有關小學三年級的作文彙總7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小學三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
我的家鄉在濟南，大家知道嗎？它有一個響亮而美麗的名字叫“泉城”。在泉城有七十二名泉，最有名的是趵突泉，它是天下第一泉，今天我就帶大家一起來觀賞一下趵突泉吧！
趵突泉位於泉城廣場的西邊，一進公園的大門，就可以看到一個小花園，裡面的樹木長得鬱鬱蔥蔥，花兒群芳吐豔、奼紫嫣紅。繼續往前走，就可以看到趵突泉了。泉水清澈見底，連人們扔下去的硬幣都可以看得清清楚楚。三股水從池底“咕嚕咕嚕”的冒上來，好像沸水翻滾一樣。五顏六色、大小不一的魚兒在水裡自由自在的游來游去，嘴裡吐著泡泡，好像在說：“泉水好清啊！大家一起下來游泳吧。”在三股水的後邊有一個精美的小亭子，它有一個特別的名字叫“觀瀾亭”，在亭子兩邊各有一塊石碑，分別刻著“第一泉”和“趵突泉”，有趣的是“突”字少了一點，老師告訴我們這一點被水衝到大明湖的“明”的日字旁上去了。
再往前走，有一個狹長的水池，裡面住著我們的好朋友--海豹一家兩口，他們倆已經在這兒生活多年了，每天都一起嬉戲、玩耍，有時還比賽跑步呢!
這就是美麗有趣的趵突泉，我們泉城最驕傲自豪的天下第一泉。
小學三年級的作文 篇2
“到底是誰發明的作文，給我站出來”。
我有一個煩惱就是寫！作！文！一提到寫作文我就頭皮發麻。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，我還是一字未動。看著其他同學寫的作文，總是那樣構思奇特，總是那樣下筆有神，總是那樣栩栩如生。突然間，我好恨自己，為什麼每次寫作文，我都沒和他們一樣有好的想象力呢？
每到週五，韓老師都會佈置一篇自由作文，我每次都在想寫什麼作文好呢？寫這個，不行，要求太高了，不好寫；那麼寫這個，不行，這個也不好寫；寫這個吧，這個比較好寫一點，可是想著想著，我就忘記題目和之前想的每一句話了。
有一次，我的作業只剩下一篇自由作文了，我不知道該寫什麼，就在床上玩我的樂高小人，不知過了多久，媽媽進來了，看著我在玩樂高小人，再看看我的文稿紙，上面一片空白，氣得火冒三丈，把我手中的樂高小人一丟，罰我好好在房間裡反省。
每個人都有自己的煩惱，如果你的煩惱也是寫作文，那說明我倆很有緣分。
小學三年級的作文 篇3
我的哥哥今年十五歲了，長得高高的，在重慶讀初中，他最大的愛好就是看書、打乒乓球、打籃球。
有一次，我去他家找哥哥玩，我一進門就看見哥哥正在聚精會神地看書，我叫了一聲，可他一點反應也沒有。我又叫了一聲，
這一次，哥哥終於有反應了。
哥哥說：“人嚇人，嚇死人啦!”
我說：“誰嚇你了”
“你什麼時侯進來的?”
“都進來很久了，我們出去玩玩吧?”
“等一會兒吧”
我只好到客廳裡看電視，過了一會兒，我說：”哥哥，先出去休息一下吧?”
哥哥說：“好吧”
大約打了半小時乒乓球，我們就回家了。晚上，我在他家住宿，同睡一間屋裡，深夜我起來上廁所時，發現哥哥被子邊沿有亮光，我明白了，哥哥一定時打著手電筒看書。哥哥發現我進來了，叫我到他床頭邊，說：“小聲點兒，別讓你嬸嬸發現了。”
聽見有腳步聲傳來了，哥哥馬上放下手電筒，我也立即上床裝睡著了。
這就是我的哥哥，愛看書的好哥哥。
小學三年級的作文 篇4
愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對學生的關愛，有同學之間的關愛，有家長對孩子的愛……近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由義大利作家根據他兒子的日記改編而成的，小學四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，透過塑造一個個渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個小學生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。
這本書給了我很深的.感觸，有許多的故事令我感動，但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個環，把一顆顆心聯絡在一起。如果世界上沒有了愛，世界會沒有色彩，所以，只有人人獻出一點點愛，世界將會變得更加美好。
小學三年級的作文 篇5
當你在青青的草地上歡樂的奔跑時;當你把美麗花兒興奮的摘下時;當你把黏黏的口香糖吐在乾淨的地板上時，你可曾想過?文明的使者就在那一刻，嘆著氣，與你擦肩而過?我們下面就來觀賞一則關於文明的漫畫吧!
有一天，有一個小男孩兒和一個小女孩兒放學了，準備回家。
他們看到路旁有一個垃圾桶，有各種各樣的垃圾在垃圾桶的附近，有蘋果核、用過的餐巾紙、一些小紙片等，他們離垃圾桶只有半步而已，但它卻汙染了一個人的靈魂!
小男孩兒說：“要不，我們把這些垃圾清理掉吧!”
“不!我不要，這些垃圾臭極了!要清理的話你自己清理吧!”女孩兒憤怒地喊道。
“老師不是教育過我們嗎?做人不能光為自己著想，也要為雖人想一下吧!”男孩苦口婆心地勸道。
“嗯。對!那也對，那我們一起幹吧!”
女孩兒認真的幹了起來，她彎下腰，伸出手，捧那堆臭烘烘的垃圾，放進垃圾桶裡。可是男孩卻只看著女孩做，自己卻不動手，女孩未免有些生氣，因為是男孩兒哄她做的，男孩似乎看出了她的心思，解釋了起來。
小學三年級的作文 篇6
老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!
記得有一次您在講課，我卻在抽屜裡做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一抬頭，發現老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發怒地對我說：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績才會高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的!老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出醜，我恨死您了。
這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。
小學三年級的作文 篇7
唉，老師怎麼讓我和她坐一桌呢？他可是我班最兇的女生啦！就因為這，大夥都叫他＂母老虎＂．也許她的確像＂母老虎＂那麼兇把！想到這兒，我偷偷瞅了她一眼．她正埋頭寫著什麼，那長長的瓜子臉，微微上翹的鼻子，還有那一張能說會道的尖嘴，在我眼裡都覺的有些討厭．誰讓她做我的同桌呢！
我倆太太平平地過了兩天，彼此倒也合得來，只是沒有朋友間的親密，畢竟她是女生嘛！這對我是最頭痛的了，因為我太喜歡說笑了，一刻也不肯閒著，可跟她在一
起卻怎麼也笑不起來呢！
幾天後……因為人是有感情的．
我們的關係在一天天改善，我們的友誼也在一天天增進．由於她樂於助人、見義勇為，也由於我的開朗熱情，我們逐漸成了好朋友．笑聲代替了原來沉悶的空氣．雖然我們的性格有很大的差異，但我們的心是相同的．
快畢業了，我真捨不得離開我的同桌，也希望她別忘了我這個微不足道的同桌和她的交情．指導老師：王扣仙．