合作的方案

合作的方案(通用15篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的合作的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的方案1

　　活動目標：

　　1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。

　　2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作 ；

　　3、鼓勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。

　　活動準備：

　　關節熊（大範例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

　　活動程序：

　　1．故事匯入，引發幼兒興趣。

　　（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一隻熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然後洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

　　（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編“發生了什麼事？它看見了誰？它說什麼？”並請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

　　2．幼兒創造性拼擺操作並講述。

　　（1）教師啟發：後來又發生了什麼？熊做了些什麼？是怎麼做的？

　　（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。

　　3．幼兒分組合作繪畫。

　　（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

　　（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

　　（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

　　（4）教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。

　　（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。。

　　4．作品展示，講評。

　　（1）請幼兒合作將畫紙貼上到展示牆上。

　　（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

　　（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

合作的方案2

　　為加速武陵山片區區域發展與扶貧攻堅計劃，做大做強湘西黃牛產業，在州、縣政府的統一領導部署，湖南德農牧業科技有限公司“6萬頭肉牛良種繁育與清真（屠宰）深加工產業化專案”已開始順利實施。

　　一、公司簡介

　　湖南德農牧業科技有限公司創建於20xx年3月，法人代表嚴德忠，公司註冊資金3000萬元人民幣，目前已投資6200多萬元，在花垣縣道二鄉美惹村建成了中國西部地區集優良種牛繁育和優質配套服務於一體、高起點、大規模、現代化的中國湘西黃牛養殖示範基地，目前已培植優質牧草12000畝，選購湘西能繁母牛2200頭，已完成檢疫進場550頭。

　　二、合作社目的

　　我公司以打造安全、營養、綠色的“武陵山”等湘西黃牛國際品牌，促進地方經濟發展為己任，著力改變當地農村青壯勞動力長期出門務工、老幼空巢留守、耕地閒置拋荒等社會問題，以湖南德農牧業公司為龍頭，組建德惠合作社為平臺，根據自願、平等的原則，以公司+合作社+基地的產業模式，在武陵山區推廣湘西黃牛及改良品種養殖，建立牛源和育肥基地，帶動廣大農民在家門口從事養牛業，達到長期穩定增收，實現脫貧致富。

　　三、入社條件

　　具備下列條件者經公司考察後可簽約成為合作社社員：

　　1、年齡在18-65歲之間，誠實勤懇，無違法記錄；

　　2、家庭居住在我公司考察合格的鄉村範圍；

　　3、家庭居住地（村）具備能繁母牛牛舍建設條件；

　　4、家庭居住地具有適種良種牧草的土地及放牧草場；

　　5、具備湘西黃牛養殖經驗者優先。

　　四、合作方式

　　一）組建方式

　　以公司+合作社+基地的方式實行標準化委託養殖，實現共同致富：

　　1、以村為單位成立養殖基地村，每村基準社員20戶，委託養殖能繁母牛80頭，需種植牧草80畝；

　　2、公司為社員提供擔保，向銀行按5萬元/戶承借貸款作為合作社基金，基金須按照與銀行簽訂的協議集中、統一、封閉性運作；

　　3、合作社基金用於配售能繁母牛，及以村為單位統一建設標準化牛舍及附屬設施，由公司合作社承擔貸款本息償還。

　　二）委託方式

　　符合條件的社員可選擇三種方式開展合作：

　　1、能繁母牛+牧草委託種養植；

　　2、純牧草委託種植；

　　3、與現有養牛大戶訂單收購。

　　三）回購標準

　　公司對6月齡以上的架子牛實行回購，根據膘情、體重等情況分為三個品位，按毛重回購價格分別為：一級品16元/斤，二級品13元/斤，三級品10元/斤。

　　五、社員待遇

　　1、公司按計劃向社員免費提供優質湘西黃牛能繁母牛，免費為乙方提供第一年牧草草種，指導修建牛舍、牧草培植。

　　2、公司團隊專家協同畜牧水產部門免費為社員提供種養殖技術培訓，並定期舉辦交流推廣經驗，提高種養殖水平。

　　3、公司為社員提供免費配種及雜交改良，負責辦理相關養殖手續，確保社員的湘西黃牛及改良品種養殖符合國家法律、政策規定，受到國家法律保護。

　　4、公司以市場為導向，不低於市場價格回購架子牛、牛犢及達標牧草，確保及時支付回購款項。

　　5、公司為社員養殖實施定期巡查和協助病害防治，對第一個繁育週期不能育的母牛提供無償更換。

　　6、公司以回收牛犢數量為準給予社員養殖母牛獎勵每頭600元，同時積極為社員爭取國家扶持資金、養殖保險等政策，為社員向金融部門申請養殖資金提供擔保。

合作的方案3

　　一、活動名稱：《我愛傳媒》

　　二、合作形式：

　　主辦單位：金像影視傳媒學院、江西省廣播電視臺 承辦單位：江西省電視臺都市頻道

　　三、活動宗旨：

　　建立傳媒行業創業人才梯隊，為有夢想的傳媒行業創業者圓夢。

　　四、活動宣傳：

　　本次活動由江西省電視臺參與金像集團全程參與制作活動宣傳片，定期在省電視臺以及各大網路平臺播出進行大力宣傳，同時利用廣播電視臺現有的線下平面媒體進行活動廣告宣傳。

　　五、活動內容：

　　1。比賽形式；

　　本次比賽以個人參賽、團隊比拼、個人領導力比拼的形式最終決選出比賽的冠亞季軍進行獎勵

　　2。比賽內容；

　　海選：所有報名的選手由組委會安排統一時間由節目評委組進行面試，最終評選出50位優秀選手進入下一輪比賽，所有透過海選的選手透過自由組隊的形式組成10個5人小組進行下一輪的比賽。

　　初賽：

　　第一階段：10個小組成員透過商議最終確定創業專案方案並在規定時間內向評委組提交創業專案方案，所有參賽專案必須是在傳媒相關行業範圍內。

　　第二階段：所有參賽專案策劃書由評委組進行可行性評估，淘汰專案可行性低的小組（淘汰數量不限）。

　　第三階段：所有透過可行性評比的小組按照其專案對參與本次節目的相關企業進行服務，在規定的時間內創造效益最多的小組獲勝並獲得相應金額的創業基金獎勵。其餘小組內部自行投票決定淘汰1人。以此形式更換服務企業，並按規定時間內創造效益多少來進行評比，第一名保留原有人數，第二名至最後一名的小組各自淘汰一名選手，組員人數不夠時可選擇與其他小組合並，但一個小組人數不得超過5人。最終只剩餘兩個小組10人時，兩組比賽結果直接淘汰第二名整個小組。初賽第三階段最終評比結果只允許留下5人參與決賽。 決賽：參與決賽的5人拆分各自進行決賽的比拼，本輪比賽以演講的形式進行，演講內容必須圍繞個人的創業夢想、團隊的組建與管理，未來的發展方向為主題，評委根據每個人的表現選出最終的冠亞季軍。

　　3。工作人員組織安排；

　　本次活動所有現場影片錄製，節目主持以及後期剪輯宣傳工作均由江西省電視臺負責相應的統籌安排，評委組由金像影視傳媒學院與省電視臺共同邀請江西省知名企業家參與。

　　六、活動日程安排：

　　本次活動預計統籌時間為半年：

　　前期宣傳及選手報名時間為3個月

　　海選時間根據報名參賽的人數可做相應的調整，總體不超過兩週為優。

　　初賽第一階段為兩週時間（所有選手在一週內組隊並商議撰寫好方案提交評委組，第二週為評委組審議時間）

　　第二階段每一期比賽時間為兩週，兩週之後測算各組效益並進行評比，本階段比賽預計總共花費時間為兩個月。

　　決賽時間一週，最後一天安排舞臺演講，前期為準備時間。 具體時間安排由雙方確定活動開始時間之後商議確定。

　　七、比賽獎勵設定：

　　本次比賽的最終獲勝者將會獲得金像影視傳媒學院全額注資參與其創業專案。

　　參與到決賽的選手將會免費參與到金像影視傳媒學院的創業人才培養計劃，並最終以金像集團分公司領導人的職務參與到集團新專案的開發。

　　其餘選手表現優異的同樣會獲得金像影視傳媒學院相應的培訓學習機會，學習成績優異的都有機會參與到金像集團後期的新專案開發計劃。

合作的方案4

　　我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務。現在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿意。說是在合作細節方面沒有太多的創新（比如說婚禮專案與酒店選單捆綁等）描繪與酒店合作後未來發展的前景。

　　合作後，在酒店舉行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。

　　合作過程中，透過廣告去宣傳合作。描繪達到的效果。

　　在合作過程中，要求：用詞精美，儘可以將合作後的藍圖描繪精美。

　　1、參加策劃的專業人士，提供詳細的策劃方案。要求具體到可以實施並可實施性要強。

　　2、提醒請傳送方案的應標者要有一定專業的營銷水平，或特殊渠道。若沒有經驗請不要浪費時間。對你的大力支援表示感謝。

　　方案設計：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑑！！！

　　封面：一份完整的廣告策劃書本應該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。

　　廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態度。

　　目錄：在廣告策劃書目錄中，應該列舉廣告策劃書各個部分的標題，必要時還應該將各個部分的聯絡以簡明的圖表體現出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規，另一方面也可以使閱讀者能夠根據目錄方便地找到想要閱讀的內容。

　　前言：在前言中，應該概述廣告策劃的目的、進行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的瞭解。

　　正：第一部分市場分析這部分應該包括廣告策劃的過程中所進行的市場分析的全部結果，以為後續的廣告策略部分提供有說服力的依據。

　　一、營銷環境分析

　　1．企業市場營銷環境中宏觀的制約因素。

　　(l)企業目標市場所處區域的宏觀經濟形勢：

　　·總體的經濟形勢

　　·總體的消費態勢

　　·產業的發展政策

　　(2)市場的政治、法律背景：

　　·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產品的市場?

　　·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產品的銷售和廣告?

　　(3)市場的化背景

　　·企業的產品與目標市場的化背景有無衝突之處?

　　·這一市場的消費者是否會因為產品不符合其化而拒絕產品?

　　2．市場營銷環境中的微觀制約因素。

　　·企業的供應商與企業的關係

　　·產品的營銷中間商與企業的關係

　　3．市場概況。

　　(1)市場的規模

　　·整個市場的銷售額

　　·市場可能容納的最大銷售額

　　·消費者總量

　　·消費者總的購買量

　　·以上幾個要素在過去一個時期中的變化

　　·未來市場規模的趨勢

　　(2)市場的構成

　　·構成這一市場的主要產品的品牌

　　·各品牌所佔據的市場份額

　　·市場上居於主要地位的品牌

　　·與本品牌構成競爭的品牌是什麼?

　　·未來市場構成的變化趨勢如何?

　　(3)市場構成的特性

　　·市場有無季節性?

　　·有無暫時性?

　　·有無其他突出的特點?

　　4.營銷環境分析總結。

　　(1)機會與威脅

　　(2)優勢與劣勢

　　(3)重點題

　　二、消費者分析

　　1．消費者的總體消費態勢。

　　·現有的消費時尚

　　·各種消費者消費本類產品的特性

　　2.現有消費者分析。

　　(1)現有消費群體的構成

　　·現有消費者的總量

　　·現有消費者的年齡

　　·現有消費者的職業

　　·現有消費者的收入

　　·現有消費者的受教育程度

　　·現有消費者的分佈

　　(2)現有消費者的消費行為

　　·購買的動機

　　·購買的時間

　　·購買的頻率

　　·購買的數量

　　·購買的地點

　　(3)現有消費者的.態度

　　·對產品的喜愛程度

　　·對本品牌的偏好程度

　　·對本品牌的認知程度

　　·對本品牌的指名購買程度

　　·使用後的滿足程度

　　·未滿足的需求

　　3.潛在消費者。

　　（1)潛在消費者的特性

　　·總量

　　·年齡

　　·職業

　　·收入

　　·受教育程度

　　(2)潛在消費者現在的購買行為

　　·現在購買哪些品牌的產品?

　　·對這些產品的態度如何?

　　·有無新的購買計劃?

　　·有無可能改變計劃購買的品牌?

　　(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性

　　·潛在消費者對本品牌的態度如何?

　　·潛在消費者需求的滿足程度如何?

　　4.消費者分析的總結。

　　(1)現有消費者

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·重要題

　　(2)潛在消費者

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　(3)目標消費者

　　·目標消費群體的特性

　　·目標消費群體的共同需求

　　·如何滿足他們的需求?

　　三、產品分析

　　1．產品特徵分析。

　　(1)產品的效能

　　·產品的效能有哪些?

　　·產品最突出的效能是什麼?

　　·產品最適合消費者需求的效能是什麼?

　　·產品的哪些效能還不能滿足消費者的需求；

　　(2)產品的質量

　　·產品是否屬於高質量的產品?

　　·消費者對產品質量的滿意程度如何?

　　·產品的質量能繼續保持嗎?

　　·產品的質量有無繼續提高的可能?

　　(3)產品的價格

　　·產品價格在同類產品中居於什麼檔次?

　　·產品的價格與產品質量的配合程度如何?

　　·消費者對產品價格的認識如何?

　　(4)產品的材質

　　·產品的主要原料是什麼?

　　·產品在材質上有無特別之處?

　　·消費者對產品材質的認識如何?

　　(5)生產工藝

　　·產品透過什麼樣的工藝生產?

　　·在生產工藝上有無特別之處?

　　·消費者是否喜透過這種工藝生產的產品?

　　(6)產品的外觀與包裝

　　·產品的外觀和包裝是否與產品的質量、價格和形象相稱?

　　·產品在外觀和包裝上有沒有缺欠?

　　·外觀和包裝在貨架上的同類產品中是否醒目?

　　·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?

　　·消費者對產品外觀和包裝的評價如何?

　　(7)與同類產品的比較

　　·在效能上有何優勢?有何不足?

　　·在質量上有何優勢?有何不足?

　　·在價格上有何優勢?有何不足?

　　·在材質上有何優勢?有何不足?

　　·在工藝上有何優勢?有何不足?

　　·在消費者的認知和購買上有何優勢?有何不足?

　　2.產品生命週期分析。

　　(1)產品生命週期的主要標誌

　　(2)產品處於什麼樣的生命週期

　　(3)企業對產品生命週期的認知

　　3.產品的品牌形象分析。

　　(1)企業賦予產品的形象

　　·企業對產品形象有無考慮?

　　·企業為產品設計的形象如何?

　　·企業為產品設計的形象有無不合理之處?

　　·企業是否將產品形象向消費者傳達?

　　(2)消費者對產品形象的認知

　　·消費者認為產品形象如何?

　　·消費者認知的形象與企業設定的形象符合嗎?

　　·消費者對產品形象的預期如何?

　　·產品形象在消費者認知方面有無間題?

　　4.產品定位分析。

　　(1)產品的預期定位

　　·企業對產品定位有無設想?

　　·企業對產品定位的設想如何?

　　·企業對產品的定位有無不合理之處?

　　·企業是否將產品定位向消費者傳達?

　　(2)消費者對產品定位的認知

　　·消費者認為的產品定位如何?

　　·消費者認知的定位與企業設定的定位符合嗎?

　　·消費者對產品定位的預期如何?

　　·產品定位在消費者認知方面有無題?

　　(3)產品定位的效果

　　·產品的定位是否達到了預期的效果?

　　·產品定位在營銷中是否有困難?

　　5.產品分析的總結。

　　(1)產品特性

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　(2)產品的生命週期

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　(3)產品的形象

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　(4)產品定位

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　四、企業和競爭對手的競爭狀況分析

　　1．企業在競爭中的地位。

　　·市場佔有率

　　·消費者認識

　　·企業自身的資源和目標

　　2.企業的競爭對手。

　　·主要的競爭對手是誰?

　　·競爭對手的基本情況

　　·競爭對手的優勢與劣勢

　　·競爭對手的策略

　　3.企業與競爭對手的比較。

　　·機會與威脅

　　·優勢與劣勢

　　·主要題點

　　五、企業與競爭對手的廣告分析

　　1.企業和競爭對手以往的廣告活動的概況。

　　·開展的時間

　　·開展的目的

　　·投入的費用

　　·主要內容

　　2.企業和競爭對手以往廣告的目標市場策略。

　　·廣告活動針對什麼樣的目標市場進行?

　　·目標市場的特性如何?

　　·有何合理之處?

　　·有何不合理之處?

　　3.企業和競爭對手的產品定位策略。

　　4.企業和競爭對手以往的廣告訴求策略

　　·訴求物件是誰

　　·訴求重點如何

　　·訴求方法如何

　　5.企業和競爭對手以往的廣告表現策略。

　　·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?

　　·廣告創意如何，有何優勢?有何不足?

　　6.企業和競爭對手以往的廣告媒介策略。

　　·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?

　　·廣告發布的頻率如何，有何優勢?有何不足?

　　7．廣告效果。

　　·廣告在消費者認知方面有何效果?

　　·廣告在改變消費者態度方面有何效果?

　　·廣告在消費者行為方面有何效果?

　　·廣告在直接促銷方面有何效果?

　　·廣告在其他方面有何效果?

　　·廣告投入的效益如何?

　　8.總結。

　　·競爭對手在廣告方面的優勢

　　·企業自身在廣告方面的優勢

　　·企業以往廣告中應該繼續保持的內容

　　·企業以往廣告突出的劣勢

合作的方案5

　　【活動主題】

　　學會合作

　　【活動物件】

　　初中、高中各年級

　　【活動地點】

　　最好在一個寬敞的教室，如音樂室或戶外

　　【活動設計意圖】

　　當今的學生大多數是獨生子女，自我為中心的心理十分嚴重，合作意識差，不會也不願意與他人合作，這不但給當下的班級管理帶來許多問題，也容易讓他們在將來的社會生活中受挫，所以教導學生學會合作是教育者的責任之一。

　　【活動目標】

　　1.透過活動，讓學生了解合作的重要性；

　　2．透過活動，讓學生學會與他人合作的策略；

　　3．透過活動，培養學生的合作競爭意識。

　　【活動準備】

　　1．事先讓學生以自由組合的方式分成6組，男女生分開，每組6～8人，每組選派出一名組長；

　　2．老師準備下列物品：報紙若干，一個足球，五個拇指的頭飾，6幅七巧板圖，黑色油性筆6支，紅色油性筆1支，大紙6張，黑板一塊，磁鐵若干；

　　3．將教室稍作佈置，並要求學生按照事先分好的小組成圓形坐；

　　4．根據幾個遊戲的要求對小組長進行簡單的培訓，讓他們成為老師的助手；

　　5．ppt製作；

　　6．製作flash《團結就是力量》；

　　7．排練心理劇《五個手指》

　　【活動難點】

　　透過活動，讓學生在學校或班級中實踐合作。

　　【活動過程】

　　匯入：觀看flash《團結就是力量》

　　（flash的主要內容是：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝；大火發生後大家一起挑水救火取得成功）

　　師：我們都需要合作，所以我們都必須學會合作！

　　★活動一：心理劇表演《五個手指》

　　1．觀看錶演

　　（學生按照劇本排練，但允許學生有創造性地運用語言，這樣可以更加貼近、適合學生群體，引起共鳴。）

　　五個手指總在為誰是他們當中最重要的爭論不休，一天，當他們聚在一起時，又開始了爭論。

　　大拇指說：“我最粗，幹什麼事都離不開我。食指、中指、無名指和小拇指你們都沒用。”

　　食指聽了以後，很不服氣地爭辯道：“大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，你們都不行。”

　　這時，中指又說道：“我的個子最高，只要我一個人，就能做很多事。”

　　突然，一旁的無名指叫了起來：“真討厭，大家都不給我一個名字，我真不願意和你們在一起。”

　　小拇指則在一邊孤芳自賞，自言自語道：“他們長那麼長，那麼粗，有什麼用，我是小機靈，我的作用最大！”

　　這時從很遠的地方傳來了說話聲（旁白）：“你們都不必爭論了，看誰能先把我小小的足球拿到手，就算誰最厲害。”“這還不容易嗎？”眾手指們說道。於是五個手指分別開始了嘗試。

　　只見大拇指挺了挺腰，用它那碩大的手指去抓足球，可是怎麼抓，籃球都不聽使喚。食指笑道：“還是看我的吧。”可是幾次失敗後，食指也灰溜溜地靠到了一邊。這時，無名指趾高氣揚地走了過來，可一眨眼的工夫也沒了聲音。而中指和小指在—邊躍躍欲試，結果還是失敗了。正在眾手指唉聲嘆氣時，小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊說了一句話，只見五個手指一起用力，共同一下子拿起了這個小小的足球。

　　2．經驗分享

　　①你猜猜小拇指在其他四指耳邊說了一句什麼話？

　　②從這個故事中你受到了什麼啟發？你有什麼感想？

　　（除了分享觀眾的想法外，還要分享表演者的感受）

　　（學生創造性的道具製作、語言創作，引起了同學們很大的興趣，所以經驗分享活動很自然地展現了）

　　★活動二：我的合作經歷

　　1．請學生談一些與其他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失敗的。

　　2．經驗分享

　　①你認為你們那次成功的地方在哪裡？成功的原因是什麼？

　　②你認為你們那次失敗的地方在哪裡？失敗的原因是什麼？

　　（由於有了前面的活動一的經驗分享，所以學生在活動二的經驗分享中，自然把成功或失敗的原因指向合作或缺少合作）

　　★活動三：拼七巧圖

　　1．要求學生透過小組合作，將分散的七巧板拼成一個正方形，看哪個小組最快拼好。

　　說明：年級越高，圖形的難度越大，這樣才會有成功和失敗的區分，同時，在一半的小組完成後，要馬上告訴學生“還有20秒”，這樣可以控制出現失敗組。

　　2．分享經驗

　　①（對成功的小組）你認為你們取得成功的條件是什麼？

　　②（對失敗的小組）你認為你們失敗的原因是什麼？

　　③我們怎樣才能合作成功？（在提問前一問題時自然嵌入）

　　3．老師總結合作成功的原則：學會寬容別人；禮貌提出不同意見；努力按要求去做；要獨立思考；善於鼓勵同伴；會表達感謝；讓別人把話說完等。（學生的回答應該基本涵蓋了這幾條，老師可以適當地舉一些班

　　級活動事例，為後面作鋪墊）

　　★活動四：站報紙

　　1．要求各小組的6個成員必須全部站到一張報紙上面，支撐點不能落在報紙外。當站不下時，要求小組成員一起想辦法，怎樣使6個人都站上去。比出合作最為默契、在最短時間內完成任務的優勝小組。

　　首先讓學生體驗3—5分鐘，共同商討對策，老師也可以給予一定的指導。然後老師開始計時，比出最快的小組。

　　2．分享經驗

　　①你認為你們的合作成功嗎？你們成功的竅門是什麼？你有什麼收穫？

　　②你認為你們最後沒有取得成功的主要原因是什麼？你有什麼收穫？

　　3．深入交流

　　你的腳被踩，疼嗎？

　　你踩在別的同學的腳上，有什麼想法？

　　你揹著別的同學，覺得累嗎？是什麼讓你一定要這麼做呢？

　　（讓學生透過再次的合作，體會合作的過程，領悟合作的竅門。同時分別採訪成功組和失敗組，請他們分別談談成功與失敗的原因及活動的感想和收穫）

　　說明：在這一環節中，合作的重要性表現到了高潮，所以學生的體會最深，為此，深入地分享學生的感受最重要，也是活動的真正目的。

　　★活動五：說你說我說我們班

　　師：透過前面幾個活動我們都體會感受到合作的重要，那麼我們這個班集體需要合作嗎？讓我們一起來討論這些問題，好嗎？

　　①你認為我們班級的哪些事情是由於合作而取得成功的（包括師生之間）？

　　②你認為我們班級的哪些事情是由於沒有合作而失敗的（包括師生之間）？

　　③你認為我們班級的哪些事情是我們現在最需要合作的（包括師生之間）？

　　（以小組為單位討論，分別將討論結果寫在事先準備的大紙上，如果時間不夠，可以分工，每兩個小組討論一個問題。）

　　畫龍點睛

　　師：請大家記住了，只有會和別人合作的人，才能受到別人的歡迎和喜愛。最後，老師希望透過今天的活動，大家在領悟合作意義的同時，也能將這種合作精神運用到平時的學習生活中，真正發揮班級中的每一位同學的力量。

　　全班同學合唱班歌。（沒有班歌可以選用其他歌曲代替，如《朋友》等）

合作的方案6

　　甲方：代表：地址：電話：

　　乙方：代表：地址：電話：風險提示：

　　合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟體、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的專案內容，相應的協議條款可能大不相同。

　　本協議的條款設定建立在特定專案的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、專案內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。 甲乙雙方在平等自願的基礎上經充分協商，就合作經營_______專案，達成本合作方案。

　　一、專案名稱甲乙雙方就雙方會員服務開展合作，該業務包含以下幾個子專案：

　　1、高階會員折扣雙方高階會員在對方公司可享受最低8折待遇。

　　2、高階會員互動

　　（1）雙方高階會員均可參加對方公司舉辦的活動。

　　（2）我公司可為__公司高階會員（或家屬）培訓專業美容美體的護理知識。

　　3、給予對方公司合理的宣傳方式。雙方企業均可在合理的情況下在對方的店面搭建宣傳設施，展示公司風采。

　　4、雙方公司員工在對方公司的優惠待遇。雙方企業在職員工均可在對方公司享受最低______折優惠政策待遇。

　　5、優先選擇權。

　　（1）在會員詢問的問題與對方公司的業務有關係時應首先介紹對方公司，並不得隨意攻擊對方公司。

　　（2）在出現服務高峰時對方高階會員有優先選擇權（具體操作雙方協商）。

　　二、專案合作時間合作期限從________年____月____日起至________年____月____日止。專案合作期限屆滿後雙方如需繼續合作，應提前____日進行協商。

　　三、合作方式風險提示：

　　應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在專案實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。

　　1、雙方合作進行會員活動的運營推廣。

　　2、雙方會員在合作公司的專案消費，按照待遇給予______折優惠。

　　3、高階會員在合作公司的消費金額給予雙方_______%返點。

　　4、雙方合作提供會員禮品。

　　四、保密原則風險提示：

　　應約定保密及競業禁止義務，特別是針對專案所涉及的技術、客戶資源，以免出現合作一方在專案外以此牟利或從事其他損害專案權益的活動。 在雙方合作及洽談期間，乙方和甲方均有義務履行保密義務，未經對方同意，不得向任何第三方披露或透露有關本合作方案專案下的任何資訊。

　　五、其他

　　1、本方案一式______份，雙方各執______份，自雙方簽章之日起生效。

　　2、本方案為合作洽談方案，合作專案中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。

　　3、方案中未盡事宜，經雙方協商一致可簽訂補充協議。

　　甲方（簽章）：代表人（簽字）：________年____月____日

　　乙方（簽章）：代表人（簽字）：________年____月____日

合作的方案7

　　（一）活動名稱：

　　包餃子

　　（二）活動主持者：

　　教師、家委會委員

　　（三）活動物件：

　　大一班幼兒及家長、教師

　　（四）活動時間：

　　（五）活動地點：

　　機關二幼

　　（六）活動目標：

　　1、教幼兒練習用餃子皮雙手對扣包餃子的技能。

　　2、感受勞動的樂趣，進一步培養幼兒動手能力。

　　3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

　　4、讓家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情，師生情、親子情。

　　（七）活動準備：

　　1、麵粉、肉、菜

　　2、碗、筷子、勺子、鍋等

　　3、幼兒在家見過家人包餃子

　　4、教師提前一週把活動安排告訴家長。

　　（八）活動的具體步驟與過程

　　1、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。

　　2、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：《包餃子》

　　3、開展活動：

　　①欣賞、觀察餃子的外形，啟發幼兒相互談談奶奶、媽媽以及其他家人平時是怎樣包餃子的。

　　②鼓勵幼兒自己包餃子試試。

　　③幼兒相互講述自己包餃子的方法。教師進行小結，並講解方法：先將面壓平，放上餃子餡，然後對摺成半圓，最後，把邊捏緊，以防漏餡。

　　④幼兒再次嘗試製作，比一比與第一次的作品有沒有進步。請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等參與協助幼兒，幫助幼兒實現自己的製作願望，在活動中感受包餃子的樂趣。

　　4、結束

　　1、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

　　2、將包好的餃子放入鍋裡煮熟，體驗成功的喜悅。

　　3、讓幼兒為家長服務，為家長拿碗筷，品嚐自己的勞動成果。

　　（九）活動的效果及評價

合作的方案8

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發展觀為指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　二、工作目標：

　　1、使家長按計劃學完相關家教課程

　　2、使家長家教理論水平得到提高

　　三、組織機構：

　　1、校長：李忠穎

　　2、領導成員：唐志國、類成芝、董秀琴

　　3、教員：①、各班班主任。②、學校優秀教師。③、教子有方的有經驗的家長。

　　四、具體要求與措施：

　　家長學校實施方案5篇活動方案(一)加強組織領導，做到四個落實。

　　1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。

　　2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1-2次，分次不少於2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課後，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的資訊，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，並作理論報告。

　　4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　(二)健全制度，規範管理。

　　1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

　　2、建立制度，實現制度管理。①④、建立意見反饋制度：學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後回收反饋，並建立家訪制度。

　　3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約為10%，由學校張榜表彰。

　　4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

　　(三)加強教學研究，提高業務水平。

　　1、定期組織校務會成員召開會議，研究並解決家庭教育有關問題。

　　2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

　　3、每學期舉辦教研活動2次以上。

　　4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，並認真總結經驗撰寫論文。

　　(四)開展豐富多彩的活動。

　　1、充分利用電教和網路教育手段，組織家長點選學校教育教學網站。幫助家長深入細緻地瞭解學校。

　　2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

　　3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

　　4、開展諮詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

　　5、在家長中廣泛徵集家長教育經驗論文，並評獎擇優積極向報刊推薦。

　　五、活動安排：

　　開始階段：成立領導機構制訂實施方案。成立家長學校、掛牌開學。20xx----20xx學年下學期

　　實施階段：每期開展2次學習活動20xx年1月-20xx年8月

合作的方案9

　　一、合作方式：

　　1、雙方以合作人方式協議，甲方提供教學場地、經濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。

　　2、經營方式以高考美術教學為主，獨立學校與畫室經濟、管理、運營。

　　3、雙方應共同做好長遠規劃與招生工作。

　　4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。

　　二、師資隊伍的建設：

　　1、加強教師的分層管理，建立骨幹教師隊伍，培養專員帶頭人。

　　2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業能力。

　　3、重視教師師德修養的不斷提高和文明禮儀的良好表現。

　　4、隨教學需要引進專業領頭人與教學顧問。

　　三、畫室管理：

　　1、教學管理

　　（課程安排、教學監督、教師職務、教學用具採購）

　　2、學生管理

　　（檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）

　　四、招生：

　　1、網路營銷：透過在網際網路上進行畫室的宣傳。

　　2、線下宣傳：平面廣告、發放宣傳冊以及聚攏生源。

　　3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯絡學校藝術生負責人。

合作的方案10

　　一、分組意義

　　為了貫徹落實“先學後教，當堂訓練”教學模式，激發學生的創造性思維，真正做到讓學生思維最大化，培養學生動手動腦能力，養成合作學習，自主學習習慣，積極地推動小組合作學習的有序展開，發揮組員彼此督促作用，讓每個學生都能關注課堂，積極參與合作學習（尤其是後進生），充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，並最終在成績上取得進步。

　　二、分組原則

　　1、根據學生的基礎、愛好特長、性格特點、性別等方面，對班級學生進行分組。學生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定)，每兩位學生“師徒結對”坐同位，便於合作學習。

　　2、分組本著公平、公正、科學的原則，使組與組之間的成績處在同一水平線上。每小組成員成績平均，實行分層幫助。例如，不及格，分數較低的同學由90分左右的同學輔導；90分左右的同學由100多分的同學輔導，讓組內成員每個人都有一個小老師。

　　3、在小組內選出學習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的學生擔任紀律組長，以確保組內紀律。成績優異的同學擔任學習組長。

　　每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的作業完成情況、合作情況等。

　　4、小組分工要明確，除小組長外，組內其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以改變，這樣也可以培養學生在不同角色扮演中發展不同的能力。對於分工合理的小組給予表揚，對小組成員也要給予肯定。用這種評價激勵學生在小組中互相幫助，互相配合，培養小組內一榮俱榮、一損俱損的思想。

　　三、考評及激勵制度

　　良性的競爭是促進學生學習的有效途徑，在組與組之間，定期實行評比制度。嚴格實行加、減分制度。

　　1、老師給每一小組同一基數（如100分）。上課時，小組討論及回答問題積極者，加分，反之減分。如主動積極且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當的表揚和鼓勵。

　　2、對於組內解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班同學大範圍的共同討論解決。

　　3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有明顯進步的，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的，立即換“小老師”，同時原“小老師”減分。

　　月考或是其他形式的考試中，小組成績有明顯進步者加分，反之減分。

　　4、在討論過程中，對於違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閒話的，發現一次-10分；勇於舉報的一次+5分。

　　5、分小組和個人，定期對小組總分進行評比，頒發獎狀。對於表現較好的小組和個人，要給予適當的獎勵。

　　評價機制並不是一成不變，只要能激發學生的積極性，學習熱情，這種評價方式就是可取的。我們可以實行量化積分制，小紅旗榮譽制等…

　　四、反饋制度

　　1、組長定時向任課老師反饋組員情況。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄。

　　2、老師定期檢查。老師定時向組員瞭解情況。

　　課前：老師佈置明確的任務，課前抽一定時間預習，由小組長監督整個過程。上課老師檢查預習效果。

　　課內：（1）老師監督每位同學的學習狀態、整體討論、課堂學習情況，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監督小組做題情況，小組討論時每位同學情況，和一幫一輔導情況。

　　課下：（1）老師抽查小組上課做題情況，來給各小組以督促。（2）對於個別困難同學由小老師幫助輔導，由小組長監督完成，向老師彙報情況，小組互相抽查。

合作的方案11

　　手機娛樂雖然只是一家中型手機網站，但我們不會放棄任何商業機會，在20xx年我們重新啟動對外合作工作，竭誠尋找商業合作機會，我們根據本站特點，制定以下合作建議案供意向合作人參考：

　　一、合作方案A：指定廣告位包周

　　1、方案特點

　　可在歐迪網任意一個廣告位投放您的廣告圖片、FLASH、文字連結，精準鎖定與你產品定位相符的目標人群

　　2、廣告投放時限

　　以一週為基數，俗稱“包周廣告”

　　3、計費模式

　　按廣告投放週期計算，每週每個廣告位約10-50元，具體廣告位價格請諮詢相關商務專員

　　二、合作方案B：站內推薦產品

　　1、方案特點

　　特別針對手機遊戲等增值產品，廣告商的產品可以上傳至本站，混排在同類免費產品中，並重點在相關頁面置頂或推薦

　　2、廣告投放時限

　　以一個月為基數，俗稱“包月推薦”

　　3、計費模式

　　按廣告投放月期計算，每月每款產品推薦僅50-100元，具體合作廣告請諮詢相關商務專員

　　三、合作方案C：專區重點推薦套餐

　　1、方案特點

　　首頁第一屏醒目廣告位、獨立專區宣傳、軟文推廣、相關頻道及欄目推薦連結。其廣告在本站至少80%覆蓋率，高頻率展示產品，僅次於首頁的最高點選率頁面，在本站已有成功合作案例《失落時空》專區

　　2、廣告投放時限

　　以一個周為基數，俗稱“包周套餐”

　　3、計費模式

　　按廣告投放週期計算，不包括獨立專區製作，每週僅120元，具體合作請諮詢相關商務專員

　　四、合作流程

　　聯絡本站商務專員→確定的合作計劃→提供相關產品或廣告資料→產品上線前完成預付款轉帳(也拍下本站在淘寶或阿里媽媽的廣告位，由第三方代結算)→產品上線正式開始計費→每週最後一天由第三方給本站結算→按你的投放計劃自動續投廣告→或提前七天通知本站停止廣告計劃

　　五、交易模式

　　廣告預付款接受網銀付費、銀行轉帳。為表示本站誠意，預算合作至少500元者，採用第三方交易如支付寶預付費、阿里媽媽付費，可先上廣告，一週後再支付上週廣告費。例如你已經確定3月1日在本站投放五週共500元廣告，僅需預付100元即可開通廣告，餘額每週結算一次

　　六、信用保證

　　如您不嫌麻煩，我們接受第三方交易系統(淘寶、阿里媽媽)監督我們的合作，我們先投放你的廣告，如你確認合作正常，本站一週後才能收到第三方結算費用(當然，你首先要向第三方預付相關廣告款)，所產生的額外費用由委託方支付

　　七、優惠待遇

　　20xx年5月1日前投放廣告，合作費用超過500元一次性預付，將可獲得9.5折優惠。

　　八、聯絡事項

　　廣告諮詢的QQ：***(註明廣告投放諮詢)

　　九、其它

　　1、以上價格與本站當前人氣流量掛鉤，計算基數不低於平均千人訪問成本5元

　　2、本站已停止下載收益分成的合作方式

合作的方案12

　　為加強管理，提高銷售水平，挖掘市場潛力，擴大銷售業務，全面完成銷售目標任務，根據福人集團有限責任公司中纖板銷售工作精神和工作部署，中纖板地區經銷商特制定以下銷售企劃方案。

　　一、銷售地點和銷售物件

　　中纖板地區經銷商銷售地點為省市，自有資金600萬元，在市村鎮擁有約3000平方米的倉庫，共有員工XX人，具有較高文化，口才較好，熟悉電腦，能夠全面做好中纖板的銷貨、配貨、送貨和售後服務工作。中纖板地區經銷商銷售地點地處閩浙贛三省交界處，共有門廠約200多家，是中纖板地區經銷商主要銷售物件，銷售量每年約2萬方。根據市場調查，現有中纖板經銷商五家，豐林、麗人為一人代理，現有品牌及每立方到貨價：豐林約1960元、吉象約1940元、永林約1940元、東盾約1930元，大亞約1980元，結款方式為月結，各經銷商中纖板每立方銷售價：豐林約在20xx元，吉象、永林約在1980元，東盾約在1970元，大亞約在20xx元。相比於這五家經銷商，中纖板地區經銷商擁有資金、場地、人員上的優勢，能夠比這五家經銷商取得更好的銷售業績。

　　二、創新經營方式

　　中纖板地區經銷商要始終積極拓展中纖板銷售業務，保證中纖板銷售業務增長，創造良好經濟效益。在經營方式上著重抓好以下3項工作：

　　1、做好市場分析工作。要銷售中纖板，必須做好市場分析工作，要廣泛收集200多家門廠的市場資訊，知道中纖板市場在什麼地方，有那些門廠需要使用福人集團的中纖板，那些門廠已經在使用，那些門廠還沒有使用，可以進行開發，在此基礎上制訂銷售工作計劃，按銷售工作計劃開展工作，確保取得銷售實際成效。

　　2、拓展銷售市場。要銷售中纖板，必須要有市場，這市場就是客戶，拓展銷售市場，就是爭取客戶的工作。從市場分析得知，中纖板地區經銷商的客戶主要是200多家門廠，為此，要把銷售工作重點放在爭取這200多家門廠上。要做到每月聯絡10家門廠，爭取每月增加一家門廠。在拓展銷售市場時，要搞好目標市場定位，區分大門廠與一般門廠，分別對待，加強對大門廠的溝通與合作，用相同的時間贏取最大的市場份額。在抓住大門廠的同時，適當兼顧一般門廠，努力做到西瓜、芝麻一起抓，為福人集團爭取更多的門廠，促進福人集團中纖板銷售持續快速發展。

　　3、加強溝通與聯絡。在拓展銷售市場中，中纖板地區經銷商要為門廠提供優質服務，凡是門廠需要中纖板地區經銷商解決和幫助的問題，中纖板地區經銷商都要在第一時間給予解決和幫助，做到真誠合作，給門廠留下好印象，使門廠客戶需要進中纖板時，第一個想到的便是中纖板地區經銷商。要先友後單，與門廠發展良好的友誼，處處為門廠著想，把門廠當成自己的好朋友，達到思想和情感上的交融。要講究誠信，對門廠不能有隱瞞和欺騙，答應門廠的承諾要及時兌現，講誠信不僅是經商之本，也是為人之本。透過加強溝通與聯絡，與門廠建立良好的合作關係，保持中纖板地區經銷商中纖板的持續銷售。

　　三、加強經營管理

　　1、鍥而不捨，永不放棄拓展市場。拓展市場是一項很辛勞艱苦的工作，需要有鍥而不捨、永不放棄的精神。中纖板地區經銷商要以頑強的毅力、不屈的精神跑市場，深入到市場的角角落落，走訪每一個門廠，向門廠介紹福人集團中纖板的基本情況，介紹福人集團中纖板的特徵與優勢，努力取得門廠的信任。同時，認真聽取門廠的意見，解答門廠提出的問題，與門廠建立互信，努力把福人集團中纖板銷售出去。

　　2、開展促銷，努力增加中纖板銷量。促銷活動對增加中纖板銷量起到積極主要作用，中纖板地區經銷商要針對競爭激烈中纖板市場，加強對門廠購貨心理的瞭解，想辦法，定方案，積極開展促銷活動。在促銷活動中，制定工作措施和激勵方案，落實到實際工作中，增強員工的工作積極性，確保促銷活動取得良好的成績，為完成銷售目標任務發揮重要作用。

　　3、做好門廠工作，鞏固擴大銷售市場。銷售中纖板關鍵在於有眾多的門廠，既要有老門廠，更要有新門廠。中纖板地區經銷商要努力做好新老門廠工作，鞏固擴大中纖板銷售市場。對待老門廠，要保持與他們的良好個人關係，為他們提供周到細緻的售後服務，力爭取得他們的滿意。在平時有時間多走訪，瞭解他們使用福人集團中纖板情況，尋找新的銷售機會。碰到節假日，打個電話、發個簡訊表示問候，增強他們對福人集團的好感，進一步維護合作關係。要利用老門廠介紹新門廠，用老門廠的事例打動新門廠，以此證明福人集團足可以信賴，中纖板足可以放心使用。要透過始終重視做好新老門廠工作，確保福人集團中纖板銷量得到逐年增長。

　　以上為福人集團有限責任公司中纖板地區經銷商銷售企劃方案，相信有福人集團有限責任公司的堅強正確領導，有中纖板地區經銷商的辛勤工作和優良服務，福人集團中纖板一定能夠在地區開啟銷路，並取得良好銷售業績，促進福人集團有限責任公司健康、持續、快速發展。

合作的方案13

　　教學目標：

　　1、 透過圖片、生活例項和故事正確認識合作的重要性;培養學生的合作意識。

　　2、 透過學習活動的相互交流、相互評價、相互合作，認識到：該如何才能與人進行卓有成效的合作;在日常生活、學習、工作中我們還在哪些合作方面的不足。

　　3、 正確對待競爭與合作的關係。

　　教具、學具準備

　　1、 課件。

　　2、 實驗用品：模擬逃生瓶、逃生球等。

　　教學設計過程：

　　一、 看一看，說一說，創設情境，板書課題。

　　1、請同學們看看下面這幅圖，看到了什麼?把它們的名稱寫下來。(課件1呈現小豬、小兔、小貓、小狗圖片)

　　2、齊讀圖片上的文字，限時一分鐘，完成數各種小動物數量的要求。(教師計時)

　　3、檢查數數結果。(表揚數數相對而言較快較準確的學生)

　　師問：你們在限時一分鐘內能完成任務嗎?

　　指明學生回答，並說明為什麼?

　　3、 教師引導學生想辦法並交流：如何能在限時一分鐘內能完成上述任務。(分工、合作)

　　4、 學生再次嘗試數數並要求記錄下來，同時相互交流結果。

　　5、 教師檢查數數結果。(出示課件2)(誇獎學生善於動腦，學習認真仔細)

　　6、 教師順勢引導，板書課題——學會合作。(板書)

　　7、 師：從上面這個數數例子中，我們可以深切地體會到，學會合作對我們的成長有多麼的重要。請看並讀一讀我們的“心語點燈”(出示課件3)

　　二、 帶思維，看圖片，說原因。

　　活動園地一：

　　1、 師：剛才，同學們透過大家的共同努力，解決了上面數數這個難題。現在誰來說一說，什麼是合作?(可以用語文課本上的一句話來說)(出示課件4)

　　2、 師問：我們合作有什麼好處呢?(注意超連結：課件5)

　　3、 生1：能幫助我們個解決人難於完成或沒法完成的任務…… 生2：能給我們帶來合作的快樂……生3：合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學習、遊戲)

　　4、 教師引導學生思考：合作一定能夠使我們獲得成功、獲得快樂、一定能提高我們的工作效率嗎?請看課件。(出示課件6)

　　5、 請同學們仔細觀察上面這幅圖，你看到了什麼?想到了什麼?想一想是什麼原因造成的? 此刻我們該怎麼辦?

　　6、 學生觀察，交流彙報。生1：該生可能會被主人罵;可能會被同學們笑話;這次合作效率不高，效果不好……生2：造成的原因可能是該同學注意力不集中;或是失誤;或是傳遞時配合不默契;或是不想幹活，故意失手的……生3：此刻我們應該主動向主人道歉：主動打掃乾淨;儘量不要再發生類似事情;不要讓同學們被自己連累而捱罵;不要讓工作因此而耽誤……

　　7、 師生在交流中理解，提高對各種問題的認識。

　　活動園地二：

　　1、 教師例舉音樂廳或電視裡看到過的交響樂團的演奏，堪稱是人與人合作的典範。分析：是什麼力量使上百位樂師數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關提示：這主要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。)

　　2、 教師順勢利導：我們有沒有協作精神，能不能很好的合作呢?我們來做一個實驗。(一個小口瓶裡，放著七個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋子裡的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。請同學們各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出，提出者為生還者，未提出者即為遇難者。)引導學生點評，分析原因。(出示課件9)

　　8、 教師順勢引導：我們應該怎樣才能卓有成效的合作?(相關提示：首先，我們要有高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神，要盡力做好自己分內的事;其次，我們心中還要想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)

　　活動園地三：

　　思考回答下列問題：

　　1、在日常學習、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例：打籃球、打掃衛生、抬重物、同學之間相互讀背書、聽寫字詞、探討交流問題等。)

　　2、還有那些不足之處?今後你將怎樣與別人合作?

　　三、課堂小結

　　1、回顧課堂過程，學生反思收穫：今天這一節課，你有那些收穫? (大合作有大成就，小合作在小成就，不合作就難在什麼成就;我們既要學會競爭，更要學會合作;學會合作，才能取得更大的成功!……)

　　2、教師利用板書總結。

　　四、課外拓展

　　故事屋：天堂與地獄

　　五、課後作業

　　小練筆

　　找一件你身邊發生過關於合作的事，想一想當時的情景，以《合作》為題寫一篇作文。

　　附：1.板書設計

　　學會合作

　　學會合作，才能取得更大的成功!

　　2.資源：多媒體課件，有關的教具和學具。

　　3.評價：請同學們完成活動評價表：

　　評價內容 優秀 良好 一般

　　質疑問難的能力

　　獨立探究的能力

　　發言的積極性和條理性

　　小組合作學習的表現

合作的方案14

　　教學目標:

　　1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

　　2、認識合作成功與失敗的條件。

　　3、培養初步的合作意識和能力。

　　4、在活動中體驗合作成功的喜悅。

　　教學準備:

　　8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件、錄影片等。

　　教學過程:

　　一、興趣匯入,故事過渡

　　小朋友們,你們愛做遊戲嗎?老師也很喜歡做遊戲,今天我們一起來做遊戲好嗎?不過在做遊戲前,先讓我們一起來昕一段小故事:

　　很久以前,一個很深很深的礦井裡有5個礦工,可是有一天礦井突然塌方了,面對僅有的一個井口,5個礦工該怎麼辦才能逃生?

　　小朋友,你們面前的五個小球就是5個礦工,快快想出好辦法!

　　二、遊戲體驗

　　1、體驗一:抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內把球抽出。然後讓學生說說自己動作快的原因或者動作慢的原因,進行比較。

　　2、體驗二:傳球比賽,奪紅旗。

　　A、第一輪比賽球從每個學生頭上傳過。賽後,說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學生左肩傳過。借鑑第一輪失敗的原因小組調整,再試。(以搏戲匯入新穎而富有情趣。)

　　3、體驗三:堆積木比賽,奪紅花。要求小組每個同學都參與,看哪個小組在5分鐘內堆的積木種類最多,堆完後可以找老師和其他組的同學欣賞,並介紹你們小組是

　　怎樣堆的。最後,學生介紹,總結堆的多與少的原因。

　　三、探究明理

　　1、討論探究:透過前面的三個遊戲,你明白了什麼?透過比較,進行總結歸納。

　　2、小結明理:合作r可以產生超過個人的力量;合作,可以幫助我們戰勝困難;合作,能為集體贏得榮譽;合作,能給我們帶來愉快的體驗。

　　四、延伸昇華

　　A、讓學生根據課前蒐集的資料,說說在我們的生活中,還有哪些事是需要合作才能完成的。

　　B、學生看有關合作內容的課件,錄影片,然後談感受。

　　五、模擬實踐

　　出示小朋友喜歡的卡通動物、人物卡片,在每個卡通動物的後面都有一道題,各小組根據要求分工合作.(這三個遊戲設計的目的性、層次性非常強。)

　　(讓學生收集材料充分地體現了該學科以學生的社會生活體驗為基礎的特點。)

　　(電教媒體的使用恰到好處,為學生由感性認識的積累到理性認識的昇華起到了推動作用)

　　(用小朋友喜歡的各種卡迪人物來吸引學生的注意力。)

　　解決的問題如下;

　　a、小組幾個人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什麼,然後小組同學一起完成。

　　b、喜歡拼圖嗎?那麼試試看,拼出後會是一幅什麼圖?然後將結果貼在黑板上!

　　c、會捏橡皮泥嗎?那麼來吧!試試捏個"動物樂園"出來,好嗎?

　　d、小組同學準備個小合唱,要有動作才漂亮!

　　e、有一座房子光禿禿的,你們能用玉米粒做屋架,

　　紅豆做屋頂,綠豆做窗戶,再配上圖案,將它打扮一下好嗎?

　　f、你們幾個人試著組合成"術字形"、"米字形"、"梅花型"圖案(要求站著組合)

　　g、你們小組能團結一心,那麼大家都來想想,小組同學一起合作乾點什麼!給大家個驚喜!

　　h、這是一朵大紅花,每個花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的問題需要

　　(豐富多彩的活動內容,調動了學生的熱情,開闊了學生的視野,促進學生思維的發展。)

　　從書中尋找答案,只要大家齊心合力從十本書中找出答案,就能揭開白色花片得到這朵紅花。i、圖中有七種水果的橫截面圖,小組努力,猜猜這是哪七種水果,如果答對了,小動物就是你們的了!學生小組準備,(如有困難,可以找老師幫忙);然後全班展示成果,體會成功的喜悅。

　　六、總結深化

　　師生共同參與活動,拉近了師生的距離,體現了新型的師生關係。

　　總主評:

　　1、在活動中體驗,在體驗後感悟,在感悟後運用。

　　"活動、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點。本課針對三年級學生心理特點,選擇了學生感興趣又能體現出合作重要性的遊戲活動,透過"活動"這個載體,充分調動了學生參與學習的積極性,使他們在情感和態度上有了積極的體驗,也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎上,再經過討論歸納,再體驗、再感悟,以此促進學生正確的價值觀的形成。

　　2、師生共同參與活動,充分體現了合作的實踐性在本課中,除了上課教師能以準確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動之外,看課教師也能在看課過程中,被同學邀請參與活動,這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學生進一步明白了合作無時不在,無處不在。

　　3、開放性地使用教材,體現了創新精神。

　　教材是一個載體,教師應該創造性地使用教材。本節課,教材中是以"捏熊貓"這一活動,讓學生討論"合作成功的條件"和"合作不成功的原因。"我們認為只通過這一活動,學生對以上問題的感悟不會太深,因而設計了抽球、傳球、堆積木這三個遊戲活動,讓學生在多次感悟後明白道理。同時對於教材中提供的兩項活動一一捏熊貓和做花環,我們也沒有采納,而是重新設計了讓學生更願意接受的12個活動,這些活動種類不同,形式各異,其趣味性和生活性都很強,使本課所倡導的生活化教學真正落實到實處。其次,我們根據教材提供的圖形,進行大量充實後製成課件,並選用石油開採、汽車製造為內容製成錄影,使本課教學內容在深度和廣度上有所加深。

　　4、合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。"合作意義"內涵是很深的,學生透過身邊事例只是對其有了淺顯的瞭解,老師透過遊戲活動一一講身邊事例一一延伸到社會大舞臺,這一由淺入深的設計安排,使合作意義的內涵在體驗、感悟中不斷加深。

合作的方案15

　　一、為什麼與4S汽車銷售服務店合作：

　　1、各汽車4S店在銷售新車和維修車輛時會得到一些直接的二手車使用者資訊；

　　2、4S店主營業務是新車銷售與維修，對二手車的置換與收購自己不太瞭解或暫時還沒有太高的重視；

　　3、可以透過各4S店的渠道，及時瞭解到我們所收車輛的事故維修與保養的現時情況，對車輛的底細明瞭；

　　4、與4S店的合作從對方公司到每個業務人員都要給予一定的利潤或佣金，以此作為雙方能夠長久合作的基礎與吸引力；

　　二、與4S店的合作方案

　　1、與4S店的合作必須以公開化為前提，以各公司的直接合作為主體；

　　2、在各公司開闢一塊有醒目標識的二手車置換或收購區域，擺放統一的宣傳物品與導購指南等；

　　3、在與各公司合作為主體的情況下，必須重視與每一個個體業務人員的溝通與聯絡；

　　4、個體包括銷售部門的全體業務人員和銷售經理，售後部門的前臺接待人員和車間的骨幹人員；

　　5、雙方公司之間的合作是以雙方的約定和協議為基礎，與個體業務人員之間必須是一種合作加私交的關係，以保障好的資訊和資源不會外流；

　　6、雙方合作的佣金方案有如下建議：

　　A、佣金可以直接以現金的方式體現；

　　B、佣金必須是在4S店提供準確的資訊或資源，並由我公司實現收購以後方可提取；

　　C、支付佣金的額度可以參照車輛的實際收購價格、使用年限、車輛現時狀況等方面給予支付，建議額度控制在1000-20xx元之間，其分配比例建議為，4S店：個人：私下：部門經理=6：2：1：1；

　　7、雙方合作以我公司直接支付二手車使用者車款為主，如果遇到有新車置換的情況，可在使用者支付完購車定金和交出舊車時我公司既可以支付所收購車輛的車款給4S店；

　　8、與4S店的合作有舊車資訊時，儘量作到與客戶預約看車為主，在大明路附近的4S店資訊我公司可以作到隨叫隨到，其他4S店儘量以預約為主或需要30分鐘的路程準備，也可以由4S店直接把客戶的資訊告訴我公司，由我公司負責跟蹤交涉；

　　9、各4S店有義務和責任配合我公司與客戶之間的買賣談判與資料資訊查詢，或對車輛進行檢驗；

　　10、由我公司負責組織定期地對各4S銷售服務店相關業務人員進行有關二手車業務方面的培訓與指導，以達到深度合作培養基礎人才的目的；

　　三、與4S店合作將會遇到的一些問題：

　　1、與4S店的合作從目前來看，暫時資訊量還不是很大；

　　2、銷售方面可能會以一些低端車為主，售後方面可能會以一些事故車為主；

　　3、很多4S店目前也已經看到了二手車這方面的前景，也正在積極籌劃該方面的業務，雙方可能會有一定的業務衝突；

　　4、各4S店的展廳都有統一的形象和佈置，二手車的宣傳在各展廳能否正面進行宣傳；

　　5、每個業務人員都會有一些私下的朋友或渠道在做二手車，如何防止該部分人員的資訊流失；

　　6、對於給各4S店的佣金如何合理計算其額度與分配方式；