關於研究工作計劃集錦五篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的研究工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
研究工作計劃 篇1
一年來，在各級領導關心和支援以及同志們的協助下，圓滿完成了食用菌研究所的各項工作和領導交辦的各項任務，為xx縣食用菌產業的發展做出了一定的貢獻。得到了各級領導的肯定和同志們的信任。現總結完成情況如下：
一、強化學習，提高素質
1、加強政治理論的學習，提高思想道德素質
思想是行動的先導，理論是實踐的指南。菌研所全體人員在思想上與農業局黨組保持高度的一致。樹立崇高的理想，可以培養堅強的意志和高尚的品格，可以幫助一個人抵擋一切誘惑，排除一切干擾，戰勝一切困難，在日常工作中始終充滿激情。
在工作中，菌研所堅決貫徹執行局黨組和局領導班子的各項指示、規定。時刻不放鬆對政治思想的學習，始終使自己的思想跟得上時代的發展，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁和艱苦奮鬥的工作作風。
2、業務上不斷積累，提高業務素質
隨著新形勢對農業人業務能力要求的提高，菌研所全體人員十分注重對業務知識的學習和積累。積極參加省、市、縣各級組織的業務培訓（多次參加了省農科院專家的食用菌知識講座、11月26日—12月2日赴成都參加了省農幹校組織的基層農技人員學習班、多次參加了農業局舉辦的各種食用菌知識培訓班），提高自身業務素質，爭取工作的主動性。
今年8、11月份，同經作站、產業股相關人員到湖北遠安縣、福建長汀縣考察學習香菇反季節栽培技術，學到了他們的一些先進的理論和實踐栽培技術，開闊了眼界，活躍了思路，為我們xx縣香菇產業的發展提供了很好的借鑑模式，同時我們也引回了優良的香菇菌種“南山1號”，目前正在積極的實驗示範中，預計來年的5、6月份就可以看出效果。以上這些理論知識的培訓和外出考察的形式，極大地提高了我們的業務素質，希望以後領導能多給我們一些這樣的機會，這對促進我縣的食用菌產業發展會起到積極的作用。
二、推進工作的全面進步
1、加強領導，強化管理。工作安排上，針對各職工的特長、性格、工作能力和家庭情況，儘量做到人盡其能，因人配崗（郝界負責全面工作，向孟江負責帳務及後勤工作，周小林主要負責生產，弋淮負責技術方案編制，楊森負責菌種管理），大家既分工又合作，充分調動、發揮職工的工作積極性，增強了工作責任心，極大地提高了工作效率。
不足：制度不健全，責任未細化，爭取來年將工作細化到人，定人定崗、定職定責。
建議：菌研所成立時間較短，工作繁多，感覺人手太少，希望領導再引進2-3名熱愛食用菌事業、誠實肯幹、責任心強的技術人才。
2、圓滿完成“農綜開發專案”（玉米芯種植靈芝）。
今年在全縣推廣鹿角靈芝種植5萬袋，其中菌研所4萬袋，老君鄉1萬袋，皆取得初步成功，當年示範，當年獲得成功，當年開發出一系列鹿角靈芝產品，得到各級領導好評，尤其是玉米行間套作靈芝得到了省農業廳任廳長的高度評價，指示寫出技術彙報材料。
5、精心指導，跟蹤服務。為全縣食用菌種植鄉（鎮）、種植戶提供技術服務，解決生產中出現的各種技術難點。
①今年4-5月，菌研所全體員工深入各鄉鎮大力宣傳黑木耳種植技術，發動種植戶提早備足原輔材料，併發放《黑木耳種植技術》手冊。
②協助種子管理站到全縣的幾個黑木耳菌種場，督查、指導黑木耳菌種生產。6—9月期間先後20餘次深入菌種場察看黑木耳菌種生長情況，及時指導菌種生產過程中出現的各種問題，嚴格保障菌種場生產出優質菌種，並在菌種出場到種植戶家前必須袋袋必檢，絕不放過一袋劣質菌種，為後面全縣黑木耳生產打下了良好的基礎。
③8—9月黑木耳生產裝袋期間，菌研所職工深入黑木耳產業重點生產鄉鎮精心指導，嚴格把關，確保了制袋成品率達90%以上，個別種植戶達到98%以上。為黑木耳豐產打下了堅實的基礎。
④10月份黑木耳發菌期間，黃金鎮個別種植大戶沒有嚴格按技術要求操作，導致蟎蟲滋生。局領導指示全力防止。由於有去年防止蟎蟲的經驗，菌研所會同經作站有關人員制定了滅蟎詳細方案，並深入現場具體指導滅蟎工作，經過幾天的奮戰，取得良好效果，很好防止住了蟎害，確保種植戶的經濟利益沒有受到損失，受到了局領導的肯定和好評。
⑤10—11月黑木耳下田排場期間，由於氣候異常，連續的陰雨天氣使得黑木耳菌袋嚴重感染木黴，黑木耳種植戶面臨著損失巨大經濟利益的風險。在這關鍵時刻，菌研所按照局領導的指示，會同雲和師傅、經作站、植保站、種子管理站等相關部門緊急行動，深入田間地頭，查詢木黴感染的真正原因，經過連續一週調查，發現木黴感染系溼度過大以及部分菌袋質量不過關等原因造成。找到原因後，局領導要求儘快想出解決辦法，經過大家的努力，趕製出了技術明白卡500張等黑木耳技術生產手冊，逐一發放到種植戶手中，並反覆向種植戶講解相關技術。透過實驗示範，又向種植戶推薦了黑木耳種植避雨棚、黑木耳集中催芽技術等相關技術，並深入到種植戶家中具體指導搭建避雨棚，詳細講解黑木耳集中催芽技術，使廣大的種植戶明白了黑木耳種植是一門技術性很強的產業，需要透過認真學習和精心管理才能取得成功。透過這次事件，我們也認識到：我們對黑木耳種植前期的工作做得不是很紮實，還有很多工作做得不到位，對一些突發問題的應對措施想得不細，做得不夠。這是以後我們要花大力氣重點解決的。
4、開展食用菌品比和配方試驗。積極展開香菇808、939、南山1號；木耳黑29、916、新科等品種試驗示範工作，同時根據縣情展開了玉米芯等農作物秸杆代料配方試驗。
5、開展陽光工程培訓和農民創業培訓
在xx鄉、xx鎮、xx、xx、xx等鄉鎮開展陽光工程培訓，培訓種植戶達500餘人次。並協助農廣校創業培訓農民工50餘人次。
三、服從大局，團結協作
能恪盡職守，認真履行自己的職責，積極協調與各部門、站、所的關係。
我深知，一個人的力量是微不足道的。要想在工作上取得成績，就必須依靠全體同志，形成合力，才能開創工作的新局面。
我常想，在單位內部，只要不是原則問題或無礙大局的事情，就應當至少作到這麼幾點，即：對同志要寬容一點，諒解一點，豁達一點；要聽得進，容得下，想得開。只要無礙大局，有利於工作，一切都可以體諒、包容。
在工作上，我努力支援其他各部門、站、所的工作，為其他同志的工作創造良好的氛圍和環境。互相尊重，互相配合。同時，勇於開展批評和自我批評，對其他同志的缺點和錯誤及時地指出，並督促改正；對自己在工作上的失誤也能主動承擔責任，並努力糾正。
四、創新思維、創新模式
以上是我對一年來工作的簡要回顧。透過一年的努力，我在工作上取得了一定的成績，我認為大體上是好的，但是我也清醒地看到我身上存在的缺點和不足。如：組織和領導能力有待加強，工作方法單一等，我會在今後的工作中努力加以改正，也希望全體同志對我今後的工作給予支援和監督。
研究工作計劃 篇2
研究課題：《讀思結合引導學生有效閱讀》
本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學中的實效性，真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：
一、指導思想：
當前閱讀教學中普遍重視了讀的問題，學生基本上在課堂上讀了起來，聽到了琅琅的書聲。但閱讀教學容易停留在較淺的層次上。閱讀教學時教師有讀無導，學生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利於語言的積累、感悟和理解，但多數絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規律。“讀而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當的引導和精講，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學出現效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
二、研究目的：
在閱讀教學中有效引導學生讀思結合，讀導結合，教給方法；力求提高閱讀教學的實效性，使學生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
三、研究內容：
閱讀教學是語文教育的重心，培養學生對文章的整體感知能力，加強學生在閱讀中的創造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關鍵在於讀思結合的實踐。在此基礎上，透過對重點問題的評析與討論，訓練學生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學生在健康良好的氛圍中發表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學實踐中摸索其潛在規律；思，是閱讀的靈魂，是學生從語言、表達技巧、文章結構等方面吸取營養的必備武器。
四、研究方法：
在整個語文教學過程中，讀是基礎。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結合起來。總之要做到讀思結合。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導學生體會感悟，讀出各自的感受。
個性化的閱讀是學生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應沒有諸如“該用什麼感情讀？哪裡停頓？哪兒該讀重音？”的話語，而是讓學生根據各自的感受來朗讀，充分尊重學生的個性發展。我們鼓勵學生在讀中悟情，讀中傳情，讀出自己獨特的體驗與感受。
五、研究階段步驟：
3月份：
（1）學習課題組課題總方案。
（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。
（3）制定個人課題研究計劃。
4月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
（5）學習課題理論專題講座，做好筆記。
5月份：
（1）透過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（2）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
6月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富部落格內容。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人部落格。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等。
（4）撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
研究工作計劃 篇3
在過去的一年工作實踐中，探索出了一條適合我區實際的路子，取得了一定經驗。我社群將繼續堅持立黨為公、執政為民的本質要求，堅持權為民用、情為民為系、利為民所謀，順應時代發展的要求、反映育齡群眾的意願，不斷實現好、維護好、發展好最廣大育齡群眾的根本利益。為完成各級領導下達的任務，特制定一下計劃生育優質服務工作計劃。
一、切實加強領導，落實目標責任制
把人口與計劃生育工作真正擺到社群工作的首要地位，堅持每年召開計劃生育工作專題研究會。堅持和完善人口與計劃生育目標管理責任制。充分發揮社群其他部門協調與指導作用，明確各有關部門計劃生育工作職責。積極建立新的工作舉措，健全綜合治理機制，形成齊抓共管的良好局面。
二、加大宣傳教育的力度，營造新型生育文化氛圍
認真組織學習宣傳關於人口與計劃生育工作的相關論述，充分利用各種形式、各種渠道大力宣傳優質服務理念、優生優育、避孕節育、知情選擇、預防性病艾滋病知識。健全社群計劃生育宣傳教育，開展“服務式”宣傳，根據群眾需要提供法律、法規、管理等資訊和計劃生育、優生優育、生殖保健、性病艾滋病預防等科學知識，提高群眾的依法生育意識、避孕保護意識、優生優育意識和生殖保健意識，倡導
男女平等和文明進步的婚育觀念。廣泛開展婚育新風進萬家活動，大力普及計劃生育、避孕節育、優生優育、生男生女都一樣的科學、文明、進步的婚育觀，努力建設社會主義新型生育文化。
三、加強基層基礎工作
把工作的重心真正下移到每個聯絡戶家中，對人口與計劃生育工作的重點和難點地方，結合實際，制定措施和方案，切實做好計生基礎工作。進一步完善和規範臺賬管理工作，為社群計生工作提供真實、有效的資訊。
四、積極探索流動人口管理工作新模式
加強對流動人口的清理清查工作及規範管理和服務工作，突出重點、難點，以點帶面，分類指導。積極探索適宜我社群流動人口管理服務的新路子。
五、進一步加強計劃生育資訊採集工作，為領導提供決策依據
按照有關檔案精神，積極開展計劃生育資訊採集工作，建好資訊網路，摸準服務脈搏，實行分工負責，全面採集資訊，提升服務與管理水平， 為最大限度地發揮資訊在日常管理和服務中的作用。促進了整體管理與服務水平的提高；促進計生優質服務健康發展，把資訊作為評估工作效果，實行科學管理，提供優質服務的重要依據，為有針對性地指導和改進工作提供了方向，為計生優質服務工作注入了新的活力。
透過讓資訊引導服務、促進服務、規範服務，為開展計劃生育生育工作構築了良好的資訊支援平臺，提高工作預見性和創新性，為人民群眾提供更優質的服務。
計劃生育服務機構具有宣傳教育、技術服務、人員培訓、藥具發放、資訊諮詢的綜合職能，是落實避孕節育措施、提高群眾生殖健康水平的主要陣地。今年，我們將繼續採取有力措施，提高計劃生育技術服務機構的管理和服務水平。
一是繼續加強社群計劃生育服務站規範化、標準化建設。
二是加強計劃生育科技技術服務人員能力建設。全面提高科技服務人員的整體素質和技術服務能力，為群眾提供安全、滿意、信得過的技術服務。
三是加強科普宣傳，積極參與艾滋病預防工作，普及艾滋病相關知識，推廣使用安全套，提高群眾自我保護意識和自我保護能力。四是進一步健全計劃生育服務網路。推行避孕方法的知情選擇，指導群眾自主選擇適宜的避孕方法，提高綜合避孕率、避孕及時率和有效率。五是健全避孕藥具發放供應，努力滿足群眾避孕和預防性病艾滋病的需要。六是做好計劃生育手術後隨訪和避孕藥具隨訪。
研究工作計劃 篇4
一、指導思想：
所謂“小學生成長袋”，就是儲存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它儲存起來告訴孩子和孩子的父母，並且因勢利導，促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。建立“小學生成長檔案袋”，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學生自我設計、自我調節、自我發展，並促進師生間、家校間的長效而良性的互動，建立和實施《學生成長記錄袋》。
二、工作目標：
1、透過實施“學生成長記錄袋”評價制度，引導、鼓勵、促進學生的發展，使學生既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我。
2、透過實施“學生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。
3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。
4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關係，使教師成為學生的朋友。
三、工作措施：
（一）成立總課題領導小組，提高工作實效。
為加強管理，學校成立“學生成長袋建立探索”管理領導小組：
1.廟崗小學課題研究領導組：
組 長：黃正甫
副組長：謝素梅
成 員：黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳聖、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉
2.課題研究管理組：
組 長：黃正甫
副組長：謝素梅
成 員：黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕
3.課題研究業務組：
組 長：黃正甫
副組長：謝素梅
成 員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田
學校領導小組在充分學習和調研的基礎上，結合本校的實際情況，制定學校課題研究工作的.整體規劃和階段性的計劃，並組織實施。各塊負責人在開學初要擬定出詳細的工作計劃，上交總課題組。
（二）研究內容—“小學生成長檔案袋”的構成：
1、基本情況：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務、興趣愛好、身體、經濟狀況、教師的變動及簡介等。
2、學初計劃：
學生對學好各門功課、發展自己的個性所做的設想，量化與模糊要相結合，要特別重視個性化課程的學習。教師和家長都要做好指導，考慮到學生的最近發展區，幫助學生制定出切實可行的學初計劃，一年級的學生剛入學。對學初計劃認識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。
3、各種成績：
此項可先按學科分類，然後在按照比賽的級別分類，級別包括班級比賽、學校比賽、社群、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽，比賽內容：運動會、徵文、小製作、小發明、
4、進步足跡：
能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生儘量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生的畫、字、小製作、小發明、照片、小報、優秀作業、優秀作文、獲獎證書影印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。
5、評價：
對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣，對剛入學的學生可用貼星或發放小紅花，金蘋果的形式。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面，關注學生個性，對學生的評價法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長評。最好要有創意。
2. 下學期奮鬥目標（希望）
教導處
班主任
研究工作計劃 篇5
一、指導思想:
為貫徹國家、湖北省中長期教育發展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優課、一課一名師”“優課”活動精神,以現代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構建優質高效課堂、全面提高教育質量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續性發展,具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學研究工作
(一)、抓關鍵,加強教學過程管理
1、嚴格執行課程計劃。開全課程,開足課時。
2、嚴格按教育教學規章制度管理。在備課、講課、輔導、作業批改、測試、評價等各個教學環節上對教師的要求及監督檢查要嚴格按學校規章制度執行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”。“三嚴”是:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程式嚴格。“六認真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業,認真組織測試、認真評價。
3、規範教學行為。教學常規涉及教學工作的各個方面和各個環節,嚴格教學過程管理,規範教學行為。學校將組織學習、檢查、監督、通報活動。
(二)、突出重點,深化課堂教學改革
加強教育理論知識、專業相關知識的學習。開展切實可行的訓練,使教師從課堂教學達標,進而創優;重點地開展:
①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課
備課內容研究:備教材、備學生、備方法
②上課研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
③積極開展說課、聽評課活動。
大力開展“一師一優課、一課一名師”活動。
繼續深入開展青年教師的“同課異構”活動,即同備一節課,同說一節課,同上一節課,同觀一節課,同思一節課。在這一活動中,尋找優課、培養名師。
(三)、加強教學評價,促進教學全程高效
1、建立教學過程管理的監督機制,保證教學各個環節的落實。每月對教師的教案、作業批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規教學工作進行大檢查,檢查結果將記入教師教學業務考核。
2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節,每學期聽課至少10節,教研組長每學期聽課至少12節。聽課後必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學後記,及時總結和反饋課堂教學中的得與失。
自講課要有課後反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、紮實地開展“三課”達標和“三優”(優質課、優質教案、優質論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結合起來,突出抓好兩個重點環節(備課、上課),突破兩個難點環節(說課、評課),規範三個基本環節(作業設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優轉差)。
4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個課題,收集整理材料,申報結題,形成果實。
英語:初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)
數學:初中數學小組合作學習研究(z)
物理:分層式物理課堂的建立研究(z)
生物:初中生環保意識和行為的培養(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓工作
(一)加強教師業務水平的培訓
加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網路型教研。)打造優秀的團隊,提高教師的專業技能。
積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。
1、學習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在於教會學生“學”,“學”永遠大於“教”。
2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務於學生“學”的策略,開展教學研究活動。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內研討為主要手段所進行的教學研究活動。
4、網路型教研:就是給老師創設一個更快成長的新型平臺,便於教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領導,認真組織,抓好校本培訓。
(二)繼續深化校本教研,創新教研工作。
1、以教研組為龍頭。透過學校領導聯絡各教研組,教研組長要有改革創新的思維,組織、協調、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。