生活的課堂作文15篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的生活的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的課堂作文1
我很喜歡下雪，因為下雪可以幹許許多多好玩的事。
一天，我從床上起來。一拉窗簾只見白花花的一片下雪了！我高興的喊道，我立馬跑出院子準備去玩耍在街道上不僅蓋了一層厚厚的雪，還有許多的地方結了冰。只見一些警察和清潔工人在剷雪，因為這是為了保證交通安全。這也不足為奇，因為每年都能看到。但是他們不僅在剷雪，還灑了一些白白的東西在上面。我走進一看原來撒的是鹽。我很好奇但又不好意思去問，只好自己玩了一夥雪就自己回家去尋找這個答案。
回家只見爸爸在看的新聞上也說現在各別地區下雪嚴重，官方部門已採取各個措施比如：撒鹽，挖土機。
我更是好奇邊上網一搜原來是鹽水的凝固點比水要低，撒上鹽以後，雪周圍的水就便成鹽水，因此就凝固不了。這樣雪酒會不斷融化，而不能再凝固回去，所以就越來越少了！終於明白了，心裡很高興因為又知道了一個新知識。
是呀，生活處處皆課堂只要在平時留心觀察就能懂得許多知識。
生活的課堂作文2
今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的紐扣在課外班的教室裡神奇的“失蹤”了，我有些難過，那是我新買的衣服呀！我決定用一個新的紐扣縫在衣服上。
首先，準備釘紐扣的材料，有紐扣、針、線和剪刀。一切準備就緒，接下來就開始“幹活”吧！先用一根長線穿進針的孔裡，我不費吹灰之力，成功地把線穿了進去，接著，我把兩條線纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個線，把他們“合併”在一起，第二項打結完成了。再在衣服上做好標記，為線“指路”。最難的一項工程就是釘紐扣。在我的想象中，不就是用線縫紐扣，用剪刀一剪，不就完工了麼？事實卻沒有想象的那麼簡單。先要看好釦子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服裡面縫，我一絲不苟，小心翼翼地，再穿進紐扣的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎麼也穿不進去，是因為我剛才太著急了，我穩定了一下軍心，終於穿了進去，接著就要大功告成了，我用線縫了一下，再把針穿進去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒什麼區別了。
我覺得有些事情要以平靜的心來對待，如果你很著急，就會一敗塗地，所以面對一起事情，要有一顆平靜的心。
生活的課堂作文3
課堂不僅僅指在學校接受老師知識的傳授，生活更是我們處處時時瞭解社會、生活、學會知識的廣義課堂。
大千世界，只依靠課書是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天，在同學家早早的把作業都寫完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見奶奶和媽媽她們在包餃子，我也去幫忙。
包餃子，聽起來是多麼容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示範，只見奶奶的手飛快地動著，不一會兒，一個完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學著奶奶的樣子去包，剛想把餡放進去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒包好一個餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什麼跟我過不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當我準備放棄的時候，突然想起“半途而廢”的成語故事。想到這兒，我重新振作，經過一番努力，終於包好了一個屬於我自己的餃子，看著這個餃子我懂得了一個道理，那就是“無論做任何事，都要堅持，堅持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅持到底，就能得到收穫。
所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂裡學會了堅持，那你們呢？你們在生活的課堂裡學到了什麼？
生活的課堂作文4
生活處處是課堂，一棵雪松是課堂，它教會我以退為進，而今天是幾隻不起眼的老鼠教會了我大道理。
小時候因為好玩，跟爸爸去林子裡玩，在無意間，我發現了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，兩步，我開始覺得不對勁了。
這片林子既是我歡樂的天堂也是危險的地獄。
在我和爸爸的正前方十幾米出現了一條青蛇，我被嚇得臉色發白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵，它肯定要把這些老鼠吃光光，這場面只是在電視裡看過，沒有真實的見過，我弄了一個安全距離，我便拿起望遠鏡看了起來。
蛇vs老鼠場面一定很驚人，我津津有味地看著。
蛇擺起戰鬥模式想要一口吃掉這幾隻老鼠，蛇一撲，老鼠靈活地躲開，蛇生氣地血口大開，只見一隻老鼠躍進了蛇的嘴巴里，這不是送死嗎？後來才知道，那隻老鼠是為了麻痺蛇，好讓其它老鼠把蛇咬死，老鼠們把蛇的肚皮咬開，把屍體抬回了老窩。
連老鼠這些低階動物都知道自我奉獻，而我們人都不知道，難道我們都不如老鼠嗎！
生活處處是課堂，這件事情告訴我要勇於自我奉獻。
生活的課堂作文5
都說博物館是學習歷史的好地方，這不，星期二，我們一家三口啟程去了一趟寧波博物館。也準備去好好學習一番家鄉的歷史文化發展過程……
晨曦微露，329國道上早已人山人海車來車往。開了近一個半小時的路程，隨著哈欠連天我們終於來到了目的地一一寧波博物館。哇塞！用＂青磚綠瓦的老房子＂來形容寧波博物館還不算恰當。為什麼呢？因為博物館是由竹子，方磚，現代水泥等建築而成的一棟房子，中西結合的十分好。
走進第一個展廳，我不禁大聲讚歎叫好，因為我看見了模擬人的原始人雕像。那是早在7000年前生活在餘姚河姆渡的原始人，講解員告訴我：最早的寧波人就是他們，是他們發展了寧波的文化歷史。原始人使用的武器多數是用動物的牙齒製作而成箭頭等等，還不算神奇。更神奇的是早在那個時期原始人已經會用泥土來製作陶器……甚至會利用身邊的種種東西做成各種生活用品。而這個＂老師＂給我們上的歷史課，又是多麼生動形象。
聽到這裡，我不禁感嘆：大自然是多麼神奇，而人類又是多麼智慧，把大自然給我們的饋贈，利用的淋漓盡致，使他們的功能發揮到極致。
生活的課堂作文6
緊緊抓住不好；
有些東西緊握不放，
不好。
才發現，
放手也是課堂——
一堂難學的課......
每個人都想擁有自己喜歡的東西，緊緊地握著不放，從不感覺多。但是這是對的，人是貪婪的動物，只要有都想擁有，如果在困難的時他擁有力量、金錢、健康、自信、堅強。但是如果他不把其中一種丟棄了就會死掉，我想他哪一種都不想丟棄，還會想要有好的辦法，既不用丟棄又不用死掉。這是一種可笑的想法，難道生命比不上金錢嗎？或許這真的很難選擇。
但是老師曾與我們分析過“捨得”這個詞。才讓我真正明白捨得的真正含義。因為捨去了，才能獲得，有失必有得，這是不變的事實。
漸漸地長大了，學會了很多，在很多的時候，只要肯放手就能獲得更多。經過那麼久我已經學會如何放手，不再那麼固執了，雖然會捨不得，但是惟有放手才能獲得更多，別人也能因此獲得自己想要的。
經過學習發現放手很簡單，放手很美麗。
有些事，
緊緊握住，
不好；
放手，
放開他們，
獲得更多......
猛發現，
放手也是一堂課——
一堂簡單的課......
生活的課堂作文7
生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎麼會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。
在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區裡把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄雲外去了，根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最後，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無恥啊！
生活在任何地方都是一個大課堂，小區裡、飯店裡、小路上、公交車裡，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。
生活的課堂作文8
生活處處是課堂，並不是所有知識都要在課堂上學習，在大自然的課堂中我們更能學到在學校裡課堂上無法學到的知識。
一個夏天，我坐在院子裡的長椅上吃著蛋糕，由於不小心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕後，我看到了一隻黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉睛地盯著它慢慢地爬進一個小得不能再小的洞裡。過了一小會，它又爬了出來，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉了幾圈然後鑽回了洞裡。這次出來的時候身後跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前，齊心協力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們：雖然一個人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一起，什麼困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協力的一刻嗎？
我們從生活中攝取的知識必將比我們從學校裡學習的多，生活這個課堂，全世界的每個人都是他忠實的學生
生活的課堂作文9
手機微信在生活中應用越來越廣泛，購物、支付，隨處可見它的身影。
這幾天，老媽手機微信錢包裡的錢越來越多，快到100元了。
有一天，我和老媽一起去逛超市。看看這個，應該買;看看那個也應該買。只是一會兒購物車就滿了。
到了收銀臺，掃好碼後，“天啊!400多!”我不禁叫了出來，媽媽拿出了她的購物卡，只有300元了，還少88元。怎麼辦?“Whatareyou弄啥嘞?”我學著“流行語”，媽，要不退一點吧?那個收銀員說：“還有一個辦法，‘微信錢包支付’”。
媽媽拿出手機開啟微信掃了一下二維碼，錢的問題立馬就解決了。原來，微信功能這麼強大，又學會一招。
當然手機微信還有一個功能。一次，我答應給一同學衝個會員SVIP。他給我錢，可QQ紅包的錢都被我的瑟出去了，去博楓衝還要加1元錢，還不一定衝對。正火燒眉毛時，老爸說：“用微信吧，才9。5元，很便宜。”“可我沒錢。”“你給我錢不就得了?”“爹你可真是的……”“算了，逗你玩呢!”
微信給人們的生活帶來的便利，很多功能都需要我們在生活中多學習!真可謂“生活處處是課堂”啊!
生活的課堂作文10
生活中處處都有學問，有知識，生活處處是我們學習的課堂。
一天晚飯後，我坐在沙發上看電視，爸爸走過來，對我說：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗菸灰缸。”我起身一看，哇，好髒的菸灰缸。我端起菸灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子裡鑽。“爸爸，你怎麼老愛往菸灰缸裡倒水，把菸灰缸弄的這麼髒。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著菸灰缸來陽臺，順手把裡面的水倒進菊花盆裡。
第二天，我意外地發現菊花上的一隻只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小屍體躺在花盆裡。怎麼會這樣？難道是我昨天倒入的汙水？
為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包主動幫爸爸清洗菸灰缸。我像昨天那樣，把菸灰缸裡的水倒在一棵有蚜蟲的花上，然後盯著它看，觀察蚜蟲的反應。起初蚜蟲沒有什麼動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的死在枝葉上，有的死在花盆裡。原來，菸蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個意外的發現讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。
生活的課堂作文11
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活，你會在生活中得到知識，受到啟發。
有一次，我看到魚缸裡的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關係？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚遊動與尾巴真的有關係。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾隻螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這隻螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。s
生活的課堂作文12
生活，是一道五彩繽紛的.的彩虹;生活，是一瓶酸、甜、苦、辣一應俱全的調味品;生活，是一本包羅永珍的百科全書……生活也是我們的課堂哦!
這不，前些天我看見奶奶在殺魚，便好奇地湊上前。奶奶見了說：“去去去，到別的地方玩兒去，這兒又腥又髒。”可我就是不聽勸，越靠越近。纏著奶奶給我解釋：魚肚子裡都有什麼啊?為什麼腥得要命?奶奶耐不住我的軟磨硬泡，只好拿著實物說開了：“這是魚肝、魚鰾、魚腸……”奶奶和顏悅色地講著，我聽得入了神。答疑解惑後，奶奶對我說：“好啦，小祖宗你就趕緊走吧!這裡腥得很。”我心滿意足地離開了。
沒想到這些生活中學到的常識卻在考試中派上了用場。那天，有一道考題要求寫出3個魚內臟的名稱。試卷發下來後，那道題只有我全對，有的同學竟然寫什麼魚鱗、魚眼的。有的同學甚至開玩笑說：“小紅，你是不是在考試之前去解剖了魚啊!”
這件事給了我很大的啟發：生活也是課堂，有的知識在學校中是學習不到的;你要擁有好奇心，仔細觀察。那麼生活中的老師就會教給你生活中的知識。
生活的課堂作文13
自從我們的《小學〈品社、品生〉教學生活化的實驗與研究》課題實施以來，我發現品社課堂有了很大變化：老師將做遊戲、講故事等多種多樣的方式引入新課，一下子激發了我們的學習興趣；老師經常在課堂上“就地取材”，或者說同學之間的小矛盾，或者說我們周邊的小新聞，又或者說家裡的電視機……我覺得，課堂離我們的生活非常近，學習起來非常親切。
這不，今天我們又上了一節《吃穿住，話古今》。首先，老師用猜謎語的方式讓我們瞭解到：遠古時代，人們茹毛飲血，穿樹葉獸皮，住在大樹和洞穴裡。然後，老師讓我們聯絡現在，展開討論。我們課前準備好了資料，說起來頭頭是道。這個說：“遠古時代，人們挺趕時髦的，穿的衣服比現在還涼快。”同學們聽了，捧腹大笑。那個接著說：“怪不得我們喜歡吃烤羊肉串，難不成是我們老祖宗的遺傳基因？”整個課堂活躍有序，大家積極發言，說古道今，在老師的引導下，輕鬆愉快地完成了知識的學習。
生活的課堂作文14
星期天，我又在媽媽的臥室臭美了，我一眼盯住指甲油，正往指甲上塗時，媽媽攔住了我。
只見媽媽搶回指甲油，我一開始以為，媽媽要打我一頓，只見媽媽給我放出一個影片，上面有一個人把皮筋套在一個盒子上，在中間塗上指甲油，皮筋斷了，可我一點也不害怕，於是我們親自做了一遍，果然，皮筋斷了。
我還不怕，於是我準備了一個泡沫紙，媽媽讓我撕，我怎麼也撕不開。
媽媽在上面塗了一層指甲油，幾分鐘後，泡沫紙開始融化了，我心裡害怕了。
十分鐘過去了，泡沫紙就像被熊熊烈火燒過一樣變成黑色的了。
這是為什麼呢？因為指甲油是液體的溶劑，成分，主要使用的有丙酮，乙酸，磷苯二甲酮等，這些成分會使橡皮筋進行腐蝕溶解，其原理是，“相似相容原理”。
透過這個實驗我明白了，生活處處是課堂，朋友你說是不是呢？
生活的課堂作文15
生活中到處都是課堂！比如說在田中種菜的人們，在學做家務時，在外出旅遊時……我們都可以學到許多知識，而我學到的知識卻實在帶上紅領巾的那一刻。
一年級的我就像一個淘氣包一樣，處處搞搞破壞，總是不知道自己錯在哪兒。一年級快要過去了，那次，老師給我們一個三角形的長繩，我以為是什麼好玩的東西，就在同學們頭髮上，腳上繞來繞去。終於，有一天，這樣的事被老師發現了。他告訴我這叫紅領巾，是我們華夏兒女最大的驕傲，是中國無數革命烈士的鮮血換來的！紅色是戰士們最勇敢的代表，中國中的疆土處處都浸染著戰士們赤誠的鮮血！1949年10月1號，新中國成立了，五星紅旗是我們中國的國旗，《義勇軍進行曲》是我們中國的國歌，而我們的紅領巾就是同學們對未來的希望與勇氣。之所以紅領巾是紅色的就是讓我們的學習戰士們的勇敢不屈的精神！那一刻，我的心彷彿碎裂了，於是我把紅領巾帶在了胸前，牢牢把這句話記在了心間……
那一刻，我彷彿知道了什麼叫希望，什麼叫勇氣，我一定好好學習！為祖國效力！