【精品】實施方案彙總5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的實施方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、承包內容
山西金甲藥業有限公司充分利用自己的專家網路和技術服務體系，透過對發包方實施的山西省**道地藥材萬畝連翹GAP基地核心區進行技術指導、諮詢、管理和服務，帶動和輻射建成萬畝基地，並達到優質、豐產的目標。
二、承包範圍：
承包方的技術諮詢、指導、管理和服務涵蓋發包方兩個鄉鎮的連翹種植核心區，並輻射帶動到發包方的萬畝連翹基地。
三、承包形式：
承包方以技術服務為主，透過組織技術培訓、技術指導和技術管理等多種形式，推動形成公司加基地加農戶的組織模式，全面落實道地藥材的相關種植和管理技術，使之達到GAP規範的要求。
四、實施該專案的意義和必要性：
連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產品。近年來，隨著中藥現代化程序的加快，中藥飲片傳統的劑量型正向工業化生產的原料型轉化。據有關資料統計，我省連翹年產量約佔全國總產量的五分之一。我縣連翹產量佔到了全省的二分之一。但以往連翹的採集大都是依靠野生資源，長期的掠奪性採收，不僅極大地破壞了生態環境，而且遠遠難以滿足市場的需求。
隨著我國加入WTO和中藥現代化的推進，中藥材孕育著廣闊的國際市場。已經有117個國家從我國採購中藥材。連翹是其中一個主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場出口中藥逐年增長，20xx年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續幾年呈迅速增長的態勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統的採收野生資源已經遠遠不能滿足市場的需求。
**是中國農科院第二個科技示範縣，院生物物理研究所的生物技術中試基地，與全國39個科研院所的153位專家建立了長期的聯絡。同時，全國為數不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場早在上世紀五十年代就設在我縣的南樊鎮。**氣候溫差大、土壤酸鹼度適中，礦物質含量豐富，沒有環境汙染。特別適合連翹的生長。中藥材生產是我縣的傳統產業，發展面積已經達到了3萬畝。已經成為我縣的三大支柱產業之一。**將利用三年左右的時間，以中藥現代化（GAP）為契機，將**建設成為全省乃至全國的中藥材生產基地，實現農業增效，農民增收的目標。
隨著中藥現代化程序的推進，連翹的規範化種植對保護生態環境和資源的可持續利用意義深遠，十分必要。
五、實施措施：
承包方充分利用自己的專家網路和技術服務體系，針對發包方實施連翹GAP基地建設的實際，透過對連翹種植實施種植與管理技術規程制定，對藥農實施種植與管理技術培訓，對連翹種植管理過程實施全程技術跟蹤和規範，確保發包方連翹種植與管理達到GAP規範的要求。
六、具體實施方案：
1、標準操作規程制定
根據連翹栽培與管理的特點，結合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質資源、種子採集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到採收、初加工等各個環節的標準操作規程（SOP）。並形成文件形式。
2、栽培與管理技術培訓
此項培訓採取集中統一的方式。具體操作方式為：以鄉鎮為單位，根據連翹生長期及管理重點，有針對性地對藥農進行技術培訓。承包方每次培訓應組織相關專家和相關技術人員，並形成教案。每次培訓不少於兩個學時。必要時可組織藥農到核心區參加現場技術培訓。此種培訓每月至少進行一次，年培訓次數不得少於五十課次。
3、現場技術指導
承包方指定專門的連翹栽培與管理技術人員，深入發包方的基地，有針對性地對發包方人員進行現場的栽培、管理等方面的技術指導。重點環節為苗床期管理指導、移栽管理指導、大田管理（水、土、肥管理）技術指導、病蟲害防治技術指導及採收技術指導。此項培訓應結合田間管理的實際，每月至少進行三次，每年現場指導不得少於一百次。
4、技術管理
承包方向發包方委派出專業技術員，直接對發包方的基地進行技術管理和服務。及時解決發包方在基地管理中遇到的技術難題。同時，有針對性地對發包方基地藥農進行連翹栽培與管理的操作進行規範，使之達到GAP要求。
承包方應嚴格按承包合同的要求對發包方的基地進行技術管理、技術服務和技術指導。切實使發包方的基地在規定期限內達到GAP的要求。此項承包合同在執行過程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發包方協商解決。
實施方案 篇2
目 錄
第一章 編制依據 .....................................................................................1
第二章 質量方針 .....................................................................................2
第三章 質量目標及違約責任 ...................................................................3
第四章 工期目標及違約承諾 ...................................................................4
第五章 施工準備及人力計劃、自備裝置計劃、材料計劃 ......................5
第一節 技術準備......................................................................................................... 5
第二節 材料準備......................................................................................................... 5
1. 材料組織計劃 .......................................................................................................5
第三節 施工用電......................................................................................................... 6
第四節 施工用水......................................................................................................... 6
第五節 勞動力準備..................................................................................................... 6
第六節 裝置準備......................................................................................................... 7
第七節 施工現場準備................................................................................................. 8
第六章 專案部施工組織機構 ...................................................................9
第一節 專案部組織機構............................................................................................. 9
第二節 專案部質量保證體系組織機構..................................................................... 9
第三節 專案部安全保證體系組織機構................................................................... 10
第四節 專案部工期保證體系組織機構................................................................... 10
第七章 公司承包優勢及有利條件 ......................................................... 11
第八章 公司承包優惠條件 ....................................................................12
第九章 完成總進度計劃保證措施 .........................................................13
第十章 服從承包單位管理的行政技術措施 ..........................................14
第十一章 主要專案施工方法及技術措施 ..............................................15
第一節 測量放線....................................................................................................... 15
第二節 基礎工程....................................................................................................... 15
第三節 主體工程施工方法....................................................................................... 15
第四節 樓地面工程施工方法................................................................................... 16
第五節 門窗工程施工方法....................................................................................... 16
第六節 裝飾工程施工方法....................................................................................... 16
第七節 屋面工程施工方法....................................................................................... 17
第八節 管道工程施工方法....................................................................................... 17
第九節 電照工程施工方法....................................................................................... 18
第十二章 施工保證條件 ........................................................................19
第一節 工程質量保證措施....................................................................................... 19
第二節 安全保證措施............................................................................................... 20
第三節 工期保證措施及獎罰承諾........................................................................... 21
第四節 停水停電施工措施....................................................................................... 21
第五節 建設單位資金困難時保證工程連續施工措施........................................... 22
第六節 創市級優質工程措施................................................................................... 22
第七節 創優質工程細部處理技術措施................................................................... 22
第八節 計量管理技術措施....................................................................................... 23
第九節 配合施工監理措施....................................................................................... 23
第十節 消除工程質量通病計劃............................................................................... 23
第十一節 冬、雨季施工方案................................................................................... 24
第十二節 創市級文明工地技術措施....................................................................... 24
第十三節 農忙季節勞動力組織計劃....................................................................... 25
第十四節 廚房、衛生間地面及管道防滲漏技術措施........................................... 25
第十五節 環境保護措施........................................................................................... 25
第十六節 推廣仿塑膠面木門窗油漆工法技術措施............................................... 26
第十七節 推廣硬架支模施工工藝計劃................................................................... 26
第十八節 搞好友臨關係措施................................................................................... 26
第十九節 回訪、保修期（主體工程終身保修）、保修條件、及獎罰措施......... 26
第二十節 防火及消防保證措施............................................................................... 27
第二十一節 節水節電措施....................................................................................... 28
第二十二節 節省工程投資、降低工程造價措施................................................... 28
第二十三節 工程不轉包承諾及措施....................................................................... 28
第二十四節 職工食、宿及加工場地計劃............................................................... 28
第二十五節 專案管理圖表....................................................................................... 29
第一章 編制依據
招標檔案
建設工程施工工期定額
現行預算定額及檔案彙編
建築安裝工程施工技術操作規程 建築安裝工程施工驗收規範 建築安裝工程施工質量標準 建築安裝工程施工操作工藝 建築安裝工程施工工法
施工圖紙及技術檔案
第二章 質量方針
竭誠服務，創優求精，為使用者著想
實施方案 篇3
一、指導思想
經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是透過文化經典，民族精神才得以傳承和不斷髮展，開展經典誦讀活動意義深遠，基於此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典範的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、成立學校經典誦讀活動領導小組
組長：何飛勝
副組長：楊麗華、黃利民
成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江豔、林華、楊秋娟、蘭衛芳、陳海玲
三、活動目標
透過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化薰陶、智慧鍛鍊與人格培養的目的。瞭解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情感。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，透過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
四、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
五、誦讀內容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。如：
六、誦讀活動基本時間安排保證學生不少於20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用部分時間誦讀經典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。
3、課後
（1）每週第四節學校安排的讀書時間。
（2）班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
七、活動方法
1、開設經典誦讀課、活動課。每週一節，由語文老師擔任教師。透過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發經典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經典詩文誦讀活動在時間、數量、質量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每週以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
3、充分發揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優秀傳統文化經典誦讀活動；
4、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
八、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。透過深入開展“中華誦經典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年瞭解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規範教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦經典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“中華誦經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為幹，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化薰陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代舞臺藝術手段表現經典內容，透過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4、學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。
實施方案 篇4
一直以來，我都在渴求著成為我縣語文高效課堂的締造者和引領者。但是，因為缺少寬廣的教育視野和專項的理論支撐，總是在狹小的天地無助的折騰。透過這一個月在華東師範大學的高階研修，我終於有了方向、有了目標，有了抓手，有了依託，有了參照，有了框架和實施的構想。
一、背景分析。
1、全縣打造高效課堂的聲浪。
多年來，在黃岡市的高考綜合結算中，我們xx縣的排名一直處於全市下游，人民群眾對此極為不滿，熱議很多，反響強烈。而高中老師在查詢原因時，總會更大權重地把責任歸結於初中教育質量不高。初中老師又順勢把原因歸咎到小學老師身上。小學老師不好把原因推託到學前教育質量上，只好一再地叫苦叫累叫窮。這一聲叫，又立即得到初中老師和高中老師的積極回應。縣教育局此時站出來各打一大板，要求各個學段的老師狠抓教育質量，要從高效課堂的構建抓起，且提出“一鄉鎮一特色，一學校一模式”的口號，釋出了很多檔案，制定了許多規章，推出了許多方案，舉辦了很多講座，統一了思想認識，拉開了大架勢，準備全縣運動式地大幹一番。
2、我校構建高效課堂的動作。
響應黨的號召，聽從領導的呼喚，我校進行了大討論，請專家作了大會診，接局領導作了大強調。後來針對學校實際，決定聯片教研，抱團攻關。幾個兄弟學校派出精英進行反思和分析，決定先借鑑，細模仿，再反思，作調整，成套路後，定模式，最後全線拉開。我們的學習樣板是河南省沁陽市永威學校的“先學後教，當堂訓練”模式和“四清”管理制度，實施“教書育人承包責任制”。學校立即班班變秧田式座位佈陣為面對面式，全校老師立馬統一使用導學案來組織課堂教學。雖然啟動近一學期了，但老師們自覺收穫並不大，體驗也不是很深刻。
3、個人提高課堂教學質效的策略。
面對身邊課改百舸爭流、風生水起的局面，在“前有標兵，後有追兵；不進則退，慢進亦退”的情況下，我不能不著急，但又不願盲從，只是先冷靜地思索高效課堂這一概念的意思，先認真區別“效果”、“效率”、“效益”、“效能”這幾個詞之間的區別，最後得出，“效能”的解釋才最為準確。語文高效課堂，就是語文老師在有限的45分種時間之內，再不把教室當作集中營、當作政治學院、當作傳經佈道的教堂，而是走下神聖的講壇，走進學生當中，與學生平心等身，藉助班委會、語文學習興趣小組、語文科代表、小組長的課堂管理，共同營造陽光、開放、向上的學習文化氛圍，採用科學現實的閱讀和寫作教學模式，組織學生獨學、對學、群學，兵教兵、兵強兵、兵練兵，進行預習、展示和反饋，最終在知識的超市，獲得生命的狂歡，達到“學會、會學、樂學、創學”的四維目標，教學共進，師生相長，全面發展，共同提高的.一種理想課堂，一種給學生“放生”的課堂，一種因“相信學生、解放學生、利用學生、發展學生”的高效能的課堂。然後，在閱讀教學方面，我獨自推出了“‘六自一導’多課型能級遞式”語文高效課堂教學模式。在作文教學方面，我又自定了“三級五步層遞式”作文教學法。只顧自已實驗，自覺自在地成長，不求隨大流。
二、個人模式。
1、“三級五步層遞式”作文教學法簡述。（具體內容可見《新課程研究》20xx年第二期）
“三級”指的是源於學生髮展的客觀需求，針對學生怕寫作文、寫不完作文的問題，我鼓勵學生“說最多的話”，甚至容忍學生“亂”說“亂”寫。我完全沒有必要因為學生“寫得不好”一方面的不足而失去更多。第二級則是引導學生“說最貼題的話”，讓學生拿著特殊的照像機——文字來拍攝生活，並嘗試剪除與主題無關的、拍攝不好的、重複拍攝的、沒有特寫的、模糊不清的鏡頭。當有說話，敢寫了，能寫長了，且寫得都是有價值的，我就引導學生開始寫“最精彩的話”，寫出文氣、寫出情韻來。恰如影片拍攝有不同的拍攝角度，有鏡頭的濾染，有光和影的交錯，有放大特寫，有視覺的感染力，學生的習作也得有不同的描述角度，有情節的鋪陳渲染，有場景的多面烘托，有人物的細節刻畫，有想象的擴張和情感的激發等。
“五步”是指，先熟悉文章樣式，如片斷剪輯式、日記式、對話式、證明式、小小說式、病歷式、實驗報告式等十幾種樣式，激發寫作興趣。第二步就是實用技法指導，包括開頭技巧、結尾技巧、審題技巧、立意技巧、構思技巧、言語表達技巧、各種文體創作技巧等。第三步則是引導學生感悟生活，體驗生活。先引導學生或敘說一個事件、或講述一個故事、或敘寫一種現象、或轉述一個傳說、或描繪一種景物、或吟詠一類物品，但最後必須亮出一個精美的閃光的道理。再引導學生積極開展綜合性學習，參與語文實踐活動，獲得最直接的生活感受。第四步，引導學生大膽想象，著力訓練學生的寫作思維。我以閱讀教材為依據，以文中資訊為觸發點，引導學生進行聯想、想象、推理、整合、重組、改裝、評點後，寫出既與原文有關、又不同於原文的新片段或新篇章。我常擬出一些寫作材料，引導學生概括提煉主旨、要求學生多元解讀不同文字，有意識地培養學生的發散思維、逆向思維、求異思維、原點思維等。另外，多讓學生寫個人生活感悟，做一個有思想的人，多寫座右銘、“學生名言”，多給課文人物寫頒獎辭等。第五步，創新實踐。說得再多，想得再好，最終得落實在“寫”上。但寫就得寫出新意來，要有意識不斷嘗試，不斷超越。
層遞訓練
根據學生寫作水平實際，我一般用兩到三個月時間讓學生走完第一級，“五步”指導也側重於前兩步，訓練形式多是課堂作文，習作單位時間通常為兩節課，先師生合作審題、立意、構思，再同時寫作，然後相互批改，小組內進行美文推薦。當進入第二級訓練時，“五步”指導側重於“實用技法”和“感悟體驗”，立足課堂，依託教材，習作時間通常為一節課。一般在晚自習進行，第一節自習四人前後黑板現場作文，第二節自習師生共同評講，規定多找優點少挑刺，找出了優點還得勾聯課文內容來理解分析。寫作時一般不作任何提示，現場抽籤限時45分鐘完成。走完第二級通常要持續三個月。第三級訓練則以思維訓練和言語表達指導為重點，以教材為重心，兼顧課外美文，在充分利用好晚自習現場作文的基礎上，強化鑑賞分析，穿插演講、辯論活動，評選優秀習作，結集班內發行。在時間限制方面為40分鐘，因為作文滿分50分，學生在寫完作文後應還有較充裕的時間來檢查其它題目。
2、“‘六自一導’多課型能級遞式”語文高效課堂教學模式。（具體內容可見
“六自一導”指自行積累、自究三問、自助品析、自我展示、精要講導、自覺檢測、自主反思。
“多課型”指閱讀課、寫作課、試卷評講課、綜合性學習實踐課等，也指朗讀課、品析課、積累課、探究課、練習課、檢測課、展示課、總結課、反思課等。重視課型，課堂教學才能克服盲目性與隨意性，有利於提高45分鐘的效率。
“能級遞進”，指在學習過程中，學生的聽說讀寫能力、分析概括能力、積累水平、探究素養、思維品質、自測成績、反思質量都呈螺旋狀遞進，因縱向推進、環環相扣而實現穩步提升。
三、現實困惑。
1、沒有相關的理論支撐，僅憑個人經驗摸索前行，難以保證科學可行性。
2、缺少專業指導，可能耗時費力，個人專業成長路徑會相當曲折。
3、從應試的角度來驗證，這兩套模式效果很好，但還是怕披著課改的外衣，還在興應試教育的妖風，又把孩子當著課改人的面，扔進油鍋裡。
四、研修收穫。
1、瞭解了基礎教育改革與發展的宏觀背景，即基礎教育改革與發展的現實問題、歷史探索、國際比較，以及當代教育改革背景下教育家的成長路線。
2、學校變革的理論和實務。包括學校的整體變革、課程變革與領導、教學變革與領導、教師專業發展和校長領導力等。
3、教育科研的理論和方法。包括教育科研問卷調查、課堂觀察、教育敘事、教育案例、校本研究等。
此次培訓因理論與實踐結合，培訓與工作相滲透，專業與通識相整合，個人與群體相促進，給我再次深入反思和細緻調整以上兩套模式以莫大的幫助。
五、具體方案。
1、先行理解和內化此次研修課程內容。
2、在已畢業卻陪我走完了初中三年實驗生活的學生中、在新接手的七年級兩個平行班中開始問卷調查，目的直指學生的學習感受和成長體驗，在後續學習生活中的體悟，對其持續發展的影響等。
3、以此次新基礎教育的相關理論作參照系，以問卷調查歸結出來的問題作引領，對兩大模式進行反思和調整，找到理論支撐，作好相關的資料統計，建立個人實驗資料庫。
4、成立個人工作坊，開展小課題研究，多寫教育敘事和教育案例，多視角積累課堂教學錄影。
5、組建我校高效課堂研究團隊，以專業社群的形式吸納校內和校外力量開展小課題研究，進行規範的課堂觀察，初步在校內或更大區域內形成高效課堂研究的領導力。
6、開發專業引領資源，多與華東師大的各位教授書信聯絡，多為教授們提供農村教育一線的教育案例和現實困惑，多參與網路學習，多寫讀書筆記，促進自已對外來知識的吸引和分享，多促進團隊成員的自我理解和專業自覺，力爭較好地形成高效課堂研究的社群文化。
7、嘗試先在社群和全縣完成高效課堂構建實驗的子課題結題工作，對相關材料能結整合冊，對音像作品能歸類建檔。
8、參與學術交流，舉辦專題講座，實現在更大範圍內形成個人和團隊領導力。
實施方案 篇5
為進一步促進農村全民健身運動的蓬勃發展，倡導高尚的體育趣味活動，豐富農民“新市民”的文體生活，全面提高農民的文化素質和身體素質，充分展示我區新農村的精神風貌。根據區委、區政府的部署要求，結合我區實際，決定舉行全區“新農村、新市民、新體育”農民健身趣味運動會，現將活動有關要求制定方案如下。
一、指導思想
進一步激發社會各界參與體育運動的熱情，圍繞“新農村、新市民、新體育”主題，運用趣味體育的活動形式，充分展示我區群眾奮發圖強、昂揚向上的精神風貌，促進全區經濟社會更好更快發展，為推進“五區建設”和蘇區振興發展做出積極貢獻。
二、活動主題：“新農村、新市民、新體育”
三、時間及地點
（一）時間：於20xx年5月至8月分兩個階段舉行。
1．第一階段（5—6月）：各鎮和東外、街辦組織所轄行政村在本轄區進行相關的競賽專案活動和選拔。
比賽地點：各鎮和東外、街辦所轄行政村、農民返遷點（社群）、新農村建設點。
2.第二階段（7—8月），各鎮和東外、街辦組織選拔出的選手參加全區比賽。
（二）比賽地點：區政中心大院、奧林匹克廣場、體育館。
四、承辦單位：區體育局、各鎮、東外、街辦
五、參賽人員：區農村戶籍村（居）民
六、組織機構及職責
為確保本次活動的順利開展並取得圓滿成功，決定成立區“新農村、新市民、新體育”農民健身趣味運動會組委會及辦事機構：
（一）組委會成員
（二）辦事機構
1.宣傳組：主要負責運動會的報導工作。（責任單位：區文廣局）
2.競賽組：主要負責各專案報名收集、競賽編排、裁判員和場地器材安排等。（責任單位：區體育局）
3.安全救護組：主要負責活動期間安全保衛、醫療救護等工作。（責任單位：市公安局分局、區衛生局）
七、競賽專案與參賽相關要求
（一）競賽專案
40米搬糧食接力賽、乒乓球團體賽、拔河比賽、五人籃球賽、20米袋鼠跳。（以上專案每個單位限報1個參賽隊）兩人三足。（每個單位須報3個參賽隊）
（二）參賽相關要求
1.所有專案的比賽各有關單位均參加。
2.參賽隊員年滿18週歲，身體健康、行為功能測試合格。
3．服裝符合競賽規則要求，有條件的原則上統一著裝。
八、獎項設定與獎勵標準
本次運動會各項目錄取一等獎1名，獎金150元/人。二等獎2名，獎金100元/人。三等獎，獎金50元/人。
九、活動宣傳及口號
活動期間在賽場懸掛橫幅進行宣傳，以營造比賽氛圍。宣傳口號為：“新農村、新市民、新體育”、“每天鍛鍊一小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”、“我健身，我快樂”、“天天健身，天天快樂”、“好體魄，好生活”、“全民健身，你我同行”、“參與全民健身，樂享低碳生活”。
十、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各有關部門（單位）要進一步統一思想，提高認識，根據組委會制定的部署要求，結合工作實際，成立由分管領導任組長的領導小組，制定相應方案，並由專人負責轄區運動會的組織落實。切實做到組織、經費、人員到位。
（二）廣泛宣傳，確保質量。各鎮（街辦）要廣泛動員本轄區的農民積極參與各項活動，並嚴格遵守競賽規程，認真組織好每一項比賽活動，切實提高賽事質量，把運動會辦成有特色、有創意、有影響，深受廣大群眾喜愛的盛會。活動結束後，要及時將活動方案、總結、秩序冊、電子圖片資料和媒體報道影印件等相關材料報組委會辦公室，作為活動評先評優的依據。