韓愈《晚春》優秀教案兩篇
引導語：《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。它寄寓著人們應該乘時而進，抓緊時機去創造有價值的東西。下面是關於《晚春》的兩篇優秀教案，供大家參考。
《晚春》優秀教案一
教學目標：
1、能正確流利有感情地朗讀古詩。
2、理解古詩內容。
3、能正確地背誦古詩。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、揭示課題
師：同學們，今天咱們來學習一首古詩，它們的名字是《晚春》。
教師板書課題，學生齊讀課題。
二、出示學習目標
課件出示本節課的學習目標;
1、能正確流利有感情地朗讀古詩。
2、理解古詩內容。
3、能正確地背誦古詩。
指生讀學習目標，其他同學認真傾聽。 目標己經明確了，你們有信心實現目標嗎?老師相信，只要大家認真自學，一定能很好地完成任務的。
三、先學
自學指導
1、請同學們自由放聲朗讀古詩兩遍。要求：把字音讀準確，詩句讀通順，並讀出一定的語氣。
2、讀古詩找出你不懂的地方，可以問同桌，不認識的生字藉助拼音多讀兩遍。
3、小組內兩兩互讀古詩。
自學檢測
指名朗讀全詩，組織正音。教師相機運用範讀、領讀、齊讀等方式，讀出一定的節奏和語氣。
四、後教 合作交流
1.請根據古詩內容和自己的.理解，小組內交流討論這首詩的內容。
2.《晚春》這一首詩描寫了一種怎樣的情景呢?從這首詩中你又體會到什麼?
教師點撥;
1.註釋： 不久歸：將結束。 楊花：指柳絮 榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時，先在枝間生莢，莢小，形如錢，莢老呈白色，隨風飄落。 才思：才華和能力。
2.作品譯文：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍鬥豔。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。
五、訓練
1.結合古詩內容，學生自由背誦。
2.同桌互背。
3.小組展示背誦。
4.練習書寫
《晚春》優秀教案二
一、教學內容：
小學語文課程《中華經典古詩文》四年級《晚春》
二、學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀並背誦古詩。
2、理解作者描繪的內容，透過品味語言和展開聯想進入詩的意境，體會其中蘊含的情理，懂得珍惜光陰，樹立樂觀、自信的生活態度。
3、由詩文拓展延伸，合作交流，積累經典古詩名句，傳承傳統文化，提高語文素養。
三、教學重點、難點：
有感情地背誦、積累古詩;體會其中蘊含的情理，懂得珍惜光陰，樹立樂觀、自信的生活態度。
四、教學準備：
多媒體課件、學生課前蒐集有關描寫四季的古詩。
五、學習過程：
課前欣賞歌曲《春天在哪裡》
(一)談話匯入，揭題激趣
春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態的，古往今來，無數詩人用飽含深情的詩句描寫、讚美春天。我們就一起來學習一首有關春天的古詩。
師板書 5 晚春 齊讀課題，從詩題，你讀出了哪些資訊?又會提出什麼問題?
(二)合作交流，推詞敲句，讀懂大意
1、請同學們開啟課本64頁，老師先來讀一遍，請大家認真聽。下面請大家自己試著把這首詩讀五遍，要求把句子讀正確、讀通順。
出示課件：《晚春》哪位同學願意展示一下自己的學習成果?指名讀詩，注意節奏。草樹知春/不久歸, 百般紅紫/鬥芳菲。楊花榆莢/無才思，惟解漫天/作雪飛。
2、介紹作者及寫作背景
課件：韓愈(768-824)，字退之，世稱韓昌黎。唐代文學家、哲學家，當時古文運動的倡導者，河南河陽(今孟縣)人，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元並稱“韓柳”。其詩力求新奇，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。
《晚春》是《遊城南十六首》之一，作於元和十一年，此時作者已年近半百(此時49歲，終年57歲)。
3、藉助註釋自學，理解詩意。
4、合作交流，理解詩人描繪的內容。哪位同學願意用自己的話說一說這首詩所描繪的內容?詩中描寫哪些景物?板書：草樹知春 鬥芳菲 楊花榆莢 作雪飛
還有不理解的詞句嗎?
(三)抓住意象，感悟情志
1、請同學們再次大聲讀一讀這首詩，藉助文後“賞析”，展開大膽展開想象的翅膀，你看到了什麼畫面?又想到了什麼?
2、全班交流
A、看到百花盛開、爭奇鬥豔的美麗景色，柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。
B、想到一個人“無才思”並不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。 板書：珍惜時間
C、想到珍惜時間的名言警句。
如：一年之計在於春，一日之計在於晨。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
光陰似箭，日月如梭。 莫等閒，白了少年頭，空悲切。
好，同學們的想象真是合理又豐富，棒極了!下面請大家一起把這首詩大聲讀一遍。
(四)吟唱詩文，入情入境
1、同學們讀的真好。古人作詩通常用場“吟唱”的方式表達出來，老師就來唱一唱這首詩。
2、大家想學嗎?下面老師一句一句教給大家，請大家仔細聽，認真唱。(3——5遍)
(五)拓展延伸，日積月累
1、學了《晚春》這首詩，老師想到了韓愈的《早春》，那位同學能和大家分享一下?課件出示《早春》
2、你還能想到哪些描寫春天的古詩?
《春曉》《春日》《江南春》《遊園不值》《村居》
3、誰還能想到描寫其它季節的古詩?
夏天：《小池》《飲湖上初晴後雨》《曉出淨慈寺送林子方》
秋天：《山行》《暮江吟》《夜書所見》《題菊花》
冬天：《江雪》《梅花》
(六)佈置作業：繼續蒐集有關描寫春天的古詩詞，做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報。
五、板書設計
晚春
草樹知春 鬥芳菲
珍惜時間
楊花榆莢作雪飛