小學一年級語文《多想去看看》教案
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文《多想去看看》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【學習目標】
1．認識１３個生字，會寫“廣、開、足、走”４個字，認識兩個偏旁“心”、“方”。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．理解課文內容，激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
【教學重點、難點】
識記生字，領悟詞語的意思，有感情地朗讀課文。
第一課時
一、激趣匯入
1．同學們，你們去過哪裡啊？對去過得的地方簡單介紹。你還想去哪裡？
2．匯入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，出示課題“多想去看看”。識記“想”，指導有感情地朗讀課題，指名讀，全班讀。
二、初讀詩歌
1．範讀課文，思考課文講了什麼內容？指名回答。
2．學生自由輕聲朗讀課文，要求看拼音讀準字音，找出生字作上記號。
三、識字
1．出示生字。
2．做開火車識字遊戲，首先確定每列火車的組長、組員，宣佈遊戲規則，讀得最正確最流利的獲勝，接著以“火車”為單位，根據課件合作學習，自主識字，最後才進行開“火車”比賽。
四、說話訓練
五、讀詩歌
1．自由試著朗讀詩歌；
2．小組朗讀，比比哪些讀得最正確、最流利。
設計意圖：把詩歌讀通讀順，為下節課有感情地朗讀課文，熟讀成誦打下基礎。
第二課時
一、複習匯入
抽讀生字卡片，評議，正音。
二、朗讀感悟背誦課文
1．指導有感情地朗讀詩歌，指名讀，師生評議，教師範讀，自由讀，全班讀。
2．指導背誦詩歌。
設計意圖：透過觀看升旗儀式錄影片，領悟“壯觀”的含意，突破教學難點，透過反覆朗讀課文，充分理解課文內容，激發學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情，最後達到熟讀成誦。
三、寫字
先觀察“方、門、開、白”在田字格中的位置，提醒學生特別注意“方”字的最後一筆是“撇”，“門”字的第一筆是“點”，“白”字要注意“先裡面後封口”的'筆順規則。
教學反思
《多想去看看》講述了兩個 中國娃，一個生活在祖國的西部邊陲天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。兩個孩子的共同心願是——走出家鄉，“多想去看看”外面的世界。
課文兩段文字基本對仗工整，以兩個孩子和父母對話的口吻，道出了兩個孩子心中的願望。“天安門廣場的升旗儀式”、“冰山上盛開著潔白的雪蓮”，是北京和天山兩地最富有代表性的景觀，用此指代孩子們瞭解外面世界的渴望。
這節課因為是參加校內優質課評比，因此，在備課時也算多花了一點心思。
從教學環節上，我設計了開門見山，讀題質疑——默讀課文，解答疑惑——研讀課文，理解內容——拓展聯想，昇華情感這條主線。雖然聾生閱讀能力差，但我仍採用了“讀中感悟”這種教學方式，引導聾生愛上閱讀。理解“天安門廣場上升旗儀式非常壯觀”，是本課的重點和難點，我從網上下載了天安門升旗儀式的影片。學生透過觀察影片，從現場的人數以及解放軍戰士的威武，很容易地就理解了產“壯觀”這個詞的詞意。再透過比較句子，理解書中的孩子多想去看看的迫切與渴望。教學的最後一個環節，我設定了“找一找我的家鄉”和“認一認我的家鄉”。這個是從聾生現有認知基礎安排的，從愛家鄉引到課文的中心愛祖國，從而達到感情的昇華。