【精選】活動的作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的活動的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動的作文 篇1
現在距四川發生自然災害已經有20天了，有許多孩子已經在臨時搭建的學校中讀書，可是他們沒有一本課外讀物，也沒有一個學習用品，更沒有一件像樣的衣服。
今天，我們學校全體師生就要給災區小朋友捐衣捐書，並寄去“愛心卡”去鼓勵他們。在捐東西的時候，只見老師忙得不可開交，幾個小學生也各有各自的分工，老師一邊說著幾件什麼東西，他們就各自記上。我好不容易捱上號，發現有的同學捐四個本子，有的捐一本書，有的捐兩本，有的捐一件衣服，有的捐兩件衣服，有的捐三支筆，有的捐四支筆……我捐了18個本子，2本書，4件夏季衣服和一個書包，雖然這些東西看起來比羽毛還輕，可是對於四川災民來說，這些東西也是一份買不來的友情。
忙活了40分鐘，終於把東西一類一類地包好。該是收賀卡的時候了，只見一個個不算精緻的賀卡展現我的眼前，大多都是心形的，或者是正方形的。當展示到我的賀卡時，全班一片驚訝，其實我的也不算怎麼精緻，只是用粉紅色紙下方寫上“I LOEV YOU”摺疊了一下，在第一面用鋼筆寫了“我們是一家人，讓我們攜手，共同堅強!”並在空隙間貼了8顆手工製作的星星，還在右上角粘了一個小裝飾，被我稱為”心連心標誌”，裡面則寫著祝福語，其中最能表達我心的一句話是：“瞧，那綠草地中冒出了4枝黃燦燦的金苗兒，肯定會有奇蹟出現！”
中國加油!四川加油!汶川加油!!
活動的作文 篇2
中秋節的晚上，我和媽媽去炎帝廣場散步，媽媽問我：“這個國慶長假有八天，你想做點什麼有意義的`事嗎？”望著漫天飛舞的孔明燈和廣場上歡樂的人群，我脫口而出：“我想去賣孔明燈！”媽媽欣喜地說：“這是一個嘗試跟別人交流，鍛鍊生活能力的一個好活動，支援！”
說做就做。昨天上午，媽媽和小姨媽就買回了20個孔明燈，有動漫圖案的、有各種各樣祝福話語的，有紅色、橘色、綠色、紫色等五顏六色的，非常豐富和漂亮。
吃完晚飯後，媽媽、小姨媽、小姨父、爺爺、奶奶一起陪我去炎帝廣場賣孔明燈，我們在廣場炎帝爺爺雕像後面找了個地方把孔明燈排列擺好後開始叫賣了。
不一會兒，有二個姐姐朝我們這邊走過來，媽媽牽著我的手迎了上去，我按照媽媽的吩咐膽怯地問：“姐姐，放孔明燈嗎？只要5元一個，許個美好的願望吧。”二個姐姐欣然地買下了第一個孔明燈，她們放燈的時候還照了幾張相；第二次來了幾個阿姨叔叔和小朋友一下就買了5個；第三次是一個叔叔帶著兩個小朋友買了3個；第四次又一個大哥哥買了3個。看著他們點燃了幸福的蠟燭，放飛了美好的願望，我開心極了。
我們也放了一個孔明燈。把燈開啟，我和奶奶、小姨媽輕輕提起四個角，小姨父點燃了蠟燭，熱氣慢慢充滿了孔明燈內，一下子就變成了一個橘色的大球，眼看孔明燈就要升起了，我連忙許了三個願望，目送這個燈帶著我美好願望徐徐飛上天空。
這真是一次有意義的活動。我不但把開心快樂送給了別人，還知道做好一件事情是多麼不容易的啊！
活動的作文 篇3
今天，我想給大家介紹我主持的少先隊活動課。
我先給大家介紹了各種中國結：鯉魚結、雙魚結、慶喜結、平安結等等的中國結，並且介紹了它們各自的含義，比如雙魚結代表年年有餘，慶喜結代表喜氣洋洋，還有……
接下來，就是同學們最期待的自主編織中國結的時間了!“比一比，誰編的好，誰就有小禮物。”我笑眯眯地說。說完，我把繩子陸續發下去。然後在投影下把編織步驟演示給同學們看了一遍。同學們個個學得很認真!很快，一個做好了，兩個做好了，緊接著又有很多同學給我看他們做的中國結。我的禮物都發不過來了!
快樂的時光總是特別短暫，又到了下課的時候了。我永遠不會忘記這次少先隊活動課，永遠不會!
活動的作文 篇4
開學了，我終於又可以見到我的同學和老師了，想想就開心。
一個陽光明媚的早上，我去學校報名。我來到了學校，學校裡同學們吵吵鬧鬧的，三三兩兩，熟悉的感覺讓我異常的開心。突然來了一個新老師，我們大家紛紛議論：“這個老師是誰呀?是教數學的，還是教語文的呢?”就在這個時候，語文老師王老師來到教室說：“這個是你們的數學老師――張老師。鄭老師去教一年級去了，不能再帶你們了。”“啊，什麼，我們不想讓鄭老師去……”同學們很傷心的說。
張老師就這樣走進了我們的生活，她紮了一個馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，看起來很文靜。
張老師是一個特別幽默的人。有一次張老師在上課的時候，教室裡傳來了一聲鴨子的叫聲。張老師停止講課說：“誰的鴨子在叫?”就在這時，一個女生紅著臉低著頭說：“老師，是我的鴨子。”教室裡很安靜，大家都很擔心那個小鴨子的命運。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”看來我們班有小駱賓王了，我們大家你看看我，我看看你，突然大家都笑了。
還有一次張老師把課堂知識講完了。下課了，張老師說：“同學們，你們很喜歡我的課的人舉起兩隻手，喜歡我的課的人舉一隻手，不喜歡的一個手都不舉。”大家都舉起兩隻手，張老師突然一笑說：“哈哈，你們都向我舉手投降了。”大家你看看我，我看看你，都笑了。
這個老師可真是幽默風趣，看來還老師也不是什麼壞事。我喜歡張老師。
活動的作文 篇5
今天，我們學校組織親子游。七點，我和爸爸媽媽來到了學校，我看見了兩輛大巴車。上了大巴車，我看到好多同學早已經在車上了。
過了一會兒，車子出發了，車子出發後，導遊阿姨在車上做起了遊戲，第一個是陳芊曄，第二個是胡哈利，第三個是應卓煊，第四個是我，我背了兩首古詩——《登鸛雀樓》、《滿江紅》。
汽車經過兩個多小時行駛，到達了我們的目的地——臨海。下了車，導遊阿姨帶我們去參觀了葡萄園。看完了，我們就去了鐵索橋，還去了時空隧道，之後，我就去玩獨木橋、鞦韆、拔河……玩夠了，就去吃午飯了。吃完飯，我們就去滑草了，剛開始，我穿上重重的滑草鞋一步一步往上走。下來的時候，我滑一步，摔一步，害的我是東倒西歪。後來，在媽媽指導下，我終於滑到了底。有些事情看起來簡單，但是做起來難。
三點多了，我們乘車去摘桔子，從車裡往外看，漫山遍野的桔子樹上掛著黃澄澄的桔子，下車了，我們拿了一個籃子和一把剪刀。來到了桔園，桔子好多啊！有大的、小的、綠的、黃的，媽媽摘了一個黃黃的桔子吃：“啊！好甜呀！”於是，媽媽叫大家一起來摘，媽媽摘了兩籃桔子，太陽下山了，我們就乘車回家了。結束了快樂的親子游。
活動的作文 篇6
學校的精彩活動數不勝數，有運動會、六一聯歡會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……，但我最喜歡的還是“書籤設計比賽”。
我愛美術，一切和美術有關的活動，我都會積極參加。6月初的那次書籤設計比賽，更是吊足了我的胃口，早早的我就在想：畫什麼呢？想來想去，我最後決定畫我最喜歡的《三國演義》裡面的人物。《三國演義》我們班上所有男生都非常喜歡，課餘時間我們還玩“三國演義”的遊戲呢！
很快，我就想好了三個備選的人物：張飛、關羽、諸葛亮，張飛的直爽和威猛、關羽的忠誠和善戰、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷，可是，一張書籤只能畫一個人物，畫誰呢？我一時拿不定主意了，還是聽聽家人和同學們的意見吧！“老爸，三國中的人物您最喜歡誰啊？”我問爸爸，爸爸毫不猶豫地回答：“當然是關羽啦！他為人忠誠，武功高強，受人尊重，誰不喜歡他啊！”，媽媽和爸爸的答案一樣，看來大家都“英雄所見略同”！第二天上學，我又去問了班上好幾個同學，多數同學都最喜歡關羽。看來，就是他了----關羽！
週末比賽的時間終於到了，那天放學回家，我爭分奪秒地把作業做完，便開始了“書籤製作工程”。首先， 我拿來一張光滑的硬紙，按照的規格剪下了一張書籤，然後拿出了彩筆和鉛筆，開始精心設計我心目中的關羽了，描繪、修飾、著色……，經過近兩小時的精心繪畫，一個威風凜凜的關羽躍然在那小小的書籤上，只見他滿臉赤紅，目現神光，身穿綠袍，腰繫藍帶，左手緊握一把青龍偃月刀，透著一種“殺敵無數，氣吞山河”的神氣！
正在我自我陶醉的時候，在一旁的爸爸發話了：“右邊也空太多了吧？”一語點醒夢中人！這時，我才發現這張書籤的確有點單調了。再補點什麼呢？還想什麼呢？赤兔馬啊！赤兔馬和關羽才是絕配啊！於是我毫不猶豫地在旁邊畫了一個高高的馬頭：它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫面了一樣、飄動的鬃毛像火炭一樣紅……，這就是關羽的赤兔馬！
最後，我在書籤頂端打了一個小孔，繫上一根紅絲線，一個色彩鮮豔、美觀、精緻的三國書籤誕生了，看著這個凝聚了我一下午汗水製作出來的書籤，我愈加愛不釋手了！
一份付出，一份收穫，在後來學校的評比中，我設計的“三國人物--關羽書籤”獲得了校級一等獎！