逃家小兔作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的逃家小兔作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
逃家小兔作文 篇1
從前，有一隻小兔，它認為自己長大了，要到外面的世界自力更生，必須離家出走。
小兔眼珠骨碌一轉，轉身對媽媽說：“媽媽，我要跑掉了！我要變成活蹦亂跳的小鱒魚，跳進冰涼湍急的小河，讓你怎麼也找不著。”兔媽媽沉思了一會兒，指著漁網說：“如果你變成小鱒魚，那我變成一個漁翁，拿起胡蘿蔔餌釣上你這條頑皮的小鱒魚。”
“那，那我變成一排工整的漢字，”小兔翻開書本，“躲進書本的懷抱，任你找也找不著。”“噢～，那我變成書本里雪白的紙，讓你印刷在上面，永遠也離不開我的懷抱。”兔媽媽眨眨眼，撫摸著小白兔的頭，若有所思地說。
小兔當然不服氣，望著鍾說：“那我變成那細細的秒針，跑得飛快，你砸開時鐘的玻璃，也捉不到我。”“那我要學會分身術，變成時鐘上的每一個刻度，早晚都要和你重合。”兔媽媽微微一笑。
“唉，”小兔長嘆一聲，“那我變成媽媽的小寶貝，投入媽媽的懷抱。”兔媽媽聽了，笑從心底溢到臉上，給了小兔一根胡蘿蔔。
啊！母愛是那燦爛的陽光，照亮每個兒女的心房；啊，母愛是那甘甜的雨露，滋潤著我們兒女的心田；啊，母愛還是那鬱鬱蔥蔥的大樹，為我們遮風擋雨……
“誰言寸草心，報得三春暉。”
逃家小兔作文 篇2
看過《逃家小兔》嗎？我家也有一隻，它叫“小可愛”。
小可愛是一隻毛色黑白相間的小兔子，尤其是一對長耳朵，只有耳尖是黑色的，就像是沾了墨汁的羊毫筆。它的嘴巴藏在毛中間，因為和毛色相同，所以不仔細看發現不了。更有趣的是，別的兔子眼睛是紅色的，它的眼睛卻是黑色的。
小可愛特別貪吃，每當開飯的時間一到，只要有人從兔窩旁走過，它就興奮地在兔窩裡一會兒跑來跑去，一會兒直立起來，兩隻前爪按在泡沫箱邊緣，把小腦袋探出來東張西望。一看到我手中的食物，就用渴望的眼神看著我，好像在說：“主人，快給我點吃的吧！”瞧它那副饞相，只差沒流口水了。
我一把食物放進去，它就一個勁兒地“埋頭苦吃”。這時就算你抓住它的耳朵把它拎起來，它也只顧著用前抓捧著一根胡蘿蔔狂啃，什麼都不管了。
每次小可愛“出箱散步”就會跑進廚房，對著冰箱嗅來嗅去個不停，好像知道里面有美味的食物。它的兩隻前爪在冰箱門上抓著，可惜它的力量太小，打不開，只能“望箱興嘆”了。
小可愛最最淘氣的，就是老是是想“越獄”。而且它很聰明，知道自己跳不出兔窩，就利用工具。在兔窩裡有一個矮小的鐵籠，是用來給她關“禁閉”的。可誰知道小可愛竟然懂得先爬上鐵籠做墊腳石，再輕輕一躍就逃出兔窩了。
這時家裡就要上演一場“人兔大戰”。只見逃犯小可愛撒開四腳“亡命天涯”，捕手王銘玥氣急敗壞地在後面窮追不捨。當小可愛要轉彎時，由於地板太光滑，它的爪子失去了用武之地，來不及剎車，只聽見一陣爪子劃過地板的聲音——小可愛屁股著地來了個“大漂移”，讓人看了真是又好氣又好笑！我這個捕手瞅準這個機會，一個箭步衝上前去，把小可愛“捉拿歸案”。
後來，由於考慮到我家的“衛生問題”，小可愛被送走了。雖然我不知道小可愛現在怎麼樣了，但是它那調皮可愛的身影經常在我腦海中出現！
逃家小兔作文 篇3
晚上，拖著疲憊的雙腿走進臥室，發現小兒子已經躺在床的最裡側等我，並調皮的說：“我要跑走啦！”我剛要大聲斥責他的調皮，猛然想起這不是我今天剛剛為孩子買的繪本《逃家小兔》裡小兔子的話嗎？難道兒子已經記住了書的內容？
不假思索的，我邊拿出書邊回答：“如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”
兒子笑得更燦爛了，用期待的目光盯著我手中的書，希望再次感受兔媽媽和小兔子的精彩對話。於是，我用自己累得沙啞的聲音，再一次的帶領孩子走進了兔子的親情世界。
看著兒子目不轉睛的盯著每一幅圖畫，並時不時的插上一句：“我要變成風。”“我要變成大樹”“我要變成小鳥”······還用小手指著高山上的小兔子說：“媽媽，小兔子在這裡，媽媽爬上山找它，好遠哪！”指著花朵裡的小兔子說：“媽媽，小兔子在這裡”······最後，還躺進我的懷抱裡說：“媽媽，我是你的小寶貝。”我滿懷的疲憊一掃而光，激動的抱起兒子親了又親。為書中的母子對話，為兒子對愛的感悟，更為兒子的真情表達。
很久了，我忙於工作，忙於寫博，忙於大兒子的學習，卻獨獨對忽略了同樣在成長的小兒子，儘管每天的早送晚接（上幼兒園）不變，每晚的親子閱讀依舊，可是我給予小兒子的，更多的是敷衍塞責的回答，心不在焉的親子共讀，如今，兒子的一句愛的表達喚醒了我沉睡的母愛，我想，接下來，我該做點什麼？來表達我對他的愛。
一、親子閱讀不可少。
雖然知道三歲多的孩子不一定能聽懂，並深刻體會每一個故事，但只要孩子喜歡聽，我又何樂而不為呢！況且，閱讀能促進孩子心靈的成長，能讓孩子充分的品位愛，表達愛，能讓孩子插上想象的翅膀，盡情的飛翔······既然有這麼多的好處，我為什麼不讀呢？我不但要讀，還要設身處地的、將心比心的、入情入境的讀，讓孩子在讀中成長，在讀中進步，在讀中飛翔！
而且，每晚講完故事後，我要與孩子分享對書中故事的感受，並聯系自己，說一說應該怎麼做。
例如：讀完《逃家小兔》的故事，我問兒子：“兔媽媽為什麼要去追小兔子呢？”“因為小兔子是她的小寶貝呀！”兒子的回答不錯，我又聯絡實際問：“你跑走了，媽媽會不會去追你呀？”“會。”兒子的回答很肯定。“為什麼呀？”“因為我是你的小寶貝呀！”“好，那你準備變成什麼？”“變成小青蛙，呱呱。”“那我變成什麼？”“荷葉。”······
這樣做不但讓孩子深刻理解了故事內容，還讓孩子張開了想象的翅膀，擁有自己五彩斑斕的夢想！效果真的不錯喲！
二、讓親子溝通成為習慣。
雖然在閱讀後已經與孩子有了溝通，但我以為對於需要愛的三歲多的孩子來說，這些還遠遠不夠，所以，每天的接送孩子上下幼兒園的時間，也是我與兒子溝通交流的黃金時間哦。
例如：在路上，遇到孩子心情好的時候，他會主動地告訴我在幼兒園吃的'什麼飯，自己吃了多少，上的什麼課，誰表現最好······當然，孩子不願意說的時候，我會告訴他我今天有哪些高興的事情，讓孩子分享我的快樂！就連路邊的一朵漂亮的花朵，都是我們聊的內容哦！
孩子，不管媽媽有多累多忙，我都不會再忽略你，我會努力的走近你，瞭解你，用我的認真的、正式的、身心竭力的愛滋養你的心田，為你開啟知識世界的大門，引領你感受生活的快樂，享受生活的美好！
兒子，我愛你！
逃家小兔作文 篇4
教學目標：
1．教給孩子讀繪本的方法，激發孩子閱讀的興趣。
2．引導孩子展開想象，會用“如果（ ）我就（ ）”的句式說話。
3．引導孩子體會母愛的偉大。
學習過程：
一、課前老師讀有關讀書的名言名句，引導學生從小要熱愛讀書，養成讀書的好習慣。
二、激情匯入：
今天，老師給大家帶來了一個好聽的童話故事，這是一場有關愛的捉迷藏的遊戲，想不想聽？好，讓我們一起走進這精彩的童話世界。
三、揭示課題，釋題並解說作者。
四、師生一起走進故事：
瞧，一隻小兔子和他的媽媽在門前的草叢裡聊天呢！他們會說些什麼呢？
1、出示黑白圖：
從前有一隻小兔子，他很想要離家出走。有一天，它對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因為你 是我的小寶貝呀！”
2、 出示彩圖：
瞧，在一條清澈的小溪裡，小兔變成了小鱒魚，開心的遊著！而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水裡，丟擲了那麼長的魚線在釣小魚，咦？為什麼媽媽用一根紅蘿蔔作為誘餌呢？這根紅蘿蔔代表了什麼？
3、 頑皮的小兔又變了！
課件出示黑白圖：“如果你變成捕魚的人”，小兔說，“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”“如果你變成高山上的大石頭’，媽媽說：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。”
彩圖：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，走路一定很吃力的，它正冒著危險爬山去追小兔呢！
4、小兔可神奇了，它簡直就像孫悟空一樣會七十二變！課件出示圖，看小兔跑到哪裡？花園裡，猜猜他要變成什麼？指名說話
課件出示：如果（ ），我就（ ）。
5、媽媽也在變，誰來猜一猜？
用這樣的句式說：如果（ ），我就（ ）。
6、你們比瑪格麗特還聰明，說得太好了。調皮的小兔變成了小花，躲進了花園裡，媽媽變成了園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長！
７、咦！小兔子怎麼長翅膀了？它要變成什麼？用這樣的句式怎麼說？如果（ ），我就（ ）。
８、呀！小兔子要飛走啦！媽媽怎麼辦？
看圖說話：如果真可愛，你們瞧，在廣闊的田野裡，媽媽變成 了一棵媽媽樹，她就這樣站著，等著，張開著雙臂，準備摟住飛來的小兔。
９、如果你是小兔，你還變不變？你想變成什麼？想一想，說一說。
課件：如果你（ ），小兔說。
我就要變成（ ）。
如果你（ ），媽媽說。
我就要變成（ ）。
10、大家的想法真獨特，想不想看看逃家小兔又變成了什麼？師接著往下講故事。
11、回顧故事，分角色朗讀，深化故事內容。
12、你喜歡這個故事麼？這個故事告訴了我們什麼？
是呀！媽媽不怕山高路遠，不顧危險，一路追隨！這就是偉大的母愛！母愛腳下無艱險，母愛可以走同一切路，母愛可到天涯海角。
親愛的孩子們，你們就是一隻只可愛的小兔子，總有一天你會長大，你要離家，但無論你走的多遠，哪怕天涯海角，永遠走不出媽媽愛的懷抱。
13、讓我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。
永遠的媽媽
如果我是一條小魚，跳進涼涼的小溪，
媽媽就是一個漁夫，拋下魚餌等著我；
如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，
媽媽就是一個登山人，爬上山頂找到我；
如果我是一朵小花，藏在一個花園裡，
媽媽就是辛勤的園丁，會在花園裡發現我；
如果我是一隻鳥兒，從她身邊飛過，
媽媽就是一棵大樹，等著我到枝頭做窩；
如果我是一艘小船，揚著帆，離開家，
媽媽就是風，吹著我，吹向回家的方向；
如果我是馬戲團的空中飛人，在高空蕩鞦韆，
媽媽就是走鋼絲的人，穿過空氣，走到我身邊。
……
13、教師配樂朗讀。
14、齊聲大喊：
媽媽，我想您，我愛您！
五、課外作業：
1、回家把故事講給媽媽聽。
2、寫繪作業。
逃家小兔作文 篇5
有一天，小兔對媽媽說：“我要逃走了。”媽媽說“如果你跑出家，我就去追你”。
小兔說：“如果你來追我，我就變成空氣讓你抓不住我。”媽媽說：“如果你變成空氣，我就變成白雲，好遇到你。”小兔說：“如果你變成白雲，我就變成蠟筆，好讓你看不到我。”媽媽說：“如果你變成蠟筆，我就變成畫家，拿出蠟筆看你。”小兔說：“如果你變成畫家，我就變成一顆種子，好讓你我不到我。”媽媽說：“如果你變成種子，我就變成種花的人，把你種出來。”小兔說：“如果你變成種花的人，我就變成小女孩，跑出去玩。”媽媽說：“如果你變成小女孩，我就變成小男孩，跑出去你一起玩。”