實驗報告範文通用15篇
在人們越來越注重自身素養的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著不同的型別。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的實驗報告範文，歡迎大家分享。
實驗報告範文1
一、實驗內容（含實驗原理介紹）：
二、實驗目的
三、涉及實驗的相關情況介紹（包含使用軟體或實驗裝置等情況）：
四、實驗結果（含程式、資料記錄及分析和實驗總結等，可附頁）：
1．常用儀器的名稱、形狀和主要用途。
2．化學實驗的基本操作
（1）藥品的取用和稱量
（2）給物質加熱
（3）溶解、過濾、蒸發等基本操作
（4）儀器連線及裝置氣密性檢查
（5）儀器的洗滌
（6）配製一定質量分數的溶液
3．常見氣體的實驗室製備及收集
（1）三種氣體（H2、O2、CO2）的製備
（2）三種氣體的收集方法
4．物質的檢驗與鑑別
（1）常見氣體的檢驗及鑑別
（2）（2）兩酸、兩鹼及鹽的鑑別
5．化學基本實驗的綜合
把握好以上這些知識點的關鍵是要做好以下幾個方面：
（1）化學實驗就要動手，要進入化學實驗室，參與化學實踐的一切活動。在實驗室要觀察各種各樣各具用途的實驗儀器、實驗用品、實驗藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態、氣味、顏色、名稱、使用注意事項。還要觀察各種各類成套的實驗裝置。在老師指導下，自己也應動手做所要求完成的各種實驗，在實驗過程中應有目的地去觀察和記憶。例如：
①各種儀器的名稱、形狀、特點，主要用途，如何正確使用，使用時應注意的事項。
②無論做什麼內容的實驗都離不開化學實驗的基本操作，因此，要熟練掌握各項化學實驗的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項，且能達到熟練操作的程度。
③還應注意觀察各種實驗現象，這是培養觀察能力、思考問題、分析問題最開始的一步。下面還要進一步詳細說明。
④動手做記錄，因為在實驗活動中感性知識很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利於對實驗的分析和判斷。
（2）如何做好觀察
觀察能力是同學們應具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認識最直接的手段，學會觀察事物，無論現在或將來都是受益匪淺的基本素質。特別是對於化學實驗的現象更要求學會觀察，要求：觀察要全面、觀察要準確，觀察要有重點，觀察時還要動腦思考。①觀察實驗現象要全面。
一般應包括，反應物的顏色、狀態，生成物的顏色、狀態，反應過程中產生的光、焰、聲、色、放熱、沉澱、氣味等變化、反應劇烈的程度等。例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現象應包括兩個方面，一個是銅絲表面由紅逐漸變為銀白色，另一個是溶液由無色逐漸變為藍色。而不少同學只觀察到了銅絲變為銀白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬於不全面。進而分析反應本質時，就不深刻，同時，也說明不了生成物中還有硝酸銅藍色溶液存在。
②對於觀察到的現象描述要準確。
注意“光”和“焰”的區別，“煙”和“霧”的區別。一般情況下，氣體物質燃燒有火焰，而固體物質燃燒沒有火焰而發光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍色火焰及藍色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時先熔化進而揮發成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍色，在氧氣中為明亮藍紫色火焰。固體物質，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發白光，火星四射，耀眼強光。“霧”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體遇水蒸氣結合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧。“煙”是指固體小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。
③對於實驗現象的觀察既要全面又要有重點。
化學實驗現象五彩繽紛，多種多樣，有的現象十分突出而明顯，有些轉瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺，觀察時注意抓住反應變化本質的現象。如何才能抓住反應本質的現象呢？為此，實驗前要仔細研究實驗目的、過程，確定觀察現象的重點。例如，在實驗驗證化學變化和物理變化的本質區別時，重點觀察物質是否發生了改變，有否不同於原物質的新物質生成，才是觀察的重點。如將鎂條剪短，說明只是物理變化，沒有新物質生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富於彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點燃後，產生了耀眼的白光，冒煙，反應劇烈且放熱，熄滅後生成了白色粉末。這一系列的實驗現象，重點即是生成了不同於原來鎂帶的白色固體物質，這是一種新物質，這才是觀察的重點，白色固體物質無論從光澤、狀態及彈性等方面都不同於原來的鎂條，說明發生了化學變化，而發生反應時出現的白光、放熱，則是伴隨化學變化的現象，不是判斷物質變化的本質現象。④觀察現象要深化，要思考，力求從感性認識上升為理性認識。
每次實驗後要將觀察到的現象給綜合加以分析，認真思考找到原因進行對比、推理、判斷，然後得出結論，以求對事物深入瞭解和認識，只有堅持不懈地努力才能對化學學習中出現的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識，掌握的比較牢固。
⑤正確地記錄和準確描述實驗現象。例如：鋅和稀硫酸反應，正確的實驗現象描述如下：試管內有大量氣泡產生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發熱。錯誤的描述說成：“試管內有氫氣產生”。眼睛只能看到氣泡，至於氣泡是什麼氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將
紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應為“溶液變紅”或說“紫色石蕊試液變為紅色”，而不能說“鹽酸變紅”。
初中化學實驗操作常見錯誤
1.操作不當造成容器的爆炸或炸裂
(1)點燃等可燃性氣體時，未檢驗其純度或檢驗有誤，造成混入空氣點燃時發生爆炸。
(2)用時，混入可燃性固體雜質造成加熱時劇烈燃燒發生爆炸。
(3)拿著酒精燈到另一個燃著的酒精燈上點火，或向燃著的酒精燈內新增酒精以及熄滅酒精燈時不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內酒精燃燒發生爆炸。
(4)加熱固體物質時試管口沒有略向下傾斜，造成試管中出現的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。
(5)加熱試管等儀器時，外壁沾有水珠未擦試乾淨、沒有預熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。
(6)加熱，用排水法收集，實驗完畢時未先移去導管後撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。
(7)用量筒作容器進行加熱或稀釋濃硫酸等實驗，造成量筒炸裂。
(8)做細鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，沒有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，致使集氣瓶炸裂。
2.操作不當造成藥品汙染
(1)用高錳酸鉀製氧氣時，試管口沒有塞上一團棉花，高錳酸鉀顆粒進入導管和水槽使水染色。
(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時，在使用中間沒有將其擦試或洗滌乾淨，造成試劑的汙染。
(3)藥品用量過多，使產生的有害氣體汙染空氣。如硫在氧氣（或空氣）中燃燒。
(4)做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品汙染。
(5)傾倒液體時，瓶塞沒有倒放，標籤沒有對著掌心，造成液體裡混入雜質，標籤被腐蝕。
(6)實驗室制二氧化碳時，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質，影響實驗的現象。
(7)一些易與空氣中的等反應的藥品，儲存不夠嚴密，致使變質。
3.操作不當引起實驗失敗或出現偏差
(1)用量筒量取液體時，沒有正確讀數，造成量取的液體體積同實驗要求有偏差，致使實驗不夠成功。
(2)配製一定溶質質量分數的溶液時，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配製的溶液中溶質質量分數有誤。
(3)用排水法收集氣體時，將集所瓶倒置於水中，集氣瓶內沒有灌滿水，造成氣體不純。
(4)做實驗中，過早停止通入。
(5)過濾時操作沒有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過濾後的液體仍然渾濁。
4.其他方面操作不當引起的後果
(1)連線儀器時，把玻璃管插入帶孔橡皮塞內，玻璃管沒有沾水或沒有用布包住，使得玻璃管折斷，刺傷手掌。
(2)使用膠頭滴管時，將膠頭滴管伸入到容器內，並觸及容器內壁，造成藥品用量增多和汙染。
(3)製取氣體時沒有檢查裝置的氣密性，使得裝置漏氣而收集不到氣體。
(4)用蒸發皿蒸發或濃縮溶液時，沒有用玻璃棒攪拌，造成區域性過熱，液滴飛濺。
實驗報告範文2
一、實驗目的及要求
Cisco Packet Tracer是由Cisco公司釋出的一個輔助學習工具，為學習思科網路課程的初學者去設計、配置、排除網路故障提供了網路模擬環境。使用者可以在軟體的圖形使用者介面上直接使用拖曳方法建立網路拓撲，並可提供資料包在網路中行進的詳細處理過程，觀察網路實時執行情況。可以學習IOS的配置、鍛鍊故障排查能力。
二、實驗儀器、裝置或軟體
計算機，Cisco Packet Tracer軟體。
三、實驗內容及原理
任務1利用Packet.Tracer5.3網路模擬軟體組建一個小型區域網。
任務2設定本機共享資料夾。
任務3訪問區域網中其他主機共享資源。
四、實驗步驟（或過程）
任務一
開啟Cisco Packet Tracer軟體，向圖形使用者介面上拖拽一個模擬交換機和三個主機，並利用直通線將所有主機與交換機連線起來；設定主機IP地址和子網掩碼，並透過命令提示符輸入ping+IP地址測試三臺主機是否在同一個網段內。
任務二
在本地磁碟D盤下建立一個資料夾，然後將檔案設定為可共享資料夾。
任務三
開啟執行，輸入\+要訪問的IP地址，可訪問到區域網中其他主機的共享資源。
五、實驗結論
1、實驗結果
ping命令可檢視主機是否處於同一個網段。計算機可檢視到其它工作組計算機的共享資源。
2、分析討論
六、指導教師評語及成績
實驗報告範文3
一、實驗準備
實驗儀器、藥品、材料：棉線，絲線200ML燒杯兩個，硬紙片一張、濾紙若干、酒精燈一個、石棉網、帶鐵圈的鐵架臺、溫度計、硫酸銅粉末若干、玻璃棒。
二、實驗步驟
1. 在燒杯中放入100ML蒸餾水，加熱到比室溫高10～20℃，並加入足量硫酸銅；
2. 用玻璃棒攪拌，直到飽和（有少量晶體不能再溶解），趁熱過濾到一個已加熱的燒杯中；
3. 用硬紙片蓋好，靜置一夜，使其緩慢降溫，析出晶體；
4. 第二天杯底出現小晶體，每個約長0.5CM，取一個晶體較完整的，用絲線綁住，系在一根木棍上。
5. 將原來的硫酸銅溶液加熱到比室溫高5～10℃，新增少量硫酸銅，使其再次飽和。
6. 將已綁好的小硫酸銅晶體放入微熱飽和硫酸銅溶液中，注意使其被完全浸沒，且不能碰到杯壁或杯底。
7. 用硬紙片蓋好，靜置過夜；每天觀察，重複6、7項的操作過程。
三、實驗注意
1.控制溶液的溫度，加熱時要把晶體取出，等溶液溫度均勻後再把晶體浸入。
2. 注意環境溫度的變化，應使飽和溶液緩慢冷卻。
3. 所用容器必須潔淨，要加蓋以防灰塵落入。
四、實驗結論
（1）硫酸銅的溶解度隨著溫度的升高而增大，透過嚴格控制溫度的變化，有利於加快晶體的成形速率；
（2）模型必須懸掛在溶液中，若模型與杯壁貼合，冷卻後溶液析出的晶體將附著線上圈和杯壁之間，成形的晶體形狀不規則。
（3）如果晶核“氾濫”，就無法形成大晶體。由於棉線和銅絲的表面積較大，即晶核較多；加上毛棉線和銅絲上生長的晶體，因相互堆積、相互擠壓，致使晶體無法成長。相反，少量的硫酸銅細晶在溶液中分散性較好，容易形成大晶體。這一點，突出表現在了：用棉線作晶種，由於棉線表面存在著大量細小的棉纖維，形成大量的晶核，因此在棉線上“掛”了大量的、不成型的硫酸銅晶體。
實驗報告範文4
黴菌在適宜的環境條件下才能生活。環境中影響黴菌生活的因素分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素主要包括水、溫度、氧氣、食物種類等；生長在同一塊食物上的黴菌之間的相互影響則屬於生物因素。在這個活動中我們主要探究溫度對黴菌生活的影響。實驗以課外活動形式，由學生在家庭完成。 【活動目標】
1．嘗試透過探究活動解決問題的過程；
2．學習設計簡單的表格用以記錄活動中觀察到的現象；
3．練習透過分析實驗資料得出結論的過程，解釋溫度是否影響黴菌的生活。 【材料器具】
饅頭2塊(或麵包)、乾淨的食品袋2個、冰箱。 【方法步驟】
1．提出問題：黴菌的生活受哪些非生物因素的影響呢2．嘗試對問題做出合理的解釋――作出假設。
你認為影響黴菌生活的是： 。3．設計實驗方案進行研究
影響黴菌生活的非生物因素很多，每個實驗通常只研究一個可變因素。本實驗首先探究的可變因素是： 。（溫度或溼度）
4．實施實驗並記錄
每天用放大鏡仔細觀察兩組食品表面的變化，直至最初長出的黴菌變色。要堅持每天做好觀察和記錄：
注意：(1)你們可以用文字或繪圖的方式記錄實驗現象，也可以配以照片。(2)記錄應真實，並儘可能詳細。
海陽中學20xx—20xx學年度第一學期七年級
(4)請用繪圖或照片的方式展示兩組實驗的最終結果。
5．分析實驗現象
檢驗預期與實驗結果是否完全一致，如果存在差異，你們的解釋是：
你們對最終實驗結果的解釋是：
實驗中你們遇到了哪些困難你們是如何克服的
6．你們得出的結論是： 【討論】
1．你們認為選用什麼樣的食品容易長出黴菌
2．你們的實驗方法、實驗結果和其他組的一致嗎
【思考】
1．如果想要“探究不同食品對黴菌生活的影響”，你將如何設計實驗進一步解決這一問題呢
2．你如何設計實驗探究其他條件(如溼度、氧氣等)對黴菌生活的影響
實驗報告範文5
一、實驗設計目的和作用
1. 進行基本技能訓練，如基本儀器儀表的使用，常用元器件的識別、測量、熟練運用的能力，掌握設計資料、手冊、標準和規範以及使用模擬軟體、實驗裝置進行除錯和資料處理等。
2. 學習較複雜的電子系統設計的一般方法，提高基於模擬、數位電路等知識解決電子資訊方面常見實際問題的能力，由學生自行設計、自行製作和自行除錯。
3. 培養理論聯絡實際的正確設計思想，訓練綜合運用已學過的理論和生產實際知識去分析和解決工程實際問題的能力。
4.透過學員的獨立思考和解決實際問題的過程， 培養學員的創新能力
二、設計的具體實現
實驗要求用TL084設計正弦波產生電路。正弦波產生方式有多種，本次試驗採用較為簡單的文氏橋振盪電路。透過圖書館和上網查閱有關資料，確定如下電路。
Multisim原理圖：
sch圖
調節w1使電路起振，w2調節幅度
模擬結果： 頻率162Hz，幅度範圍0.8—
10V
三、實際製作除錯和結果分析
頻率：133.33Hz
幅度範圍：1~9V
四、總結
第一次進行電路設計，遇到了很多麻煩。Multisim、Protel等軟體不熟悉，第一次焊電路焊工也不行。透過實驗，基本學會了這些軟體的操作，製作過程中，自己的焊工有了很大進步。雖然做了好幾次才把電路調出來，但還是很滿意。
五、參考文獻
1．於紅珍.通訊電子電路【M】.北京：清華大學出版社，20xx
2．康華光，陳大欽.電子技術基礎模擬部分（第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.6
3.黃智偉.全國大學生電子設計競賽【M】.北京：北京航空航天大學出版社，20xx
實驗報告範文6
(一)實驗目的
1.學會用打上點的紙帶研究物體的運動。
2.掌握判斷物體是否做勻變速運動的方法。
3.會利用紙帶測定勻變速直線運動的加速度。
4.練習使用打點計時器
(二)實驗原理
1.勻變速直線運動的特點
(1)物體做勻變速直線運動時，若加速度為a，在各個連續相等的時間T內發生的位移依次為x1、x2、x3、?、xn，則有：x2-x1=x3-x2=?=xn-xn-1=aT2，即任意兩個連續相等的時間內的位移差相等。可以依據這個特點，判斷一個物體是否做勻變速直線運動。
(2)做勻變速直線運動的物體在某段時間內的平均速度等於該段時間內中間時刻的瞬時速度。
2.由紙帶求物體加速度的方法 (1)逐差法
設相鄰相同時間T內的位移分別為x1、x2、?、x6，則 x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2 x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2
得加速度a=(a1+a2+a3)/3
= (2)圖象法(421?522?623)???x4?x5?x6???x1?x2?x3??2?
33T3T3T9T
以打某計數點時為計時起點，然後利用vn=(xn+xn+1)/2T測出打各點時的速 度，描點得v-t圖象，v-t圖象的斜率即為加速度，如圖所示。
(3)由紙帶求物體速度的方法 “平均速度法”求速度，即vn=(xn+xn+1)/2T， 如圖所示。
(三)實驗器材
電火花計時器或電磁打點計時器，一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、導線、電源、複寫紙片。
(四)實驗步驟
1.把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，並使滑輪伸 出桌面;把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端; 連線好電路，再把一條細繩拴在小車上，細繩跨過滑輪， 下邊掛上合適的鉤碼;將紙帶穿過打點計時器，並把它 的一端固定在小車的後面。
2.把小車停在靠近打點計時器處，接通電源後，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點。換上新紙帶，重複三次。
3.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶，舍掉開頭比較密集的點，在後邊便於測量的地方找一個開始點，在選好的開始點下面記作0，0後面
動的加速度。
同學們還可先畫出v-t圖象，再求小車做勻變速運動的加速度。
(五)注意事項
1.要在鉤碼落地處放上軟墊或砂箱，防止撞壞鉤碼。
2.要在小車到達滑輪前用手按住它或放置泡沫塑膠擋板，防止撞壞小車。
3.小車的加速度宜適當大些，可以減小長度的測量誤差，加速度大小以能在約50 cm的紙帶上清楚地取出7~8個計數點為宜。
4.紙帶運動時儘量不要讓紙帶與打點計時器的.限位孔摩擦。
5.要先接通電源，待打點計時器工作穩定後，再放開小車;放開小車時，小車要靠近打點計時器，以充分利用紙帶的長度。
6.不要分段測量各段位移，應儘可能地一次測量完畢(可先統一量出各計數點到計數起點0之間的距離)，讀數時應估讀到毫米的下一位。
(六)誤差分析
本實驗參與計算的量有x和T，因此誤差來源於x和T。
1.由於相鄰兩計數點之間的距離x測量不夠精確而使a的測量結果產生誤差。
2.市電的頻率不穩定使T不穩定而產生誤差。
實驗報告範文7
一、實驗原理
當外界溶液濃度大於細胞液濃度時，根據擴散作用原理，水分子會由細胞液中滲出到外界溶液中，透過滲透作用失水;由於細胞壁和原生質層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質層伸縮性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度小於細胞液濃度，則細胞透過滲透作用吸水，分離後的質和壁又復原。
二、目的要求
1.初步學會觀察植物細胞質壁分離和復原的方法;
2.理解植物細胞發生質壁分離和復原的原理。
三、重點難點（實驗報告不寫這一點，可適當調整新增在“注意”這一部分）
1.初步掌握植物細胞質壁分離和復原的實驗方法;
2.臨時裝片的製作;
3.低倍顯微鏡的使用。實驗器材：紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙（濾紙代替，濾紙可分為剪開幾條）、顯微鏡;質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液或質量分數為30%的蔗糖溶液、清水。
四、方法步驟
臨時裝片製作：
1選材：選用紫色特別深的洋蔥外表皮;說明：在實驗之前，最好將洋蔥放在水中浸泡一下，可以使洋蔥吸水多一些，而且代謝也比較旺盛，實驗效果明顯。
2：將洋蔥的外層剝去兩層（因為處於最外的可能已經死亡）。取表皮：在洋蔥的外表皮上，用刀片劃“井”字，用鑷子輕輕撕取一小塊;（關鍵：最好撕取單層細胞，如果撕的太厚，則會使細胞重疊，嚴重影響實驗效果;）
3製片：在載玻片中央滴上一滴清水，然後將取下的洋蔥表皮放在水中，平展開來;加上蓋玻片。（注意：1：洋蔥表皮不能捲曲起來;2：不能帶有氣泡;3加蓋玻片時，要從一側大約45°角放下，在載玻片和蓋玻片之間充滿了清水，以便擠出空氣。）
4蓋玻片一端滴入糖水，於另一端用吸收紙重複幾次吸引（可重複幾次滴糖水和吸引的過程）。
質壁分離實驗後可接著進行質壁復原
質壁復原實驗
處理
取下臨時裝片，在一側滴入清水，另一側再用吸水紙重複幾次吸引，以確保洋蔥表皮細胞完全浸在幾乎是清水中;（注：無吸水紙可先用濾紙代替）
觀察
先在低倍鏡找到一個質壁分離現象比較明顯的細胞，然後觀察，可見和剛才相反的現象，中央液泡漸漸變大，顏色變淺，最後原生質層又和細胞壁緊緊地貼在一起;若質壁分離沒有復原，則證明外界溶液濃度過高，導致細胞死亡。三 總結：細胞液濃度小於外界溶液濃度時，細胞透過滲透作用失水，發生質壁分離現象;細胞液濃度大於外界溶液濃度時，細胞透過滲透作用吸水，發生質壁分離復原現象。
分離實驗特例
如果外界溶液是葡萄糖、硝酸鉀、氯化鈉、尿素、乙二醇等，質壁分離後因細胞主動或被動吸收溶質微粒而使細胞液濃度增大，植物細胞會吸水引起質壁分離後的自動復原。
注：質壁分離與復原結構示意圖
實驗報告範文8
一、實驗目的及要求：
本例項是要建立邊框為1畫素的表格。
二、儀器用具
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部區域網，並且接入國際網際網路。
2、安裝windows xp作業系統;建立iis伺服器環境，支援asp。
3、安裝網頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網頁設計軟體;
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與製作軟體;
5、其他一些動畫與圖形處理或製作軟體。
三、實驗原理
建立邊框為1畫素的表格。
四、實驗方法與步驟
1) 在文件中，單擊表格“”按鈕，在對話方塊中將“單元格間距”設定為“1”。
2) 選中插入的表格，將“背景顏色”設定為“黑色”(#0000000)。
3) 在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設定為“白色”(#ffffff)。
4) 設定完畢，儲存頁面，按下“f12”鍵預覽。
五、實驗結果
六、討論與結論
本實驗主要透過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實驗效果，間距的作用主要在於表現這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實驗中要認真判斷，一旦操作錯誤則得不到實驗的效果。“表格寬度”文字框右側的表格的寬度單位，包括“畫素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進行選擇，否則就不能達到自己想要的效果，設定錯誤就會嚴重影響實驗效果。
實驗報告範文9
一、實驗目的
為嬰兒測量頭圍的好處在於能夠掌握嬰兒頭圍的生長速度，及時發現頭圍過大或過小的異常情況。如果小兒的頭圍明顯超出正常範圍，則可能患腦積水、巨腦症及軟骨營養不良等疾病。如果頭圍過小，可能是腦發育不全、頭小畸形。所以，監測2歲以前的小兒的頭圍，有助於及早發現和診斷是否有疾病。
二、實驗器材
一根軟尺
三、實驗步驟
測量頭圍用一條軟尺，前面經過眉間，後面經過枕骨粗隆最高處(後腦勺最突出的一點)繞頭一週所得的資料即是頭圍大小。量時軟尺應緊貼皮膚，注意尺不要打折，長髮者應先將頭髮在軟尺經過處向上下分開。
四、實驗結果
被測者：黃晨陽 頭圍：55
被測者：倪星星 頭圍：56
測量心率和血壓
一、實驗目的
血壓狀況，可以知道以下幾個問題：第一，血壓高不高，如果不高，很好，如果高要確定是不是高血壓。如果低要看有沒有存在疾病狀態，如休克。第二，血壓可以間接反映心功能，如果長期血壓高，會引起心腦腎的損害，最後危及生命。第三，是一項檢查方式，很多疾病都可以引起血壓問題，直觀反映身體狀況。
二、實驗器材
電子血壓測量儀
三、實驗步驟
1.測量血壓之前5到10分鐘開始，就應該保持心情平靜，使自己的精神安靜下來。
2.測量血壓前，手臂上臂最好裸露出來，也不能把長袖袖子捲起來造成壓迫上臂血管，而造成血壓值不準確；
3取坐位，手掌向上平伸，肘部位於心臟水平，上肢胳膊與身軀呈45°角，手放輕鬆勿握拳；
4.將袖帶平整地纏繞於上臂中部（不能纏在肘關節部）。袖帶的下緣距肘窩約1-2cm。袖帶卷扎的鬆緊以能夠剛好插入一指為宜。纏得過緊，測得的血壓偏低；而過鬆則偏高。袖帶的膠管應放在肱動脈搏動點；
5.測量血壓時候也不要說話，不要屏住呼吸，要自然呼吸；
6.測血壓需一次完成，若未完成則應鬆開袖帶，休息2～3分鐘再重新測量；
7.測血壓過程中如發現血壓有異常，應等待一會再重測。兩次測量的時間間隔不得少於3分鐘，且測量的部位、體位要一致。
8.開始測量血壓時可雙臂血壓皆測量，如果雙臂血壓不同，通常左臂的血壓值會略高於右臂，記錄時應以高的測量資料為準。
四、實驗結果
被測人：黃晨陽 血壓：低壓59 高壓97 心率：75
倪星星 低壓64 高壓113 心率：78
實驗報告範文10
一、實驗目的
1.測定並繪製生長曲線、底物消耗曲線和產物形成曲線
2.瞭解發酵過程中葡萄糖的利用、菌體生長和產物生成的相互關係
3.初步學會菌體生長、底物消耗和產物生成有關發酵引數的求解
二、實驗儀器及試劑
菌種：釀酒酵母
儀器：錐形瓶（250ml）、移液管、pH計、生物感測儀、分析天平
藥品：酵母膏、胰蛋白腖、葡萄糖、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、苯甲酸鈉、EDTA鈉、氯化鈉
三、實驗原理
酵母菌是兼性厭氧型真菌，喜歡含糖的環境， 有氧時將葡萄糖分解成CO和水，無氧時將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，同時都釋放出能量
生物感測器由生物識別元件和訊號轉換器組成，能夠選擇性地對樣品中的待測物發出相應，透過生物識別系統和電化學或其他感測器把待測物質的濃度轉為電訊號，根據電訊號的大小定量測出待測物質的濃度。生物感測器是應用生物活性材料（如酶、蛋白質、DNA、抗體、抗原、生物膜等）與物理或化學換能器有機結合的一門交叉學科，是發展生物技術必不可少的一種先進的檢測方法與監控方法，也是物質在分子水平的快速、微量分析方法
四、 實驗步驟
1.種子培養基（YEPD，g/L）：稱取酵母膏10g、胰蛋白腖20g、葡萄糖20g，加蒸餾水溶解，調節pH 5.0左右，並定容至1000ml。
2.發酵培養基（g/L）：稱取酵母膏10g，胰蛋白腖20g，葡萄糖100g加蒸餾水溶解，調節pH 至5.0左右，定容至1000ml，分裝10個錐形瓶（250ml）封口121℃，30min滅菌。
3.種子培養：將活化好的種子培養液，用移液管移去10ml接種於滅菌YEPD液體培養基中， 於30℃、120 r/min全溫搖瓶櫃中培養24 h左右，觀察種子液的色澤、氣味與形態等基本情況。
4.發酵方法：將培養好的種子液按8-12%的接種比例，接種於發酵培養基中，置於30 ℃、120 r/min全溫搖瓶櫃中培養96 h。
5.過程取樣：發酵培養基接種發酵後，每隔8小時取樣，移取45ml菌液至離心試管中3800r/min離心，上清液取出分析，菌泥放置烘箱烘乾，分析菌體生物量、殘餘葡萄糖濃度與酒精生成量，並以此為基礎資料計算引數
6.生物量的測定：取等量的兩份發酵液，一份由烘乾法測得菌體乾重（DCW），另一份稀釋成一定的濃度於630 nm下測定吸光值（OD值），得到標準曲線為DCW=3.87×OD（R=0.996）。再以相同方法測得樣品的OD值，按標準曲線計算出菌體乾重。
7.還原糖的測定與乙醇的測定：使用生物感測儀測定糖類和酒精的含量
五、 資料分析
實驗報告範文11
一、實驗目的
（1）掌握搖床發酵法制備糖化酶的工藝流程及操作方法
（2）瞭解利用黑麴黴菌菌種發酵時的生長條件及注意事項
（3）熟練掌握實驗過程中的無菌操作和培養條件的選擇
二、實驗儀器及試劑
菌種：黑麴黴
儀器：錐形瓶（500ml)、移液管、恆溫水浴鍋、秒錶、50mL比色管、牛皮紙、紗布（8層）、pH計。
藥品：三水乙酸鈉、冰醋酸、硫代硫酸鈉、碘、氫氧化鈉、硫酸、可溶性澱粉、玉米粉、豆餅粉、麩皮
三、實驗原理
搖瓶發酵是實驗室常用的通風發酵方法，透過將裝有液體發酵培養基的搖瓶放在搖床上振盪培養，以滿足微生物生長、繁殖及產生許多代謝產物對氧的需求。它是實驗室篩選好氣性菌種，以及摸索種子培養工藝與發酵工藝的常用方法。
葡萄糖澱粉酶（EC3.2.1.3）系統名為澱粉α-1,4-葡聚糖葡萄糖水解酶，俗稱糖化酶，是國內產量最大的酶品種。糖化酶對澱粉分子的作用是從非還原末端切開α-1,4鍵，也能切開α-1,3鍵和α-1,6鍵，產生葡萄糖。
糖化酶有催化澱粉水解的作用，能從澱粉分子非還原末端開始，分解α-1,4-葡萄糖苷鍵生成葡萄糖。葡萄糖分子中含有醛基，能被次碘酸鈉氧化，過量的次碘酸鈉酸化後析出碘，再用硫代硫酸鈉標準溶液滴定，計算酶活力。
四、實驗步驟
1.培養步驟
1.1種子培養基製備及滅菌
將新鮮土豆去皮切塊，稱取200~300 g土豆塊放入500 mL燒杯中，加入一定量水，在電爐上煮沸至土豆塊熟透，用120目紗布過濾，濾渣反覆用一定量水清洗、過濾2次，合併各次濾液且定容至1000 mL即得土豆汁。取一定體積的土豆汁，在其中加入5%的蔗糖，溶解搖勻並調pH至5.5，即得種子培養基。將適量種子培養基倒入錐形瓶（250ml），用紗布塞塞住管口，並用牛皮紙包紮，置滅菌鍋中，於121℃下滅菌30min。待滅菌完畢，冷卻取出。
1.2發酵培養基製備及滅菌
取6只500mL搖瓶，分別按裝液量100、200、300mL配製培養基（玉米粉6%、豆餅粉2%、麩皮1%），加水後稍微搖動，使原料溼潤，浸入水中。用8層紗布包紮瓶口，再加牛皮紙包紮。置滅菌鍋中，於121℃下滅菌30min。
1.3發酵培養基接種：將已生長好的菌種，在無菌條件下，按照10%的接 量（8%-12%）接種到發酵培養基上。
1.4發酵培養基發酵：將搖瓶固定在搖床上，培養溫度為31℃，轉速為120r/min，培養時間96h。顯微鏡觀察菌絲形態，用試紙測發酵液pH，測定酶活力。搖瓶培養時觀察各種搖瓶機的結構。
2.糖化酶活力測定
2.1待測酶液的製備：
精確吸取液體酶1.00mL，先用少量的乙酸緩衝液溶解，並用玻璃棒搗研，將上清液小心傾入容量瓶中。沉渣部分再加入少量緩衝液，最後全部移入容量瓶中，用緩衝液定容至刻度（估計酶活力在100~250u/mL範圍內），搖勻。透過4層紗布過濾，濾液供測定用。
2.2酶活力測定：
於甲、乙兩支50mL比色管中，分別加入可溶性澱粉溶液25mL及緩衝液5mL，搖勻後，於40℃恆溫水浴中預熱5min。在甲管（樣品）中加入待測酶液2mL，立刻搖勻，在此溫度下準確反應30min，立刻各加入氫氧化鈉溶液0.2mL，搖勻，將兩管取出迅速冷卻，並於乙管（空白）中補加待測酶液2mL。吸取上述反應液與空白液各5mL，分別置於碘量瓶中，準確加入碘溶液10mL，再加氫氧化鈉溶液15mL，搖勻塞緊，於暗處反應15min。取出，加硫酸溶液2mL，立即用硫代硫酸鈉標準液滴定，直至藍色剛好消失為其終點。
2.3酶活力計算：
樣品酶活力（u/g或u/mL）=579.9×(A-B)c×n式中：A與B分別為空白、樣品消耗硫代硫酸鈉標準溶液的體積，mL；c為硫代硫酸鈉標準溶液的濃度，mol/L；n為稀釋倍數。
五、資料分析
比較不同裝液量下的菌體形態特徵、酶活力，將結果填入下表：
裝液量/mL
指標
酶活力
pH
菌體特徵 100 420u/mL 4.2 200 510u/mL 4.1 300 570u/mL 3.8 出現球狀的白色的菌絲團，瓶壁上出現黑絲的孢子和菌絲
六、 結論
1.不同的裝液量對酶活力的影響是隨著裝液量的增加呈現上升的趨勢，但是酶活力變化不大，並且酶活力不高，與其他組資料相比接種量跟酶活力關
2.菌體特徵在錐形瓶的瓶壁上出現白色的菌絲，在培養基中也出現了絲球
3.菌種新陳代謝的旺盛二氧化碳的釋放增加，使pH值逐漸下降，最終使培養基的pH下降至3.8左右。
實驗報告範文12
在中國礦業大學（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司於20xx年5月14日進行了板材用矽微粉改性試驗。根據粒度、白度、水分以及吸油值等指標考察改性效果，並重點透過客戶的試用情況確定改性後的矽微粉是否能降低樹脂用量，是否能提高混合漿料的流動性。透過中試試驗，為以後的工業化生產提供依據。
一、 試驗背景及目的
板材用矽微粉是一種製造人造石英石板材的主要原料，該產品成分純淨，SiO2含量大於99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質、高細度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸鹼等特性。它不僅賦予人造石材良好的緻密性和耐酸鹼腐蝕性，還能有效改善石材加工流動，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產成本。
由於人造石英板材與人造大理石板材相比的諸多優勢，逐漸被國內外廣大使用者所喜歡，特別是櫥櫃板行業已全面開始使用，需求量大增，從而帶動了板材用矽微粉產業的快速發展。現板材年生產量為1500萬平方米，板材用矽微粉年用量18.6萬噸，年增長比例10%。伴隨著板材用矽微粉用量的增長，人造石英板材生產商對板材用矽微粉的質量要求也越來越高。其中，低吸油值的板材用矽微粉不僅能夠改善石英石板材的加工效能，而且能夠降低板材生產過程中的樹脂用量，從而大幅度降低生產成本。目前，已有幾家客戶反映我公司生產的板材用矽微粉存在著樹脂用量偏高，加工過程中混合漿料的流動性
差等問題。與此同時，與我公司存在競爭關係幾家板材粉供應商已經開始批次生產經改性的板材用矽微粉，並經客戶反映該產品的效能優於我公司生產的板材用矽微粉。為此，我公司擬透過對矽微粉進行表面改性的方法降低產品吸油值，適應客戶需求，提高我公司板材用矽微粉的市場競爭力。
中國礦業大學（北京）的鄭水林教授是粉體加工領域的專家，尤其是在粉體表面改性技術方面具備豐富的經驗，先後參與或主持過數項與之相關的國家級、省級和企業委託科研專案。鄭教授所開發的矽微粉表面改性劑能顯著降低產品吸油值，與不飽和樹脂體系的相容性好，而且成本低於市場上常用的矽烷偶聯劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經過深入的市場分析和實驗室研究，我公司決定選用鄭教授開發的矽微粉表面改性劑作為中試試驗原料。
二、 試驗原理
透過表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團改為非極性基團，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤滑性變得更好，可以提高矽微粉與有機高分子的親和性、相容性以及流動性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進入球磨機後，粉體顆粒和包覆材料在磨倉中經過強烈衝擊，利用超細粉碎過程和其他強烈機械力作用啟用顆粒表面，使其結構複雜或無定型化，增強它與有機物的反應活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
三、 試驗原料及裝置
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研製）、自來水
裝置：計量泵、自制藥劑桶（見圖1）；球磨分級系統
四、 中試試驗工藝簡介
原計劃改性劑摻量為0.25%，按照改性劑：水=1:3的比例混合好後倒入藥劑桶中，透過計量泵從球磨機入料口摻入到磨機中。試驗改性劑共15公斤，需摻水45公斤，按照小時產量2.6噸計算，預計每小時改性劑的用量為6.5公斤，因此在計量泵流量保持穩定和精準的情況下（即控制流量26kg/h），改性劑和水混合液體的滴加時間為
2.3h。球磨機開機執行後，改性劑同時開始滴加，考慮到球磨機開機執行前倉內仍剩餘大約3t左右的料，開機後需先用改性後的磨粉將球磨機內剩餘的料擠出，因此開機後1.2h左右的粗粉料倉出料仍主要是球磨機內原剩餘的未改性粉，在此之後的粗粉料倉下料才是穩定的經改性的產品，即在開機後1.2h-2.3h之間的產品是經過完全改性的，其試驗分析結果和客戶試用結果最具參考價值。
五、 中試試驗過程
中試試驗開始前先清空粗粉料倉，12:23分開動球磨機，同時開啟計量泵滴加改性劑。12點40分開始下第一包料，而後每隔15分鐘下一包料，按照順序編號為1、2、3。。。，並標記好每包重量，下完一包料後立即進行取樣化驗。由於計量泵調節精度的限制以及計量誤差，原定於2.3h內滴加完的改性藥劑於15:21分才全部滴加完成，總耗時2.97h，按照產量核算改性劑的摻量只有0.20%，比原計劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成後，球磨機繼續運轉了半個小時，於15點55分下完最後一包料後停機。
六、 中試試驗結果與分析
本次試驗球磨分級系統運轉3小時32分，共生產板材粉8.9t，小時產量2.52t，球磨機分級系統共耗電782度，生產每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗分析測試結果如下：
1、 產量變化情況
從12點40分下第一包料開始，每隔15分鐘下一包料，直至15點55分球磨機停機，共下料14包依次編號為1、2、3。。。產量變化如下所示：
球磨分級系統穩定執行後，產量基本保持穩定狀態，穩定執行的小時產量為2.6t。
2、 粒度變化情況
每下完一包料後，檢化驗員及時從每包料內取一個樣品檢測粒度、白度以及吸油值和水分，編號和下料編號保持一致。其中，D50、D100的檢測結果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級系統執行期間，產品粒度基本保持穩定，D50在20±1.5μm範圍內波動，D100也在134.46-152.54μm範圍之間變化，均為合格品。
實驗報告範文13
一、實驗物件
長林中學初三（6）班學生45名，關於素質教育的實驗報告。1994年9月，由沙洋區教研室組建此班，承擔素質教育實驗。
二、實驗目的
1、促進學生素質的整體提高，合理發展個性特長。
2、發現制約教學效果的主要因素，研製並實踐全面提高學生學習效率的對策。
三、實驗內容
（一）時間：初中三年（1994年9月至1997年6月）。
（二）內容涵5項25點。
1、學會做人。
①忠心獻給祖國；②愛心獻給社會；③關心獻給他人；④孝心獻給父母；⑤信心留給自己。
2、學會生存。
①學會自主；②學會自理；③學會自治；④學會自律；⑤學會自強。
3、學會學習。
①能夠發現；②能夠認識；③能夠檢驗；④能夠掌握；⑤能夠運用。
4、學會保健。
①注重衛生；②參加鍛鍊；③經常運動；④開朗達觀；⑤適當娛樂。
5、學會合作。
①善於承受；②善於思辨；③善於競爭；④善於創造；⑤善於表現。
四、實驗方法
（一）原則：學生為主體，教師為主導，訓練為主線，運思為核心，能力為目標，育人為目的。
（二）措施：
1、人格教育與養成教育結合，挫折教育與成功教育結合，系列教育與主題教育結合，客觀教育與自我教育結合。
2、區別一般知識和特殊知識，明確形式知識和內容知識，利用計劃知識（何時何地學習以及怎樣靈活運用知識的知識）和策略知識（如何學習的知識），鞏固單項知識和系統知識。
3、情感認知補充原則理念，第二課堂補充第一課堂，隱性課程補充顯性課程，間接教學補充直接教學。
4、著眼教學資源，煥發教學活力；著眼動標，弘揚理想奮鬥；著眼人際交流，強化群體意識；著眼民主管理，形成優良班風，老師筆記《關於素質教育的實驗報告》。
五、實驗過程中的反饋與矯正
1、作為班集體文明建設的輿論陣地，班級日報務必褒優貶劣，揚長抑短；同時把日記作為個人的道德體操，每日“三省吾身”。
2、按學號輪流做“一日班主任”，使全員參與班級管理，值日班幹部每日報告班委會工作；放學前的“天天小結”旨在及時處理班務；在“每日話題”中暢所欲言，發表建設性意見。
3、成果迅速展出，透過擴大影響促進良性互動。
六、實驗效果
1、全班學生各學期操行評定均合格，優良率達98％，無劣跡生；團員數和星級學生數均佔95％；受市、區、校表彰的三好生、優秀學生幹部以及各類積極分子79人次。
2、學科考試成績常居年紀之冠，各科優良率均過80％；作文、數學、物理、化學、生物、英語等學科競賽獲區級以上獎164人次，其中全國獎28人次；體、音、美諸項或校以上獎66人次，其中區級4人次；學生髮表作品31篇；同時有85％的學生顯現特長。
3、全體學生掌握了一定的班務、家務勞動技能，住校生全部自我照顧，良好的生活習慣均已初步養成。
4、演講演唱等彙報節目獲獎32人次。
5、98％的學生體育畢業達標，體育中考優秀率26％。絕大多數學生處世積極，為人方正，心胸開闊，樂於進取。
七、實驗心得
1、只有改革了教育思想才能落實素質教育；
2、只有高素質的教師隊伍，才能提高學生素質；
3、只有實踐與理論緊密結合，才能加深認識並發展素質教育。
實驗報告範文14
前言:
教學實習促進人才計劃的完善和課程的設定的調整，教學實習促進了學生自身的發展，實習活動使學生初步接觸社會，培養他們的環境適應能力及發現問題，分析問題，解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。近年來，各大高校為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學的歡迎。所以，組織學生到校外實訓是很有必要的。
一、實訓目的：
透過連續幾個不同工廠，企業（康菱動力技術有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實地的瞭解到工廠生產的基本程式，流程，工序，讓我們所學的東西在實訓中體現，強化學過的知識，紮根現實中，將理論從實際中得到體現。
二、實訓時間：6月7日—6月17日
三實訓地點：康菱動力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。
四、實訓內容：
6月7日，我們去參觀了康菱動力科技有限公司，進入康菱公司的前臺，向右望去就是一個小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發展史，成就以及骨幹人員等等。然後就是展示了他們工廠的生產車間，一系列的發動機讓我們震驚，最後就是做一個詳盡的講座，為我們講訴企業的文化，宗旨。讓我們對工廠的瞭解由無到有，有少增多，由表面到更深層。
6月8日-6月9日，我們的實訓目的地都是佳居樂有限公司，一個打造櫥櫃的企業，當我踏進佳居樂的櫥櫃展廳時，讓我看了櫥櫃的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個很好的印象，讓我對它產生了濃厚的興趣。然後我帶著好奇的心情去參觀佳居樂的生產工廠，讓我知道了一個精美的櫥櫃是怎麼由一塊普通的木頭而成的。經過6月9日的講座，我瞭解到佳居樂的企業文化包括了以下的方面：企業核心價值觀：厚德感恩·求真務實，企業願景：我為企業創品牌，企業使我做主人。戰略目標: 專心、專注、專業打造行業第一品牌。企業使命：專心櫥櫃事業，使員工價值最大化，使客戶價值最大化。企業責任: 幫助員工成長，盡心服務客戶，積極回報社會。工作作風：積極主動，認真負責，說到做到。工作氛圍：輕鬆、和諧、快樂。“厚德感恩，求真務實”是佳居樂的企業精髓。佳居樂始終堅持“自我發展，自主創新，自有品牌”的發展思路，追求完美，專心、專注、專業打造行業第一品牌，創造高品質生活回饋社會，感動世界！
6月14日，參觀了對我印象最好最深的企業，中國500強企業之一，唯美集團。 唯美集團，總部位於國際製造業名城廣東省東莞市，創立於1988年，位列中國
建材行業百強企業，為廣東省高新技術企業和民營科技企業，是國內規模居於前列的建築陶瓷製造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業建築陶瓷博物館，並於20xx年4月升級為中國建築陶瓷博物館。旗下擁有"唯美"、"馬可波羅"、"L&D"、"金祥雲"四大品牌，產品遠銷東南亞、歐美等國家和地區。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產車間，在公司負責人的帶領下。我們開始參觀陶瓷的生產過程。在一進門口，我們在牆上就可以大概的看到了陶瓷的生產工序。陶瓷基本上是採用機械化生產的，一臺臺大型的機械，正在對陶瓷進行加工。工廠採用了先進的流水線生產模式生產，這大大的增加了生產速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個環節進行下一步的工序，這讓我們切實地體會了平時老師在書上講的機械化生產是什麼模樣的。在大概參觀完了生產車間後，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業博物館、首個由企業興建的產業資源類博物館。在公司導遊的帶領個講解下，我們大致瞭解了陶瓷發展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。
我們在公司的飯堂用完餐後。休息了片刻，就來到了會議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發展過程。
會議的第一步，就是讓我們學歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創始於1988年，是國內規模最大的建築陶瓷製造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，L&D,金祥雲三大品牌。唯美公司始終堅持為實，為適，唯新，唯美的經營理念。 輝煌的背後也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時間，當時的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經銷商。而且唯美還曾負債累累，曾經試過工人3個月都沒有拿到工資。可見，一間公司的崛起也不是一帆風順的。
經過人力資源主管的介紹，我們對唯美陶瓷有了一個新的瞭解，同時我們也體會到，輝煌的背後總會有它的艱難之時。做什麼事情都不可能一帆風順的，我們要做好心裡準備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！
6月16日，在老師的管理下，我們首先進入參觀的是金威啤酒廠的博物館，裡面設有古埃及區、歐洲區和中國區。透過雕塑、文字和圖片等形象地表達了啤酒發展的歷史程序及其具體涵義。
接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個金威啤酒廠的廠房情況，導遊還介紹，綠化面積佔了整間廠的2/3，可以說得上是環境優美。他們的環保意識還很好，把工廠的廢水經過處理，然後用處理過的水用來灌溉數目。
之後我們便來到了金威啤酒廠的展覽區，金威啤酒的一切文化、理念、產品展示和生產工藝流程的介紹等都在此區域，在大概理解了金威啤酒的文化後，我們來到了啤酒的生產車間，這裡基本上都是機器自動化生產。很可惜，今天進行裝置的維修，我們不能看到啤酒的生產過程，有點遺憾。導遊介紹說，這些機械化生產每小時能生產3.6萬瓶啤酒，對此我們都感到驚訝！
最好我們還品嚐了金威的啤酒，雖然平時都有喝，不過在產地喝就是不一樣！ 6月17日，由於老師說安排不了車帶我們統一去，所以只能自己自由坐車去。我們班的幾個同學組織一起去到位於莞城的沃爾瑪，沒有老師的統一帶領和安排，我們明顯有點不知所措，到了目的地，我都不知道要做什麼了，所以我們作為顧客在商場裡隨便的逛了一會，接著，根據老師的安排，我們跟商場的工作人
員說明了我們這次的目的，很快，商場的負責人就帶著我們去了解沃爾瑪。 負責人介紹，沃爾瑪發展到現在有40多年了，於1996年進入中國沃爾瑪一直非常重視企業文化的作用，充分發揮企業文化對形成企業良好機制的促進和保障作用，增強企業的凝聚力和戰鬥力，它秉承了顧客就是上帝的原則，為了給消費者提供物美價廉的商品，沃爾瑪不僅透過連鎖經營的組織形式、高新技術的管理手段，努力降低經營費用，讓利於消費者，而且從各個方面千方百計節約開支。 同時，沃爾瑪還尊重每一位員工，在沃爾瑪，“我們的員工與眾不同”不僅是一句口號，更是沃爾瑪成功的原因。它真正的含義是每位員工都很重要，無論他在什麼崗位都能表現出眾。“我們的員工與眾不同”這句話就印在沃爾瑪每位員工的工牌上，每時都在提升員工的自豪感，激勵員工做好自己的工作。同時，還重視對員工的精神鼓勵。沃爾瑪的其他特色就是每天追求卓越
，堅持以人為本創造輕鬆氛圍，讓員工領略到大家庭的感覺；真誠回報社會。最重要的是，沃爾瑪的在發展的同時，不忘社會責任，沃爾瑪中國致力於成為地道的中國企業公民，其企業社會責任計劃重點體現在環境可持續發展、回饋社群、關愛兒童、支援教育及救助災區五個方面。除了向社會提供援助及開展各類公益活動專案，沃爾瑪十分重視將可持續發展融入到供應鏈及運營的各個環節。可以說沃爾瑪為中國的發展做了不少的貢獻。
這次我們勉強算是完成了任務，透過這次的參觀實習，我們對沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的瞭解，最後我得出的結論是：一個強大的企業文化，有助於一個公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個例子。
實習總結
為期兩個星期的生產實習轉眼就過了，回顧實習生活，在實習的過程中，既有收穫的喜悅，也有一些遺憾。透過實習將課本上的知識應用在生產中，從而進一步的加深了對專業知識的理解，豐富了我的環境知識，使我對環境工程有了深層次的感性和理性認識。同時，由於時間短暫，感到有一些遺憾對環境處理的許多工作的認識僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎麼說，這次的實習收穫還是不錯的，總的來說這次實習是我大學生涯中十分重要的一課，因此，感謝學校和老師能夠給我提供這樣一次的機會。
實驗報告範文15
一、實驗目的及要求：
本例項的目的是建立錨點連結。
二、儀器用具
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部區域網，並且接入國際網際網路。
2、安裝windows xp作業系統;建立iis伺服器環境，支援asp。
3、安裝網頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網頁設計軟體;
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與製作軟體;
5、其他一些動畫與圖形處理或製作軟體。
三、實驗原理
建立錨點連結。
四、實驗方法與步驟
1) 在頁面中插入1行4列的表格，並在各單元格中輸入導航文字。
2) 分別選中各單元格的文字，單擊“”按鈕，在彈出的“超級連結”對話方塊上的“連結”文字框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”。
3) 在文件中輸入文字並設定錨記名稱“01”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
4) 在文章的結尾處換行，輸入文字並設定錨記名稱“02”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
5) 同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”，並輸入文章。
6) 儲存頁面，按下“f12”鍵預覽。
五、實驗結果
六、討論與結論
新增瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的文章，同時也可以使頁面更加精簡。本實驗的關鍵難點在於連結文字框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達到實驗的效果，同時要記得是在上一篇文章的結尾處輸入文字並設定瞄記名稱，並記得輸入對應的文章，否則瞄記可能不能用。熟練程度低在實驗中不能很好地使用各種工具，無法一次準確地尋找到適當的位置。實驗中忘記選擇“不可見元素”，幾次實驗都失敗，最後才得出正確的結論。因此在實驗前要先做好預習，否則實驗過程會比較吃力。