【必備】和諧的作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的和諧的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
天空的和諧，是它穿著一身的藍；陽光的和諧，是它擁有如水般耀眼的光彩；大地的和諧，是孕育出多彩的生命……而我所追求的，是採集身邊和諧的光點。
當你留心觀察點滴時，你就會發現，和諧其實就在我們身邊。
不隨意踐踏草地，採擷花朵，是人與環境的和諧；保護動物，不扼殺青蛙、蛇等有益動物，是人與動物的和諧；遵紀守法。不做違法犯罪的事，是人與法律的和諧；“紅燈停，綠燈行”，斑馬線前行人先行，是人與交通的和諧；朋友間的彼此信任，陌路人的互相尊重，親人面前的知恩圖報，是人與人之間的和諧……和諧，和我們親密相隨。
古語有云：“天時不如地利，地利不如人和”。而印度洋彼岸的伊拉克的孩子們卻被戰爭困惑，無家可歸，無法步入明亮的課堂。構建和諧社會，是每一個人的責任！只有人們和諧相處，世界才會和平，社會才會安定，家園才能和諧！
同一片藍天，同一片沃土！我們同是大地上盛開的鮮花，同是藍天下搏擊的長鷹！
同一片藍天，同一片沃土！讓我們互助互愛，用真誠去澆灌和諧之花，攜手共同構建人們嚮往的民主法制、公平正義、誠信友愛充滿活力、安定有序、人與世間萬物和諧相處的美麗的家園吧！
和諧的作文 篇2
中國的歷史是一本深重悠遠的書籍，每當我靜下心來，慢慢翻開那些穿越了歲月風塵的紙張時，那五千年的中國文明便碾著厚重的阻擊向我走來，等待我拂去它身上時間的痕跡，去發現那一朵朵的，開在歷史深處的和諧之花。
盛世唐朝，長安城的繁榮與華麗映出的是一個王朝的榮光，盛唐的風貌是因為有兩個人的參與才會展現得如此淋漓盡致。
他們一個是李世民，一個是魏徵。
作為一代明君，唐太宗以自己的雄才大略開創了貞觀盛世。而作為一代賢相，魏徵在“貞觀之治”中起著舉足輕重的作用。唐太宗與魏徵既是君臣，又是朋友，他們之間長久存在的，是一種真誠對待彼此的和諧，是這種和諧，使唐太宗的雄才大略得以施展，使魏徵德政治理想得以實現。沒有兩人之間的和諧，就沒有了“貞觀之治”，就沒有了大唐王朝。是因為他們之間能夠和諧的相處，才有了之後長安街的繁華，才有了大明宮的輝煌。
魏徵幫唐太宗制定了很多政策，例如“偃武修文，中國既安，四夷自服”的治國方針，也時時刻刻修正著唐太宗的謬誤。他為唐太宗講解了“民可載舟，又可覆舟”、“兼聽則明，偏信則闇”的治國道理，也常常犯顏直諫，內容涉及政治、經濟、文化、對外關係和皇帝私生活等等，都知無不言，言無不盡。有時竟讓唐太宗下不了臺，但是因為那種真誠對待彼此的和諧卻使唐太宗接受了魏徵的進言。
李氏王朝是在貞觀之治的時候建立了強大的基業，而太宗李世民能夠迅速成就一個時代的輝煌是因為他遭遇了魏徵，是因為魏徵能夠直言進諫而太宗能夠客觀真實的接受魏徵的諫言。
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。今魏徵逝，一鑑亡矣。”這是魏徵去世後唐太宗說的話，由此我們可以看見兩人間真摯的情感，他們超越了君臣之情的束縛，是兩人之間和諧關係最好的證明。
只有兩人之間有了和諧的存在，彼此才能更為透徹的分析問題，所以只有君臣間和諧相處才會使臣子能夠擁有更多輔佐君王成就偉業的機會，也才能使一個國家能夠迅速的走向繁榮昌盛。試想，如果唐太宗因為魏徵的直言對他懷恨於心，如果唐太宗河魏徵之間沒有友好和平的溝通，沒有和諧的相處，如果太宗不再納諫而魏徵也不再進諫，那唐王朝的崛起，必定只會是歷史煙雲中的曇花一現，貞觀的繁榮，盛世的光環，都將不復存在。
是君臣之間的和諧相處成就了大唐王朝的偉業。其實唐太宗遇見魏徵是個偶然，可他們之間真誠對待，和諧相處的行事風格卻使唐王朝的興起由偶然走向了必然。
歷史的書，關上了，關於和諧的故事，卻還在一個又一個時代中繼續……
和諧的作文 篇3
和諧的環境，和諧的校園，和諧的家庭，和諧的社會，還有和諧的世界。這一切真的是那麼地令人充滿著渴望，充滿著溫馨，充滿著無限的遐想……
如果沒有了和諧的環境,禾苗就會被氾濫成災的害蟲全部吃掉,人類賴以生存的糧食就會迅速地減少,減少,再減少,直到顆粒不收。那樣人類就會消失在地球上。正是因為有了青蛙的存在，害蟲才會減少,減少,再減少，直到完全消亡。可貴的是人類終於覺醒了，認識到了著鐵的自然規律，我們這一代真的很幸運。
《帶著淚花的笑容》真的是一篇好的作品。起初我只是感到給媽媽洗一次性腳有什麼好寫的，也沒什麼大驚小怪的，只不過是做一件好事罷了。可是隨著文章的深入竟演繹出了那麼多感人的情節。媽媽在這一過程中表現出的對孩子無私奉獻，竟然沒有想到任何一點一滴的回報，簡直太偉大了，然而更讓我震驚的是孩子在洗腳的過程中的發現和聯想，雖然很普通可又有多少個孩子真正的體驗過。回想到我們現在，真的是太無憂無慮，太悠然自得了，我甚至有點慚愧了。在這裡我深刻體會到相互關愛真的太重要了。
和諧的作文 篇4
班集體是一個多麼溫暖的大家庭，它承載著我們多少快樂、憂傷和希望。
——題記
快樂跳跳繩
真不幸！今天又要比賽跳繩，同學們都唉聲嘆氣的。而我對自己充滿了信心，覺得跳繩對我來說易如反掌，沒什麼難的。
為什麼在這緊張擔心的節肯眼上，我一點也不害怕呢？這還得從我每天苦練跳繩說起。每天早上我6點起床，看半小時書，再用半個小時練跳繩，時間久了，我的跳繩技術不斷提高，成了班裡的跳繩高手。
跳繩比賽開始了，只見同學們有的解下圍巾、有的摘下帽子，有的乾脆脫去棉衣。她們左腳和右腳一齊往上蹦，雙手搖繩，不時還變換一下“花樣。”
終於輪到我了，我兩腿分開站好，上身挺直，雙手掄起繩子，開始跳，一下，兩下......我跳得越來越快，只聽見耳邊“呼呼”的風聲。時間一秒一秒的過去了，汗水也從我的臉夾上滴下來，時間到，老師一聲令下。我一共跳了240多下，我高興極了，第一非我莫屬。
粉筆頭風波
啪！剛一進教室，我的頭就被什麼東西砸了一下，我從地上撿起來一看，一個小小的粉筆頭。我頓時把目光轉移到講臺上，哎呀！教室裡的男生正在進行著激烈的“粉筆頭大戰呢？”我和幾個同學也心血來潮參加到“戰爭”中，從講臺上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣投向所投的目標。當我們把教室搞的熱火朝天，教室裡每個角落都是“戰爭”摞下的慘景。這不，外面的“小雀兵”嘰嘰喳喳道：“老師來了——老師來—了。這時，教室裡的粉筆頭到處都是，我們慌了神，顧不得撿起粉筆頭，老師就進來了，這時我們才如夢初醒，教室熱鬧場面立刻又恢復到了原來的平靜。
一場激烈的粉筆頭風波就這樣平息了。
有句格言說得好：“只有完善的集體，才能造就完善的人。”可見個人的成長離不開集體，只有在集體中，個人才能獲得全面發展的`手段和展示其才華的舞臺。
是啊！同學們，我們是小初升的人了，讓我們珍惜這個展示才華的大舞臺，在這個溫暖的班集體中享受帶來的快樂、憂傷和希望，讓我們大家一起創造一個歡樂和諧的班集體吧！
和諧的作文 篇5
這一天，漫畫鎮裡的居民--蠟筆小新一邊滑著滑板，一邊大聲說著：“大家快讓開，小心被車撞倒``````”這時，葫蘆娃當中的老大——大力娃走了過來，小新一不留神，“砰”的一聲撞了過去，把大力娃撞了個四腳朝天。
大力娃摸了摸起的包，不分青紅皂白，掄起拳頭就砸了過去，“嗖”的一聲，小新被這一拳打出了一千多米遠。小新不甘示弱，心想：老虎不發威，以為我好惹啊!想著，用“金剛鐵拳”打大力娃，大力娃竟被這拳給打扁了!
大力娃怒氣上升，剛要反擊，卻被路過的孫悟空制止了。孫悟空說：“你們兩個聽著，不要為了一點雞毛蒜皮的小事打架，傷了和氣，要像藍貓淘氣他們一樣和平的在一起，知道嗎!”大力娃聽了，心裡不服氣地想：“明明是他的錯，讓那小子佔了便宜，哼!小新呢?他呀，還沒有等孫悟空把話全說完，就一邊滑著滑板一邊哼著小曲走了。
只要多一份寬容，就能多一份美好的和諧。
和諧的作文 篇6
暖暖的夏帶來了秋那舒緩的腳步，然而，在秋風中，風和樹卻為葉子的去留而發生了爭執……
“葉子是我的，她本就長在我的身體上，你為什麼要和我搶？”樹憤怒地問。
“秋天來了，按照常理來說，葉子應該和我走，我是葉子的守護神！”風神寫自若地回答。
“葉子是屬於我的，如果不是我，你會帶走哪片葉子？葉子的成長，我付出的心血最多，所以，你沒有資格和我搶葉子，你沒有為葉子的成長付出一絲一毫！”
“葉子註定會跟著我走，我會帶領葉子走進天堂，等待下一次的輪迴。一片葉子會有一千個輪迴，它們還沒有完成大自然交給我們的使命，所以，你必須讓它們跟著我走！”風也生氣了。
樹見風也沉不住氣了，笑著對風說：“怎麼？就這麼兩句話就生氣了？你也太汙辱你的身份了吧！作為你多年的好哥們兒，我奉勸你一句，學學青島，看人家那使者是怎麼做的！”
“你不用拿話激我，你最終的目的不就是留住葉子嗎？我告訴你，你妄想，別以為好運總會圍繞著你，你說我沒資格帶葉子走，你就有資格留住她嗎？你說葉子的成長離不開你，沒錯，確實是這樣，但你除了給她一點營養，你又給她什麼了？夏天的時候你讓她在烈日下狂曬，而你去躺在她的蔭里納涼，你不覺得羞愧嗎？”風毫不客氣地說。
“你不要強詞奪理，如果我可以選擇，我當然會選擇保護她，可那些都是老天註定的，我別無選擇……”
“既然你都相信註定這種事，為什麼還不讓我帶葉子走？！”風的眼裡都冒火了。
突然，在樹與風爭吵中傳來一聲喝：
“你們別吵了，如果你們心中都那樣想，那為什麼不問問我如何抉擇？”
樹和風都看著葉子，默不作聲。
“我知道樹是為了我好，他怕我離開後會孤獨，會沒有人陪，而風只是為了完成他的使命，而且他也是為了我好，但，我誰都不從，哪條路都不選，我只想做我自己……”
說著，葉子奮力出樹與風的牽制，紛紛揚揚地落地，就像“落紅不是無情物，化作春泥更護花”地默默為樹奉獻，報答他的養育之恩。
樹與風看著葉子自然而優雅地落地，心中都有很多遺憾，樹對風說：“如果知道結局是這樣，我就讓你帶她走了。”風對樹說：“如果知道結局是這樣，我就不對你說那樣的話了。或許世間萬物就是這樣，握得越緊就失去越多。大家都各自讓一步，結局就不是這樣了！”
葉子就這樣結束了她的生命，不知等待她的輪迴會是什麼樣，下輩子，她還會是片葉子嗎？
葉子的離開是因為風的追求，還是樹的挽留……
和諧的作文 篇7
人，是建設和諧社會的主體。和諧社會整體的要求，歸根到底，要靠千千萬萬個體的人去踐行。透過倡導心平氣和，保持身心和諧；堅持和以處眾，促進人際和諧。使人們樹立和諧理念，培育和諧精神，以個體人生的和諧推進整個社會的和諧。
進入新世紀新階段，我們高高地舉起了和諧的旗幟。對外，我們倡導建設一個和諧的世界；對內，我們把建設和諧社會擺上突出位置。和諧，成為中國內政外交重要的價值追求，也成為新時期中華民族為人類文明進步貢獻的新智慧。
人心和善，家庭和睦，社會和諧，世界和平，是相互關聯的整體。人，是建設和諧社會的主體。首先，自己就要有一顆能夠寬容別人的心，學會容忍別人，這樣別人也會從你的寬容中瞭解到自己的不足，也學會了寬容別人，這樣一傳十，十傳百，就會有千千萬萬的人這樣做。雖然自己只出了一分力，卻起了一個很好的帶頭作用。或許這一分力很小，但也為建立和諧社會做了貢獻，而且在生活中，我們就需要這樣的榜樣。結果固然重要，但最重要的還是自己是否按照口中說的去做了。如果我們都只說不做，那麼建立和諧社會只會是一個口號，走入生活中去觀察，它還只是一個空殼子而已。
和諧的作文 篇8
這一天，陽光明媚，風和日麗，一隻大鴨子後面跟著一群小鴨子，看起來，那隻大鴨子子因該是小鴨子的媽媽把!一些憨態可掬的小鴨子正在媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭呢!它優哉遊哉的走著，它們走過來，汽車還給他們讓路。
這時可是早晨，上班的高峰期，在這是上班上學……的人們會給這幾隻不起眼的小鴨子讓路，可見溫哥華的人們很愛動物。
走著走著，鴨媽媽發現一個下水道，那個下水道的蓋子沒有蓋上，所以經過那裡還要繞著走 。鴨媽媽走過去後向小鴨子們叫著：“嘎嘎。”彷彿在說：“看到這給下水道了吧，要繞著走。”可是小鴨子哪有聽呀!它們太好奇了，這有車，有房……突然，一隻小鴨子跌入下水道里;後面一直來不及也跌入下水道;第三隻看見了，但是第四隻沒有察覺，一不小心一起跌下去了。鴨媽媽見了急忙趕到下水道旁可這是乎來得晚了點這是它心想：“怎麼辦，怎麼辦?小鴨子們嘶聲喊著：“媽媽，快來救我們哪!”另一隻小鴨子嚇的臉色發白尖叫著：“這裡又髒又臭，媽媽我們受不了啦!”鴨媽媽記得先熱鍋上的螞蟻_團團轉。這時它鎮定下來，向四周張望了一下。
它發現正好有一個巡警，頓時眼前一亮，彷彿在想：“人類有事找警察，那我也可以。”於是剛到巡警的身邊，鴨媽媽用自己的肢體語言向巡警求救。可是巡警畢竟是人哪!他壓根看不懂鴨媽媽在幹嘛。可是鴨媽媽依然那樣沉著冷靜，它在地上轉了一圈然後自己跳進去，一直拍打翅膀。巡警明白了，鴨媽媽叼著巡警的褲腿，把他來到下水道旁，巡警可算是知道該怎樣做了。
巡警把自己獻給了社會，她不嫌棄那又髒又臭的下水道，用各種方法來就小鴨子，可是沒用。這是他發現有一家金魚店，他去借了一個網。他把網放入下水道里可是小鴨子還很怕，一直避開。鴨媽媽喊了一聲，彷彿在說：“別怕，快游進去，於是幾隻小鴨子紛紛遊了進去，巡警把它們從下水道里救了出來。
這是，鴨媽媽，叫了兩聲，先巡警道謝，小鴨子也學著媽媽的樣子做。小鴨子們有高興的上路了，不論是誰都主動讓出一條路……
人類屬於地球，所有動物也屬於地球的，而地球不屬於人類。
和諧的作文 篇9
魚缸是一個方形、透明的玻璃水箱，位於我們家門廳的地櫃上，裡面養著十多條魚，體長都在三、五釐米左右。水底鋪著家人從世界各地收集來的美麗小石子：南京的雨花石，亮麗多彩；美國西岸的寶藍色水晶礫石，晶瑩透亮；來自南非的一塊小礦石，在燈光的照耀下發出夢幻般的金光和橄欖綠光……魚缸配有電源和燈光，以保證水草光合作用的需要；進氣水泵滿足魚和水草所需的氧；一支小巧的發熱棒，使魚缸維持在恆定的28°C，就算在寒冷的冬天，也能溫暖如春。在明亮的燈光下，幾株鮮綠的水草舒張著婀娜婆娑的嫩葉，將整個魚缸映襯得生機勃勃。
魚缸裡最有生氣的還數里面的“公民”——小魚們。金龍魚“黃金甲”披著一身金色的魚鱗，老是像一艘潛艇一樣貼著水面遊弋，一發現我們投餵魚食，就馬上通知所有的“鄰居”；一對“孔雀”總是炫耀著它們像孔雀鳥般、比身體還大的、五彩斑斕的尾巴，柔柔地在水裡招搖；“玻璃”和“魚骨”是全身透明、能看見骨頭和內臟的兩種魚，它們在魚缸裡顯得十分特別；顏色灰藍、頭像貓、身似蛇的“閃電貓”，是魚缸裡體型最長的，它成天把身披熒光魚鱗的菱形“藍寶石”追得四處逃竄，頗像動畫片《貓和老鼠》的場景，是魚缸這個小天地裡最有動感和戲劇性的生活內容；神仙魚悠閒地在水中散步，懶漢魚則一動不動地趴在草叢底，彷彿時間靜止了一般，他們是這個小社會中的“老人”，體現了魚缸裡閒適的一面；尖嘴、黑身、紅鰭，長得活像“紅海鯊魚”的“清道夫”，是這個社群裡的“清潔工”，永遠不知疲倦地舔著玻璃壁、石頭和水草，打掃著衛生。過去還有一些專門咬小魚的“害群之馬”，都一個個被我們發現後清除出去了；而對被咬傷的小魚，我們會拿出一個用網兜自制的“帳篷”泡在水裡，把“傷員”請進去再拉上拉鍊，“帳篷”的一頭用繩子牽著拴在魚缸邊上，這樣“帳篷”外面的魚進不來，裡面的“傷員”可以安心養傷，水及營養的環境都是一樣的，直至“康復”後再放出來，我們也收回“帳篷”。
小小魚缸是這樣的豐富多彩，使我十分珍愛。除了與全家一起為魚缸換水、防治病害之外，我一有空就去看它。爸爸說，這個魚缸叫“和而不同”，這是一句古話，指人們各自不同又和諧相處的意思。我覺得魚缸跟我們的社群一樣，有老人也有小孩，有喧鬧、休閒也有工作、勞動，要投入資源、愛心去建設、呵護，又要將不好的東西清理出去，才能使它成為一個各有特點又和睦共存、健康快樂的天地。
大海有大海的好，它是博大壯美的，也是遙遠的，而我身邊每天都能看到的小魚缸，則是小巧、精緻和近切的，它不僅給我們帶來美的享受，讓人在不開心的時候變得心平氣和，獲得精神上的愉悅，還給予我生活的啟示，我喜歡它。
和諧的作文 篇10
和諧，是人們談論最多的話題，也是人們最想看到的一個局面，可真正做到和諧的人們又有多少呢？
“和諧”
美國總統經常挑撥伊拉克與菲律賓的關係，本來關係就不好的兩國一經挑撥，就立馬開戰了，雙方死傷幾千來人，最後，他們矛頭指向美國，與美國開戰，結果—兩國戰敗，兩國的總統更是被美國抓去活活打死！
一天，一個開餐館的老闆娘將一盆水潑在街道上，一輛車疾駛而來，將水濺到老闆娘身上，老闆娘頓時破口大罵：“你要死了你！瞎眼睛！”
和諧
我家對面住著一個好心的婆婆，每天她都要起來打掃街道，有時還請我們到她家去玩，有一次，鄰家的小孩生病了他的爸媽不在家，張婆婆便去照顧他，還拿錢給他用。
同學們，難道我們的和諧是這樣的嗎？難道我們是“和諧”的人嗎？