【精華】解決方案模板集合八篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的解決方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
解決方案 篇1
孩子粗心毛躁習慣養成的原因
原因一、粗心毛草，慌手慌腳的孩子，多是思維敏捷的孩子。他們還沒有完成手頭的事情，就已經想到下一個事情了。
原因二、剛剛上小學一年級，孩子還沒有完成從幼兒園到小學的學習方法與學習習慣。幼兒園的老師往往對於孩子到底掌握多少知識，掌握得牢靠不牢靠，是不是認真完成，並沒有特別的要求，所以，孩子以為這樣就是上課學習了。把這樣的認識和習慣，帶到了小學學習的中。
原因三、您是一個急性子媽媽，也肯定是一個做事利落的媽媽。這樣的媽媽，往往在生活當中，沒有耐心等著孩子把事情做完，比如繫鞋帶穿衣服吃飯，孩子小時候，自己從頭到尾很難得有自己把一件事情做完的鍛鍊，長期下來，養成了什麼事情都依賴媽媽的習慣。這種習慣帶到了學習中。
原因四、媽媽越是急，孩子越是不知所措，孩子這時把精力放到怎樣應對媽媽，而不是應對作業了。總是講道理或在旁邊守著，不是解決問題的辦法。打孩子是我們大人無能的表現,可不是解決問題的辦法。如果打孩子能夠解決問題，孩子的教育可就簡單多了。
解決方案：
1、不要急於求成。
孩子的毛病不是一天養成的。您“本以為經常提醒他就能慢慢的改掉”的這種想法是對的，但是，在具體操作時，您總是在提醒他，等於又是給他一種依賴。你在旁邊著急教訓著，對孩子的專心又是一種干擾。儘管您有那樣的認識，但在操作時，還是急於求成的。
2、要改變著眼點。
有一句名言說，想讓田裡少長草，忙著除草是來不及的，最好的辦法就是種上莊稼。我們一味地盯著孩子的毛病，督促他改掉，正如忙著除草一樣。與其我們著眼於改掉孩子的毛病，不如著眼於幫著孩子建立新的習慣。新習慣養成了,舊習慣自己就沒有了!
3、第三個關鍵：從生活上抓起。
我們在乎孩子的學習，所以往往只關注孩子學習上的毛草。其實，孩子在遊戲和生活中，也是很毛草的。但是，生活上的毛草，尤其是遊戲上的毛草則會輕微一些，因為孩子總要把飯吃完，玩遊戲時，總是能夠專注一些，這時候，我們適當地督促，甚至透過家庭比賽：家裡誰吃完飯飯碗最乾淨，下棋時一定想好了才能動手，一旦決定了，就不能反悔，等等。
透過生活和遊戲上的培養，孩子的“認真完成”意識形成了，那麼，在學習上也會逐步得以改善。可以想象，如果生活和遊戲中毛毛草草，單單要求孩子學習上要認真完成，這是比較難的。而按照我上面提到的從生活和遊戲上抓起，孩子較為重視遊戲和生活上的事情，而且，父母製造一個寬鬆快樂的環境，讓孩子感到“認真的力量”，感到“從頭至尾的快樂”，體驗到“完美的美麗”，那麼，他就會自然而然地把毛病改過來。有時候，我們越是強調他的毛病，往往會形成一種暗示，這種暗示告訴他：我就有這個毛病，這個毛病可是很難改的。如此，孩子怎麼有信心改掉自己的毛病呢?
4、讓孩子自己去完成。
我們提完要求，再配合檢查(讓孩子自己檢查出問題)，尤其當孩子有所改進時，要及時肯定鼓勵(而不是在犯毛病及時批評)，讓孩子看一下鐘錶，看看自己一下子做好了，會節省多少時間。並且，在孩子有進步地完成後，給孩子一個自由玩耍的時間，孩子就會感受到一種新習慣的快樂。這樣，孩子就容易堅持下去了。我們總是要求孩子，容易使孩子的認識出現偏差，好象他認真完成作業，是在為我們做事情，所以也就難以修正了。我們要讓孩子感受到這真真是對他自己好，所以，必須讓孩子體驗到“實惠”!
5、21天習慣培養
大概意思是，如果你希望孩子改掉粗心的毛病，就跟他一起制定一個21天計劃，比如要求他每天的作業自己檢查，只要檢查出錯誤並改正，就可以加一分;如果家長最後檢查還有錯誤，就減一分;如果21天內得滿21分，家長可以適當的給一些物質或精神上的鼓勵;如果有減分，則需要他繼續執行這個計劃，直到得滿21分為止，這時的獎勵也設一個價值低一些的。
提醒一下：琢磨怎樣教育引導孩子，並改換一些教導方式，會使孩子有所轉變，有所提高，是一件多麼快樂的事情啊。不要總是自己很緊張，一個考試的馬虎有什麼了不起的呢!父母要多享受教育引導孩子的快樂，而不要總定自己擔當著天大的使命，緊張的狀態，會使我們的教育方式走樣，也就難以收到良好的效果。您說是嗎?孩子當初學走路時,總急著往前跑,總是摔倒,您那時是什麼態度來著?現在也要那樣才是。在學習的道路上，孩子也是剛剛開始學走路啊!
解決方案 篇2
1 配電網簡介
1.1 配電網定義.直接向終端使用者供電的線路稱為配電線路,由配電線路組成的網路叫配電網路,簡稱配網.其作用是在電力網中起分配電能,直接向終端使用者供電,配電網就是電力網路中的接入網.
1.2 配電網構成(宏觀).由架空線或電纜配電線路、配電所或柱上降壓變壓器直接接入使用者所構成.
1.3 配電自動化功能.把配電網實時監控、自動故障隔離及恢復供電、自動讀表等功能,稱為配電網執行自動化;而把離線的或實時性不強的裝置管理、停電管理、用電管理等功能,稱為配電網管理自動化.
2 傳統配電網通訊接入技術分析
3配網自動化通訊裝置的要求
3.1 可靠性.配電通訊終端常暴露在室外、受陽光、雨雪等自然條件的侵襲,同時還受外界的干擾.要求通訊系統在任何時候均能可靠地工作.
3.2 經濟性.配網通訊終端數量眾多、資訊採集點面廣量大,可充分有效利用傳輸通道資源,方便網路擴容,保證通訊系統的投資不能太大.
3.3 通訊暢通能力.在配電網停電區域和故障時,能捕捉故障資訊,保證故障通告資訊優先、快速地傳輸.
3.4 通訊速率要求.進線監視、10kV 開閉所、變電站監控和饋線自動化對速率的要求最高;其次是公用配變的巡檢和負荷監控系統;遠方抄表和計費自動化對速率要求最低.
3.5 雙向通訊能力.採集資料的上傳和控制指令的下發通訊能力.
4 EPON 技術簡介
4.1 定義
EPON(Ethernet Passive Optical Network)是基於乙太網的無源光網路,顧名思義,EPON 是利用 PON(無源光網路)的拓撲結構實現乙太網的接入,無源光網路-PON(Passive Optical Network)是指採用無源光分/合路器或光耦合器分配/匯聚各 ONU 訊號的光接入網,是光接入網的主流技術之一.它採用點到多點結構、無源光纖傳輸,在乙太網之上提供多種業務.它在物理層採用了PON 技術,在鏈路層使用乙太網協議,利用 PON的拓撲結構實現了乙太網的接入.因此,它綜合了PON技術和乙太網技術的優點:低成本;高頻寬;擴充套件性強;靈活快速的服務重組;與現有乙太網的相容性;方便的管理等等.
4.2 無源光網路的構成
OLT(Optical Line Terminal)-光線路終端ONU(Optical Network Unit)-光網路單元ODN(Optical Distribution Network)-光分配網
4.3 EPON 系統資料傳輸機制
EPON 系統採用 WDM 技術,實現單纖雙向傳輸.
5 配網自動化 EPON 解決方案
5.1 配網自動化 EPON 手拉手組網模型(重點推薦)
重點推薦的 EPON 手拉手組網方式具有小於 50ms 的保護倒換能力:
(1)OLT/ONU 間通道實時監測:當 OLT PON 口、ONU PON 口、主幹光纖、分支光纖、分光器異常時,能迅速做出判斷,並進行通道倒換.
(2)OLT 上聯口實時監測:當 OLT 跟直接上聯裝置之間的光口、光纖出現異常時候,能迅速做出判斷並及時通知下掛的ONU 進行通道切換.
(3)EPON 網路跟主站系統間的實施監測:當EPON 網路跟主站系統之間某一通道出現異常時,EPON 網路能及時感知,並將所有流量切換到備用通道.
5.2 手拉手組網方式選點原則
(1)OLT 放置位置在變電站,兩臺 OLT 之間的線型,帶狀區域是最適合的建設點.所以規劃時要考慮到變電站的地理位置.(2)同一期的工程儘量以同一地區進行規劃,而不是同一類裝置(臺變、柱上開關、環網櫃).(3)儘量做到"承前啟後"的佈局.考慮到後期將會加入的新站點(ONU、OLT).
5.3 EPON 優點表現面
(1)成本低、維護簡單,容易擴充套件,易於升級.EPON 結構在光傳輸途中不需電源,沒有電子部件,因此容易鋪設,基本不用維護,可節約長期維護成本和管理成本;EPON 系統對局端資源佔用很少,模組化程度高.(2)提供非常高的頻寬.EPON 目前可以提供上下行對稱的1.25Gbit/s 頻寬,並且隨著以太技術的發展可以升級到 10Gbit/s.(3)節省光纖資源,服務範圍大.EPON 作為一種點到多點技術,可以利用局端單個光模組及光纖資源,服務大量終端使用者,特別適合配網環形或鏈型拓撲.(4)安全可靠性高.PON終端與終端裝置是並聯關係,任何一個終端或多個終端故障,不會影響整個系統穩定執行.具有抗單點和抗多點故障能力.(5)頻寬分配靈活,服務有保證.EPON 對頻寬的分配和保證都有一套完整的體系,可以透過DBA(動態頻寬演算法)對每個使用者進行頻寬分配,並保證其 QOS.(6)EPON 是基於乙太網的無源光網路,採用的標準是IEEE 802.3ah,相對與其他 XPON 技術,EPON 是目前最為成熟,商用最廣的一種PON技術.(7)完善的網管功能.EPON 支援配置管理,效能管理,故障管理,安全管理,告警管理等功能,能管理到 ONU 的 PON 的每個埠業務.
6 結束語
國家電網公司正在全面建設以特高壓電網為骨幹網架、各級電網協調發展的堅強電網為基礎,以資訊化、自動化、互動化為特徵的自主創新、國際領先的堅強智慧電網.配電網是電力供應鏈的末端,是直接面向社會和廣大客戶的重要能源載體之一,因此它也是堅強智慧電網中的重要基礎和組成部分.配網自動化是實施智慧化配電網的重要手段,它不但可以極大地提高配電網排程、生產和執行的管理水平,提高供電企業的經濟和社會效益,同時可以讓廣大電力客戶直接感受到智慧電網所帶來的高質量、人性化的服務.
解決方案 篇3
我的電腦最近不知怎麼回事，插入USB以後，不顯示可移動磁碟圖示，這是怎麼回事，該如何解決呢？
1. 在裝置管理裡面，刪除磁碟驅動器下的USB裝置再重新整理安裝。
2. 開啟登錄檔編輯器找到路徑為HKEY_CURRENT_USER/Software/Microsoft/Windows/CurrentVersion/ Run在右側新建systray字串值，雙擊將數值資料填寫為c:windowssystem32systray.exe
3. 插入隨身碟，開啟裝置管理器在磁碟管理器中找到隨身碟並右鍵點選屬性，選擇策略選項卡，選擇為“為提高效能而最佳化” 。
USB不被電腦識別，如果是系統或系統自帶的驅動的原因，一般經過重啟就可恢復或開機按F8進入安全模式在退出，在進入正常模式（修復受損的登錄檔）。
隨身碟插入電腦，電腦提示“無法識別的裝置”故障診斷方法如下。
第1步：如果隨身碟插入電腦，電腦提示“無法識別的裝置”，說明隨身碟的供電電路正常。接著檢查隨身碟的USB介面電路故障。
第2步：如果隨身碟的USB介面電路正常，則可能是時鐘電路有故障（隨身碟的時鐘頻率和電腦不能同步所致）。接著檢測時鐘電路中的晶振和諧振電容。
第3步：如果時鐘電路正常，則是主控晶片工作不良。檢測主控晶片的供電，如果供電正常，則是主控晶片損壞,更換即可。
另外還有一種原因，就是USB介面供電不足，可能是USB介面連線的外設太多造成供電不足。建議使用帶電的USBHUB或者使用USB轉PS/2的轉接頭。還有可能WindowsXP預設開啟了節電模式，致使USB介面供電不足，使USB介面間歇性失靈。右擊我的電腦/屬性/硬體/裝置管理器，雙擊“通用序列匯流排控制器”會到好幾個“USB Root Hub”雙擊任意一個，開啟屬性對話方塊，切換到“電源管理”選項卡，去除“允許計算機關閉這個裝置以節約電源”前的勾選，點選確定返回，依次將每個USB RootHub的屬性都修改完後重新啟動電腦。USB裝置就能恢復穩定運行了，頻率儘量設低一些。
如果需要安裝驅動，建議安裝驅動精靈20xx ，安裝之後，使用其自動更新驅動功能，它會自動下載並安裝最新版本驅動，包括網絡卡、音效卡、顯示卡、USB等，這是驅動的總彙。
如果是有磁碟機代號而沒有顯示出來的，解決方法：右擊我的電腦/管理/儲存/磁碟管理，然後右擊“可移動磁碟”圖示”單擊快捷選單中的“更改驅動器和路徑”選項，並在隨後的介面中單擊“新增”按捺，接下來選中“指派驅動器號”，同時從該選項旁邊的下拉列表中選擇合適的磁碟機代號，在單擊確定即可。最後開啟我的電腦，就能看到快閃記憶體的磁碟機代號了。
解決方案 篇4
“最近發現個奇怪的現象，我的系統時間總被改成1980年，改回來後電腦又自動改回去了。我問了朋友，說是主機板電池沒電了，我買了新電池裝上也沒搞定，昨天竟然發現QQ被盜了。”使用者張先生無奈地表示。
金山毒霸反病毒專家戴光劍表示，最近類似張先生的遭遇比較多，病毒篡改系統時間，因為修改後的時間都是1980年，所以很多網友稱之為“1980病毒”。病毒調整系統時間的目的是關閉防毒軟體的監控功能，然後在後臺下載灰鴿子執行，這樣，你的機器就同時中了1980和灰鴿子兩個病毒。感染灰鴿子病毒後，遠端攻擊者就可以非常輕鬆地盜走使用者的QQ號。
據瞭解，1980病毒在網路上已經流行一段時間，並已經導致了大量網友的電腦系統時間被篡改，論壇中關於該病毒的求助帖也比比皆是，但由於破壞性並沒有熊貓燒香等病毒那麼惡劣，所以網路上並沒有相關的完整的解決方案，這樣給使用者的清除帶來了不少麻煩，下面是金山毒霸反病毒專家針對1980病毒的詳細分析報告以及解決方案，希望能夠對感染該病毒的使用者有所幫助！
病毒行為:
該病毒是一個下載木馬，並且會重新設定系統時間為，執行該病毒會下載並執行一個灰鴿子病毒。中灰鴿子後，你的系統就會被人遠端控制。
1、生成的檔案C:/sxs2.exe,並將其屬性設定為隱藏。
2、新增系統啟動項，確保每次開機病毒程式自動執行。
HKCU/Software/Microsoft/Windows/CurrentVersion/Run
"sxs2"="c:/sxs2.exe"
3、隱藏所有隱藏檔案，使管理員不能檢視隱藏的系統檔案。
HKLM/Software/Microsoft/Windows/CurrentVersion/Explorer/Advanced/Folder/Hidden/SHOWALL
"checkedvalue"="0x00000001"
4、從以下路徑下載安裝灰鴿子
http://drsunbo.go2.icpcn.***/network.exe
5、在其它分割槽生成autorun.inf配置檔案，即使你不堪忍受，重灌系統，也會在下次雙擊其它磁碟時，重新啟動病毒。
[autorun]
open=sxs2.exe
shellexecute=sxs2.exe
shell/Auto/command=sxs2.exe
手動清除病毒時，先在程序中查詢並結束sxs2.exe、network.exe程序，搜尋硬碟上的sxs2.exe、network.exe檔案，找到後全部刪除。按下面的作法修改登錄檔以恢復隱藏檔案的顯示。
執行regedit，開啟登錄檔編輯器
瀏覽到
HKEY_LOCAL_MACHINE/Software/Microsoft/windows/CurrentVersion/explorer/Advanced/Folder/Hidden/SHOWALL
刪除病毒建立的CheckedValue鍵，單擊右鍵新建——Dword值——命名為CheckedValue，然後修改它的鍵值為1，為十六進位制，按確定後，重新整理並退出登錄檔，這樣就可以選擇顯示所有隱藏檔案和顯示系統檔案了。
如果對系統不是很熟悉，建議安裝金山毒霸20xx升級後查殺，也可以登入shadu.duba.net使用線上防毒解決掉。
解決方案 篇5
教學內容：
教科書第27~28頁的例題及“想想做做”的習題。
教學目標：
使學生進一步掌握運用加法實際問題的本領,養成口答的習慣.
教學過程:
一.複習.
1. 口算;
60+23= 54+40= 4+54= 41+50=
2+75= 60+35= 3+62= 4+73=
2.匯入新課.
前面我們學習兩位數加十數或一位數,今天我們將繼續學習應用數學知識解決實際問題.
二.新授.
教學例題：
1．出示例題圖提問：看著圖說說這道已知求什麼?(要求學生完整地說一說)。
(小猴摘桃已經採了23個桃，還剩5個桃,樹上原來有多少個桃?)
2．怎樣求出樹上原來有多少個桃?組織學生依靠觀圖討論，幫助理解。
(老師根據學生的回答小結：求樹上原來有多少個桃?
把已採的23個和樹上還剩的5個合起來.)
3．用什麼方法計算?怎樣列式(學生獨立列式計算)。
(生答師板書：23+5=28)
4．老師說明：從現在起，列式計還要口答問題。例題這樣口答，口答：樹上原有28個桃. 學生自己口答一遍，再集體口答—遍.
5．這道題還可以怎樣列式計算?學生討論完成後,指名說說是怎麼想的?
生答師板書：(5+23=28)
誰來口答一下。
這兩種方法一樣嗎?為什麼會一樣的?
6．小結：這道題已知小猴採了23個和樹還剩下5個桃,求樹原來有多少個桃就是把已採的23個和樹上還剩的5個合起來,用加法計算,算式列成23+5=28,也可以列成5+23=28,計算後口答問題.
三.鞏固練習.
1. 完成“想想做做”。
(1)出示第1題圖，要求學生弄懂圖意,指說說這道題已知什麼?求什麼? ．
(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌互相說說
“怎樣求出一共有多少塊拼板?”，再指名說.
(3)這道題做完了嗎?還少了什麼?
(口答)(集體口答一遍)。
2．完成“想想做做”。
(1)出示第2題圖，提問：車上有多少人?還有多少人沒上車?求什麼?
(並提名完整地說說題意)
(2)學生獨立列式解答，提醒學生在計算完後別忘了口答；集體訂正時指名說一說“求一共有多少人乘車?指明說說演算法?為什麼?
3.完成“想想做做”。
(1)出示第3題圖，同桌同學互相說說題意
(2)獨立列式計算，集體交流解題過程，要口答。
4.完成“想想做做”。
獨立完成，集體訂正，強調口答。
5．完成“想想做做”。
(1)出示第5題圖，學生填一填。
(2)集體交流時提問：公雞比母雞多3只是從哪裡看出來的?
四.佈置作業.
五.教學後記:
能讓學生自主發現問題,根據一年級的學生的認知特點來開啟學生的思維.
解決方案 篇6
摘要：在全球經濟未見明顯好轉的形勢下，獨立學院要做好畢業生就業工作，要透過教育教學改革、樹立全員就業理念等六個方面來努力。
關鍵詞：金融危機；獨立學院；就業
眾所周知，浙江省是全國非公有制經濟最發達的省份，同時，浙江省也是外貿依存度極高的省份。然而，當前國際金融危機仍有蔓延局勢，波及我省實體經濟，致使我省大批外貿中小企業局勢趨緊。在此經濟形勢之下，全國高校畢業生數量卻是年年攀升，大學生就業形勢十分嚴峻。作為社會認可度尚待進一步提高，部分用人單位尚存在就業歧視的獨立學院畢業生來說，當前形勢對他們的就業無異於雪上加霜，獨立學院面臨著巨大的就業壓力，加強對畢業生的就業引導，提高學生的就業率，對獨立學院的進一步發展和體制完善有著重要意義，也是家長、學校以及社會關注的焦點問題之一。
一、獨立學院就業工作現狀及存在的問題
獨立學院作為一種依託普通高等學校(母體學校)教育資源，採用民辦機制運作的本科高等學校，其畢業生就業工作對於學院的發展而言，既是一種機遇，也是一種挑戰。從浙江省現有的獨立學院畢業生就業情況來看，普遍存在以下幾個問題：
一是畢業生不能滿足用人單位日趨完善的用人標準；
二是獨立學院社會認知度不高；
三是獨立學院就業隊伍年輕，缺乏實戰經驗；
四是學生就業心理存在誤區，缺乏就業緊迫感。
二、獨立學院就業工作探索
針對獨立學院就業工作中存在的問題，本人認為高校可從以下幾點出發加以解決：
（一）轉變觀念，明確思想，辦出特色
將大學生的就業和教學改革相結合，獨立學院應利用辦學機制靈活的特點及時調整專業設定、招生計劃及培養目標，減少畢業生的就業困難。獨立學院的特色在於人才培養目標是介於學科性和職業技術型（技能型）之間的“本科應用型高階專門人才”。培養的學生與普通的本科學生比，有較強的技術應用能力；與高職學生比，有較系統的學科基礎理論和一定技術革新能力，綜合了二本院校和職業技術學校的優勢，使畢業生能夠在本已供大於需的經濟危機情況下的人才市場上“適銷對路”。
（二）樹立“全員、全方位和全過程”的就業工作理念
“全員、全方位和全過程”的就業工作理念是指以學校就業職能部門為主體開展工作，充分利用教師、家長等社會資源，多方位拓寬畢業生的就業渠道，讓人人都來關心畢業生的就業工作，讓人人都明白當前經濟形勢下獨立學院就業工作形勢嚴峻，從而形成“上下互動、專兼結合、內外並舉”的就業工作體系。
（三）加強教育和引導，促進畢業生面向基層就業
當前，在金融危機背景下大中城市人才競爭更顯激烈，而廣大基層卻仍然沒有滿足經濟建設所需的人才需要，大學生仍然有廣闊的空間施展用武之地，我們應積極引導和鼓勵畢業生到基層就業，支援畢業生志願服務西部、服務省內欠發達地區、服務社群農村。
（四）主動加強與用人單位的聯絡與合作，廣闢就業資訊渠道
針對獨立學院畢業生就業難的情況，獨立學院應採取主動出擊的策略，相關領導率領科技人員走進企事業單位，發揮高校科研優勢，幫助企業解決科技難關、渡過危機時刻，從而反哺學生就業。
（五）加強創業教育、創造就業品牌
加強畢業生創業教育，努力建立就業工作新品牌。當前經濟形勢下，學生創業是學校就業工作的一大亮點，至今為止，已有很多高校設立了自己的大學生創業園區，其中大多數運營情況良好。“擇業不如創業”已經成為現在大學畢業生中最為流傳的'一句話。為此，學院應多管齊下，積極支援、鼓勵學生進行創新創業，孕育出一批帶有自己學院標籤的企業家，以創業帶動獨立學院學生就業。
（六）建立有效的激勵機制，為就業工作注入動力
學校應針對從事就業工作的人員或班主任建立一套比較完善的就業工作獎勵機制。如畢業生就業率以一個基數為標準，學生就業人數每增加一個點，給予一定的物質獎勵；或對於學生離校之前就業率達90%以上的單位或班級給予一定程度的獎勵；還可以在評選先進時，優先考慮在就業工作中表現出色的相關工作人員。這種機制能夠充分調動廣大教職員工的積極性，有助於形成良好的就業氛圍。
在當前經濟形勢和就業形勢之下，畢業生能否順利就業，已經成為獨立學院持續發展的決定性因素。獨立學院的發展時間較短，不可能像其他普通高校一樣形成有影響的教育品牌。學生在選擇獨立學院時，就業率越來越成為他們考慮的第一因素。獨立學院只有保持較高的就業率，才能在招生中佔據主動，體現優勢，提高生源質量，實現獨立學院的可持續發展。
參考文獻：
[1]國務院.關於做好當前經濟形勢下就業工作的通知.(國發[20xx]4號).
[2]教育部.關於當前形勢下做好普通高等學校畢業生就業工作的通知.(教學[20xx]21號).
解決方案 篇7
首先了解一下電飯煲的構成：
一般電飯煲主要由發熱盤、限溫器、保溫開關、槓桿開關、限流電阻、指示燈、插座等組成。
a、發熱盤：這是電飯煲的主要發熱元件
這是一個內嵌電發熱管的鋁合金圓盤，內鍋就放在它上面，取下內鍋就可以看見。
b、限溫器：又叫磁鋼
它的內部裝有一個永久磁環和一個彈簧，可以按動，位置在發熱盤的中心。煮飯時，按下煮飯開關時，靠磁鋼的吸力帶動槓桿開關使電源觸點保持接通，當煮米飯時，鍋底的溫度不斷升高，永久磁環的吸力隨溫度的升高而減弱，當內鍋裡的水被蒸發掉，鍋底的溫度達 到103±2C時，磁環的吸力小於其上的彈簧的彈力，限溫器被彈簧頂下，帶動槓桿開關，切斷電源。
c、保溫開關：又稱恆溫器
它是由一個彈簧片、一對常閉觸點、一對常開觸點、一個雙金屬片組成。煮飯時，鍋內溫度升高，由於構成雙金屬片的兩片金屬片的熱伸縮率不同，結果使雙金屬片向上彎曲。當溫度達到80C以上時，在向上彎曲的雙金屬片推動下，彈簧片帶動常開與常閉觸點進行轉換，從而切斷髮熱管的電源，停止加熱。當鍋內溫度下降到80C以下時，雙金屬片逐漸冷卻復原，常開與常閉觸點再次轉換，接通發熱管電源， 進行加熱。如此反覆，即達到保溫效果。
d、槓桿開關：該開關完全是機械結構，有一個常開觸點
煮飯時，按下此開關，給發熱管接通電源，同時給加熱指示燈供電使之點亮。飯好時， 限溫器彈下，帶動槓桿開關，使觸點斷開。此後發熱管僅受保溫開關控制。
e、限流電阻
外觀金黃色或白色為多，大小象3W電阻，按在發熱管與電源之間，起著保護髮熱管的作用。常用的限流電阻為185C 5A或10A (根據電飯煲功率而定)。限流電阻是保護髮熱管的要害元件，不能用導線代替。
電飯煲維修方法：
一：插上電源插頭，電源保險絲馬上熔斷
原因及檢修，1、電飯煲電源插座內進水或米湯，造成短路。這種情況可以將插座內吹乾水分後繼續使用;2、電飯煲電源插座或插頭由於長期使用，其表面碳化短路。這種情況可用細砂紙將其表面碳化層磨掉，並用酒精擦乾淨。
二、煮好飯後不能保溫
原因及檢修，此可能是保溫開關的常閉觸點表面髒汙或燒蝕，使其觸點接觸電阻過大，造成觸點閉合而電路不通，發熱管不發熱，電飯煲不能保溫。此時可用細砂紙將觸點表面清理乾淨後，鍍上一層錫。若仍不保溫可更換保溫開關。
三、煮煳飯
原因及檢修，此可能是保溫開關的常閉觸點燒結粘在一起，雖然飯已經煮好，限溫器也跳下，但保溫開關仍在繼續給發熱管通電，飯就煳了。此時可用小刀把觸點分開，然後用細砂紙將觸點表面清理乾淨。
四：煮夾生飯
原因及檢修，此一般是限溫器內的永久磁環磁力減弱造成的。此時可拆開電飯煲的限溫器檢查磁環是否斷裂、吸力如何。若永久磁環斷裂則必須更換相同型號的限溫器;若吸力減小，可調節限溫器上的調溫螺釘，每次調節1/4圈，調節一次試煮飯一次。
五：不能煮飯
原因及檢修，1、源導線斷路。用萬用表的歐姆擋檢查電源導線;2、限流電阻熔斷。此時可用萬用表的歐姆擋檢查該電阻。若該電阻熔斷必須用同型號限流電阻代替，不能直接用導線代替;3、發熱管燒斷。沒有限流電阻的電飯煲長時間工作，燒斷髮熱管。此時用萬用表的歐姆擋檢查發熱管，若斷路則必須連同發熱盤一起更換。
六：保溫燈亮煮飯燈不亮
原因及檢修，1、發熱盤不加熱，電源線不良;2、發熱盤不加熱，一般都是金屬片開關觸點打火氧化，只要用沙紙或小銼刀把觸點打磨即可;3、發熱盤加熱，檢查煮飯指示燈和限流電阻。
七、米飯出現焦黃現象，磁鋼槓桿不能落下，自動復位
原因及檢修，1、磁鋼限溫器中壓緊彈簧，彈性不足或者失去彈性，檢查彈簧效能，更換磁鋼限溫器;2、異物卡死彈簧，排除異物或者更換磁鋼限溫器;3、磁鋼槓桿不靈活，偏斜、掛住，檢查磁鋼限溫器和槓桿支架的安裝情況，調整或者更換磁鋼槓桿元件。
八、電路板不能自動進入燜飯和保溫狀態
原因及檢修，1、主電路板損壞，更換主電路板;2、主溫控器異常，更換主溫控器。
解決方案 篇8
1、先將防毒軟體或360之類的安全軟體開啟，再插入電腦，馬上安全軟體彈出警告提示框
2、但這裡面顯示的程式多個是自己寫的，個別也是安全軟體，所以我點選了“暫不處理”
3、然後，再開啟我的電腦來看一下，發現檔案不是很多，一些不可見
4、這時首先判斷可能這些檔案被隱藏了，這種情況下一般是隨身碟中毒所導致的。我們先來用一般的方法來解決。開啟我的電腦，點選“工具”選單，再從彈出選單中選擇“資料夾選項”
5、在開啟的“資料夾選項”對話方塊中切換到“檢視”選項卡,我們再勾選上“顯示系統資料夾的內容”復羊，再選擇下面的“顯示所有檔案和資料夾”單選項
6、再選擇“隱藏受保護的作業系統檔案(推薦)”前面的復羊，從彈出對話方塊中單擊“是”按鈕，再單擊“是”按鈕儲存設定
7、再返回隨身碟根目錄下我們可以看到隨身碟的內容已經顯示出來了，只是一些檔案半透明顯示而已，這些就是被隱藏的檔案了
關於u盤檔案不顯示的解決辦法就介紹到這裡啦，u盤顯示空白的話，對於不瞭解的朋友來說還是非常頭疼和麻煩的，畢竟存在u盤當中的內容都是比較重要的，真的不見了可能會有嚴重的後果，所以首先考慮是不是上述的問題啦，假如是的話就不用擔心了，若不是的話就嘗試掃描並修復u盤。