初中生活作文彙編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
生活就像是放電影，一張張的畫面透過每個人的面前。
人的一生當中最幸福的算是學生時代，包含著幸福多采的校園生活，使人不曾忘懷。
電影是不會有重複鏡頭的，正如時間一樣，一去不復返，然而到了我們這個年代，對於學生的我們，生活好像在不停的演著“重複鏡頭”：清晨鬧鈴鈴鈴作響，洗漱完畢後，吃完早點，整理“髮型”一看時間不早，趕忙下樓騎車飛奔學校。上完一天的課後，拖著疲憊的身體走出校門。在校門外，一排排一列列，許多家長在校門外接孩子，我們已經是青春時期家長接送的現象應是幼兒園的孩子所需要的。
這表明我們中學時代的學生有一種不自主的表現，生活上的困難是無處不在的，當我們遇到困難的時候，我們應敢於面對，克服生活中的困難。
我們應學會把人生這本書翻開細讀，克服生活上的困難，成為生活上的強者。
初中生活作文 篇2
校園生活是電視劇，看完一集還有下集，集集誘人。
校園生活是畫卷，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。
起床的鈴聲拉開了校園生活的戲幕
天未全亮，一陣清脆的起床鈴聲響起，驚醒了沉睡的校園。頓時，寧靜的學生寢室沸騰開了，燈光亮起，學生穿衣，整理床被，繁忙而又有序的地進行著。亂的床鋪隨即被整理的整整齊齊。缸子、盆子、水桶水瓶發出的碰撞聲，倒水聲、說話聲合成一首起床交響樂。新一天的學習生活從此拉開了戲幕。
晨讀—學習的開端
教室裡人聲鼎沸，如百鳥爭鳴，似濤聲陣陣，飛出教室，震盪校園。晨讀開始了，端坐在教室裡的少年們兩臂平放在課桌上，精神抖擻，滿面春風，目無旁視，盯著書，隨著口形的開合變化，口中傳出清晰洪亮的讀書聲，如銀鈴般悅耳。似清風吹進竹林。
大課間— -展師生風采
運動員進行曲的樂聲響徹校園，師生們在教室門前整理好隊伍，下樓了。行進的隊伍如同洪流向操場方向流去。放眼望去，密密麻麻的人頭晃來晃去，五顏六色的衣著匯成萬紫千紅的彩流，和著廣播喇叭的音樂，從教室流向操場。
“立正！”隨著口令聲，隊伍迅速有序移動，轉眼間變成整齊的佇列，組成巨大的方陣。一隊隊、一列列，好整齊、好威嚴。如列隊計程車兵，等待檢閱。做操的口令聲傳出了，師生們隨著口令的節拍做出完美的動作。時而擊掌，時而踏步；時而踢腿，時而伸臂；時而轉動，時而俯仰……姿態優美，動作有力，韻味十足。接著巴山舞開始了，舞蹈樂聲響起，師生們翩翩起舞了，隨著舞曲的節拍，時而蜻蜓點水，時而白鶴晾翅，時而喜鵲登枝……舞姿優美，風韻綽綽。這是在健身之中傳承地域特色的風情文化，這是在舞蹈藝術的薰陶之中強身健體。最後是跳繩運動，這是梅小的特色體育鍛煉。“咚咚噠，咚咚噠……”跳繩的音樂響起，跳繩上下飛舞，畫出一道道美麗的拋物線。慢跳。快跳；單腳跳，雙腳跳；單人跳，雙人跳。師生們如腳登彈簧，彈跳自如，盡顯師生們的勁美與瀟灑。這體操，這舞蹈，這跳繩組成一道道靚麗的風景，一展梅小師生的魅力與風采。
課堂—學習的`主戰場
上課鈴聲響起，同學們迅速進入神聖的教室。歌聲響起之間放好書本、文具，只等教師走上講臺。
上課開始了，教師抑揚頓挫的匯入講話，把學生引入新知識的學習空間。電子導學提示呈現在電子白板上，它讓學生明白了學什麼、怎麼學、學到什麼程度。電子導學像下達的作戰命令，指導學生快速進入學習狀態。默讀思考，人人全神貫注，課堂安安靜靜，如無人之境。小組合作交流，互助互學，探討問題，沸沸揚揚。你一言我一語，七嘴八舌，各抒己見，氣氛熱烈。班級展示，集體發言，一雙雙小手高高舉起，如一面面勝利的旗幟。個個爭先恐後，熱情高漲。評價他人發言，回答問題，發表見解，質疑問難，有條有理，各具特色，。朗讀課文，聲音洪亮，如風在吼，似戰場發起了衝鋒。聽講，聚精會神。課堂作業，奮筆疾書，只聽見筆尖在作業本上發出低低的沙沙聲。課堂又是一片寧靜，如戰後清理戰場。
課餘—學生的開心果
綠茵場上：你追我趕，生龍活虎。乒乓球檯前：你抽我當，得心應手。長球短球，球兒飛高飛低，蹦來跳去，時近時遠，忽左忽右，少年們反應敏捷，隨著球兒的運動左閃右突，進退自如。乒乓球撞擊球拍球檯發出的聲音清脆、急促，雙方拼殺激烈而又精彩。臺邊觀眾發出陣陣喝彩。
教室外的走廊裡：同學們盡情欣賞文化長廊。花壇邊，同學們三三兩兩，或賞花、或交談、或漫步、或嬉戲、或跳橡皮筋、或坐在花壇旁的石條上休息，放鬆自己……是那樣舒心自在，無憂無慮，像吃了開心果。
校園生活，像一部電視連續劇，看完一集還有下集，集集誘人。
校園生活，像一本畫冊，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。
初中生活作文 篇3
三年前，我們帶著激動的心情，來到這個學校。三年後，我們又將帶著不捨的情緒而離開。
帶著激動的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉似乎就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬於我們的青春的歌。
是否還記得初一時的運動會？那是我們20xx級20班第一次參加的運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風姿，更有我們20xx級20班那扯破喉嚨的吶喊聲！多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵！“20班，雄起！我們給你頂起，不怕風，不怕雨，就怕他們輸不起！”。當裁判員吹響他口中的哨子時；當裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們運動員臉上那猙獰的表情；我所能聽到的是觀看比賽的同學們的吶喊聲；我所能感受到的是全班同學全力以赴和堅持不懈的動力！我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬於我們的歌——團結！
沒有燈光的裝飾，沒有音樂的伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得學校第一次大型的活動——六一兒童節英語歌唱比賽。剛剛踏進校門的我們，學校辦了一個英語歌唱比賽，我們不是音樂家，但卻能換來同學們的微笑，卻能換來同學們的掌聲；我們只是學生，只因為我們有20xx級20班的這些同學，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結奮鬥。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬於我們的歌——歡笑。
光陰似箭，日月如梭。這三年的生活轉瞬即逝，我們也將要離開這個熟悉的地方，去一個陌生的學校。在這離別之際，我們捨不得，捨不得老師，捨不得同學，捨不得這一切的一切。
還記得當初我們為老師，同學取的外號嗎？那什麼“蔡老闆”“迷死任”“王登仙”“彭院長”“明豆豆”“靜姐”等等。也即將成為過去﹍
14歲！今年我14歲了。但是大多數同學都已經15歲了！我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年！在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結著、奮鬥著、並且珍惜著！
同學們！在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限！
十四五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月；十四五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們；十四五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的20xx級20班！我們唯一的20xx級20班﹍
讓我們記住20xx年的約定，讓我們記住在這育才中學生活了3年的20班！讓我們記住這個精神病團體。
讓我們永不忘記20xx級20班的人兒，永不忘記育才中學的日子！
初中生活作文 篇4
若將人的一生比作一株花草,那初中生活必然是它努力實現蓓蕾滿枝的過程.它不似花苞那般稚嫩,亦不若綻放後等待欣賞那般枯燥.而是抵禦著風雨的同時又迎接著甘露和陽光，盪漾著暖流，充滿了挑戰,充斥著激情,是那般的精彩！軍營?烈日?疲憊?堅持 初一的那個暑假，互不相識的我們相聚在軍營裡。我們來自不同的地區，來自不同的學校。但，我們卻穿著相同的迷彩服，訓練著相同的專案，擁有著相同的目標，同在那片驕陽下。麥浪般的熱流催促著我們的汗水，可同時激發著汗流浹背的我們心中那股莫名的力量來與他戰鬥；烈日坡著辣水，早已將我們本白皙的皮膚染得通紅，可我們仍不渴望綠蔭，因為我們已學會了堅持。我們的四肢疲憊，但我們的心不疲憊，我們的臉上仍掛著笑臉。我們互不認識，可我們又早已熟知，我們在出操前，互相提醒防曬霜；我們在有人中暑時，主動遞上礦泉水......
初一的軍訓生活讓我結交了好友,學會了堅持.回想初一,真精彩！校園?活動?積極?團結 初二的校園裡，活動愈發多了，又多了我和小夥伴們的影子。演講節上，我們用語言弘揚社會道德，抒發豪言壯志；藝術節上，優美的舞姿，悠揚的歌聲亦是吸引了不少校友；體育節中，賽場上更是灑下了我們的汗水，留下了因團結合作而獲得的無數榮耀，亦留下了艱辛與汗水...... 初二的校園生活讓我拓寬了視野，享受到了活動的樂趣，更意識到了團結的力量！回想初二，真精彩！班級?試卷?努力?收穫 初三的班級中充斥車嚴肅的氣息，我們身邊堆滿的試卷壓得我們喘不過氣來。可常言道：“有付出才能有收穫。”我們都朝著更高的那一點而努力。我們會早早的來到教室寫課外題，會爭著圍住老師問題目，會走路時計劃著下一步要做什麼......上課發呆的人少了，抄作業的人少了，下課玩的人少了……因為我們也想像農民一樣，在秋收時收穫自己豐碩的成果。沒有竹筍的那股衝勁，怎能迎接出生太陽？沒有嘗過採蜜的辛苦，何來蜂蜜的香甜？ 初三很累，很苦，亦很精彩！ 初中生活有疲憊，有艱辛，亦需要努力。而我們收穫的卻是不盡的友情，堅持的信念，團結的力量和收穫的甜蜜。它比幼時的彩氣球與水彩筆還有絢麗多姿，初中生活真精彩！，緊扣年級特點內容能突出小標題。總之，這是一篇很成功的“小標題結構法”優秀習作。
初中生活作文 篇5
這周大課間，我們進行了“運西瓜比賽”，就是兩個人用兩個木棒抬著兩個籃球，運送到終點。
先是教師組比賽。激烈的比賽開始了，老師們做好了充分的準備，平日裡莊重、嚴肅的老師們都好像返老還童了一樣，動作像猴子一樣的敏捷，同學們大聲為老師們加油，喝彩！最後生活組老師獲得了勝利。我覺得生活老師每天早晨老師把我們叫醒，陪我們一起晨練，身體素質好，所以才能取得這樣好的成績吧。
五年級比賽結束後是我們六年級，我們的心都提到了嗓子眼了，我們班派出了徐浩禎、韓翊群、楊碩、劉建瀾、喬帥這幾個運動健將，結果我們班還是輸了。可能是因為我們好久沒有這樣的遊戲活動了，也可能因為我們配合不夠默契，還沒走幾步球就掉下來了。
活動過後，我們一起討論起了這個遊戲。怎麼樣才能獲勝呢？我覺得：一要“穩”。兩個人用木棒抬著球時，一定不要急著往前跑，跑快了球就會脫離軌道了。二要“快”。這個“快”得在穩的基礎上才行，不能操之過急。
雖然這次我們輸了比賽，但是我們會繼續努力的。老師說：遊戲就是重在參與，在遊戲中我們獲得了樂趣，我們放鬆了精神，這就是遊戲的宗旨。
同學們，讓我們一起期待下一次快樂的大課間活動吧。