關於考試的優秀作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於考試的優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於考試的優秀作文1
期末考試之後，我想了很多，這次成績應該不是很理想回想備考的一個月，我每天都辛辛苦苦的學習到11點，認真做作業，論努力，論汗水，我怎會比別人付出的少?我開始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學習的料，我在學習上就註定不會有好的成績嗎?我為什麼會這樣?這樣的煩惱一直環繞著我一個多星期，直到前幾天我做了段老師的學習能力診斷。看著我的總體評價在學習習慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話：問題的根源都來自於習慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語開始築起我那浩大而又雄偉的長城。
我們必須學會管理時間。如果不的話，我們總是會感覺到我們的時間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來越快。我們趕不上生活的節奏了。我們不再能夠合理利用時間了。
我暑假的計劃如下：
一.建立錯題本，將初一年級的知識重新鞏固，紮實，為初二做好基礎，堅持每天覆習，積累，才能起到好效果。
二.從小事做起，從身邊做起，認真，細緻的做題，認真，細緻的做好每一件事，爭取在考場上做到零粗心，養成一個良好的學習習慣。
計劃制定出來了，希望自己能按照計劃進行，在暑假中對自己進行突破，堅持這個計劃，爭取在下一次考試中去的一個滿意的成績。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12：30
吃飯
12：30 ——12:50
睡覺
12：50——13:00
鞏固早上背的
13：00——13:30
繼續向下背
13：30——14:00
預習數學一課
14：00——14:30
完成預習課題練習題
7:00——8:00
1.完成作業
2.吃飯
8：00——8:30
背歷史1.2課
8：30——9:00
背語文第二段
9：00——10:00
背單詞
10：00——11:00
做物理題
11：00——12:00
政治，化學
關於考試的優秀作文2
期末考試終於結束了，成績卻令我非常的不滿意，因為，我打破我的語文歷史最低記錄了！進考場前，我信心十足，覺得自己一定能考好。考試時，我信心百倍，決定認真檢查，達到自己的要求：語文95分以上，數學和英語都是100分，副科也要考好。
但當語文成績單發下來的時候，我幾乎不敢相信自己的眼睛，覺得似乎是在夢裡，87分！！我我的心一下子從高山跌入谷底。我做夢也沒有想到，我的語文竟然能打87分！
爸爸來接我時，我告訴爸爸我語文打了87分，一向從來不批評我的爸爸嚴厲地批評了我一頓，我更加難過，我心裡想：爸爸都批評我，一向對我學習要求十分嚴格的媽媽肯定能把我痛說一頓。而且考試之前媽媽千叮嚀萬囑咐，一定不要犯粗心大意的老毛病了。
上樓梯時，我的心裡忐忑不安，越想越不敢想……進了家門，我還沒開口說話，不爭氣的淚水就奪眶而出。媽媽一看就知道我考試的成績了，但出乎意料的媽媽沒有說我什麼，只是問了問我考了多少分，我哭哭啼啼地說：“語文，8……87分！”接著，我又大哭起來，並跑進了廁所。在廁所裡，我痛哭流涕，覺得自己考得太差了。哭了好一會兒，我才慢慢地冷靜了下來，我覺得成績已經下來了，哭也沒有用了，便從廁所慢吞吞地走了出來。
媽媽心平氣和地和我一起分析了一下我錯題的原因。語文卷子1-8大題，我全對了，就是第九大題是讓選擇所填的句子，可是我竟然選擇了別的句子，因為這裡的馬虎，我丟了2分。閱讀題中要求畫曲線，可是我卻畫了直線，我的句子全畫對了，但卻失了這一分。如果加上這三分，我就會是90分了！
我的閱讀能力也不太好，光閱讀題就扣了8分，我決定這個假期要多寫寫讀後感，找一些與閱讀題做一做。
我這次的數學也是因為馬虎，算錯了數扣了2分，又一次與100分失之交臂。而英語扣的2、5分就更不應該了，把大寫的寫成了小寫，讓我後悔莫及。
這一次並不代表什麼，我要記住媽媽的話：知恥而後勇。所以，我在假期裡面要更加努力，讓這87分成為歷史！
關於考試的'優秀作文3
“考試”這個字眼恐怕大家都不陌生，但絕大多數的人都會以為考試可怕，一提到“考試”就心驚膽顫。接下來，我想大家一下我考試的心得。
第一，別依賴考前突擊，這樣只會讓你腦子跟亂，不知如何是好，以為在考試之前只有抱一顆平常心，才能考出較好的成績，功夫都是用在平時的。只要平時學習踏實考試的時候總會從容面對，即使失敗了，也會覺的自己無愧於心，所以說，平日裡一定要努力學習，多問，把不會的知識整理一下，問同學，問老師，就算考試時遇見這類題，對你來說也是小case。
第二，我要強調一下，考試的時候總有人想著作弊，我想問一下，作弊對自己有什麼好處，該不會的不還是不會，別人的東西永遠都不是你的。再者說，就算你一次作弊考好了，但這只是一個測驗，難道你每次都要抄襲他人的，想中招，高招，那麼嚴格的考場，只要被抓到，你的成績就無效了，所以我奉勸那些經常考試愛投機取巧的人，最好改改這個壞習慣。另外是有些不自信的人，自己寫對了，但一看別人的又給改錯了，這樣只會讓自己更加不自信，要相信自己的水平。考試的時候，自己動手，不抄襲，不會的題多看幾遍，實在是沒思路就空著，畢竟是一次考試，不要想得太複雜，考不好沒關係，只要努力就好，考完後可以去請教老師，把這些題弄明白，以後記住就可以了。
最後的一點就是心態，有的人考完後知道自己成績不好，就很受打擊，以至於不想學，沒心情學下去，感覺自己的水平也就這樣了，在女裡也沒用，記者就自甘墮落，放起了學業，還有的人考試過後沒什麼但因為沒考好，老師和家長說了你兩句，就心情低落，像上述的情況一樣，到最後將一事無成。所以我想告訴大家，對待考試，心態也很重要，只要有良好的心態，考試時就不會再怕了。不過，以上的內容比較適合學習中下等的學生，希望你們可以採納我的意見。
照我的說去做，我想大家一定會有個好成績!
關於考試的優秀作文4
走進教室，看著大家慌慌張張地複習的樣子，我忽然想起今天要進行考試。
我急匆匆地拿出課文去“抱佛腳”，可才讀一會兒書，老師就讓我們把書包裡的書拿到後面，我把考試用品放到桌上，仔細一看，發現沒買橡皮，可考試已經開始了，我只好無奈的去做題，幸好是語文題，應該不用橡皮，我心裡這麼想，還笑了笑。
語文考完後，我鬆了一口氣，心想：終於考完了。可同桌卻說：“下節考數學，趕緊準備。”我一聽愣了一下，下意識張開嘴巴，可又說不出什麼。緩過神來，我趕緊向身邊同學去借橡皮，可同學都不肯借我――因為他們只有一塊橡皮，面對這種情況，我只能先硬著頭皮去考試了。
在考試時，剛好有一道畫圖題，我想：只要我不畫錯，應該沒事。可命運卻偏偏拿我開玩笑，在畫圖的時候，邊上同學打了個噴嚏，我受到了驚嚇，手一滑，畫錯了。
我只好無奈地望了望窗外的那棵柳樹，那不停飄動的嫩葉，像小女孩被風吹起的頭髮，感覺特別清爽，可我又馬上搖了搖頭，心想：現在可不是想這個的時候。我很快又有了一個大膽的想法：向同學借，可現在是考試，如果被發現，成績會直接作廢，還得叫家長，可如果我不寫那道題，就會白白丟了八分，我也會挨批評。
正在我迷茫之際，突然，一個長長方方的東西映入我的眼簾，定睛一看，原來是我前面同學的橡皮，我只好在兩個選擇中，選出了最危險的決定，借！我只好用手一撕，用筆一寫，這兩套動作完成了一封“信”。我冒著風險，傳給他，還時不時的回頭看看老師有沒有看我。
“唉”我長長的吐了口氣，原來老師沒有發現我，可在傳回橡皮的時候，發生了一件意外，老師猛地一轉頭，看見我們的小動作，我們很尷尬，彷彿時間停止了流動，考完試後，老師把我們叫到辦公室，對我們進行“愛心教育”，我說了半個小時才說清楚，老師最後放我們走了。
放學後，老師又專門叫住我，對我說：“下次考試絕對不要再這樣不帶考試用品了，不然又會發生這種尷尬的事情了。”
聽了老師的話，我用力地點了點頭，心想，可不能再有下次了。
關於考試的優秀作文5
“丁零零……”清脆的鈴聲送走了春日裡的那份慵懶，引來了初夏特有的熱情。緊張的午間學習時間到來了。
端坐在課桌前，和同桌一起滿頭大汗地做著數學問題。就在動筆的那瞬間，我預感這份試卷“來者不善”，意味深長地看了同桌一眼，我抓著筆狂做起來。一場無形的“戰爭”拉開了序幕。
這是一場沒有硝煙的戰爭，平靜的神色下，雙方卻在暗暗地較著勁，就像波瀾不驚的水面下，炙熱的岩漿正從火山口噴薄而出，這場驚天動地的武林大戰，正激烈地進行著。
一路披堅執銳，過關斬將，我，攻克了無數座數學堡壘，終於來到最後一關。我瞥了一眼同桌，她也已到達這最後一關，成敗與否，在此一舉。我深吸一口氣，讓自己鎮靜下來，開始讀題。
大腦一片茫然，找不到解決的突破口，我不會！完了完了，我輸定了！我長嘆一聲，頭上已沁出了密密的汗珠。耐著性子我把題目重新讀了一遍，可腦子還是一團亂。我偷偷瞟了一眼同桌，奮筆疾書，都開始做了！到底不如人啊。我悲壯地回過臉來，頓時有種壯士一去不復還的淒涼。
“YE！我做好了！對了！還要做英語呢！”同桌長長地撥出一口氣，又拿出英語習題大做起來。而我卻徹底失去了信心與鬥志，那聲“我做好了”，彷彿法官的一記錘響，給我這個犯人判上了死刑——我輸了。
垂頭喪氣地坐了一會兒，心底的戰鬥之火又重燃了起來，對，我是輸給了她，但我不能輸給我自己，這是上天給我的考驗，我不能輸！
抱著一種信念，我又埋下頭，堅定地做了起來，我要戰勝自己，真正成為自己的主宰者，燃燒吧，我的小宇宙！在草稿紙上反覆演算，不厭其煩地讀題，終於，所有的謎團突然解開了，原理是這樣！成功的喜悅在心中一圈圈地盪漾起來，泛出自信的漣漪。
幸甚至哉，我終於通過了這場“考試”，交出了二份完美的答卷！在人生答卷上深深地刻下了“自信”二字。
關於考試的優秀作文6
“下週四語文單元測驗，這是本次考試的複習範圍，同學們按照它好好複習，希望你們能取得一個好成績”
話音剛落，同學們便抱怨到“怎麼又考試?”“這次會不會比上次更難?”……..但怎麼抱怨也無濟於事，所以我們便立即進入到複習狀態中。
週四中午，我已對考試做出了充分的準備，靜等其到來。突然，走廊裡傳來一陣騷動，並且不時傳出“我看看，給我看看”的聲音。接著，一名同學拿著一張一會將要考的卷子氣喘吁吁地衝進教室，張牙舞爪地揮舞著試卷，向著自己的座位跑去。一眨眼，那位同學的周圍便圍起一道道的人牆，同學們拿著手機紛紛按下快門，把整張卷子拍攝下來並回到自己的座位上進行“分析”。
在上次數學、英語測試中，我均拿了全班第一，我想，如果語文也能拿到第一，豈不就完美了!況且我的相機還帶防抖功能，輕而易舉就能拍下，最“幸運”的是那名同學就坐在我的旁邊。答案真的近在咫尺;成功與榮譽真的抽手可得!難道我要白白讓它擦肩而過嗎?我腦海激烈交戰。忽然，我想起了錢老師給我們講的一個故事：她的一個同學因為每次考試都偷答案，從而導致在高考時分數非常低。即使你拿到了這次考試的卷子，你有把握拿到下次、拿到期末的嗎?想到這裡，我的原則與底線擊敗了貪婪的慾望，將視線轉移到自己的書本上繼續複習。身旁依然充斥著嘈雜與“興奮”，而我的內心卻更加寧靜而堅定。就在這時，老師得知試題洩漏，當即決定取消考試，重新出卷。
現在的社會中，競爭越來越多，機會卻越來越少，所以每次機會就變得尤為重要。正確認識競爭，可以使社會發展，也可讓自己的能力得到提升，而錯誤地認識競爭，只會讓效果適得其反。社會上，有些人總想最快的時間贏得最大的經濟效益，就不折手段地陷害去獲取對方利益，正如臧克家在《有的人》中所說的“有的人，他活著別人就不能活。”有些人甚至想為了贏得老師的一句誇獎，為了得到學業評價中零點幾分的分數，而放棄自己的原則，弄虛作假，抄襲作業，踐踏自己做學生的底線。可不管怎樣，終究惡有惡報——高考若發現作弊行為則清除所有科目分數及三年內禁考!
如此競爭，害人害己，毫無意義。
關於考試的優秀作文7
在三年級時，我經歷了一場特殊的考試，它讓我記憶猶新，我沒有透過考試，但我學到了一個讓我受益終身的道理。
早晨，陽光普照大地，同學們在通往電腦房的路上，唧唧喳喳的討論著新鮮出爐的語文小考成績，誰也沒有望見那靜靜躺在道路一旁的一張廢紙，或許有些人看見了，卻不撿起來，像沒事人一樣，走了過去，還有一位同學看見，大叫“哇！學校的環保工人哪去了？”，越來越多的人喊了起來，“我要投訴！”“太破壞我們學校的環境了！”以這張廢紙為中心，漸漸圍成了一個半圓，剛剛走過的同學也饒有興致的加入“譴責”的行列，我們班班長尚琨也走了過來，趁機教育道：“同學們，亂丟垃圾是不對的，它既破壞了校園的環境，也使人的美好心情沒有了，它為我們學校抹黑了。但是，學校的環衛工人不來清掃是更不對的，學校給他們工資，他們卻偷懶，我們不要學習他們這種不敬業的表現，知道了嗎？”“知道了！”隨著一陣唱歌似的回答，大家又開始對環衛工人的“譴責”，卻沒人撿起那張廢紙……可是，誰也沒發現，在學校的柱子旁，一位中年人搖了搖頭，看見又有人來了，隨即閃到一旁……這是一位考試成績不好的同學，加上身體胖乎乎的，又不怎麼“帥”，所以備受同學們的'“鄙視”，這不，剛考完試，他又拖了全班的後腿，被班級裡的人“群罵”了一頓，喪氣地走在後面，他是最後一位離開教室的，他的眼睛紅紅的，顯然是哭過了，當他走到那張廢紙的時候，人群已經散去，他不經意的瞟見了那張廢紙，彎腰、伸手、撿起、扔到垃圾桶，幾乎是一氣呵成，做完，又慢慢地走了……
柱子下下的中年人笑了笑……上課了，“中年人”走進教室，說“某某某同學，全班只有你通過了考試，你期末的成績，不光是電腦，副科一律全良，考得好可以便優！”“啊？為什麼？”“老師，還沒考呢！”質疑聲在教室裡飛濺，老師笑著解釋了答案，許久，全班人低著頭，只有他，是抬起頭的，不，是昂起頭的！
關於考試的優秀作文8
“髮捲了！髮捲了！”我一看語文卷子，頓時傻眼了------滿分120分，我只打了109.5分！我有點後悔，考試前，我心想：有了期中考試語文沒認真審題的教訓，這一次，我可不會重蹈覆轍，一定會拿回個好成績！可這……
發數學和英語卷時，看著兩張卷子上一個連著一個的紅對勾，甭提有多高興了！數學和英語都一百分，語文保準也沒問題，這第一，也就是我的了！回家後，我就信誓旦旦地對媽媽說：“這次的第一，保準是我的！準備好獎品，等我拿回個第一名！”這語文卷一發下來，我的“第一夢”就破碎了。而且，才考了第三名！我從天上重重地摔到了地上。唉，驕兵必敗，看來，這句古話說得可真對啊！
回家後，我都不知該怎麼把卷子拿給媽媽看。媽媽不停地催促著：“快把你的語文卷拿給我看看啊！”我磨磨蹭蹭，低著頭，把語文卷送到了媽媽眼前。沒想到，“火山”並沒有爆發。媽媽看著我的卷子，和我一起分析著卷子哪裡錯了。我的心原本提在嗓子眼，現在也就到了肚子裡。
媽媽意味深長地對我說：“你的成績非常不錯！雖然沒考上第一，但能考第三名就很不錯了。從上一年級到現在，你的成績一直保持在前三名，你們班，你們學校，有幾個人像你這麼穩定呢？”聽了媽媽的話，我突然覺得很高興，媽媽原來並不這麼在乎我的成績。可是媽媽話鋒一轉：“人要保持一個好的心態，一次的成績並不代表什麼。可是，不付出努力，怎麼會有收穫呢？你想想，考試之前，同學們每天晚上都在複習的時候，你在看電視、玩。你一直覺得自己不用複習也能取得好成績。記住這次的教訓吧！”
我茅塞頓開。是啊，雖然沒考上第一，但我也不用覺得不好意思告訴別人我的成績。勝不驕，敗不餒。雖然這次的語文考得不太好，但其他科目也都不錯。以後，我還要讓自己的成績更加穩定，爭取讓第一名再次屬於我！
關於考試的優秀作文9
上午九時許，我們就被通知去體育考試了，熱身兩圈後，就踏入了考試之地。
跳遠，一直是我不擅長的一項，最多最多跳190，但這次考試場地，視覺上看著很遠，並且墊子很又滑。跳完之後，瞥了一眼成績單，只有十二分。
跳完繩後，就去考體育考試中最重要的——長跑。還記得在上次考試中，我本居於第三，但接連被幾名同學超去，本想在今天“報仇”，可惜他們全是一組的，那隻好比成績了。
剛走到特定區，我就兩腿發慌，心跳加速，那時的緊張以至於我寫這段話，依然有同樣的感覺，場景歷歷在目，身臨其境。那時，我連忙深呼吸以調整心態。很快該我們跑了，王老師一揮旗，我用百分之七八十的速度，搶佔一個位置，可無奈的是我被三名壯漢堵在了裡面，可他們速度不快，望著跑的，已經衝出去三四十米，我不得不轉移至三道，加速追上，可惜他們離我有一定的距離，如果我現在花過多的體力去追他們，確實不划算。我決定跟在他們後面，最後再衝刺。跑完第一圈，我已經喘著粗氣，口乾舌燥，又消耗了大量體力。咬牙堅持到700米的位置，我實在跑不動，但想著如果我這時停了，就前功盡棄，一切都完了，又想到王老師教的——擺臂。還真別說，有用。隨著大幅度地擺臂，似乎我又有了一絲體力，腳步邁的更輕便了，有一種隱形的拉力正推著我跑。
還沒跑完100米，突發意外了。我咽口水時，卡到喉嚨了，加上當時胸悶氣短，我真怕把我卡死了。本想著堅持跑完，但我一步也跑不了，面臨著生死抉擇，我當時停了5—10秒鐘，緩上了一口續“命”的氣，如果不緩的話，我完全有體力有信心超第三名，但不緩的話，我真的就生死未卜了。
最後一百米，我大幅度擺臂，前腳掌衝刺，但我已感受不到加速的過程了，因為不論跑的快與否，都感覺是一個樣。4分22秒，比上次進步了十幾秒。幸虧當時沒有停太久，我剛剛卡在了27分的分數線邊緣。
跑完之後，我兩眼發黑，意識模糊，呼吸短促，躺在地上了一兩分鐘，又站起來活動了一會兒，就好了。起身去看成績，唉，還有一名同學未超過，我下次的目標就是他。
都說奔跑是最美的姿態，可真正是面目猙獰的，那是全身使勁的結果。
關於考試的優秀作文10
今天舉行了一場考試。
“快回教室！快回教室！”數學老師大喊大叫，同學們像洩了氣的皮球，慢吞吞地走回了教室裡。“不說話！”袁老師用正宗的溫江話叫道，一邊將一摞厚厚的卷子放在了幾位同學的桌子上，並命令發下去，盛氣凌人的模樣像個發號施令的指揮官。
我一看，大事不妙，原來是要考試了。
見情形，機會主義者見縫插針，現實主義者手足無措，有的在竊竊私語，有的在左顧右盼。
“開始做！”袁老師吼道，我抬起了頭，黑板上已經寫上了“正確、迅速、工整”三詞。
本來心不在焉的我更加心煩意亂了，卷子發下來一點也不在狀態。
我捏著鋼筆，擰緊眉頭，咬緊牙關，兩三下就將A卷做完了，書寫潦草，質量不高。
我又將B卷拿了出來，開始在那白紙黑字上塗塗寫寫。第一道題、第二道題一帆風順，在簡算題上出了毛病。第二道題簡算我一瞅，便在草稿上作計算，咦？怎麼回事？是不是題出錯了？它們似乎像一座座峻峭的高山，讓我難以企及。有的題幹讓我雲裡霧裡，完全無從下手；有的讓我鎩羽而歸，做得我手心出汗，節節敗退。雖然我沉思默想，閉目吟哦，卻仍然無法做出。
“算了，三十六計，走為上計，越過這道題吧。”我心想。
“還有十分鐘。”教室裡響起了一個蒼老高亢的聲音，我像觸電了一樣，慌亂地搖動著筆。
果真，時間不待了，我胡亂將下面的做了……
“時間到，收卷。”只聽見“沙沙”的聲音，那是收卷的聲音。
……
下午放學了，袁老師闖進了教室，同學們躁動不安。
“今天考得不好哈！”袁老師板著臉，憤怒地說：“我批改了幾個同學的，計算題亂做！”袁老師吼道，我打了一個寒顫，新怦怦亂跳，脈搏也跳得更快了。“好，今天饒你們，放學。”我心中懸著的石頭終於掉了下來，一下子，神經鬆弛了，我大喜過望，正準備腳底一抹油—溜走……
“但是，請易涵銳同學留下。”這一聲好似一個晴天霹靂，打得我魂不附體，我像一個小偷將被繩之以法……
走在辦公室的路上我感悟到：考試要仔細，不能亂動筆，課後功夫到，收穫少不了。