精選中班美術教案模板彙總五篇
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的中班美術教案5篇，歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
設計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。”孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：佈置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。透過這個遊戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。
教學目標：
1、透過遊戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。
2、透過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同遊戲的快樂和藝術創作的成功感。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。
教學準備：
場地佈置：小河，河中各種石頭，錄音機；
教學具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。
教學過程：
（一）情景創設，匯入遊戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。
（二）自由探索，豐富感性經驗。
1、提出遊戲規則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣遊才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再遊一次，好嗎？
2、幼兒透過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這裡跳下去開始游泳吧！（放音樂）
1）教師語言提示：“媽媽慢慢地遊呀遊，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？”（拐個彎，繼續往前遊）
2）幼兒遊戲：游泳2——3次。
（三）遊戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼遊的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？
3）噢！你是這樣遊的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地遊呀遊，碰到大石頭拐個彎，繼續往前遊，一直游到岸邊，你遊得真好。
4）你們想知道媽媽是怎麼遊的嗎？我從這頭跳下去慢慢地遊呀遊，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去遊。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣遊以外，還有許多水寶寶也是這樣遊的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地遊呀遊，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前遊，一直游到對岸。
6）除媽媽這樣遊以外，還有許多水寶寶也是從這裡跳下來，慢慢地遊呀遊，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新遊。
7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導。
重點指導幼兒將遊戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結束活動。
1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？
2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。
區域設定和日常活動組織：
保留小河的場地佈置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
教學反思：
幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、體驗裝飾畫的樂趣。
2、萌發幼兒關愛長輩的情感。
3、學習運用各種線條和圖案進行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣。
活動重點：
嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊。
活動難點：
嘗試運用對比色搭配色彩。
活動準備：
1、幼兒自帶坐墊兩個，佈置成坐墊展；教師蒐集不同圖案的坐墊圖案。
2、教學掛圖一張；彩筆繪畫紙人手一份。
活動過程：
一、故事匯入，引入主題。
激發幼兒參與興趣。
二、展開。
1、欣賞教學範例提問：
（1）"你最喜歡哪一個坐墊，為什麼？"（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特徵）
（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案？"（複習鞏固已有的經驗）
2、教師示範部分線條和圖案的繪畫方法。
3、啟發幼兒想象。
提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊？"（啟發幼兒思考交流）
4、討論裝飾坐墊的方法。
提問："坐墊的中心可以畫什麼圖案或花紋？坐墊的四角應該怎樣裝飾？坐墊緣可以新增些什麼？"（學會用有序排列裝飾坐墊邊緣）
5、幼兒作畫，教師巡迴指導。
指導語："今天請小朋友們設計一款漂亮的坐墊送給奶奶，讓奶奶坐的更舒服。"
（1）鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋的坐墊。
（2）輔導幼兒合理搭配色彩，嘗試運用對比色，如紅與綠，藍與橙，黃與紫進行塗色。
三、結束展示作品：向奶奶推薦自己設計的坐墊。
（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型方面來大膽介紹）
活動延伸：
組織幼兒交流：你還可以怎樣關心，照顧，疼愛你身邊的老人。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、學習民族包的裝飾方法。
2、大膽用不同的材料、顏色進行裝飾。
3、激發幼兒參與美術活動的興趣，體驗美工製作的樂趣。
重點：目標1、2
難點：目標2
準備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數相等。
過程：
(一)開始部分
引語：(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什麼民族嗎?(幼答)老師身上那裡最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包，不論到那裡老師都揹著這個包，這個包的名字叫——彝族包，老師的這個漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)
(二)中間部分
1、(出示各種各樣的小包)師：今天，老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎?不同的地方在那裡?
2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙貼上;用油畫棒、水彩筆畫，塗色;用顏料、棉籤塗色)
3、播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡迴指導。
4、鼓勵大膽裝飾的幼兒，引導幼兒用不同的方法裝飾彝族包。
(三)結束部分
1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞;體驗製作的樂趣。
2、帶幼兒去參加彝族的'火把節去。
3、結束活動。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、利用點線的變化，進行創造性的表現。
2、欣賞大師的作品，感受點線變化帶來的美感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒；白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品（複製品）。
活動過程：
一、匯入活動
1、你們喜歡玩遊戲嗎？今天老師請來了許多朋友和你們一起玩遊戲，你們歡不歡迎呀？
2、出示畫好的點點，引導幼兒進行聯想。
二、欣賞大師作品
1、教師示範點線拉手。
——這麼多的點點在這裡聚會真熱鬧呀，接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做遊戲，我們一起歡迎它吧！（出示一根線）
——這根線像什麼？
——今天這根線要和點點來跳舞，你看，線繞著點點來跳舞，一會兒跳到外
面，一會兒跳到裡面。
2、引導幼兒觀察，拉手後的圖形像什麼。
——你看，點點和線拉手還會變成一個圖形呢，你覺得這個圖形像什麼呢？
3、欣賞各種星座連線的圖片，激發幼兒的想象力。
——其實線和點點拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來看看吧！
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫家米羅爺爺，他也很喜歡玩點和線拉手的遊戲，今天他給小朋友帶來了一幅畫，這幅畫上都是點點和線，所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。
——米羅爺爺的這幅抽象畫裡藏了許多秘密，隱藏了許多的朋友，誰發現了？發現了什麼呢？
5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧！
三、幼兒進行新增想象
1、找秘密，說發現。
——請小朋友從你們的畫裡找一找，看看你們的畫裡有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？
小結：原來我們也可以把點點和線變成許多動物，也可以讓它們發生許多有趣的事情。
2、幼兒進行想象，新增五官。
——請小朋友用魔法筆給你的發現添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫變得更加有意思。
3、添畫背景。
四、講述自己的作品，共同起名字
教學反思：
在美術活動中，不外乎匯入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創設了點點和線條舉行舞會的情境。在優美的音樂聲中，孩子們將點線隨意的進行連線，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞。”所有的孩子們在一整卷的白紙上自由的繪畫，有的還和別人的點線相互連線，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。
中班美術教案 篇5
活動目標
1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型，並選擇喜歡的顏色塗色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫創作帶來的樂趣。
活動過程
一、匯入活動
今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的遊戲，我們來看看哪個水果寶寶先來了？
二、觀看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉變變變
a出示香蕉畫面：這是什麼？香蕉長什麼樣子？
b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊開啟香蕉變化的三個造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什麼？是怎樣變成的？
PPT（2）：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子
1、看這些是什麼？它們是什麼水果變的嗎？是怎樣變的？（蘋果變成了娃娃；芒果變成了小魚；梨子變成了扇子）
2、：原來我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這麼多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢？
三、選擇材料進行水果造型。
1、出示水果圖片，講解並示範操作要求。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創作帶來的快樂。