我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文1
在上中學前的一個暑假，毫無作業可做，在家平淡無奇，今日與明日似乎也是相同的。於是十分渴望日子快過些。好讓我儘快到新的學校讀書，新奇新奇。在那段時間，我對此似乎達到了朝思暮想的程度。
如今，中學生活也過得許久了，我開始為我在暑假時的“朝思暮想”而感到可笑。何說？因為現實的中學與我想象中的很不靠譜，或者說是完全沾不到邊。中學生活簡直就是險像萬千，困境重重，什麼離奇古怪的事都可能發生。
命運如此：上天安排了一個嚴格得出了名的老師來教我，竟沒想到一上中學便遇到如此棘手之事，別人中學三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個了，他經常把雙手放在身後，從頭到腳都散發出一種教師特有的氣質。大概同學們都聽說過他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。於是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認真。教室裡覆蓋著濃濃的嚴肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹慎，三思而行。上完他的課之後，大難不死的同學暗笑自己的幸運，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討，但寫的過程總感到無辜，委屈，畢竟所犯錯誤甚小！忘帶了字典。這點小錯便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時帶來了一個紙箱子，隨後便給我們每人一張大概是2平方釐米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會是什麼好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什麼好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子裡，隨後他便不緊不慢且中氣十足地說：“今後上課，便用這箱子來抽同學回答問題，回答不出的，一個字‘罰’！”頓時，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似於陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說，今後上語文課似乎都看到那紙箱子，許多同學都被這箱子捉弄過，於是都很憎惡這箱子。倘若，語文老師有一次不帶它來上課，同學們便要為自己的幸運而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會是動力，一種曾經從未有過的學習動力。正因這股壓力，才有了動力，才有了看得怡心的成績。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎且竟發表，我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關係了。寫檢討書時的不服也忘卻了。
如今他終於沒有教我了，我竟不捨於那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不捨於那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文2
剛升入初中的時候，就聽說學校有一位視學生如子女的好老師，真希望她能教我們班。說起來可真幸運，這位數學老師恰好就教我們班。
盼著，盼著，終於等到第一節數學課了。我懷揣著激動而又喜悅的心情，等待著老師的到來，可能大家都同我的心情一樣，上課鈴還沒響，教室裡已經變得特別安靜，同學們像約好了似的，都伸長了脖子，用好奇的目光迎接著老師的到來。
她到底長什麼樣？漂亮不漂亮？嚴厲不嚴厲？……突然，一聲清脆響亮的“上課”，把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數學老師中等身材，身著一件樸素的連衣裙，頭上扎著馬尾辮，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見老師轉身在黑板上寫下三個秀麗的大字：黃永紅。這三個字與他本人一樣秀麗。她對我們十分坦誠，毫無隱瞞，在我認識的老師中，幾乎沒人願意把自己的大名告訴學生的，但她做到了。
下課後，同學們紛紛議論著，都覺得這節課特別有趣，聽起來特別好懂。我抬頭望著窗外，天氣是那麼晴朗，陽光是那麼明媚，花草是那麼美麗。那一天，我的心情就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣美好。
突然有一天，我們這位親愛的數學老師沒到學校來。許多同學都迫切地想知道什麼原因。班主任告訴我們，她生病了，她的嗓子暫時說不出話來。我們聽了，都非常擔心老師，都盼望著她能快點好起來，都想能快點見到老師，又希望她能多休息幾天。過了沒幾天，老師就來到了學校，那天一上班，她就來到教室，逐一詢問我們這幾天的學習情況，我聽出她的嗓子仍然很難發出聲音。
上課了，她按時來到教室，不同的是，她的嘴旁多了一個擴音器，她皺著眉頭跟我們說道：“上次測試，我不在學校，雖然個別學生成績有進步，但成績滑坡的學生也為數不少。學習很重要，任何時候，我們也不能放鬆學習呀。”聲音很小，很嘶啞，卻字字刺痛著我的心，同學們都低下了頭，不敢看老師，因為我們心裡都明白，這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白，老師皺著眉頭不是因為她難受的嗓子，而是為我們的成績擔憂啊！
就這樣，她帶著擴音器，給我們上了十幾天的課，雖然她說話的聲音不如以前那麼響亮，但我們卻聽得特別清晰，特別專心，教室裡也比以前任何一節課都要安靜。接下來的一次檢測中，班級成績有了很大的提高，連幾個一向考不及格的同學也考出了滿意的成績。老師笑了，我們也笑了。
真想不出用什麼語言來讚頌她，只覺得她真的就像一位辛勤的園丁，用心澆灌著每一朵花朵，或許對於她來說，這些花兒就是她的子女，因而她無法割捨。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文3
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風輕雲淡的秋日，閃亮於我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識
九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調一致的她，一身休閒裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，春風無限。 “歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活。”她的聲音很有感染力，語速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐會有疏漏沒聽到。“看來要和這位老師打持久戰嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對緊張的初中生活有絲擔憂的心中有了光亮
時間如白駒過隙，真的三年了，當初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩穩的，沒誰想動過。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂相處
“平常呢，，同學們可以把我當朋友，在學習上還是生活上有什麼困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以後如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦。”陳老師話音未落，這下特別是那些男同學可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學們彷彿找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認為都還不錯，沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學校有體育活動，不是班主任的陳老師，都會指導我們，尤其運動會上，陳老師更是我們當之無愧的場上教練，因為有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們班在校運會上三年蟬聯全校總分第一。這給我們的生活平添了不少樂趣。
“高調做事，低調做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇敢面對苦難，努力積極地生活。
--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文4
人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經風雲過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象徵，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對學生的關心。記得剛入七年級時，班內有個同學生病，徐老師關心地問她怎麼啦？有沒有事？那神情好像關心自己的孩子一樣。最後那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺湧上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學說他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他並不是想象的那麼冷漠。有一次，他坐在教室裡看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態時，對同學們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試後，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。
徐老師的笑有時令人內疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室裡轉了一圈，發現同學們都在讀英語，他沒說什麼，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心裡不禁一顫，我感到一種內疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文5
曾記得那時剛步入學堂的我們，懵懂無知，如同來到一扇緊閉的門前，無所適從，不知所措。是她帶我們走進了知識的殿堂，為我們呈現五彩繽紛的數學世界，從而培養了我們學習的興趣。我深深地知道，在我記憶的長河中永遠都會有她的影子，永不磨滅。
說起心目中的好老師，腦海中立刻就會浮現出她的身影，一個把我們從小學一年級帶到四年級的數學老師??王老師，她，平易近人，和藹可親，給人一種真實的親切感。她很漂亮，個頭高，烏黑的頭髮似柳葉般垂過肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎在時不時在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來，她不僅是一位教學嚴謹而不乏幽默的好老師，更是我們的夥伴、朋友。
課堂上，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候我們還會因為一道題的多重解答和她展開辯論，大家辯得面紅耳赤，當問題得到解決後，大家相視而笑。這時的她，更像我們最好的學習夥伴。
課後，她總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把她當成傾訴的物件。開心的時候會跟她分享，傷心的時候會想跟她分擔，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，她就像一個孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時她又彷彿回到了童年。說實話，跟她在一起的日子真的很開心。
王老師講課幽默風趣是出了名的，為了激發大家的學習興趣，她在備課時很用心思，她會專門把課件背景設計成喜羊羊與灰太狼，給人一種放鬆的視覺感受，為了打破課堂的沉悶，有時還會講幾個小笑話，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線時，王老師為了給大家講清楚平行線的性質，她風趣地提問：“你們知道猴子為什麼不喜歡平行線嗎？”同學們都搖搖頭說不知道，這時王老師神秘地說道：“因為平行線沒有相交（香蕉）”。教室裡頓時炸開了鍋，大家都禁不住大笑起來。王老師不愧為教學有方，用一個簡單趣味的笑話就讓我們記住了平行線不相交的性質。
夜晚，靜立窗前，看到一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的周圍，我突然想起了王老師，記憶的閥門被開啟，一幕幕，清晰可見，歷歷在目，課堂中，操場上，走廊裡，都會有她的身影，留下她的笑聲。我最喜歡的王老師，就猶如眼前這束月光般照耀著她的學生，指引著我們走向未來。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文6
李老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最後一個離開學校。下課的時候後，老師總是在教室裡認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。
每當上新課時，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。
李老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，李老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
一次我生病，手上留著留置針，老師看我寫字不方便，怕我的功課跟不上，於是每天放學都單獨給我補習功課，我非常感謝李老師！老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
【第4篇】我心目中的好老師
老師，大家再也熟悉不過了。因為沒有一個人沒有接受老師的教育和培養。同樣對我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級學生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有但每位老師都不是完美的，因為俗話說得好，天外有天，所以老師也就不會達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點，就已經很好了。
首先，最基本的，老師必須得有高的教學水平。接下來，就要講師生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語我們平時都是這樣講的，但在現實生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應該和我們一起討論；平時，我們也可以和老師交流、交流我希望同學跟老師之間不是停留在表面的師生關係，要成為真正的師長加朋友的關係。同學跟老師應該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風趣的老師。說實話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛上課的同學也會愛上課堂的。
我心目中的好老師就是這麼簡單。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文7
“老師”一個多麼神聖崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，沒有老師的那“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜！”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀！
每當進入甜美的夢鄉，我時常想起那秀麗的身姿，飄逸的長髮，和藹可親的面孔，春風般的笑容，誨人不倦的.身影……她，是我四年級的班主任周老師！
周老師就像美好向上的化身！每當大家犯錯時，她總是毫不留情地批評著，每當同學們不開心時，她總會熱心地鼓勵著我們……每當想起這些，總會有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中！
一天中午，教室裡因為一個同學的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個個都噘起了不滿的小嘴。儘管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴厲包裹住了！
四年級下半學期，是她教我們的最後一個學期了，期未考試雖然我們都有了不小的進步，可還是沒能讓班級的名次在年級中名列前茅，沒能讓周老師帶著喜悅與自豪而離開我們。班上好多同學感到很內疚，有些同學都悄悄地哭了。但周老師卻和風細雨般地安撫著我們，請我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個同學挑了一件禮物，並祝願我們在新的學期裡，在新的老師的教育下，取得更大的進步。聽著周老師祝福的話語，望著這件件充滿愛與關懷的禮品，大家悄悄地抹乾了淚水，露出了燦爛無比的笑容。
周老師不僅關注我們的成長，更重視我們的品德修養。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們怎樣去做生活的小主人！她給我們播放《感恩的心》，讓我們的心靈鑲上感恩的一環。她為我們開展包餃子的活動，讓我們深知自己動手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級……
啊！周老師您雖遠比不上岳飛那“為國捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰士那奮不顧身的品質，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉......但您在我們這群快樂純真的少年心中，永遠是偉大的！因為您是我們“知識的傳播者”“美好的啟蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因為您永遠是我們的好老師！
周老師，我們永遠愛您……
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文8
有人說：“老師是園丁，老師是紅燭，老師是粉筆，但我卻認為老師是天上那一顆最亮最美的啟明星，引導迷失方向的人，而在我心中那顆啟明星，是小學老師葉老師，她可是我心目中的好老師啊！”
那是一個金色的秋天，秋高氣爽，天高雲淡，我用稚嫩的小手緊緊地握住媽媽的手，當我跨入小學校門時，我心裡激動不已。是的，從那時起，我就成為了一名小學生。校園中桂花開的正旺，桂花淡淡的幽香，讓我緊張的心情放鬆了一些，但是我心裡還在想：我會有一個什麼樣的老師？他會不會很嚴厲？會不會打罵學生？……一個個問題，接二連三地浮現在腦海中，心裡更加不安。
我一進教室的門，就見到了她，她中等體形，高挑的個子，短短的頭髮，並不漂亮，但使人覺得很舒服，她笑著向我走來，撫摸著我的小腦袋，溫和的說：“歡迎到一（1）班的集體來。”我睜大自己並不大的眼睛，向她呆呆的笑，她和藹可親，平易近人，好像媽媽一樣。我漸漸鬆開了媽媽的手，用小手握住了她的手。她的手好溫暖，心中湧起了莫名的興奮感。讓我激動的心平靜下來，她是葉老師。
剛入學一切都不適應，而葉老師，像一位母親一樣關心我們，呵護我們，指導我們學習，只要我們有一點進步，她就鼓勵我們。
記得在三年級的時候，我成績一直都不好，在葉老師的精心輔導下，我有一次，破天荒的考了92分，我欣喜若狂，葉老師向我投來了讚許的目光，還當著同學面表揚了我，我心裡比吃了蜜還甜，她又投來了告誡的目光，讓我不要驕傲，要再接再厲。從那以後，我十分努力的學習，不懂就問，成績也突飛猛進，這一切都歸功於葉老師呀！
葉老師是一個童心未泯的人，和我們一樣，是一個天真可愛的“大孩子”，是我們的大朋友，如果你想找到葉老師，就要先找到一群快樂活潑的孩子，她和我們在一起踢毽子、打羽毛球、跳繩、畫鼻子。和她在一起很快樂，很開心，所以同學們總是圍著她，和她一起學習，一起遊戲，她總是特循循善誘地引導我們。
雖然平時很和藹，但我們犯了錯時，她卻又十分嚴厲，像一位嚴父一樣，恨鐵不成鋼呀！
有一次，葉老師在檢查衛生時，發現我的座位很髒，嚴厲的批評我說：“你的位子怎麼這麼髒？”我忙辨解道：“這是別人扔過來的，不是我乾的！”“那你連自己的座位都看不好，你還能幹什麼？”我無言以對，就這樣，被罰掃了一個星期，我心裡忿忿不平，事後想想，老師是對的，俗語說“一屋不掃，何以掃天下。”葉老師也是想讓我注意衛生呀！
葉老師，您像父母一樣，關愛每一個學生，我們在您一聲聲讚揚，一聲聲批評中茁壯成長著，您是我的好老師。
加減乘除算不盡你的功勞，詩詞歌賦頌不完你的偉大，我的好老師啊，我們永遠愛你！
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文9
開啟記憶的閥門，漫步往前走，看到了小學時在操場上飛馳的自己，看到了中學時在教室中埋頭做作業的自己，也看到了許多的老師，語文老師數學老師英語老師```````細細一數，真的好多，但是在我心目中印象最深的老師只有一個，那就是您------朱老師。
“老師"這個詞語我不知叫了多少遍，是多麼的熟悉，”老師"，多麼神聖的詞.我們從他們身上汲取知識，日積月累,才籌成優異的成績,一張張試卷凝聚了你的汗水與努力,把我們從那幼稚無知的小孩,改變成今日吟詠詩文的青少年。這就是老師,我們心中的好老師.
而我們對您的愛並不僅僅源於您教給我們知識,還有的是教給我們做人的道理和你那鼓勵的眼神。或許你已不記得,當我考試考得差時,是您,撫摸著我的頭,笑著對我說："沒有人不會犯錯,這次考得不好沒關係,我們還有下次機會,只要你再努力一把,老師相信你一定會成功的.”老師,您可曾知道,您那幾句安慰的話,讓我的自信心又回來了.看著你那鼓勵的眼神,我在心中暗暗自語,下次我一定會考好,這就是您啊------朱老師.滿腹經綸的朱老師,謝謝您能支援我。.
老師，您不僅在學習上幫助了我們,還教給了我們做人的道理.
“在學習之前,要學會做人"這是老師一直對我們講的話您說,只有做好人,才能讀好書.您教我們做人要信守承諾,要有修養,要誠信,只有這樣才會在社會上立足,朱老師您這一番話令我終身難忘。做人才是最關鍵的啊.您讓我從一個調皮搗蛋的男孩變成了一個有道德,講誠信的男子漢。.
朱老師，您陪我們受苦受累而不怨半句,讓我感動不已.
今年八月我們有一個學農活動,要在烈日下學做農活。當我們在烈日下工作時,您不是在寢室中享受空調,而是陪著我們,我們頭上的汗水擋不住的向下淌,衣服都溼透了,不停地擦汗。再看得您，也與我們一樣。但您不是再擦自己的汗水,而是在為身邊的人擦汗,朱老師啊朱老師,那時,在我們的心中您可真偉大.幹完活,我們會到寢室去休息累得趴下了,但您卻還不休息,馬不停蹄地來關心我們,鼓勵我們,讓我們燃起了自信與勇氣.到了晚上來看我們是否不適,那時,那時我們在心中說道："老師,您真好”。
現在您帶著我們踏入初三的門檻,時刻提醒我們：要努力,馬上就要中考了,您告訴我們：您與我們一起奮鬥,一起努力。在此，我想說：“老師，讓我們一起打一場漂亮的勝仗吧.”
常有人把老師稱為人類靈魂的工程師,比作黑暗夜空中的一盞明燈,一身都在奉獻的蠶，而我要說：朱老師，您雖然普通，但永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩常常被用來讚頌老師。說起老師，教過我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數學，擔任了後三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅持在教學崗位上。她的一個當董事長的侄子勸她辭職，高薪聘請她，她毫不動搖。
王老師工作很認真。在王老師的教學的日子裡，我們班常常考年級第一。當然，這與王老師的認真教學是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來後，她帶領同學們打掃班級，並且以身作則，所以我們班衛生做得好。教學上，王老師不甘落後、精益求精。有一次考試我們班又考了第一後，王老師語重心長地對我們說“這次我們班考得不錯，大家要繼續努力，學習必須腳踏實地，來不得半點馬虎，今後我們共同努力，讓我們班成為一個優秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學校當之無愧的第一認真的好老師。
王老師不但教書認真，她對自己要求也十分嚴格。有一次，我聽別的老師說王老師從不打麻將，怕打麻將浪費時間。相反她酷愛看書，經常看書看到十一二點。一次，她在沙發上看書，那天她很疲憊，看著看著竟不知不覺睡著了。
我們的王老師是一個和藹的老師，講課時她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學生。
王老師十分關愛學生。記得那年學校舉辦運動會，我們班有一名同學在跑步中摔倒了，當時膝蓋那裡就摔破了一個大口子，她知道後立即趕來詢問情況，緊接著帶那個同學到校門口的藥房，買了一瓶紅藥水給那位同學搽，然後她把那個同學帶到辦公室裡，倒了一杯水給同學喝，讓同學休息休息。
王老師對學生關心得很細緻。記得我四年級，我近視了，黑板上的字我一個也看不清了，她觀察到這個情況，立刻把我從第六排調到第二排，這時我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個子比較高，後排有些同學被我擋住了視線。我上課只好彎著腰聽課，這時王老師告訴我父母要儘早給我配眼鏡。於是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛的王老師。唉，時光一去不復返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學習，不辜負王老師對我的期望。
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文11
我心目中的好老師是我們學校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學校裡最嚴厲的老師之一。王老師不像小學體育老師似得，只對男生嚴厲，對女生好。王老師對男生女生都特別嚴厲。我之所以把王老師寫進來，並不是因為他的嚴厲，而是他讓我明白了一個特殊的道理——做什麼事一定要堅持，但堅持不一定會勝利。
轉眼間一個學期飛快的過去了，我還記得第二學期開學那段時間。原本特別喜歡體育課的我卻不願意去上體育課，因為那時的體育課有一個對我們來說非常艱難，但不可避免的專案——1000米長跑。還有那王老師規定跑回來的時間——4分半。對我來說4分半這個時間，我最多隻能跑750米，要跑完1000米對我來說簡直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情願的上了跑道。我們學校操場一圈250米，所以要跑4圈。
王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲，我們一齊狂奔了出去，誰也不願意輸在起跑線上，同學們你追我趕，第一圈很快地跑過去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了，但還是慢慢地跑著，這時候我還是處在前幾名的行列裡。但跑著跑著，感覺腿越來越軟，我離前一名的距離也越來越遠。艱難的第二圈終於跑完了，王老師沒好氣的告訴我已經兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時已經覺得我大錯特錯了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不願和地面脫離。我已經上氣不接下氣，簡直看不出來我在跑。但回頭一看後面也有好多同學在以“龜速”前進時，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時，王老師告訴我已經四分多鐘了，和我預計的四分鐘跑完三圈的“目標”基本吻合，可我無論如何也不肯能用半分鐘的時間跑完250米啊。到第四圈時我已經跑不動了，自動由跑步模式轉換為快走模式，感覺我隨時可能倒在操場上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點，用時五分半鐘。王老師把我叫過去，好好的批評了我一頓。並用批評的口氣指出我並沒有堅持，然後告訴我做什麼事都應該堅持下去。
後面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時間似乎總是和我做對，沒有一次所用時間小於四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會更努力。果然是堅持不一定會勝利。
王老師把這個特別的道理用特備的方式“告訴”了我，這個道理不像課堂上講的什麼堅持就一定會勝利那樣鼓舞人心，但這個道理就是事實。我知道堅持不一定會勝利，但我還是一次又一次堅持，因為我始終相信這樣一個道理——不堅持就永遠不會勝利！
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文12
好老師的定義是什麼？是學歷高？還是要是什麼特級教師？我認為一個真正的好老師：第一，學歷要高一些，其次就是一定要對學生一視同仁。做到這幾點的就數我們班的班主任——張玉秀，張老師。
張老師，有著一縷烏黑的長髮，戴著一副眼鏡，鼻子挺挺的，一隻櫻桃般的小嘴嵌在鼻下，顯得格外美麗。我常認為戴眼鏡的人一定經驗很足，不錯，我們的張老師就是這樣的，她可是把全部身心都投入到教育事業中去了。我曾把她比作園丁，但是有人更形象地說她是紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。
我常常注意身邊的小事，好幾天了，張老師一直在留著一些作業沒完成的差生，那些差生又因此懷恨在心，可是那些差生又有沒有想過：老師在留你的過程中，她自己也在陪你留，她也有家庭，她也許等一下回家後還要做飯給她的孩子吃，這多忙啊！我體會到了張老師的辛苦。
最近，我的數學成績並不是很好，媽媽在週末也打過電話給老師，張老師說我很不認真，需要更仔細，這樣我的成績才會提高。是的，張老師說的這番話極其有道理，雖說是那麼簡短，但是它讓我有了堅持不懈的奮鬥精神。在以後的幾天，我矯正了學習態度，可以透過我的作業本上反映出來，比以往更認真了。我的進步可能不是很大，但是，我一直堅信：每天邁出一小步，今後就能邁出一大步！
我們的張老師有她的嚴厲一面，我們班有時會犯錯，但是在張老師的教育下，我們知道了許多人生道理，在我心中比較記憶猶新的就是“投入你的全部心思”以及“自律”，“破窗理論”。在開學的沒幾天，老師就和我們講了這些人生哲理，我知道了現在最重要的就是學習，我們要把80%以上的精力投入到學習中去。另外，“自律”二字是非常重要的，凡事要控制好自己，要考慮好事情的嚴重性，這似乎很簡單，可是，你做到自律了嗎？關於“破窗理論”，簡單地說就是守好你的第一扇窗，假如一幢房子，東牆壞了，主人把西邊的牆拆了，修補東牆。如果一直這樣下去，你的房屋將永遠不能修好。換一句話說：假如哪一天你沒認真對待學習，那麼你的學習成績也將下降。我在張老師人生哲理的教育下，變得越來越有人生觀了，我明白了做人處事的大道理。
老師，這個天底下最光輝的職業，她曾經教出過多少才子？有一句話襯托出了這個意思：桃李滿天下！老師如辛勤的園丁，無私的蠟燭，默默的奉獻自己，儘可能地做好自己的工作，培養出一代有一代國家的棟樑！我感動了，我決心要和張老師一樣，做一個平凡的人民教師！
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
“大家好，我性方，以後我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，彷彿老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨……
從此以後，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業後的那一天。
畢業了，放假了，同學們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情願。
“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒，但對於我來說卻是一個世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來來來，快進來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至於讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來臨了，你們做好準備了嗎？暑假有什麼打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語無倫次：“我……我還沒想好。”
“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裡，原來這麼多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多麼不易，“管”的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裡打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文14
王紫宇六年來，教過我的老師有許許多多，他們各不相同，各有特色，同樣都陪伴著我走過風風雨雨。但最讓我懷念，最有好感的還是曾經的大隊輔導員：徐娜老師。印象當中，徐老師是個婀娜多姿，氣質高貴的老師。
從一年級開始，就時常聽高年級的哥哥姐姐們說，徐老師為人和藹可親，很好相處。到了四年級，終於如願以償，成功加入大隊部的我有了更多與徐老師相處的時間。一年的時間證明：確實，徐老師是個好老師！徐老師是個對工作認真負責的老師。
每星期五，一般情況下，老師就會要求我們準時開會；如果要出差，就會讓大隊長主持會議。會上，老師會分配好個人的的任務，各個崗位上應做的工作。如果遇上了什麼大型活動，老師在一個星期前就會組織人員開好臨時會議，將事先準備好的臺詞分發給指定的主持人。然後根據節日活動的需要，分配各個班級大隊委員的任務。所以，因為這充足的準備，每次活動都是以圓滿告成。平
時，老師都會安慰我們：“工作不要太幸苦了，多休息休息！”老師不但經常勉勵我們，而且從不要求我們幫她跑腿及幫她完成她自己的工作。在每個大隊委員的眼裡，徐老師是個關心人，讓人非常想接近的阿姨，都把老師當親人相處。雖然，通常老師都面帶笑容，美麗動人。可一旦嚴肅起來，還是很讓人敬畏的！記得一次，老師讓我們合練臺詞，我急於做作業，沒有馬上練習。於是，果然，老師頓時火了。平常那迷人的笑容已經沒有任何蹤影，取而代之的是那緊皺的眉頭和大大的“井”字。
嗨！於是，我的作業本就被老師“扣留在”辦公室，在老師的“一頓臭罵”後被關在實驗室裡，留到好晚……徐老師還在學校工作的時候，每星期六《舟山晚報》上的校園風景線上都有我們學校的資訊，這是後幾任都做不到的，可是不知道為什麼，我五年級的時候，徐老師被調走了……大家都是如此的痛心，如此的依依不捨。送別會上，都不肯來參加，生怕落淚……現在想起來，還是很想掉眼淚。
其實，小學生涯中的老師個個都是出類拔萃的。在畢業之際，不管曾經是如此的不理解，如此的憤恨，都化為滿腔的不捨，滿懷的依戀。不想離開母校啊！這裡有我的辛酸回憶，有我成功的喜悅，有我生活的點點滴滴……徐老師，你現在又在哪裡哪？能聽到學生們心裡的訴說嗎？
我心目中的好老師作文900字_小學六年級作文15
第一次看見她，我有仔細端詳過她。她十分嬌小，而且瘦骨粼峋。明媚的陽光將其萬丈光芒一齊射向她，她笑語盈盈地指揮若定，臉上的皺紋分明可見，但卻不怎麼顯老。或許這就是她與身俱來的智慧與和藹——當時我就是這麼想的。
那天剛好是我們返校的日子，前一次返校我隨便找了理由沒有來，想不到那確是楊老師宣佈要調去其他班級教學的日子，那突如其來的訊息使我的內心泛起了一片漣漪。所以，第二次返校我早早地就來了，原來以為還可以再見楊老師最後一面。但最終淚眼模糊了視線，遺憾就編寫了這樣一部命運交響曲，她沒有來，往後在學校中極好能看見她的身影，只是偶然感到像是她的背影從眼底溜走。再向前看時，便發覺李老師佇立在我面前，她像是一陣和煦的春風，此時甚至空氣中也瀰漫著一股沁人心脾的香氣。
但陶醉過也清醒過。
往後李老師判若兩人，她對於我們十分嚴苛，學習上她不容許半點馬虎。馬上她嚴格的印象便深深地烙印在我的腦海中。
我記憶猶新有一次考試，我突兀腦袋裡空空如也，老師上課一而再再而三講的內容，一時什麼也想不起來，我像是在大海撈針一般重拾一片片回憶，但嗡嗡地什麼也想不起來，收卷時，我一下手顫了顫，還有好幾道題沒做呢！於是連忙向一旁的同桌求問。但正當我奮筆疾書時，我頓時感到有股寒氣透人的陰冷向我蔓延過來，我的手心裡沁出密密的汗珠，筆也一下滑落在桌上，“砰”的一下在我心中響徹心底。此時，李老師怒目圓睜地看著我，我不敢正視她。“你還團員呢，別人都交卷了，你還在寫什麼？把剛才寫的劃掉。”震震有聲，我惟命是從地做了，我什麼也不敢想，什麼也不敢看，只感到自己像是要窒息一樣。
那天我的訂正沒透過，放學後還得去老師那訂正。我邁著沉重的步子，懸著心走到辦公室。我很慢地一筆一劃地訂正著，生怕訂正完老師又要提及考試“作弊”的事，但避無可避，老師語重心長地向我教導著，我也悔不當初地滑下了一行行眼淚。
於是李老師把紙巾遞給我，結果沾有她氣味的紙巾，我一下子突然感到溫暖了許多。後來老師讓我走了，關門轉身離開時，老師又突然用溫暖的語氣對我說：“回家當心啊。”我突然置身與雨後春筍般。
李老師嚴格中又有慈祥，嚴謹篤學。腦海中不禁又閃過了她的身影，像一座豐碑佇立在我腦海中，她淡泊金碑銀碑，也不在乎是否有百姓口碑，更不在意同學對她誤解的指指點點，只在乎我們是否茁壯成長。
她像辛勤的蜜蜂釀成甘甜的蜜給人吃，辛苦耕耘的盡力為我們莘莘學子開荒、種樹、植苗，像人梯，讓我們踩著她的肩膀登上顛峰。