說著：“各位觀眾，然而主持人小熊貝貝，感謝你們的光臨。”一邊用手把玩具小熊擺在了舞臺上，“下面然而小猴寧寧的表演。”用另一支手把玩具小猴做了一個大翻滾站立在舞臺上亮了一個相。此時，外公連忙說：“好！再回一個。”話還沒講完，外公的掌聲巳經響起。緊之後小狗大紅粉、長頸鹿圓圓、老虎跳跳、松鼠咪咪等都進行了精彩的表演。們正玩得開心時，只聽到外婆在喊：“吃飯了。”精彩的表演只好暫告一段落。以後，玩玩具動物表演然而十分喜歡的事，它伴度過了好多年。
這就然而童年中的一件難忘的事，它給帶來了快樂和幸福。
三年級作文 篇2
教學目的：
1、透過觀察，能說出香蕉的外形特徵。
2、透過視覺、觸覺、味覺，結合平時的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。
教學重點：
透過教學，讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點：透過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。
教學過程：
一、 激趣匯入，猜一猜。
同學們，今天老師帶你們去水果王國玩玩，好嗎？不過要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）
看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃罈子， 切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 （打一水果）
（說說你是怎麼猜出來的？）
二、 指導觀察，說一說。
1、我們順利地闖過了第一關，那現在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什麼了？（指名說說）
2、哇！這麼多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎麼猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善於傾聽，樂於動腦，真棒！）
3、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認識它嗎？（出示實物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）
（香蕉彎彎的！）你真會觀察，用詞可真準！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什麼呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）
4、那老師手中的香蕉是什麼顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎麼說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）
5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什麼呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發些香蕉讓學生嚐嚐）是什麼味道的呢？（指名說說）（板書：味道）
6、你們還知道我這好朋友有什麼作用嗎？（指名說說）（板書：作用）
三、出示範文，讀一讀。
1、同學們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嚐到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）
我最愛吃的水果——香蕉
在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲
的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。
我的家鄉在麻涌，麻涌的特產是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，裡面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點，就像被調皮的孩子撒上
了一點一點的黑墨水。你們可不要說它醜，那可是香蕉成熟的標誌呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起。看著這些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點越多就越熟越甜哦！小黑點就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白裡透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！
香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之後我的喉嚨沒那麼疼了，也咳得沒那麼厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！
我愛麻涌的香蕉！
2、請學生自由讀讀文章。
3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？
4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的。看樣子雖然不怎麼吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什麼？
④沒錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優美！那麼這篇文章中有哪些句子特別優美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句，引導學生找到後，最後老師小結：同學們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字裡行間之中！）
四、小結方法，寫一寫。
1、同學們，透過剛才的學習，你現在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）
（沒錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）
2、那麼同學們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關。（課件出示：第二關：仔細觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）
4、請學生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什麼詞語呢？用上什麼修辭呢？）
同學們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！（出示課件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦
燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）
（請同學們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）
5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認為要寫好這篇文章，該怎麼開頭、結尾呢？（指名說說）
開頭：點明我喜歡什麼水果。
中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾：表達對水果的喜愛之情。
6、同學們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來闖第三關。（課件出示：第三關：請你們從水果的外形、味道或營養價值等方面，選擇一個來寫一段話。）
7、學生習作。
五、展示作品，賞一賞。
1、請一名同學讀讀自己的作文。
2、指名評評。
六、小結。
今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嚐了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學們，你們看，寫作文其實也不難，只要我們能細心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！
板書：我愛吃的水果
三年級作文 篇3
我是一隻小小鳥，一隻漂亮的小小鳥，我有著金黃的漂亮羽毛。每天在朝陽中起床，晚風中入睡。
我有一個漂亮、精緻的鳥籠，是用竹子編的，門是用鍍金做的。主人對我非常好，我喝的是清涼甘甜的水，吃的是味道甜美的鳥食，在主人的精心呵護下，我長得肥肥的，整天過著無憂無慮的生活。
有一天，金絲雀來海找我說：“你跟我一起到大自然裡去玩吧！”我卻說：“我才不呢！鳥籠裡多好，有吃有喝！”金絲雀飛走了。
漸漸地，我覺得金絲雀說的有道理。鄰居家的王姐姐就是因為家裡寵壞了，沒有社會經驗，被大壞蛋拐到新疆去了；還有三樓的李哥哥，也是因為這樣，上大學是，昨天掉錢，今天丟手機，明天還不知道回掉什麼呢！我想我不應該被主人寵壞了，我一定要飛出鳥籠，去自理生活，尋找真正的快樂。
主人，放我自由吧！我想飛的更高更高！
三年級作文 篇4
我眼中的我，是一個活潑的小男孩：當別人不開心時，我會給他講笑話，和他聊天。
我眼中的我，是一個樂於助人的小男孩：當別人有困難時，我會幫助他想辦法，給他提建議。
當然，人無完人，我眼中的'我，也是一個“昌失鬼”。上次，我去，天下著小雨，我卻把雨衣給穿斜了，把我弄得很難受。於是，我就騰出手把雨衣調正，可這一調，就壞了大事。到了那兒，我才發現，那個裝杯子的袋子在我調雨衣時從腿上滑了下去。我趕緊叫爺爺調頭回去找。可是，那個袋子不知道被啊個“壞傢伙“撿走了，像人間蒸發似的找也找不到。
還有一次，我把桌肚裡塞得滿滿的。到放學時來不及收，便草草地把書和本子往書包裡一塞。最後桌肚裡還剩幾支筆，我就把它們一把抓住，往筆袋裡一扔，也沒來得及拉拉鍊便跑了。回到家裡，我卻找不到做數學用的自動鉛了。直到第二天早上開啟書包時才發現，原來那支“不見“的自動鉛從我沒拉拉鍊的筆袋裡滾了出來，正在“被子”下“躺”著呢！
看來，昌失的毛病我真得好好改改咯！
三年級作文 篇5
我有一個小弟弟，他長得很好看：個子比我矮一頭，鼻子圓圓的，留著小平頭，一雙亮晶晶的大眼睛溜溜轉。瘦瘦的弟弟跑起來身輕如燕，連媽媽都追不上。
這天，我放學回到家。剛一進家門，書包還沒放下，弟弟就飛一樣地衝過來：哥哥！哥哥！地叫個不停。等一下，哥哥先寫作業，寫完了再跟你玩兒。可今天作業特別多，好像怎麼寫也寫不完。弟弟就等不及了，躲過媽媽的視線偷偷跑過來拉我，結果還是被媽媽發現給轟到一邊待著去了。弟弟既失望又憤怒地吱吱尖叫，叫聲跟汽笛一樣響，連住在後樓的人家都聽得清清楚楚。不光這樣，他還把他自己的彩筆、書本、玩具亂扔一氣。當然，幾分鐘後他必須恢復原樣！因為媽媽正在嚴肅地盯著他。
我終於寫完了作業來和弟弟玩了。可弟弟人小脾氣卻很大，總是說一些很奇特的語言來讓我猜。他這到底說的是什麼東西呢？這一下子把我給問愣了，我左思右想還是一知半解，一頭霧水。如果我猜對了他笑得眼睛眯成一條縫，一副心滿意足的樣子。要是猜錯了他急得一邊跺腳一邊尖叫，還向我揮舞著小拳頭，一直到我猜對為止。這可真叫人為難啊！晚上睡覺時候，媽媽剛一關燈，弟弟就又跳下自己的小床爬到我的床上來哥哥，我跟你說件事。哥哥，我和你說句話直到他說困了，才香香的睡著了。
我的小弟弟多可愛呀，我愛我的小弟弟。
三年級作文 篇6
媽媽說我是一個小讀書迷，除了吃飯、睡覺、上課，我做的最多的就是讀書。
我今年10歲，別看年齡不大，我的書齡可有6年了。我兩歲能識字，到四歲時就可以獨立閱讀了。媽媽說：“養成愛讀書的好習慣會讓我受益終身。”我只知道，讀書讓我很快樂！在不上課的日子裡、在沒有爸爸媽媽陪伴的日子裡、在沒有小夥伴一起玩耍的時光裡，讀書排解了我的寂寞、拓寬了我的視野、增長了我的知識、豐富了我的生活。
讀書讓我知道在我們生活的地球之外有宇宙空間，大到我們無法想象。空間裡有銀河系、太陽系，有多到無法計數的恆星、小行星、衛星；讀書讓我知道，中華歷史源遠流長，上下五千年；讀書讓我知道，我生活的小鎮之外有很多別的省份、國家，有除了黃皮膚的我們還有白種人和黑種人。每個地區的地形、地貌、風土人情、飲食文化都不同。這些我只在書中看到的地方讓我產生了無限的嚮往。
我在學校的讀書活動月中，兩次被評為：“讀書小明星”，我的family也被評為：“書香家庭”。我家的藏書好幾百本了，這是我最驕傲的，還在不斷地增多呢。因為每次和爸爸媽媽出去玩，我們都要到書店裡逛上一大圈，買回我喜歡的書我才高興。曾記得爸爸送了我一套《植物大戰殭屍之成語故事》的漫畫書。我高興的鞋子都踢飛了。書中可愛的植物和殭屍設計的惟妙惟肖，植物和殭屍總是不停的戰鬥著，他們之間發生了很多有趣的故事。看得我總是哈哈大笑。
讀書讓我在看有趣故事的同時，我還學會了很多道理。媽媽說這叫潛移默化。
不是說：“軍功章上有你的一半也有我的一半”嗎？我覺得我的獎狀要分給爸爸媽媽一半了。老師說這叫感恩。感謝爸爸媽媽為我選擇了這些生動有趣又能學到知識的好書。讓我愛上了讀書，成為了小書迷。
讀萬卷書，行萬里路。這是我的目標呢，加油！張晗。