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難忘的班會作文

【精品】難忘的班會作文8篇

  在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的班會作文8篇,希望對大家有所幫助。

難忘的班會作文 篇1

  星期一早上回到校園,老師就宣佈了一個重大的訊息:“這個星期四要舉行一次班會公開課,到時候會有許多老師過來聽課。”

  這是一次特別的班會課,為什麼說是特別的班會課呢?因為這節班會課不同於以往,以往的班會課都是由老師講課的,而這一次不同,是由我們學生來主持的。

  快到放學了,班主任陳老師給我們各自安排分配班會課的任務。這次班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務的時候,有的表演相聲,有的表演小品,還有的負責製作標語。看著同學們一個個都有自己負責的內容,我的心裡開始忐忑起來:我會負責什麼內容呢?會不會很難?會不會老師不相信我,根本沒有給我安排任務?

  正當我在不斷地猜測著的時候,突然聽到陳老師點到了我的名字“敏濤,負責主持。主持非常重要,要控制好每個環節的時間,還要串聯各個環節……”聽著老師的解說,我心裡既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持,緊張的是我要在眾多同學和老師面前把控整個班會的流程。

  接下來就是緊張而又忙碌的彩排練習。為了能讓整個班會順利的進行,我把所有的環節和同學們要說的每一句話都牢牢地記在心中。

  很快,星期四到了。來聽課的老師們都陸續入座了。同學們都興奮地在討論著,我卻越來越緊張,不斷地重複等下將要說的主持稿。

  陳老師做了簡短的開場,該我上場了,我深吸一口氣,邁開了腳步,走到講臺前。我生怕自己站的位置不對,特意低頭看了一眼腳下的標記,沒錯,就是這。我抬起頭,看著聽課的老師,心裡就更緊張了,腦子裡一下子空了,我應該說什麼?我怎麼什麼也想不起來了?我越著急越想不起來,這時我朝陳老師的位置望了一眼,陳老師微笑著,向我投來鼓勵的目光,我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來“尊敬的各位老師,親愛的同學們,大家上午好!”我終於想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿。看著老師讚許的目光,我越來越自信,一節班會很快就結束了。

  透過這次特別的.班會課,我經歷了很多,也學會了很多:認識了更多的文明禮儀,知道了文明禮儀在生活中,人際交往中是多麼的重要;也讓我懂得了,同學之間要互相包容,團結一心;更重要的是,這節班會讓我懂得了,在我們的學習生活中會經歷各種不同的事,不管是好事,還是壞事我們都要從中吸取經驗,要有所進步。這正如陳老師經常教育我們時說的“每天都要有所進步”。

  這真是一節難忘的班會課啊!

難忘的班會作文 篇2

  今天,我們上了班會課。這節課講的是閱讀兩個字。閱讀的意思是:要多讀書,讀好書;多讀書,好讀書。不光是要閱讀,還要堅持閱讀。讀書的時候要看這書好不好,意思是大家不能讀阿帥、果寶特攻等動畫片書,要讀西遊記、兒童文學等著名故事。

  每天閱讀的時候要大聲朗讀,讀一頁到兩頁,再勾畫好詞好句。這樣,既能讓你讀書有感情,還能讓你積累好詞好句。

難忘的班會作文 篇3

  今天,我們去階梯教室聽403班上課。

  首先,停頓了幾十分鐘,是為了排位置。突然廣播想起了一首感恩的心,是為了爸爸媽媽對我們的養育之恩才放的歌曲。歌聲的中間停了一下,突然一聲“啊”把我嚇了一大跳。我在想:唱歌的時候怎麼會“啊”呢?這應該是激烈的感情。

  後來,又演了一場戲,戲中說:蓉城一小真是名不虛傳。蓉城一小我已經聽過,這兩句話讓我笑的牙齒都快掉了。因為蓉城一下當然是許多人都知道了,而那個時候又可能還沒有一小呢!

  後來,廣播說:弟子規不能光背,如果背熟了也不知道這句是什麼意思,還是沒有用的。

  最後,403班同學一起背起了弟子規,弟子規是一本可以讓人學做人的好書。

  後來,有位老師在說,403班的班會課很成功。

  這堂課讓我明白了,任何一句語言都有大道理的。

  這堂課真是太棒了,我一定會記在心裡的。

難忘的班會作文 篇4

  今天下午第二節課,我們上了班會課。老師主要講了錢的問題,我得到了很深的體會。

  我們老師先在黑板上寫了“錢”這個大字,接著老師又說了錢的主要問題,說不要從家裡拿錢,不能拿自己存錢罐裡的錢,更不能拿家長的錢。之後老師又讓我們想一想,有沒有從家裡拿錢,此時我想:我媽媽給過我錢,同意了我買一件東西,這是不是錯呢?我們都閉著眼睛趴著,老師又讓拿錢的同學抬起頭來,我閉著眼也看不見抬了頭的同學,但我明白那些抬了頭的同學,都很誠實。最後老師讓我們發言。有的同學說:“樓上的人給他買東西,要收買他跟他玩,”有的同學說:“他去給媽媽買東西,有個朋友拿了他的錢。”老師說下課了可以和她說一說錢的問題。

  這時,一陣下課鈴響了起來,我看見好多同學去找李老師談話。我覺得不應該隨便從家裡拿錢,我以前沒拿過,現在沒拿過,我相信我以後永遠也不會不隨便拿錢。從家裡拿錢有壞處,會養成亂花錢的壞習慣,所以我想讓所有人都不隨便從家裡拿錢。

難忘的班會作文 篇5

  暑假的時候,我們班聲哲同學因為受傷住院了,開學後也一直在醫院裡進行積極的治療以及康復,現在他終於回到了班級中,回到了想念他的同學們的中間,怎能讓大家不歡呼,不雀躍呢?

  第一節是班會課,在董老師的帶領下,大家為聲哲舉辦了一個小小的簡單的歡迎會,黑板上寫著幾個醒目的大字——歡迎賀聲哲同學回家。同學們迫不及待地拿出準備多時的小禮物,送到聲哲的手中,很快桌子上的禮物就堆得像小山一樣了,這一桌子琳琅滿目的禮物,表達了大家對他“回家”的祝賀與歡迎。聲哲也很激動地站在講臺前接受大家的祝福,他興奮地向全班同學說:“感謝大家,謝謝大家一直以來對我的鼓勵和支援!我很高興,能再次回到這個大家庭中,與大家一起學習成長!”

  這是一次難忘的歡迎會,在會上,有一種叫做“友愛”的情感在教室裡脈脈地流淌著,流進了每一位四年7班同學的心裡,留在了大家的童年回憶中。

難忘的班會作文 篇6

  今天我們有一節班會課,很奇怪。我想著班會課應該是在班上開會,結果上得是語文課,是李老師上的。

  這節課老師主要是批評和表揚人,有人受到表揚,有人受到批評。我感覺挺開心的,應為我課堂上坐的一動不動,受到了老師的表揚,給了我一個貼紙獎勵。

難忘的班會作文 篇7

  今天,是我們學校難得的一次“家長開放日”。早上,我十分開心,蹦蹦跳跳的就進了校園。不一會兒,一大群家長就湧進了校園,我們同學的家長也陸陸續續的到齊了。我的爸爸卻姍姍來遲。

  第一節課是向老師的語文課,上的課文是《有的人》。這次的課堂出奇的安靜,大概是同學們想在家長面前展現出自己最好的一面吧!這堂課十分的精彩,最後,向老師以一首自創的詩收了尾,“啪啪啪!”同學們獻給了向老師熱烈的掌聲。

  第二節課是我們自己準備的“珍愛生命、學會感恩”班會活動。我們期待著,這麼多天的努力彩排能夠得到回報,讓同學們好好的展示自己。

  主持人們依次上臺,節目有秩序的進行著,家長們的眼中充滿著欣賞。最令我難忘的是全班男生的合唱《真心英雄》,雖然唱著唱著就跑了調,雖然和聲中大小高低各不相同的聲音如此突兀,可是,能聽得出來,他們是用心去唱歌的!

  最後,譚雨奇與程墨的合奏為我們畫上了一個並不完美的句號。透過這次班會,我學會了策劃,自己做了一次導演;我明白了生命的重要性,以及學會了感恩一切幫助你的人。這次班會令我受益匪淺,我一定會將這次班會銘記於心的!

難忘的班會作文 篇8

  我,一個生活在山區裡的農村孩子,幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書,我也因每天耳濡目染喜歡上了看書,也正是如此,給我帶來了一次難忘的經歷。

  那是我讀小學五年級時的一個星期天,陽光顯得格外明媚。屋外的樹上,蟬“知、知”地叫個不停,我習慣性的到爸爸的書架上找書。“吆6諾貝爾文學集》,難道是爸爸悄悄放進來的?”我在好奇心的驅使下翻開了第一頁,上面記滿了密密麻麻的獲獎者的名字,但我找來找去,竟然一箇中國人的名字都沒有,我疑惑的問爸爸:“這上面怎麼一箇中國人都沒有?”

  這時,爸爸沒有立刻回答我,只見他的臉上出現了一絲少見的凝重。過了一會兒,嚴肅地說:“那是諾貝爾文學獎獲得者名單,不過至今還沒有一箇中國人位列其中。”聽了,我馬上自信地說:“那就讓我做中國文學第一人吧。”爸爸看著我:“那可是要經過千辛萬苦的,你不怕嗎?”

  “不怕!”

  “好,爸爸祝你成功!”

  第二天,搬來正好開一次主題班會,主題就是“我的理想”。在老師的一番開場白後,輪到了每個同學各自吐露心聲。剛開始大家一個個都似永遠沒有出過遠門的大姑娘,羞羞答答,扭扭捏捏,一個推一個。見此情形,老師讓我們依座次演說:小明起身說:“我的理想是當一名軍人,保衛祖國的領土,站在光榮的邊境哨卡上。同學立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說他的理想是做一名畫家,化遍世界的名山大川,畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落,又是一陣掌聲,大家一個接著一個,掌聲此起彼落。下一個輪到我了。我這是反而有點緊張。

  “趙劉豪!”老師叫道。

  我站了起來,整理了一下衣襟,定了定神,大聲說:“我的理想是當中國文學第一人,第一個獲得諾貝爾獎的中國作家。”也許是我言驚四座吧,霎時,幾十道目光向我射來,緊接著就是一場刺耳的鬨笑,讓我渾身不自在起來,但我強作鎮定,準備繼續陳述我的觀點,可張口之際,耳邊又響起了譏諷聲。

  “就他,還想土雞便鳳凰。”

  “就是,還真拿自己當根蔥了”

  一波未平,一波又起,尷尬難耐的我禁不住心裡嘀咕:“‘土雞’怎麼啦?‘鳳凰’又怎麼啦?為什麼別人就能變鳳凰,我為什麼不能?”我胸中的怒火似乎要炸開,但理智讓我再次鎮定下來,準備再做爭辯時,“叮鈴鈴”下課鈴響了,老師做了簡要的評述後,同學們峰擁而出。我似卡在喉嚨的話,卡在座位上,一臉的不解,拳頭重重地砸在桌子上。

  這是,一隻溫熱的大手放在了我的肩上,我扭回頭,是班主任老師,只見他笑眯眯地說:“別生氣了,老師相信你,加油!”

  “嗯!”聽著老師親切的話語,我感動的連身應道。老師的鼓勵一下撫平了我剛才受傷的心。我心裡暗暗下定決心:我一定會成功的!

  如今,這件事已過去快兩年,漸漸成長的我也開始了新的中學生活。然而,我童年的那次衝動,那次尷尬的譏諷,還有那款款深情依舊刻骨銘心。因為它如一盞明燈,照亮了我的心。