《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文1
看了一本名叫《誰動了我的乳酪》的書，一開始看到題目，有些不以為然。然後書中寫道：人生猶如“迷宮”，每個人都在尋找各自的“乳酪”——穩定的工作，身心的健康，和諧的人際關係或是令人充滿想象的財富。《誰動了我的乳酪》這本書是由美國的斯賓塞。約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應對變化的絕妙方法。
這是一則看似簡單的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，取得成功的辦法；此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會帶給你面對改變和危機的新視角；運用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個小矮人和兩隻小老鼠尋找乳酪的不同經歷，兩隻小老鼠因為頭腦比較簡單，不去想乳酪是怎麼沒有的，所以出於主動先找到了新的乳酪。而兩個小矮人則處於被動狀態，整日整夜的去分析乳酪是怎麼丟的，是誰偷的，但有一天小矮人當中的一個突然提出要出去尋找新的乳酪，但另一個非常固執，堅持要在原地等乳酪再次出現。所以他們最後一點出去重新找乳酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個曾經提出要出去找乳酪的那個小矮人獨自出去找乳酪，他才最終找到了自己的乳酪。
其實，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小夥伴們玩聽聲音辨方向的遊戲，一個小夥伴發出聲音讓我來辨方向；另外，一些小夥伴則嘰裡呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向。可我卻急中生智偏偏不被他們的騙術所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“乳酪”。
生活中，我們要面對多種環境和誘惑的考驗，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會有讓你後悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出瞭如此深奧的道理。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文2
《誰動了我的乳酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現實生活中，怎樣去應對不斷的變化。
這本書裡主要講了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人哼哼和唧唧，他們都喜歡吃乳酪。他們為了尋找乳酪，勇敢地走進了迷宮。在他們不懈的努力下，終於在C站找到了乳酪。可是有一天，他們發現所有的乳酪都不見了。兩隻小老鼠見狀，趕緊出發去尋找新的乳酪了而兩隻小矮人卻一直在抱怨。
過了一陣子，唧唧覺得一直這麼抱怨也沒什麼用，於是就想說服哼哼和他一起去尋找新的乳酪。可哼哼執迷不悟，唧唧只好自己出發了。唧唧每走到一面牆，都會留下一句話，終於，唧唧找到了有著更多乳酪的乳酪N站。在那裡，他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳，歡樂不已。這時，門外傳來了一陣由遠至近熟悉的腳步聲······
我覺得我比較像故事裡的哼哼。遇到問題或突然發生變化時，就不知道該怎麼辦了。比如一道數學題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎麼辦，於是出錯了。幸好我及時改過來了，不然後果不堪設想。
在現實生活中，我們應該學習嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應變化，利用變化。這正像唧唧在牆上寫過的一句話：“注意細小的變化，這有助於適應即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！”
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文3
《誰動了我的乳酪》生動有趣的講了嗅嗅和匆匆是兩隻老鼠，哼哼和唧唧是兩個小矮人，小老鼠思維簡單，就是：“吃、找”。嗅嗅和匆匆既不留戀過去，也不糾結現在，更不會擔憂於未來，而是不斷迎接新的挑戰。在小老鼠的世界裡只知道食物與無食物兩種區別。但是哼哼和唧唧兩個小矮人有不同的思維與糾結，在尋找乳酪的時候，會想著怎麼尋找乳酪，在找不到乳酪時，會感到失敗和失落，找到乳酪後，乳酪的充足，會讓兩個小矮人感到安逸。不管老鼠還是小矮人，在進入迷宮前，目標都是為了存活，但在新的環境的變化中，只有兩隻老鼠依舊堅持著這一目標，兩個小矮人，在新環境的變化中，小矮人慢慢的改變定的目標。在乳酪充足的C站，兩個小矮人變得安逸，也不想未來，他們理所當然的認為，這就是未來，未來也必定是這樣。
人生彷彿是迷宮，大家都在尋找自己的乳酪。是悠閒的等待，還是不斷拼搏。每個人都有不同的感悟。
生活不是一條平坦的大道，它也有磕磕絆絆的石子；生活不是風平浪靜的海，它也會洶湧澎湃，狂風怒吼。面對生活的艱辛，你會悶悶不樂充滿抱怨，還是看淡一切放平心態感受艱辛乏味。我覺得就像“誰動了我的乳酪”書中寫道：天下乳酪千千萬，何必非得這一塊。生活就像乳酪，雖然艱辛，越想得到乳酪越會失去。放平心態，也許屬於你的乳酪就在那等著你。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文4
讀《誰動了我的乳酪》，有些想法。
當我們在這個世界上生存時，總要經歷許多事情。難免的，有時我們會在生活、工作、學習、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
於是有人開始抱怨，上天是如何的不公平，並且不知是哪個黑心賊偷去了本屬於他自己的“乳酪”。
我們很多人，在身處困境時，都會表現出上面的情緒。他因為原本屬於自己的東西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什麼自己的“乳酪”會沒有了呢？
實際上，機會對我們每個人都是均等的，就好像我們每個人都有一塊相同的“乳酪”，而別人也並沒有要搶走你的“乳酪”的意圖。真正失去“乳酪”的原因，不是外在因素的干預，而是因為我們自己的疏忽：是我們自己把“乳酪”給丟了。
有時在機會面前，我們顯得無動於衷甚至有些麻木不仁；而有時又過分狂妄自大、好高騖遠，對一些到來的機會不屑一顧。就這樣，到手的鴨子飛了，我們的“乳酪”沒有了。
我們每個人，都在社會上拼命地尋找著“乳酪”。只要對現實能夠有正確的認識，並且採取積極的行動，那麼我們就將得到“乳酪”或者重新找回失去的“乳酪”。
人們都說“窮則思變”。每一個困處逆境中的人都應該冷靜地想一想，自己在思想上、行動上需要做出怎樣的改變。
最後，讓我們每個人都記住書中的這樣一句話：
“隨著乳酪的改變而改變。”
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文5
我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，受益匪淺。
《誰動了我的乳酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮裡尋找乳酪的故事。由於乳酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不一樣的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，迅速適應了新環境；唧唧剛開始不能適應環境變化，可經過一番思想鬥爭，也加入了尋找乳酪的行動；而哼哼的思維始終定格在最初狀態，怎樣也無法適應環境的變化。結果是：除哼哼以外，其他三位都在乳酪N站找到了自我需要的那份乳酪，而哼哼卻始終不願理解事實，拒絕了變化，永遠停留在乳酪C站……
在現實生活中，我覺得“乳酪”更像我們要追求的目標。我們僅有經過不斷學習新的知識來鞏固舊的知識，善於運用豐富的知識對自我的大腦進行武裝，才能找到值得我們細細品味的新鮮“乳酪”。想想以前，我其實十分害怕學習，總期望在學習中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學習顯得十分機械。讀完這本書，我恍然大悟：在以後的學習中，要努力適應新環境，及時發現並且解決問題，才能使學習成績不斷提高。
“乳酪”是人生的資本，一個人假若沒了“乳酪”將無法繼續生存。如果自我捨不得丟棄舊的“乳酪”，也不願去追求新的“乳酪”，他將失去奮鬥的目標，失去人生的意義。
我們應當隨著年齡的增長而逐漸改變生活態度，經過不斷學習來獲取新的知識，在這個過程中，我們必將收穫更多的歡樂！
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文6
今天早晨，陽光燦爛，雖然下了一點兒毛毛細雨，把大地搞的非常溼潤、光滑，但卻還是依舊那樣美麗漂亮！
我斜著腦袋，用手撐著，坐在書房的沙發上，看著一本兒書，《誰動了我的乳酪》這本書裡講的生動有趣的小故事深深吸引著我，更重要的是，我還得到了許多啟發！……
我非常像書裡描寫的小人兒“哼哼”，我每次碰到什麼失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。
原來，一次六一兒童節的時候，老師在班級裡開展了一系列猜生字的小遊戲，並且還是一組一組的來比賽，到最後看哪組的分得的多，就可以領取精美的獎品。
那時候，班上許多同學都非常想要那精美的獎品，看的眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。
我們組當時因為有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與遊戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，並且到最後，因為，萬昊偉的功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最後，我們組竟然得了第一，組裡的每個同學，都如願以償的得到了漂亮的獎品！……
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文7
乳酪是香甜的，眾所周知，老鼠喜歡吃乳酪。今天，我們要講的是兩個乳酪站，兩個小矮人，兩隻小老鼠。
一次特殊的同學聚會上，一個同學講了一個故事。故事中，有兩隻頭腦簡單的老鼠分別是嗅嗅和匆匆。兩個頭腦複雜的愛人分別是哼哼和唧唧。他們在一個有乳酪的迷宮中居住。有一天，他們同時找到了一個大乳酪站——乳酪C站。嗅嗅和匆匆仍舊保持警惕，用來跑步的鞋也仍舊掛在脖子上。哼哼唧唧就不一樣了，他們認為乳酪C站夠他們住一輩子了。但是，幾天後，她們卻發現乳酪C站沒有乳酪了。哼哼唧唧並沒有像匆匆嗅嗅一樣，馬上出發尋找新的乳酪，而是一直停留在原地，等著別人把乳酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發，去尋找新的乳酪。哼哼卻執迷不悟。唧唧不知走了多久，終於找到了乳酪N站。唧唧留下了許多話給哼哼，希望哼哼能來到新的乳酪站。
是的，你越早出發尋找新的乳酪，你就能越早得到乳酪。讀完這個故事後，你會欣賞哼哼還是唧唧，是匆匆還是嗅嗅？如果你給出的答案是唧唧，請思考為什麼會欣賞他。
這個迷宮讓我聯想到我們的現實生活，任何事都有迷航，當你誤入迷航，不要氣餒，轉身去尋找新的乳酪。相信只要鍥而不捨，有勇氣面對生活的種種挫折，一定會向新的乳酪站出發，找到新的乳酪。但是，只有這些並不夠，還要觀察生活，早些發現乳酪在日益減少，發黴變質，就能更早明白，應該出發去尋找新的乳酪了。
每個人的心中、身邊都有“乳酪”，但需要仔細尋找，細細品味。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文8
今天下午，我坐在書房裡，全神貫注地看著一本讓我思緒萬千的書——《誰動了我的乳酪？！》。看完這本書之後，我陷入了深深的思索之中。故事講述了四個人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他們在面對從有吃不盡的乳酪，到毫無乳酪，從安逸到逆境時，作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息；也許會像匆匆，迅速開始行動；也許會像哼哼，因為害怕變化而否認和拒絕變化；又也許會像唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能及時調整自己，去適應變化。我在想，我會像書中的哪個人物呢？我不像嗅嗅，也不像匆匆，因為我做事，有時還不夠當機立斷。也許我會更像唧唧，當意識到只有改變才能能使事情變得更好時，我會去試著改變，因為我不願意讓我活在逆境中。很多人，包括我，在某些時候，都很像哼哼，只願意待在自己熟悉的地方，因為害怕，而不願意去改變，不願意前進。每個人都希望有安全感，他們怕改變會帶來麻煩，對自己不利。可是，如果像哼哼一樣不去改變，只會使事情更糟。
人生就像《誰動了我的乳酪？！》這個故事一樣，每個人都一直在尋找著屬於自己的那塊乳酪。作者寫出了我們多面的`人性，寫出了我們人生旅途最真實的寫照。想完這一切，我抬起頭，仰望窗外蔚藍的天空，對自己提了一個問題：那我應該怎麼做，才能使事情變得更好呢？
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文9
我的書櫃是一個“大家庭”，裡面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最愛看的還是《誰動了我的乳酪》。
這本書是由美國著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫的。裡面講了四隻古靈精怪的“小精靈”尋找乳酪的故事。在這個故事中，我覺得，兩隻老鼠要比兩個小矮人做得好，因為兩隻小老鼠並不比小矮人聰明，所以思想也簡單，把任何事情都簡單化；而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們複雜的思想卻會把簡單的事情複雜化，這又何嘗不是前進道路上的阻礙呢？
生活中，我們進入了小學，也要尋找屬於我們自己的“乳酪”——能力。所以，我們不能一味的死讀書，而是要靈活運用知識，用長遠的目光來看待未來，在學校裡，我們參加各種各樣的社團，來鍛鍊我們的適應能力，反應能力……也許，你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺；也許，你想匆匆一樣行動快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛鍊方式，都有著共同的方向：只有鍛鍊能力在能擁有選擇權，才能獲得成功。
斯賓塞的《誰動了我的乳酪》深深地把我吸引了。雖然現實中的我在遇到困難時敢於尋找出路，但我會因為風平浪靜的生活而知足，也不願意去追求更高的境界，可我發現，這樣只會使人日漸消沉，你的生活也會因此缺乏樂趣。
在文中我更傾向於唧唧，因為他能剋制自己不受恐懼、貪婪的誘惑，不會因失敗而心灰意冷，這正是我夢想中的那個自己。
所以，我要不斷地調整自己，去迎接新的未來。
我愛這本書，因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時刻準備著，在千變萬化的世界裡奔跑，隨時應對挑戰。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文10
這個暑假，我讀完了美國著名作家斯兵塞·約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》這本書，使我受益匪淺。
這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找乳酪的故事。由於乳酪不經意的消失，使它們失去了生存源泉，然後各自做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，適應了環境；唧唧剛開始不能適應變化，後來經過思想鬥爭之後，也加入了尋找乳酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來的狀態，不能接受這種變化。最後，嗅嗅、匆匆和唧唧在乳酪N站找到了他們需要的乳酪，而哼哼卻不願變化，他將永遠地停留在乳酪C站。
讀完這本書，我覺得在現實生活與學習中，乳酪更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新知識，鞏固舊知識，還要用各方面充實自己才能找到“新乳酪”。透過讀這本書，我知道了在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高。
“乳酪”只是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺得每個人的“乳酪”，不管是金錢、工作、學習。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的“乳酪”，才及時的做出變化去適應新的環境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經不起打擊，要靠自己的努力創造條件，去獲取新的“乳酪”。
我們應該做到隨著“乳酪”的移動而改變生活的態度和方法，並且能從中得到新的快樂！
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文11
如果我讀的不是假書，坦白講，我對這本書的評論並不高，可能出版太早，現在讀來顯得有些不合時宜，陳詞濫調。這本書通篇都在誇讚誰動了我的乳酪這個故事如何給人啟迪，如何讓人不再困惑，介紹這個故事之前像是作者舉例說明這個故事如何給人啟迪，介紹故事之後又花了一章在一個同學聚會中大家聽到這個故事受到啟迪和感悟（其實感悟本身更多的是在說真應該給朋友家人或者員工早點講這個故事），最後一章列舉了哪些公司利用了本書的道理管理企業和員工。
這本書中那個故事告訴我們的道理就是：擁抱變化，適應變化帶來的恐懼。（以下是自己對書中道理的延展思考）現在社會什麼都是變化的，每一天都不一樣，技術在變，推動生活在變，我們的習慣也在變，我們需求和慾望也在變。我們渴望變化，渴望有機會力爭上游，渴望有機會實現夢想，所有有利於自己的目標的事情，甚至書中提到的可怕變化，都是我們夢寐以求的，因為我們渴望轉機。
現在說說這本書的核心，這個誰動了我的乳酪的故事本身。講的是兩隻小老鼠和兩個和老鼠差不多大的小矮人一起生活在迷宮裡，有一天它們發現了藏有很多乳酪的C站，小矮人開始習慣這種看似取之不盡的乳酪，終於有一天乳酪被吃完了，小老鼠立即去尋找新的乳酪，小矮人無法接受，在哪裡頤指氣使，自怨自艾，無法接受這個看似突如其來的變化。後來其中一個小矮人認識到了現實，也開始去找新的乳酪，然後獲得了一些感悟，逐漸變得快樂自信充實。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文12
最近看了一本書名叫《誰動了我的乳酪》的書。
這本書中把乳酪比做一種能使人感到幸福的東西、或是成功、金錢、自由、健康等一切我們所追求的目標。
讓我們回到故事中。有一天，小老鼠嗅嗅和匆匆。小矮人哼哼和唧唧在一個迷宮乳酪站發現了大量乳酪。它們每天快樂的享受著可口的乳酪。哼哼和唧唧在安逸中逐漸懶惰，沒有注意到乳酪正越來越少。終於有一天乳酪吃完了。嗅嗅和匆匆立刻行動起來，而哼哼和唧唧則呆在原來的地方，大聲抱怨。兩隻小老鼠在迷宮裡轉來轉去。找到了更的的乳酪。唧唧同時也決定出發去尋找乳酪。它找呀找，終於和小老鼠們會合了···
故事講到這裡就講完了。
其實這是一個關於“變化”的故事。在每個人的一生中，總有一隻無形的手，無數次拿走你的“乳酪”。我們只能儘早做好準備，而不是在遭遇變化後大吃一驚不知所措。而是重新找到“乳酪”，請記住，他們仍會不停地拿走你的“乳酪”。所以應該在一次次的變化中獲得經驗，努力適應變化。
在遭遇變化後，不要像哼哼——他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟，而應該儘快改變，去尋找新的“乳酪”。如果你不改變，你就會被淘汰。有隨“乳酪”的變化而變化。
人生永遠不會有一帆風順，也不會有一勞永逸。不要沉溺在舒適的“安樂窩”中，而應為變化的出現做好準備。當變化來臨時，不要再問自己一句話： 誰動了我的乳酪?
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文13
記得生物學家達爾文說過：“能夠生存下來的物種，不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對時代變化做出最快反應的。”我讀著《誰動了我的乳酪》受到了啟示：誰改變了自己，誰就能吃到“乳酪”。
這本書講述的是：兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧在迷宮裡找乳酪的故事。開始時，他們在乳酪C站找到了一大堆乳酪很開心，在那生活了下來。忽然有一天所有的乳酪都不見了，嗅嗅和匆匆立刻出發尋找乳酪;而哼哼和唧唧卻一直在叫是誰動了我的乳酪。後來唧唧也加入了尋找乳酪的隊伍，並在牆上寫下“享受變化嘗試去冒險，並且享受新乳酪的美味”。唧唧回來勸過哼哼，但是哼哼一直相信乳酪會回到乳酪C站，可乳酪不會回來了。
這因為，哼哼和唧唧沒注意到乳酪一天天在變少;嗅嗅和匆匆注意了，他們不怎麼驚訝，還快速地去尋找乳酪。
在生活中我們想像嗅嗅和匆匆一樣，可又有幾個人能夠做到呢?雜交稻畝產超1000公斤後，袁隆平爺爺又在沙漠種植水稻，雖然艱難，但依舊成功。廉頗和藺相如有矛盾，但藺相如顧全大局，躲著廉頗，最後將相和，不讓秦王漁翁得利。美國總統特朗普在新冠肺炎開始時，嘲笑我們中國，不加防範應對，現在他們變得嚴重，死了幾萬。
生活發生了變化，我們不要慌張，要及時想辦法應對。我們在日長生活中也需要“乳酪”，如果我們不肯放棄舊的“乳酪”，學習新的“乳酪”，就只會像哼哼一樣，雖然有大腦，可是沒有任何作用。
這真是，變則通。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文14
最近，我又看了一遍《誰動了我的乳酪》這個小故事。
《誰動了我的乳酪》講的是在一個遙遠的地方有兩隻小老鼠和兩個小矮人，他們每天在迷宮中奔跑，終於有一天，在一條走廊的盡頭他們發現了乳酪C站，那裡有各式各樣美味的乳酪。在這之後，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達C站去享用那些乳酪。可小矮人們逐漸鬆懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然乳酪已經到手了，又何必要那麼辛苦呢?
直到有一天，乳酪沒有了。兩隻小老鼠並不驚訝，他們早已注意到乳酪正一天天減少，最終會消失。小老鼠們穿上跑鞋，開啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一情況毫無準備，他們咆哮著：“是誰動了我的乳酪！”好像這樣乳酪就會回來似的，就在他們糾結的時候，另一邊，小老鼠們已經找到了新的乳酪N站。
小矮人從沒有想過乳酪來自哪裡，他們認為乳酪就應該在哪兒等著他們。乳酪消失了，他們不願面對，總認為乳酪是在一夜之間消失的，因為他們沒有察覺到周圍事物的變化，如果他們面對變故時在思想上能有所準備，就不會浪費時間抱怨著現實的不公平。
“如果不改變，你就會被淘汰。”是的，如果你一直安於現狀，總有一天會被別人踏在腳下。我們應多“嗅嗅”自己的“乳酪”，看他“新不新鮮”，做好迎接變故的準備，而不是被變故嚇得傻了眼。在人生的迷宮中不斷尋找新的“乳酪”才能在這個變故的環境裡成功。
《誰動了我的乳酪》讀後感500字小學五年級讀後感作文15
今天讀了美國著名作家斯賓塞?約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，篇幅雖短，卻言簡意賅，發人深省。
我讀完此書，慢慢品味，體會出這樣一個道理：人們是隨著時代改變而變化，也是隨著環境的改變而變化，這樣就可以適應社會的改變，假使發展較快，而人的思維不改變，環境改變，也是不能跟上社會的發展。
《誰動了我的乳酪》這本書主要講述了兩個小矮人哼哼和唧唧，還有兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，在迷宮中尋找乳酪的故事。由於乳酪不經意的消失，使他們失去了生命的源泉，做出了不同的反應，匆匆和嗅嗅立即採取了行動，迅速去尋找，唧唧一開始六神無主，不懂該怎麼辦，經過一番思想鬥爭後，也開始尋找乳酪了，只有哼哼還停在原來的地方，絲毫沒有接受已被改變的現狀，最後的結局，當然是除了哼哼以外，其餘三人都在乳酪N站找到了自己需要的乳酪，而哼哼卻願意，依然停留在乳酪C站。
再說說我們自己，為什麼有的同學的學習很好，有的同學的學習很差。因為學的好的同學懂得不斷尋找新的“乳酪”，而且也在享受著改變，而學得差的同學只有死讀書，讀死書，不會靈活運用，不會去變化。“乳酪”是每個人的生存資本，如果一個人沒有了“乳酪”，將無法生存。如果自己捨不得放下舊的“乳酪”，也不去追求新的“乳酪”，生活就會失去意義，人生也會失去目標。
當今社會，世事無常，訊息萬變，《誰動了我的乳酪》告訴了我們一個最簡單的應對方法，就是要順應時事變化，要勤動腦，這樣才能找到自己理想中的“乳酪”。