精選解決方案模板集合4篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的解決方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
解決方案 篇1
影象識別是影片技術的最高境界，目視解釋（光學顯示、人的視覺觀察）是當前大多數影象系統提取有用資訊的主要方式，電視系統也是如此。它固然有直觀、判別準確率高的優點，但是，當面對大量的影象資訊時，其效率低、實時性差就嚴重地降低了資訊的利用率，限制了影象系統的應用。因此、自動解釋（機器解釋）一直是影象技術的一個重要的課題。數字影片為其提供了一個新的技術平臺，使影象識別有了新的解決方案，在機器人視覺、模式識別等方面都取得了重大的進展。在安全防範領域更成為目標探測、出入管理、生物特徵識別、安全檢查的有效技術手段。生物特徵識別，諸如指紋、掌形、聲紋、視網膜、面像識別，是基於生物特徵統計學的、具有很高識別率的方法，由於其具有特徵載體與特徵的同一性，是高安全性和高可靠性的系統，正日益普及開來。面像識別則是當前人們關注和投入較大研究力量的熱點。數字影片系統不再是僅用於觀察可檢視像的系統，而是具有探測和特徵識別功能的綜合系統。它將解決安防系統中許多長期未能解決的難題，使許多模糊不清的概念得以明確，如，誤報警，智慧化，它將集探測、特徵識別和影象監控於一體，成為全新概念的安防技術系統的核心技術。資訊產業部電視電聲研究所研究員陳宏來：縱觀市場出現的百種DVR，仔細研究一下不難發現：國際知名品牌仍以JPEG和MPEG2影象壓縮技術為主導產品，以保證較高質量的記錄、回放清晰度；嵌入式的DVR基本出自於國內外規模較大、有較高技術勢力的公司；大部分的公司只能“製造”基於PC技術的DVR。影象壓縮晶片、板卡、軟體也存在很大的差異，由於影象壓縮編碼標準只對功能、文法等作相應的描述，不定義其實現技術，所以不同的晶片設計製造商可以以不同的方式實現，導致影象壓縮過程幾個關鍵環節的差異：複雜技術的熵編碼和簡單技術的熵編碼；細緻的DCT（離散餘弦變換）和粗略的DCT；準確的預測技術和大致的預測技術等等。壓縮編碼的運算量相差懸殊（達百倍以上），晶片的設計製造成本也相差懸殊，因而，同一標準下的晶片影象質量相差很大。所以，採用什麼樣的標準，也不能準確地反映相應的影象質量的。更有甚者，由於經濟利益的驅動，一些製造商以類似工控機的機箱，低廉的相容機主機板，幾個硬碟，配上影象壓縮卡，改編個介面，拼湊出DVR，給使用者帶來了嚴重的隱患。如何提高安防DVR的影象質量可靠性，如何引導使用者，是電檢視像及安防工作者面臨的很重要的問題。我們都在期待著“安防專用影象壓縮晶片”的出世。還好，數字廣播電視的發展普及，為改進安防用DVR技術帶來了機會，中小型電視臺、社群有線電視的發展，家用可錄DVR，均需要高質量的影象編碼器，我們可以再次“借力”，促進安防產業的發展。
北京市公安局技術防範管理辦公室總工程師徐曉波：實踐證明，技防管理的工作方式與技防裝置的應用水平是相輔相成的，它們相互促進，是一個不斷進化的過程。當應用開關報警器的時候，技防管理主要是針對產品的質量，管理工作主要依據產品標準和生產許可。隨著技防系統的逐漸複雜，技防管理工作逐步過渡到對工程和系統進行管理，審查資質和工程方案的程式逐漸完善起來，法規和技術標準是管理的依據。技防應用發展的最終目標只能是報警服務，這已被那些發達國家所證實，技防工作最終的目標將是對報警服務行業的管理，對安全防範效果的管理，這是技防工作的最高境界。報警服務行業的形成意味著安全防範行業完成了從簡單裝置應用、電氣化工程安裝向報警服務的進化過程，標誌著這個行業從稚嫩走向成熟。所以積極扶植報警服務業應該是目前技防管理工作的重點，以此可以促進安全防範行業的成熟，推動技防應用的普及。報警服務管理法規的制定是普及技防應用的重要保障，因為這項工作僅僅依靠幾個專業技術人員是無法完成的，必須以法規的形式落實貫徹到基層公安機關，透過行政執法形式加以實現。要知道，技防工作不僅需要實驗室和專業技術人員，更需要戰鬥在一線的廣大幹警。技防工作成為公安基層單位的日常工作內容之日，就是技防應用在全社會普及之時。北京華芯新興科技發展有限責任公司總經理張瑩：當前需要做的工作，鑑於條件所限，制訂DVR技術標準的電動機還不成熟，但應儘快建立一套DVR質量評價體系，發展嵌入式技術，保護、鼓勵有真正勢力的DVR製造商，揭露、打擊投機者的欺騙行為。正確引導使用者，不能只強調記錄時間，忽檢視像質量；幫助使用者提高的鑑別能力，要用全螢幕（14英寸以上）檢驗單路影象，最好用直通方法對比檢驗活動目標。在使用者的支援下，市場的推動下，使我們的行業得到健康有序地發展。從安防行業的特殊性來看，我認為將來數字錄影的發展趨勢是：
第一，從底層協議到壓縮演算法，都應該具有自主智慧財產權，應該具有我們自己的標準。並且在國際上具有先進性，目前我國已有能夠從影片壓縮解壓晶片做起的企業。
第二，儲存資料格式，儲存方式獨有，他人無法讀取，使用者無需擔心重要資料遺失及被刪改。目前有的研發廠家，採用DWV影片流格式，一改普遍的檔案儲存方式，直接讀寫硬碟，避免了因硬碟出現磁軌損壞而導致整個檔案無法讀取。
第三，核心作業系統應採用相對穩定的作業系統，使之專門完成影片監控錄影功能，從而避免目前硬碟錄影機常出現的宕機問題。
第四，滿足影象回放，網路傳輸質量達到DVD水平，大路數數字錄影系統化、網路化。實現同一平臺管理，異地遠端多級管理。
解決方案 篇2
自帶午餐有利於個人的營養均衡。孕媽們如果自帶午餐要掌握一些原則。第一不要帶剩飯菜，剩飯菜由於翻動過多，容易滋生細菌。飯菜炒好後不要翻動，最好是七八成熟，放入乾淨的飯盒，溫度合適後，密封放入冰箱，第二天中午微波爐加熱食用。這樣做可以最大限度地避免細菌繁殖，七八成熟的菜經過微波爐加熱，也避免了營養素的過多損失；第二，儘量不選擇綠葉蔬菜。葉菜悶在飯盒裡，口感容易變差，也易產生亞硝酸鹽。因此自帶飯最好選擇豆角、茄子、瓜類、薯類等菜品。
另外，自帶午餐一般品種較少，孕媽們要注意菜品的混搭，選擇多食材菜品，如可以做個炒三絲，木耳絲、胡蘿蔔絲、瘦肉絲，儘量避免單一食材的菜品。主食可以是豆飯或薯類，魚類、海鮮等容易腐敗變質的食物儘量不帶。
食譜推薦：
豆飯+醬牛肉+芹菜香菇炒肉絲豆乾（木須肉也是不錯的選擇）
營養師評價
1。豆飯就是米和雜豆一起蒸的飯，這樣也可以滿足粗細搭配的原則。
2。醬牛肉屬於冷盤，可以補充優質的蛋白和鐵。
3。芹菜香菇炒肉絲豆乾：因為是自帶飯，品種不會太多，因此一個炒菜可以選擇多種食材，儘量做到品種多樣，需要注意的是自帶飯的蔬菜儘量選擇根莖類的。
解決方案 篇3
一、市場背景
隨著辦公自動化系統的普及，電子化、資料化的辦公方式已進入越來越多的企業和政府單位，資訊化的辦公系統在企事業內部編織起一套高效、暢通的資訊互聯體系，極大推動了企事業單位生產力的發展。但與此同時，由於需要依賴固定的辦公場所和固定的辦公配套裝置，資訊化的極盛又開始凸顯一些新辦公模式的問題：如何才能打破這些時空上的資訊束縛限制，跳出固化的資訊化建設窠臼，建立一套可以隨時、隨地、隨手使用的資訊系統，使得公司管理者、業務人員不管置身何地，都能隨心所欲地和企事業內部系統關聯？這一問題日漸成為資訊化市場的關注焦點。
二、市場需求
1、業務比較繁忙，經常出差，希望在外地也可以很方便地登入內部辦公系統，及時呈報問題，調取資料，總結合作；
2、管理人員外聯事務繁多，隨時需要檢視、呼叫、審批內部的資料文件，對公司事務進行管理，需要一種在任何場合、任何地點都能登入內部辦公系統的資訊化產品；
3、快節奏的社會，免不了有一些突發和意外情況的發生，需要有一套系統，可以不受客觀條件制約，能在事件發生的最短事件內，將事情上報、傳達給內部的相關人員；相關人員和領導層能不受客觀情況限制，快速及時對反映情況作出指示和決定；
三、解決方案
深圳市愛德曼思科技有限公司透過中國首款手機移動應用中介軟體軟體強大的MIA（MobileInformationAssistant）移動資訊助理，以手機終端為載體，使用GPRS無線網路與伺服器系統進行連線，建立起一套可移動化應用的資訊系統，透過將企業內部資訊化系統擴充套件應用到移動終端的方式，幫助使用者擺脫時間和空間的限制，可以隨時隨地關聯企業資訊化系統，使得資訊化辦公可以從此如影隨形，順心自如。
MIA移動資訊助理既可以連線客戶原有的各種IT系統，包括OA、郵件、ERP、以及其他各類個性業務系統，也提供了一些無線環境下的新特性功能，其設計目標是成熟、先進和產品化的移動辦公平臺，可以將客戶的各種IT系統移動化。客戶今天可以連線OA實現移動公文，明天可以移動資訊助理平臺建設移動ERP或任何其他業務系統，客戶的整個移動資訊化建設可以規劃在一個統一的平臺上，可以廣泛適應不同客戶的多樣選擇。
MIA移動資訊助理功能強大，結構清晰，使用者可在MIA移動資訊助理平臺上自定義設計功能、自定義設計手機介面。廣泛適用的通用業務，如OA、郵件等；MIA移動資訊助理為在特定的某行業內所廣泛適用的業務，如移動物流、移動OA、移動中介、移動警務等。透過這樣的自定義公司均可實現，MIA移動資訊助理實現了對客戶移動化需求的全覆蓋，為客戶從管理層到業務人員提供了全面的移動資訊化解決方案。
四、技術架構
移動辦公系統可以用結構層次來描述，共分為：
終端使用者層：使用者手機端的操作與使用；
通訊服務層：提供手機與電腦與通訊作用；
設計器層：使用者透過設計器進行自定義功能；
企業系統：移動辦公系統與企業內部連線的.伺服器系統。
五、方案功能
移動辦公可以讓使用者在手機上實現：
移動OA：公文流轉、移動郵件、日程管理、集團通訊錄、用車申請、會議室申請等；
移動ERP：報表查詢、庫存管理、財務管理、銷售管理、合同管理等；
移動CRM：客戶管理、商機管理、資源管理、任務管理等；
六、通用性產品
移動OA類
將原有OA系統上的公文、通訊錄、日程、檔案管理、通知公告等功能遷移到手機，讓您可以隨時隨地進行掌上辦公，對於突發性事件和緊急性事件有極其高效和出色的支援，是管理者、市場人員等貼心的掌上辦公產品。
1、有緊急公文時會第一時間送達，您可以在手機上檢視公文詳情、公文附件，還可以對公文進行批覆，並可完成電子簽名授權；
2、您可以檢視內部通訊錄中聯絡人資訊，並可以向他們直接撥打電話、傳送資訊、即時溝通、傳送郵件等操作；
3、您不僅可以給自己安排日程，也可以讓您的秘書幫您做好日程安排；並且當一個日程時間到達時，還能自動提醒您，避免錯過重要事情；
4、您還可以在手機上檢視各種檔案，如辦公檔案Word、Excel、等，支援圖片、壓縮檔案等30多種不同格式的常用檔案；
移動ERP類
將原ERP系統中移動化需求強烈的功能遷移到手機上，並結合MIA移動資訊助理，實現ERP移動化轉變，使企業擁有移動ERP資訊管理系統。透過移動ERP，只要有手機在手，就能有效管理和查詢整個ERP系統，管理決策者可以隨時隨地瞭解和查詢企業財務狀況，接收各項指標發出的報警，在第一時間做出決策；銷售人員、財務人員、生產線的工作人員等可以隨時隨地快速、實時上報情況，為異地管理帶來了極大方便。
移動CRM類
與ERP一樣，CRM也可以將移動化需求強烈的功能遷移到手機上，並結合MIA移動資訊助理特有的優秀技術，實現CRM的移動化，構建政企單位的移動CRM系統。移動CRM可以幫助使用者隨時隨地把握商機，掌握各類客戶資訊，這是它的最大魅力和作用。它是銷售精英的掌上法寶，您再也不用整天揹著沉重的膝上型電腦到處受累，只要隨時掏出手機，一切業務資訊盡在掌握。
七、產品優勢
1、在原有業務系統無需修改、增加任何程式碼就可以延伸到手機進行辦公，無需另行採購業務系統、升級業務方可使用；
2、無需更換手機卡、無需受運營商的權制，支援中國移動、中國聯通、中國電信三大運營商的網路；
3、支援全天候隨時隨地移動辦公；
4、支援手機型號達500款以上、無需投入硬體裝置（伺服器、手機、通訊裝置）；
八、作用收益
MIA移動辦公通用解決方案，廣泛適用於全國各類企事業單位，可與使用者的原有IT系統快速實現無縫連結，完成其辦公系統的移動資訊化升遷，在幫助使用者科技生產力提升的同時，也能為其帶來各方面的效益。
1、領導人員只要帶著手機，就能隨時隨地進行事務管理和資訊呼叫，甚至在異地進行任務的同步指令，辦公管理更高效；
2、業務人員只要帶著手機，就可以隨時隨地進行業務彙報和資料呼叫，並可在異地與系統進行同步溝通，辦公業務更高效；
3、任何單位成員，在單位發生突發事件和意外情況時，無論身在何處，都可以利用手機上的這套系統，快速將情況呈報到公司內部體系，確保重大事項不會受到耽擱，重要事件可以得到疾速響應；
4、無處不在的移動化通訊網路，可讓單位成員擺脫種種環境束縛，無論是在上下班堵車路上，還是在休假出差期間，均可以進行工作，辦公效率更加出色。
5、系統強大的相容特性，優秀的擴充套件效能，確保方案可以廣泛應對未來發展的各種新興需求，無需進行太多投入，就能完成系統升級，既為單位節省了成本投入，又為其增加了效能產出，還極大增加了企事業單位的競爭能力，起到了事半功倍的神奇效果。
解決方案 篇4
一、引言。
隨著環境汙染、生物多樣性降低、自然資源短缺、人地關係矛盾突出等問題的日益湧現，人們越來越深切地感受到生態環境的重要性。當前“,生態文明”、發展“綠色產業”等已經上升為國家的發展戰略，生態學這一學科也愈加受到公眾的關注與重視。生態學原本作為生物學的分支學科，現在已經發展成為一門獨立的學科，並形成了自己的學科體系。由於生態學專業的多學科性與跨學科性，現實生產生活中所出現的諸多環境與生物方面的問題多能從生態學的理論與實踐中尋找到解決辦法，生態學專業也逐漸成為熱門專業，特別是碩士研究生的報考過程中，生態學經常是學生選擇報考的熱門研究方向。然而，在這欣欣向榮的熱鬧局面下，卻隱藏著許多問題並逐漸暴露出來，著重反映在生態學專業的研究生培養方面。而這些問題也是作者在近年來進行生態學研究生教學培養過程中所發現的，雖然不能說具有完全的普遍性，但是卻具有一定的代表性，因此希望透過提出並分析這些問題產生的原因及過程，提出相應的解決方案，併為將來生態學專業研究生甚至本科生的培養提供可供參考的方法。
二、存在的問題。
（一）片面地理解生態學的學科任務。
許多報考生態學專業的學生多存在對該學科認識不足的問題。大部分學生都將生態學專業與環境學專業等同，認為生態學就是治理汙染、整治環境的一門學科。作者曾經就“為什麼報考生態學專業”這個問題詢問過多位剛剛考上生態學專業研究生的學生，半數以上的學生回答是“因為現在環境汙染問題很嚴重，學習生態學能夠治理環境”,或是“有關生態環境的問題現在都是熱門問題，學好生態學以後好找工作”,等等。這樣的答案充分體現出學生對生態學這門學科的錯誤認識，這種錯誤認知必然會影響該專業方向的研究生後續的學習水平，甚至是學習態度。
生態學是一門研究生物與環境之間相互關係的一門學科。生物的生存、繁衍、演化都離不開環境，可以說生態學的核心研究任務是探索環境對生物的影響以及生物對環境變化的反應和影響。然而，由於受到當前整個世界範圍內所出現的環境問題的影響，促使我們對生態環境產生了超乎以往的關注，長此以往就導致了社會大眾普遍認為“生態學是治理環境的一門科學”或是“生態學就是環境學”.因此，幫助學生糾正這一錯誤理解，為他們講解完整的生態學學科體系和正確的生態學研究任務，應該成為新生入學後的第一課。
（二）忽略或不重視生態學的基礎學習及研究。
基礎知識和基礎理論的學習是每一門學科的必要學習環節，也是生態學方向碩士研究生培養過程中需要進行重點理解和掌握的方面。生態學是一門綜合性的學科，儘管具有門類眾多的分支學科，但生態學兼具理論和應用、基礎與創新的研究方向。因此，在針對生態學專業的研究生開設的相關課程中，需要設定符合這門學科以及社會發展需要的培養方案，開設多門有關生態學的相關課程，如理論生態學、應用生態學、基礎生態學、生態系統生態學、景觀生態學，另外也可以根據區域發展的特色，開設諸如流域生態學、植被生態學、農業生態學、恢復生態學等方面的科目。
以上的學科是每位生態學方向的研究生在一年級階段展開全面學習的主要內容，都需要基於對相關的基礎知識和基礎理論的充分理解和掌握，才能夠進入到對特定科學問題進行提煉並展開深入研究的階段。
然而在實際的教學過程中，作者發現大部分學生通常忽略了對基礎知識的有效累積，部分學生往往只注重應用研究，或者寧願花費更多的時間用於學習相關的統計分析軟體，而不願意花更多的精力再深入理解生態學這門學科的基礎知識和重要理論。這也導致了有相當比例的學生，雖然已經掌握了生態學方面的相關軟體，並能夠透過操作這些軟體對一些問題進行統計分析，但是卻不能針對研究結果展開合理解釋，出現了只會做圖而不會分析的尷尬局面，而造成這種現象的主要原因就是大部分學生都不具備紮實的基礎知識和理論儲備。另外，許多學生在學習過程中普遍表現出比較浮躁的學習態度，並且缺少主動思考的能力以及對科研學習的興趣和探索精神，等等。這些問題均在一定程度上限制了學生的學習能力，大大降低了學習和教學效果，因此這迫切地需要在今後的教學過程中尋找到行之有效的方法來解決。
（三）缺乏將理論應用於實際的能力。
生態學基礎理論與實際應用相結合的一門學科，大部分的分支學科（如植被生態學、景觀生態學、種群生態學等）都需要進行野外的實踐調查研究。因此，進入生態學專業學習的研究生，一般均被要求進行室內或室外的調查和實驗。例如在一年之中，研究生需要針對所要研究的不同生物類別，分春、夏、秋等不同季節依次展開野外調查。野外實驗是生態學中重要的研究方法和獲取第一手資料的有效手段，也是將課堂和書本中的基本理論和知識運用於實際，接受現實檢驗的有效途徑。一方面，野外實驗能夠幫助我們發現現實世界中所實際存在的科學問題，另一方面透過野外調查和實驗所獲取的資料能夠有利於研究者提出有效的解決方法，這也一直是生態學這門學科進行研究生培養的重要目標之一。
然而，目前在針對生態學方向研究生的教學過程中普遍遇到的情況是，大部分的學生缺乏主動參與到野外實踐調查的積極性，不能獨立制訂野外調查計劃和具體實施事宜，甚至部分學生在野外調查工作中消極應付，這些都是造成學生無法主動發現科學問題，展開實際調查研究的本質原因。此外，許多學生通常還會將理論與實際問題相分離，只會在教師的指導下進行實驗、處理資料、繪製圖表，卻無法解釋清楚隱藏在資料背後的真實規律。這其實是缺乏將理論與實際相結合的能力，同時也是造成目前很多學生無法發表高水平學術論文的主要原因。
三、解決方案。
（一）加強基礎理論課的教學，並出臺相應的考核機制。
基於對當前生態學專業研究生教學過程中所出現的問題，本研究認為應該首先加強對研究生的基礎理論課的教學，透過對生態學及其主要分支學科中的基礎理論的講解，培養學生的學習興趣，打下紮實的理論基礎，為之後實踐教學的開展奠定基礎。
目前我國在研究生教育過程中，大多缺少嚴格的考核機制，加之社會影響以及學生自身的原因，導致了研究生的教育質量一年不如一年，這在一定程度上既浪費了教學資源，也並不能成功實現科研人才的培養。因此，本研究認為，針對生態學專業的研究生教學，需要制定嚴格的考核機制，如可以開展不定期的隨堂考，課堂上加強提問以及討論環節，老師在課堂上隨即根據學生的表現進行打分，最終按照一定的評分標準，將這部分的成績納入到學科成績中。這樣的考核機制一方面能夠隨時檢驗學生的課堂聽課效果，同時也能督促學生的學習以及提高學習積極性。
（二）在實踐教學中設定考核環節，提高學生的參與性和相互學習的積極性。
社會的發展需要能夠將專業知識和客觀規律應用到實際生產中的應用型人才。因此，在培養生態學專業方向研究生的過程中，需要著重提高學生們提出科學問題的能力，並引導學生自己去尋找研究方法或制訂實驗方案，讓學生帶著問題去開展野外或室內的實驗工作，這樣才能真正實現生態學方向的科研人才的培養。
由於受到時間、人力和物力的影響，在生態學專業的研究生進行野外實踐調查或室內實驗的過程中，很少會專門針對學生的調查和實驗過程設定考核環節，這就易於導致部分學生可能會產生缺少積極性、怕苦怕累的消極思想。因此，在實踐教學的環節中，就需要教師主動參與進來，不僅僅是充當“指揮者”,而是要善於成為一名“旁觀者”,觀察學生的調查以及操作過程，真正的讓學生成為實踐活動的主要參與者。
每天實驗結束後，學生都要撰寫當天的調查或實驗日誌，需要向老師彙報每天的野外調查或室內實驗的進展情況，並就調查和實驗中存在的具體問題與教師展開討論，與此同時制訂好第二天的研究計劃。在這個過程中，教師可以對每位學生的實際表現進行評分。
這樣能夠為切實鍛鍊學生的實踐能力、提高學生們的工作積極性提供有力的條件。另外，教師可以在野外實驗過程中，特意安排不同研究方向的學生在一起共同完成工作，這樣可以為學生提供瞭解其他研究方向的機會，擴充套件知識面，提高學生們相互學習的積極性。
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