設計方案錦集七篇
為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的設計方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
《東方和西方的科學》學案設計方案
【目標引領】
一、 基礎目標
掌握理解文中詞語：駭人聽聞、氣勢洶洶、盛氣凌人等
二、發展目標
1．瞭解東方科學和西方科學的關係，正確處理好兩者之間的關係
2．掌握對待文化的正確態度，包容並接受西方文化
【過程記錄】
一、預習
1．識記字形
至高無上—禮尚往來 絕無僅有—決不 盛氣凌人—陵園
2．識記詞義
駭人聽聞：使人聽了非常震驚
氣勢洶洶：盛怒兇狠貌
盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人形容傲慢自大，氣勢逼人
3．預習過程中感到不理解的問題：
二、學習
1．東方與西方的科學是什麼關係？東方科學在歷史上有什麼作用？ 2．作者認為應以怎樣態度對待東方科學？
三、質疑
1．思考：“光明從東方來，法則從西方來”這句格言包含了哪些真理？
2．透過學習你還有哪些疑問，記下來認真思考，與同學、老師討論交流
四、訓練
（一）知識識記
1．根據漢字寫注音或根據注音寫漢字
覆轍（ ） 盛氣凌（ ）人 駭（ ）人聽聞 （jué）無僅有
2．解釋成語
駭人聽聞
氣勢洶洶
盛氣凌人
（二）佳句品讀
文句：
理由：
（三）文段理解
對於東方科學採取粗暴態度的人，對於西方文明言過其實的人，大概不是科學家他們大多數既無知識又不懂科學
我們有理由為我們的美國文明而驕傲，但是它的歷史記載至今還是很短的只有300年！和人類經驗的整體相比是何等渺小，簡直就是一瞬間它會持久嗎？它將進步，將衰退，抑或滅亡？我們的文明中有許多不健康的因素，如果們想在疾病蔓延起來以前根除它們，必須毫不留情地揭露它們；如果我們希望我們的文明能為自己辯護，我們必須盡最大力量去淨化它實現這項任務的最好的辦法之一是發展不謀私利的科學；熱愛真理——像科學家那樣熱愛真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有實際用途的和沒有實際用途的；熱愛真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的偽裝是多麼美麗我們文明的壽命至少還沒有得到證明，其延續與否，還不一定因此，我們必須謙虛歸根結底，文明要要經過歷史的考驗而存活下來，這一這一點我們還沒有經歷過
新的鼓舞可能仍然，而且確確實實仍然來自東方，如果我們覺察到了這一點，我們會聰明一些儘管科學方法取得了巨大的勝利，但它也還不是十全十美的當科學方法能夠被利用，並且是很好地被利用的時候，它是至高無上的但是，不能不承認這種利用也會產生兩種侷限第一，這種方法不能永遠使用有許多思想領域（藝術、宗教、道德）不能使用它，也許永遠不能應用於這些領域第二，這種方法很容易被錯誤地應用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是駭人聽聞的
十分清楚，科學精神不能控制它本身的應用首先，科學的應用常常掌握在那些沒有任何科學知識的人手中，猶如不經過教育和訓練而去駕駛一輛能導致各種破壞的大馬力汽車而即使是科學家，在一種強烈的感情影響下，也可能濫用他們的知識科學應該以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量來幫助自己無論如何，科學不應傲慢，不應氣勢洶洶，因為和其他人間事物一樣，科學本質上也是不完美的
1.“新的鼓舞可能仍然，而且確確實實仍然來自東方，如果我們覺察到了這一點，我們會聰明一些”句中“這一點”指什麼？“可能”與“確實”是否矛盾？
2.第二段採用了什麼論證方法？
3.所選文字從哪些角度闡述了對待東方科學的正確態度？
【收穫整理】
課文內容
及其理解
中心內容
理解或評價
文章風格
寫作特色
文學常識
喬治·薩頓（1884—1956）， （國籍）科學史專家，近代科學史學科的重要奠基人他為科學史研究作出重要貢獻，一生著述甚豐，出版著作15部，發表論文800餘篇，代表作是
【拓展遷移】
閱讀下面的文字，完成1—4題
七音十二律是由西方傳入中國的嗎?
一個爭論已久的話題是：十二音律和七聲音階在中國是獨立發展自成體系的，還是由西方傳入中國的所謂十二律，是中國古代的律制，律是指音調，比如用十二個長度不同的竹管吹出十二個音調不同的標準音，用以確定樂音的高低，這十二個標準音就叫做十二律，它相當於現代音樂的十二個調在一首樂曲中，我們一般只使用其中的七個音來構成音階，即所謂七聲音階公元1780年，傳教士錢德明發表了一篇論文，認為古希臘的畢達哥拉斯發明的七聲音階是從中國抄襲的錢德明的觀點當即遭到了歐洲學者的排斥法國人沙宛在1898年說，中國的音律是公元前4世紀由亞歷山大東征軍傳入的
1962年，李約瑟在他的書中說，音律的知識起源於古巴比倫，然後向東西兩個方向傳播，向東傳入了古中國，向西傳入了古希臘在沒有考古證據的情況下，人們彷彿默認了這樣一個說法1978年曾侯乙墓出土了大型編鐘，這個有關音律起源的爭論，又一次喧囂開來因為曾侯乙的雙音編鐘(即在一個鐘上可以敲出兩個構成三度諧和關係的樂音，這是要有成熟的音樂理論與精湛的製作工藝作為支援的)，證實了在公元前5世紀，中國的音律知識，已經遠遠超過了同時期的古希臘這種在短期內所不可能達到的成就，使人們開始懷疑音律從古巴比倫傳入的可能性有意思的是，我們可以把兩個文明古國中音律方面的成就做一番比較
從古巴比倫的蘇米爾出土的陶片上，可以看到豎琴與琴師彈撥的圖刻這些文化遺物的時代，大約在公元前2500年到公元前20xx年之間，很明顯當時的絃樂已經有相當的發展而多數科技史家認為，和諧音律的認識，最可能源於絃樂在同時期的中國出現的樂器有笛、陶鍾和陶壎商代出土的樂器種類開始增多了，但沒有墓，有二十五絃瑟，十弦及五絃器這些很先進的絃樂器，不是短時期內能形成的，也就是說中國絃樂器的起源，可能會更早，而源於商代的那些有多種發音的樂器，是可以做音律的測量與分析的李純一先生曾對商代不同地區的壎、編磬和編鐘做了系統的研究，結論是，那時可能已具備了標準音概念，也就是有了十二律的音樂體系
古代中國的音律和天文知識，有著密不可分的關係十二律是和十二個月對應的在公元前14世紀的中國，有關閏月的製法已有初步的系統，商代天文學家已經知道利用大小月用一年十二個月並設定閏月來協調月相與季節的關係在公元前6世紀以前，中國已經發明瞭十九年七閏制，並有系統地進行應用而古巴比倫人掌握十九年七閏的規律是在公元前5世紀，比中國整整晚了一個世紀這從一定程度上否定了中國從古巴比倫學習十二律音樂體系的說法
另外，中國古代把二十八宿平均分為4組，每組7宿，分別與東南西北四個方位青紅白黑四種顏色，以及龍烏龜蛇幾種動物形象相配，稱作四象或四律、四宮曾侯乙衣服箱上的二十八個宿名，順時針圍繞著一個鬥字，這個鬥字代表著北斗七星在西方，古巴比倫平面球形圖的出現大約在公元前1200年1900年潘切斯教授利用大英博物館收集的一些殘片復原了平面球形星圖人們對照古巴比倫平面星圖和中國的二十八宿，並沒有一個直接相對應的含義，由此可以顯示，古中國的天文體系的形成與發展，是獨立生成的，這對十二音律及七聲音階的起源，有一個值得啟發的參照
1．七音十二律長期以來被預設為是西方建立的下列對造成這種現象的根本原因，理解準確的一項是（ ）
A、西方學者始終認為音律的知識起源於西方，故而極力排斥傳教士錢德明提出的古希臘七聲音階是從中國抄襲的觀點
B、法國人沙宛認為中國的音律是公元前4世紀由亞歷山大東征軍傳入的
C、李約瑟認為音律的知識起源於古巴比倫，向東傳人了古中國，向西傳入了古希臘
D、從古巴比倫的蘇米爾出土的陶片圖刻上可以明顯看出當時的絃樂已有相當的發展，而中國缺乏考古的直接證據
2．原文以對中國古代樂器的研究為依據，傾向於否定七音十二律是從古巴比倫傳人中國的下列表述不屬於原文推論依據的一項是（ ）
A、與古巴比倫音樂文物所屬年代同時期的中國，已經出現的樂器有笛、陶鍾和陶壎
B、曾侯乙雙音編鐘證實中國的音律知識遠遠超過同時期的古希臘，這是短時期內不可能達到的成就
C、從曾侯乙墓中出土的絃樂器都很先進，說明中國絃樂器的起源應該更早
D、李純一先生對商代多種樂器的系統研究表明，那時中國可能已有了十二律的音樂體系
3．下列對“古代中國的音律和天文知識，有著密不可分的關係”理解不正確的一項是（ ）
A、中國古代對十二音律和十二月相的認識大體上是對應的
B、中國古代把七宿平均分為四組，每組七宿，這與七聲音階的構成並非巧合
C、中國古代對音律的認識其實是應用了商代就有的對閏月的認識
D、中國古代天文體系的形成和發展是獨立生成的，與之相應的七音十二律音樂體系也不大可能是傳自西方的
4．根據原文所提供的資訊，下列推斷不正確的一項是（ ）
A、曾侯乙編鐘的出土，使有關音律起源的爭論有了新的依據
B、對曾侯乙編鐘的研究表明，至少在公元前5世紀，中國在音律方面的成就處於世界前列
C、中國發明十九年七閏制比古巴比倫人早了一個世紀，因此中國對音律的認識可能也要早於古巴比倫
D、對古中國和巴比倫音律成就的比較，說明其對音律的認識可能是各自獨立發展、自成體系的
【資料連結】
喬治·薩頓（1884——1956），美國科學史專家生於比利時的根特在大學期間，學習過哲學、化學、數學、結晶學等專業，1911年獲博士學位1912年創辦國際性科學史雜誌《Isis》，擔任該雜誌主編近40年，併發起成立國際科學史學會他為科學史研究作出重要貢獻，一生著述甚豐，出版著作15部，發表論文800餘篇，代表作是《科學史導論》
答案：東方與西方的科學
二、學習
1．兩者是既對立又統一的關係科學與科學全部形式是東西方共同孕育而生的今日的西方仍然需要東方，西方近、現代科學的產生和發展都離不開東方傳統文化的影響東方傳統文化在21世紀科學技術創新中將在觀念上、理論上、方法上、史料上、技術基因上、靈感上等方面發揮重大的啟迪或實用功能，東方文化是一個取之不盡的資訊寶庫，亦是近、現代科學技術創新的重要源泉
2．發展不謀私利的科學，熱愛真理，憎恨迷信，謙虛對待東方科學，
三、質疑
文明始自東方科學的種子，包括實驗方法和數學，實際上科學全部形式的種子是來自東方的而科學方法的產生於西方，並取得了巨大的勝利
四、訓練
（一）知識識記
1．答案〔zhé〕〔líng〕〔hài〕〔絕〕
2．駭人聽聞：使人聽了非常震驚
氣勢洶洶：盛怒兇狠貌
盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人形容傲慢自大，氣勢逼人
（二）文句：科學的種子，包括實驗方法和數學，實際上科學全部形式的種子是來自東方的在很大程度上，實驗科學不只是西方的子孫，也是東方的後代，東方是母親，西方是父親理由：以比喻的的手法形象地闡述了東西方科學的關係，兩者共同孕育了科學
（三）文段理解
1．新的鼓舞可能仍然，而且確確實實仍然來自東方不矛盾，既是推測，更是從事實角度說明這一現象
2．對比論證
3．從美國文明的發展歷史、科學方法的利用和科學本身的應用三個角度來進行分析
【收穫整理】
課文內容
及其理解
中心內容
文章著重地論述了東方與西方科學的關係，闡述了對待東方科學的正確態度，從而更好地為真理服務，能更塞滿地實現人類的使命
理解或評價
文章沒有具體列舉中國古代以及中古時期在科學研究方面所取得的成就，闡述其對世界科學發展作出的貢獻，而是站在西方科學的立場上說明東方人民對於我們的文明所做出的巨大貢獻，即光明從東方來
文章風格
寫作特色
文章使用了比較的方法，其中有歷史的比較，也有各種不同見解的比較，如文章採用比較論證方法，或縱向比較，或橫向比較作者在比較的基礎上，進行分析，辨明正誤，表述自己的看法，這樣正反結合起來說理，顯得有說服力
文學常識
喬治·薩頓（1884—1956），美國（國籍）科學史專家，近代科學史學科的重要奠基人他為科學史研究作出重要貢獻，一生著述甚豐，出版著作15部，發表論文800餘篇，代表作是《科學史導論》
【拓展遷移】
1.D緊扣“根本原因”進行選擇，ABC屬於答非所問2.A抓住“多數科技史家認為，和諧音律的認識，最可能源於絃樂”選擇3. CC項屬於無中生有4.CC項與“這從一定程度上否定了中國從古巴比倫學習十二律音樂體系的說法”不一致
設計方案 篇2
債券資金成本;
債券年利息;
所得稅率;
債券融資額;
一一債券融資費用率。
式申，瓦為債券利率。
(3)普通股成本:
普通股成本屬權益資金成本。權益資金的資金佔用費是向股東分派的股利、而舀"
所得稅後淨利支付的，不能抵減所得稅。計算普通股成本的常用方法有"評價法"和
產訂價模型法"。
按照評價法，普通股資金成本的計算公式為:
D
K，=乙(1散瓦)
K。=了蘭示
式申，K，
瓦
P，
F，
按照"
普通股成本;
預期年股利額;
普通股融資額;
普通股融資費用率;
普通股利年增長率。
資本資產訂價模型法"，普通股成本的計算公式為:
K,=R,=RF+lg@Rm-RF)
式中，RF無風險報酬率;
p股票的係數;
Rm平均風險股票必要報酬率;
一般用國庫券利率來表示。
(4)優先股成本:
優先股的優先權是相對於普通股而言的，是指公司在融資時，對優先股認購人給於優惠條件的`承諾。優先股的優先權利，最主要的是優先於普通股分得股利。與負債利息的支付不同，優先股的股利不能在稅前扣除，因而在計算優先股成本時無需經過稅賦的調整。優
先股成本的計算公式為:
K。，再不蘭無
由於優先股的股息在稅後支付，而債券利息在稅前支付;且當公司破產清算時，優先股票持有人的求償權在債券持有人之後，因此風險要大，其成本也高於債券成本。
為了反映整個融資方案的資金成本狀況，在計算各種融資公式的個別資金成本的基礎上，還要計算加權平均資金成本，它是企業比較各融資組合方案、進行資本結構決策的重要加權平均資金成本一般是以各種資金佔全部資金的比重為權數不對個別資金成本進行
K"二散KjW，
一
設計方案 篇3
一、教材分析
1.本節內容在教材中的地位和作用
鐵的性質是現行教材(人教版)第六章第一節內容。在本課之前，學生已經學習了非金屬元素氧、氫、碳及其化合物的知識。學習了本章內容之後，元素化合物的知識將較為完整，同時本節內容的學習也為第八章中金屬活動性順序和酸、鹼、鹽的知識奠定基礎，而且本節內容貼近生活實際，可豐富學生的知識，開拓視野。
2.教學目標
(1)知識和技能目標
A.瞭解鐵的物理性質，掌握鐵的化學性質。
B.學會鐵製品的一般防鏽方法。
(2)過程和方法目標
A.透過小組合作進行研究性學習，使學生能主動與他人進行交流和討論，初步學會運用對比、歸納、概括等方法對獲取的資訊進行加工，並用化學語言進行表述，初步認識科學探究的意義和基本過程。
B.透過符合認識規律的教學過程，對學生進行科學方法的教育，幫助其形成良好的學習習慣和方法。
(3)情感態度和價值觀目標
A.透過探究性學習，增強學生對化學的好奇心和求知慾，激發學習興趣，並樹立珍惜資源、合理利用資源的觀念。
B.透過宣化鋼鐵公司的發展史及我國鋼鐵史的學習，增強學生愛家鄉、愛祖國的情感。樹立為民族振興，為社會進步學好化學的志向。
3.教學重點和難點
(1)重點：鐵的化學性質
(2)難點：A.鋼鐵製品鏽蝕條件的探究
B.學生對鐵的化學性質比較活潑的理解。
二、學情分析及教材處理
1.學情分析
在日常生活中，學生對鐵製品已是司空見慣，對鐵的一些物理性質也有所瞭解。因此，對於鐵的物理性質，可採用以生活中常見的鐵製品入手，在教師指導下由學生分析、討論、歸納。關於鐵的化學性質，在本章之前已經學過了細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。鐵與酸的反應，在學習氫氣的實驗室製法時也曾接觸，則可用溫故知新的方法加以引導，進一步學習。
2.教材處理及意圖
(1)課前佈置學生調查宣化鋼鐵公司生產發展情況，鋼鐵在生產生活中的應用，我國的鋼鐵發展史及產量情況等資料的收集。每一組推選一人課堂發言，教師評價總結後轉入鐵的性質學習。這樣處理能使學生自主認識身邊常見物質在社會生產和生活中的應用，瞭解化學與社會、技術的相互聯絡，學會收集處理資訊，同時增強學生愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)鐵的物理性質主要透過討論題的形式完成，教師選取生活中的鋼鐵製品為例，由學生討論各應用了鐵的哪些物理性質。在此過程中指導學生學習認識金屬物理性質的一般順序和方法。
(3)鐵的化學性質採取引導;探究的教學模式。例如，在學習鐵跟氧氣的反應時，在學生了解鐵絲在純氧中能夠燃燒但在空氣中不能燃燒的基礎上，引導學生回憶在空氣中點燃鎂條的實驗，探究鐵鎂兩種金屬跟氧氣反應時的條件的差別，得出鎂比鐵活潑的結論。在學習鐵與酸反應時，由氫氣的實驗室製法匯入，學生親自動手做鋅、鐵、銅與酸混合的實驗，探究鋅、鐵、銅的活潑性差異。學習鐵與硫酸銅溶液的反應時，則透過一個新奇的實驗匯入：一把明亮的小刀浸入硫酸銅溶液，片刻取出，鐵刀變成了銅刀，引導學生分析其中奧妙，探究反應的實質。如上的教材處理目的在於使學生透過觀察現象;比較分析;歸納結論;總結規律的過程，獲得主動發現的快感，增強了學習興趣。
設計方案 篇4
活動主題：《才藝展示》
活動形式：討論、唱歌、表演、歌伴舞、詩歌、遊戲、合唱
活動目的：（1）幫助學生提高熱愛學習才藝本領的意識。
（2）使學生體會學習才藝本領的辛勞和樂趣。
（3）明白學好才藝的好處和意義。
（4）號召學生用實際行動投入到才藝學習之中去。
活動準備：課前排練活動，組織學生參與。
活動人數：全班49人
主 持 人：2人
活動過程：
中隊活動儀式
（一）預備部分
全體起立
各小隊彙報人數
小隊長小步跑到本小隊前喊“立正”，轉身小步跑到中隊長跟前，敬禮，彙報本小隊人數[報告中隊長，第（）小隊應到（）人，實到（）人，彙報完畢。]中隊長回答（接受你的報告）敬禮，小隊長小步跑到本小隊前，喊“稍息”，小步跑上位。
各小隊彙報完畢，中隊長小步跑到中隊輔導員跟前，敬禮，彙報[報告輔導員老師，本中隊應到（）人，實到（）人，報告完畢，並邀請你參加我們這次主題活動。]中隊輔導員回答（接受你的報告，並祝願你們這次活動取得圓滿成功。）敬禮，中隊長回到主持位置。
（二）正式部分
1、全體立正
2、出旗（敬禮、奏樂。全體隊員必須目送隊旗行進。禮畢）
3、唱隊歌
4、中隊長講話，宣佈活動內容，提出活動要求
主持人（合）麻園嶺小學4.2中隊“才藝展示”主題會現在開始
主持人（男）小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤
主持人（女）我們的成長離不開父母和老師的細心的呵護
主持人（合）今天就讓我們把自己學到的才藝獻給我們的老師和同學吧！
主持人（男）請聽那馬蹄聲聲把我們帶到了草原。來到那賽馬場呢！有請史璇同學的二胡獨奏《賽馬》
主持人（女）史璇同學的二胡獨奏，真是幽雅動聽。那我有請我們的武術高手王博安、朱鈴銳，閃亮登場，他們可都是“綠帶”高手呀！
主持人（男）精彩的武術給我們好的身體，下面請欣賞童琳惠同學為我帶來的電子琴獨奏《小公雞》
主持人（女）當我們還在媽媽肚子裡的時候，愛我的爸爸、媽媽就開始為我繪製蹄聲宏偉的藍圖，編制美麗的理想，今天我們把我們最動聽的音樂，最優美的舞蹈獻給我們最敬愛的老師和同學。下面請欣賞史璇同學獨舞
主持人（男）勞動的汗水換來的是豐收的果實，請欣賞羅熔軒同學的黑管獨奏《婚禮進行曲》
主持人（女）家長和老師深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛。我們要把這分關愛化著學習本領的動力。下面請聽潘心怡同學的長笛獨奏《南泥灣》
主持人（男）我們班有很多同學都立志要當一位音樂家呢。你聽黃洪敏同學的古箏獨奏《小貓釣魚》真有那音樂家的韻味呀！
主持人（男）同學們的才藝真叫我們大開眼界，我們的舞蹈演員也為大家表演舞蹈來了呢。請看由史璇、於順江、潘心怡、劉君、彭偉晟，演出的舞蹈《草原莽莽》
主持人（男）表演節目到此結束。
5、輔導員講話：
同學們精彩的才藝表演，充分展示了我們的才華。你們是最棒的！
同學們一定要繼續努力，不怕困難，用我們不懈的學習精神把我們的才藝學得更精！為我們的班級爭光。為我們學校爭光。為我們祖國爭光，做一個對祖國有貢獻的傑出人才。同時也希望其他同學要積極行動起來。向我們班優秀的同學學習，多學本領，學好本領，為祖國貢獻我們的力量。
今天的活動很成功。謝謝同學們的努力。
6、呼號
領呼人：“準備著：為共產主義事業而奮鬥！”（注意：此句代表黨和人民的期望與要求，所以領呼人必須是成年人，是長輩，並且要舉起右拳，面對學生呼號。）
學生：“時刻準備著！”（表示孩子們的決心）
7、退旗（敬禮、奏樂、禮畢）
8、隊會結束
設計方案 篇5
摘要：物聯網給人們的社會生活方式帶來了深刻的影響和便捷，本文分別對物聯網的關鍵技術、物聯網的應用進行了詳細闡述，為物聯網研究提供了理論參考和借鑑。
關鍵字：物聯網；關鍵技術；應用領域
1物聯網的關鍵技術
1.1物聯網感知技術
物聯網包括各種資訊的感測裝置，作用是讓網路終端同其檢測物件連線，對檢測物件進行識別、控制、跟蹤等。感測器技術是自動化和資訊科技的重要支撐，與物聯網技術息息相關。感測器技術廣泛應用在各個領域，如工業自動化生產領域、醫療衛生領域、家用電氣領域、軍事領域等。
1.2物聯網通訊技術
物聯網通訊形式分為：“人與人”、“物與物”、“人與物”三種形式，物聯網給每一個聯網的使用者提供一個IPv6地址進行通訊，IPv6是針對固定有線網設計，在無線移動裝置的環境下應用比較困難。要想實現物聯網通訊，高效率的通訊方式，應著重研究多頻率射頻前端和協議模式；頻譜分配、物聯網擴頻通訊；基於認知無線電、軟體無線電的物聯網通訊體系。
1.3物聯網網路技術
物聯網對網路技術方面要求無線和有線傳輸技術、web3.0的應用和分配技術。物聯網發展的動力是網路、無線通訊技術，本文主要對MMDS、WLAN、WiMax、UWB、WSN五中通訊技術做一下介紹。
（1）MMDS的組成系統由MMDS和使用者端射頻系統。首先，MMDS發射系統將接受到的衛星訊號、錄影機等外來訊號進行處理在傳送到發射塔，再由天線進行發射，使用者裝置接受到MMDS訊號，經過處理後供使用者使用。
（2）WLAN是利用計算機網路和無線通訊技術，它的傳輸媒介是無線多址通道，可以為客戶提供不限時間、地點、裝置要求的寬頻網路接入。WLAN在網路型別上分為對等網路和基礎結構網路，對等網路是在WLAN的覆蓋範圍內，點對點和點對多點的通訊同由一組有無線介面卡的計算機組成。
（3）WiMax可以實現50公里的遠距離傳輸，網路的覆蓋面積近3G發射塔的10倍，接入速度是70M，是3G速度的30倍，與WiFi相比WiMax擁有更好的安全性和擴充套件性，它也可以將WiFi熱點連線到網路上，實現50公里線性地區內的網路覆蓋。
（4）UWB是無載波的通訊技術，常用於有效傳輸距離在10m以內的近距離和高速的無線通訊，UMB技術可以滿足客戶不同覆蓋率和容量的需求，對網路容易進行擴充套件，其採用分散式網路構架將負載分散到各個網元。
1.4物聯網資料處理技術
物聯網的資料處理的方案為：海量的資料儲存和訪問以及資料庫的處理技術，儲存裝置中常用的仍然是磁碟陣列和光碟庫等，但其應用環境和資訊的儲存特點各不相同。對於原始的人工處理海量資料訪問的方法來講，對未來的訪問機制是獨立於其生產系統之外的查詢系統和歷史資料的歸檔，自動的對原始資料進行歸檔，並且與主機分離，減輕主機的負擔，在脫離主機的同時客戶依然可以訪問資料。
2物聯網應用
2.1智慧電網
智慧電網採用先進的裝置技術、控制方法、感測技術、測量技術達到安全、經濟、可靠、無汙染的目標。物聯網在微網中可以解決公共電網的雙向傳輸問題、電能過剩和新能源併網穩定性等問題。同時，物聯網對供電系統故障的定位和恢復也起到至關重要的作用，其快速性的診斷和恢復，保證為使用者提供穩定的電能。
2.2智慧交通
物聯網在城市交通中，結合交通訊號控制系統、公路車輛監測記錄、道路交通管理資訊系統、交通誘導系統等，實時整合整合車輛的走向、運貨資訊，方便警務人員對交通事故的快速處理，保證交通通暢，智慧交通可以實時監控交通情況，城市上下班高峰期時，正確疏導交通車輛避免交通擁堵。
2.3智慧物流
現代物流和物聯網的結合，為物流行業的自動化、網路化、資訊化帶來了極大的便利。將物聯網感測器安裝在河流中，實時檢測水流情況，以獲取準確資訊，防止事故的發生。物聯網技術應用在發貨、入閘、出港、運輸、到港、出閘、收貨等每個環節上減少工作人員的工作量，也可避免人為出錯。
2.4智慧家居
智慧家居是以網路通訊、裝置自動化、資訊家電集服務、管理於一身的提供舒適、安全、便利的生活環境。美國、法國、韓國、日本等發達國家是制定智慧家居行業標準和業務探索的領頭羊，目前這些國家智慧家居已經得到了廣泛應用，物聯網家居在我國主要集中在北京、上海、深圳等城市，集中在物聯網智慧家電的研發。
3結語
本文對物聯網技術應用進行綜述，分別對感知、通訊、網路、資料處理等關鍵技術上進行了詳細的闡述，列舉了物聯網在智慧電網、智慧交通、智慧物業、智慧家居中的應用為物聯網技術的應用研究提供了理論依據。
參考文獻
[1]薛秀琴，許方曲，郝秀蘭.物聯網技術與應用綜述[J].電腦開發與應用，20xx（3）:10-13.
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作者：魏立明 呂雪瑩 單位：吉林建築大學電氣與計算機學院
設計方案 篇6
一、素質教育目標
㈠知識教學點
⒈使學生理解直線和圓的位置關係。
⒉初步掌握直線和圓的位置關係的數量關係定理及其運用。
㈡能力訓練點
⒈透過對直線和圓的三種位置關係的直觀演示，培養學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力。⒉在7.1節我們曾學習了“點和圓”的位置關係。
⑴點P在⊙O上 OP＝r
⑵點P在⊙O內OP＜r
⑶點P在⊙O外OP＞r
初步培養學生能將這個點和圓的位置關係和點到圓心的距離的數量關係互相對應的理論遷移到直線和圓的位置關係上來。
㈢德育滲透點
在用運動的觀點揭示直線和圓的位置關係的過程中向學生滲透，世界上的一切事物都是變化著的，並且在變化的過程中在一定的條件下是可以相互轉化的。
二、教學重點、難點和疑點
⒈重點：使學生正確理解直線和圓的位置關係，特別是直線和圓相切的關係，是以後學習中經常用到的一種關係。
⒉難點：直線和圓的位置關係與圓心到直線的距離和圓的關徑大小關係的對應，它既可做為各種位置關係的判定，又可作為性質，學生不太容易理解。
⒊疑點：為什麼能用圓心到直線的距離九圓的關徑大小關係判斷直線和圓的位置關係？為解決這一疑點，必須透過圖形的演示，使學生理解直線和圓的位置關係必轉化成圓心到直線的距離和圓的關徑的大小關係來實現的。
三、教學過程
㈠情境感知
⒈欣賞網頁flash動畫，《海上日出》
提問：動畫給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？
⒉演示z＋z超級畫板製作《日出》的簡易動畫，給學生形成直線和圓的位置關係的印象，像這樣平面上給定一條定直線和一個運動著的圓，它們之間雖然存在著若干種不同的位置關係，如果從數學角度，它的若干位置關係能分為幾大類？請同學們開啟練習本，畫一畫互相研究一下。
⒊活動：學生動手畫，老師巡視。當所有學生都把三種位置關係畫出來時，用幻燈機給同學們作演示，並引導由現象到本質的觀察，最終老師指導學生從直線和圓的公共點的個數來完成直線和圓的位置關係的定義。
⒋直線和圓的位置關係的定義。
①直線和圓有兩個公共點時，叫做直線和圓相交，直線叫做圓的割線。
②直線和圓有唯一公共點時，叫做直線和圓相切，直線叫圓的切線，唯一的公共點叫做切點。
③直線和圓沒有公共點時，叫做直線和圓相離。
㈡重點、難點的學習與目標完成過程，
⒈利用z＋z超級畫板的變數動畫，改變圓的半徑的大小，使直線與圓的位置關係發生改變，並請學生識別，鞏固定義。
⒉提問：剛剛的變化，是什麼引起直線與圓的位置關係的改變的？除從直線和圓的公共點的個數來判斷直線和圓的位置關係外，是否還有其它的判定方法呢？
⒊教師引導學生回憶：怎樣判定點和圓的位置關係？學生回答後，提出我們能否在這裡套用？
⒋學生小組討論後，彙總成果。引導學生從點和圓的位置關係去考察，特別是從點到圓心的距離與圓的半徑的關係去考察。若該直線ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫板的變數動畫展示，很容易得到所需的結果。
①直線ι和⊙O相交d＜r
②直線ι和⊙O相切d＝r
③直線ι和⊙O相離d＞r
提問：反過來，上述命題成立嗎？
㈢嘗試練習
⒈練習一：已知圓的直徑為12cm，如果直線和圓心的距離為 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那麼直線和圓有幾個公共點？為什麼？
⒉練習二：已知⊙O的半徑為4cm，直線ι上的點A滿足OA＝4cm，能否判斷直線ι和⊙O相切？為什麼？
評析：利用“z＋z”超級畫板演示圖形，並指導學生髮現。當OA不是圓心到直線的距離時，直線ι和⊙O相交；當OA是圓心到直線的距離時，直線ι是⊙O的切線。
⒊經過以上練習，談談你的學習體會。
強調說明定理中是圓心到直線的距離，這是容易出錯的地方，要注意！
㈣例題學習（P104）
在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關係？為什麼？
⑴ r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm
⒈學生獨立思考後，小組交流。
⒉教師引導學生分析：題中所給的Rt△在已知條件下各元素已為定值,以直角頂點C為圓心的圓,隨半徑的不斷變化,將與斜邊AB所在的直線產生各種不同的位置關係,幫助學生分析好,d是點C到AB所在直線的距離，也就是直角三角形斜邊上的高CD。如何求CD呢？
⒊學生討論,並完成解答過程，用幻燈機投影學生成果。
⒋用z＋z超級畫板的變數動點，驗證結果,鞏固直線與圓的位置關係的定義.
⒌變式訓練：若要使⊙C與AB邊只有一個公共點，這時⊙C的半徑r有什麼要求？
學生討論，並用z＋z超級畫板的變數動畫引導。
㈣話說收穫：
為了培養學生閱讀教材的習慣，請學生看教材P.103—104，從中總結出本課學習的主要內容有：
四、作業
P105 練習2
P115 習題A 2、3
設計方案 篇7
隨著國民經濟發展和人民生活水平的提高，人們對於城市環境衛生情況的重視程度越來越高。與之相對應，環境衛生工作裝置也面臨著更新換代的需要。箱式電動環衛車以其綠色環保、低碳節能、輕便靈活的優點對於現代化城市環衛工作的要求有著非常良好的適應性。加大箱式電動環衛車開發力度，提高設計水平，促進我國環衛工作質量穩步提升，是我國環衛裝置生產企業需要高度重視的問題。由於箱式電動環衛車出現時間尚短，人們對其的認識和了解還不夠充分、深入，對箱式電動環衛車設計工作的順利開展產生了一定負面影響。文章對箱式電動環衛車設計有關問題進行探討，希望可以對電動車生產企業和技術人員更好的推進環衛電動車設計生產工作有所幫助。
1 箱式電動環衛車結構與功能設計
電動環衛車設計主要包括整車總體佈局和區域性佈局兩個方面的設計內容。兩方面的設計要求各有特點，但最終需要實現協調統一。其中，整車總體佈局設計要建立在車輛總體造型設計的基礎上。為保障設計的可靠性和可執行性，儘量控制設計成本，當前環衛電動車整體設計普遍採用傳統箱式佈局方案。箱式佈局方案技術發展時間較長，各方面都較為成熟穩定。使用箱式佈局方案有助於電動車輛結構與系統功能的良好匹配和完美實現。區域性佈局方案在後續系統設計工作中發揮著極為重要的指導性作用，其主要功能是對全車各功能系統結構的合理統籌與安排。後面分別進行每個系統的方案設計，都必須符合區域性佈局方案的總體要求。從某個角度來看，各項系統方案設計是對區域性佈局方案進一步的說明和詳細闡述，環衛電動車整車設計時，需要確定整車尺寸、車輛執行質量和相關效能引數等關鍵性或基礎性指標。設計人員要根據產品設計目標和車輛具體使用條件科學設定相關指標，確保各項指標符合國家、行業相關法律法規和標準規範。箱式環衛電動車的設計引數主要分為三大類，其主要引數具體情況如下：一是整車尺寸。其中，外形尺寸為3.69m/1.45m/1.75m，車輪輪距為1.2m，軸距為2.55m。二是質量引數。其中，車輛承載能力必須達到1 千千克。三是效能引數。其中，上坡能力為18%，續駛里程為80km，最高行駛速度為每小時40 公里。
2 箱式電動環衛車造型設計
在進行車輛造型設計時，必須同時考慮技術和美感上兩方面的需求。既要保證車輛使用要求，這是車輛設計開發的根本目標，也要讓車輛儘可能地滿足現代人在審美觀上的需求。特別是環衛車輛，作為城市市政工程日常使用的主要裝置，在保障城市清潔衛生的同時，環衛車輛本身也已經成為城市景觀中的重要組成部分。基於上述原因，環衛車造型設計難度很大，需要面對來自各方面的考驗。在進行電動環衛車造型設計時，在條件允許的情況下，設計出多套設計方案，每套方案都有其特點和突出的方向，從而將人們對環衛電動車的需求儘可能地的容納其中，然後透過橫向比較，仔細區分各方案間的優劣，最終確定一套綜合指標最高的方案，從而實現綜合效益的最大化。在方案分析對比過程中，可以透過三維模型的方式將方案直觀地反饋給評估人員。
3 箱式電動環衛車系統設計及最佳化分析
和主流車輛一樣，電動環衛車的效能質量受到兩大因素影響，一方面要確保用來製作、組裝車輛的零部件效能優良、質量過關，另一方面要確保各零部件間運轉協調，能夠充分發揮整體效能水平。由於這個原因，在進行車輛系統設計時，不僅要保障車輛功能系統的設計水平，還要做好系統設計最佳化，以保障系統間的協調性。
3.1 箱式電動環衛車產品系統設計
環衛電動車產品系統設計又分為兩個方面，即系統的佈局設計和結構設計。佈局設計和結構設計既彼此獨立又互相聯絡，二者間是一種互動的關係，彼此依賴，相互影響，一方面變化都會對另一方面產生巨大影響。在進行各系統的佈局設計時，要在滿足系統功能充分正常實現的基礎上，充分考慮設計物件與車輛整體以及其他系統間的相互聯絡和影響，既要滿足法規標準，又要儘量提升車輛系統設計的科學化、合理化和效率化水平。
計算機技術的成熟，推動了車輛設計，特別是結構設計的發展。現階段，計算機輔助製圖技術(CAD)廣泛應用於車輛各系統結構設計領域，從而大幅提高了設計效率和設計質量，但同時也給車輛系統結構設計提出了新的要求。在進行電動環衛車系統結構設計時，要注意以下幾個方面：一是要以車輛設計方案為物件，建立計算機虛擬模型，以此為基礎逐步開展模擬裝配、檢驗模擬裝配工作，再根據檢驗結果修改計算機虛擬模型，並根據需要不斷實施結構設計的最佳化、完善。此外，計算機輔助工程技術(CAE) 也是環衛電動車系統設計工作中常用的設計工具，透過CAE，設計人員可以直觀感受到各個系統結構設計方案的優劣，從而以更快的速度和更高的效率完成設計方案的評估工作。此外，CAE 還能夠幫助設計人員對設計方案進行最佳化，並形成配套效果圖。
車輛計算機虛擬模型的建立是多方面因素綜合考慮的結果。一個高質量的計算機虛擬模型的形成，不僅考慮設計方案在技術層面是否具有可行性，還要考慮其反映的設計方案是否符合國家關於設計物件的規範要求，也要考慮乘車人員的駕車體驗。比如主車架的長寬指標必須符合設計要求，車體結構要儘可能實現輕型化以及轉向機設安裝、轉向輪主銷傾角引數等問題。只有上述一切要求都滿足後，計算機虛擬模型所反饋的資料才具有足夠的參考價值。
3.2 系統設計最佳化
從上述闡述的內容可以看到，在整車系統設計的過程中，也包含了整車設計最佳化的內容。CAE 技術就是最有力的證明。設計人員使用CAE，根本目的就是為了驗證設計方案的可行性，透過計算機技術將設計方案轉化為直觀感受，從中找出優點和不足，進而進行針對性地改進，這本質上就是開展系統設計最佳化工作。CAE 的應用，大幅提高了設計效率，縮短設計週期，降低設計費用，對於車輛設計工作具有著十分積極的促進作用。
4 箱式電動環衛車樣車試生產與測試分析
4.1 樣車試生產
儘管經過了計算機虛擬模型的檢測，但在設計方案投入正式生產前，必須經過樣車試生產這一過程，透過將資料化的設計方案轉為實體產品，可以最大限度的對設計方案的好壞進行實際評估。樣車試生產主要有以下幾個階段：一是將原料加工成毛坯，二是零件的加工生產，三是對毛坯以及零件進行熱處理，四是各系統的組裝，最後是整車組裝。這一過程與正式生產過程相同，從而確保產品質量和生產工藝兩方面都滿足實際需要。
4.2 樣車測試
樣車完成後，就要進行測試工作。這也是車輛設計定型前的最後一道把關程式。透過對樣車大量的系統的測試，對車輛設計思維的準確性、產品設計的先進性、生產工藝的合理性、生產、使用和維修工作的便利性以及各零部件的可靠性等進行全面評估。最終判斷車輛設計是否滿足預設的目標要求。
5 結束語
環衛電動車設計是項系統工程，設計工作中需要考慮的因素極為繁多，設計人員在進行設計工作時，既要保證設計質量，確保方案的可行性和成本的最低化，又要充分發揮想象力和創造力，不斷開發出新的設計方案，提高設計水平，促進車輛效能質量的提升。就箱式環衛電動車而言，全封閉的車廂方式，保障了車輛防水、防塵和防腐蝕的要求，在車廂側門安裝了主力開啟裝置，透過電液一體化舉升模式實現了車輛自動解除安裝和舉升功能，極大地改善了環衛車輛的操作舒適度，體現了創新思維，更有利於該型車輛提高市場競爭力。