紅玫瑰的作文彙總六篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的紅玫瑰的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
紅玫瑰的作文 篇1
早上，王老師剛跨進辦公室門口，便看見了寫字檯上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著臉龐，然後情不自禁地問：“這是誰送的？好香啊！”
原來，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來學校，誰知道剛跨進辦公室門口就遇到了她覺得既高興又奇怪的事，因為著急去看班裡同學的情況，所以就沒有問其他老師具體的情況是怎麼回事了。=
等到王老師從教室返回時，其他老師也陸陸續續來到學校了。王老師問辦公室裡的金老師，金老師竟然說不知道。“不過，是昨天放在辦公室門口的，這裡還有一張紙條。”金老師又補充道。王老師接過金老師手中的紙條，一看，上面寫著：“王老師，我們祝您早日康復。”可是卻沒有署名，王老師決定查個究竟。她在上午的課上特意觀察了同學的情況，可是卻很失望。於是，下課後，王老師就找劉梅調查情況。可是，劉梅說：“我知道是誰送的，但他讓我不要告訴別人。”
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學們說：“不知是誰送了我花，我非常開心，但是，我對花粉過敏……”還沒說完，劉梅和其他幾個班千部便站了起來，王老師笑了，對劉梅等人說：“好啊，原來是劉梅你們啊，其實我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課。”
於是，大家歡呼雀躍，整個班級裡充滿了愉快的氣氛……
紅玫瑰的作文 篇2
在絢麗多彩的顏色裡，她獨愛紅色。每當她看見紅色，她便想起了那個母親節，那束耀眼的紅玫瑰，想起了她的母親。
那是一個熱的不能再熱的下午，一向學習優秀的她被推選為學生會會長。第二天校長找到了她，說是讓她去北京參加她夢寐以求的全國數學奧賽。當時，她別提有多高興了，可當想起她那患絕症、臥病在床的媽媽，她猶豫了，說：“讓我再想想吧！”
這件事不知怎麼傳到了媽媽的耳朵裡，媽媽將她叫到身邊問：“孩子，媽媽聽說校長讓你去參加奧賽，為什麼猶豫呢？如果是因為我，媽媽寧可不要。孩子，去吧。這是一個展現自我的好機會。”“可是，媽，奧賽要5天呢，我不放心您呀！”她急了，眼眶溼潤了。“傻孩子，我還有你爸呀！”媽媽微笑著說。“媽！”她再也忍不住了，眼淚湧了出來。陽光下，媽媽顯得是那麼精神。
臨走的那天晚上，她算了算，回來的那天剛好是母親節，她答應媽媽一定會拿個名次帶著媽媽最愛的紅玫瑰來給媽媽過一個幸福的母親節。她那不爭氣的眼淚又一次流了下來，媽媽撫摸著她烏黑的長髮，語重心長地說：“乖女兒，媽一定等你回來。媽媽還要等你回來過節日呢！”媽媽笑著，燈光下，媽媽的臉顯得是那麼蒼白。
五天後，她終於不負所望取得了奧賽的冠軍。當她拿著獎盃、證書和那束玫瑰回到媽媽的病房時，看到的只有那張雪白雪白的病床。媽媽沒有等到女兒給她過最後一個母親節，在三天前，永遠的離開了她。爸爸告訴她，媽媽在離開的時候還唸叨著她的名字，她將那束玫瑰放在病床上，玫瑰染紅了床單，耀眼的紅色刺痛了她的眼睛，眼淚又一次流了出來，她坐在病床上，眼睛望著窗外湛藍湛藍的天空，心裡默默地說：“媽，女兒回來了，我得了第一，女兒沒忘了給您的玫瑰，媽媽，節日快樂……”她想，媽媽在另一個世界一定很開心，很開心……
紅玫瑰的作文 篇3
早晨，查老師一跨進辦公室，只見寫字檯上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問:“這是誰送來的呢?”
辦公室的老師們只是默默地搖頭笑了笑。查老師感到奇怪。她拿著那束玫瑰花來到了教室，令老師更奇怪的是，好像一切都安排好了似的，同學們都到齊了，一見到老師便以熱烈的掌聲歡迎她。查老師問同學們:“這花是誰送來的?”同學們也只是默默地笑了笑，查老師看著同學們的笑容，似乎已經明白了一半。但這些孩子為什麼要送給自己這束玫瑰花呢?這倒是個主要問題。
放學後，查老師把班長叫到辦公室，和藹地問道:“李青，你跟老師說實話，這玫瑰花是不是你們送的?”李青笑著淘氣地說:“查老師，這是秘密，等您回到家就知道了。”
查老師回到家中，剛把玫瑰花插進花瓶，就聽見一陣“篤、篤、篤”的敲門聲。查老師開啟門一看，原來是他們—自己的學生。孩子們進屋後異口同聲地說:“查老師，我們祝您生日快樂，身體健康!”說著便掏出了生日賀卡一齊雙手遞給老師。查老師猛然間想了起來，今天原來是自己的生日，自己卻不曾記得，可孩子們卻記在心上。
班長李青站了出來對查老師說:“查老師，您太辛苦了!每當夜晚，我們已經進入了甜蜜的夢鄉，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭勞苦地為我們講課，改作業，每天到很晚才回家。繁重的家務勞動又壓在您的肩上。記得那一次，您生病了，還堅持來給我們上課，您差點兒累倒在課堂上，您卻強忍支撐著，沒有誤過我們一堂課。這六年來，您為我們付出了多少心血和汗水，如今，您把自己的生日競忘了，老師，您太辛苦了!”
“老師，請接受我們的一點心意吧!”
“老師，請收下吧!”
“孩子們!”查老師激動得熱淚盈眶，她輕輕地撫摸著孩子們的頭。在那束鮮豔的紅玫瑰映襯下，查老師顯得格外年輕、美麗。
紅玫瑰的作文 篇4
今天放學到家時，發現茶几上多了一瓶鮮豔的花，十分漂亮，媽媽說那是紅玫瑰。
我被紅玫瑰美麗的樣子深深吸引，於是我就坐在茶几旁邊仔細觀察。我發現玫瑰花的花瓣很多，層層疊疊，還微微下卷。它顏色鮮豔，光澤明亮，好像亭亭玉立的小姑娘，昂首挺胸展示自己的美麗。我很好奇這麼美的花，它的莖應該也不醜吧？於是就往下看，發現玫瑰花的莖上長滿了細細的小刺。我想：玫瑰花的莖為什麼要張小刺呢？媽媽說，這是玫瑰花保護自己的武器。我還看到它的根被斜剪掉了，原來這能讓花吸收更多的水分，讓我保持鮮嫩。這麼美的花，我也想聞聞它的氣味。我湊近一聞，咦！這氣味和家裡的沐浴露很像啊。媽媽告訴我，家裡的沐浴露裡是含有玫瑰花瓣的，有些精油也是從玫瑰花裡提煉的。另外，玫瑰花還能做成每位的玫瑰花餅呢。這時爸爸問：“為什麼要買紅玫瑰呢？”媽媽說：“你不送給我，我只能自己買了。”我很好奇，為什麼爸爸要送媽媽紅玫瑰呢？
我喜歡美麗的紅玫瑰，有了它，家裡感覺更溫馨了。玫瑰花不僅漂亮，用處也多。希望家裡以後能經常擺放這麼美麗的紅玫瑰。
紅玫瑰的作文 篇5
“安房直子月光童話”系列收入作者《手絹上的花田》、《直到花豆成熟》、《風的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等5部經典代表作品。
作品具有典型的東方色彩和濃的日本土氣息，將人與自然和諧共處的精髓滲入到字裡行間。作品精美雋永，溫馨動人，清淡帶有幽遠寧靜的美。作者運用獨特的柔性化的筆觸，渲染了一種淡淡的憂傷情調，有一種如霧似紗般的夢幻色彩。作品運用超越時空的元素將幻想世界與現實世界銜接，讓現實沉入幽的幻想世界的瑰麗大夏。
本系列由著名兒童文學家、理論家彭懿，著名翻譯家周龍梅翻譯，譯文精準傳神，唯美流暢。精美插畫充滿日本民族氣息，與文字相益彰，極具風韻。
《紅玫瑰旅館的客人》講述了一位作家進入自己筆下童話世界的奇妙故事。作家在森林裡散步，遇到了一個年輕人，他一年前從東京來到這裡，開了一家名叫紅玫瑰的旅館。作家驚奇地發現，除了他以外，旅館的所有人竟然全是神奇的生物，有美麗的狐狸，有會自己演奏的小號，還有會幫忙做點心的小鳥……這些生物不僅能言善辯、能歌善舞，而且都有情誼、有愛心。漸漸地，作者愛上了這個年輕人，愛上了紅玫瑰旅館的一切，可是，狐狸好像偏偏要和作家競爭……
紅玫瑰的作文 篇6
天暗沉沉的，要下雨了，我正在跟隨姐姐參加一個讀書戶外交流展。這個會展開在一片茵草中，又傍著山水，更像是一場旅行。
山中空氣很清新嘛！我靠在佈置好的木藤椅上，手中拿著本《朗讀者》，好不悠閒地閱讀著。這天也是，說陰就陰，但尚未下雨。所有人很安靜，沉浸在書香裡，坐著、走著、站著……
可是一聲尖叫打破了書香氤氳的氣氛——“媽媽！”一個穿著紅色連衣裙的小女孩很大聲的喊“天怎麼黑啦？”。我將思緒從書本中抽出，如同在場所有人一樣皺眉盯著那個女孩。她的連衣裙上開滿了紅色的玫瑰。大概是感受到大家不悅的目光，她搖晃著著媽媽的手，紅著臉，躲在了媽媽的身後。那位母親十分抱歉地向眾人說：“不好意思啊，各位，孩子小，不懂事。”
我又沉浸在書中的'世界，場面也恢復了安靜。可沒過一會兒，那個小女孩又拉長著難聽的聲音叫道：“媽媽，下雨了！”。
的確，這次真的降下了黃豆大的雨滴。這仲夏的雨落到人的肌膚上，竟沁涼沁涼的，嬌氣的書立馬皺起了眉頭，小草也弄髒了臉。
這時策劃人，一個年輕的叔叔，招呼大家躲進場地旁的大亭子。在雨的督促下場面竟有些失控：有的人捧著書跑進了亭子，有的人卻扔下書自顧自鑽進了亭子，有的人乾脆把將書本扔在了草地上擠進亭子裡躲雨。草地上七零八落的書已經沾上了難看的汙點、泥漬。
我想就近起撿起四五米遠處，掉落的一本書時，一道紅光從我身邊掠過，我定睛一看，是那個女孩，她彎下腰，弓著背，甚至顧不上拖在地上的裙邊，一本一本的認真的撿起地上的書，有些書顯然有些太髒了，她沒有絲毫猶豫，撩起地上的裙邊便小心翼翼的擦拭。她的媽媽也走出亭子，幫自己的女兒撿起更遠地方的書，一本又一本用手中的紙巾擦拭乾淨。
可愛的小女孩啊！她就像是雨中一朵鮮紅的玫瑰，她那美麗的紅裙在這片草地上不停的旋轉綻放，散發著動人的幽香。我也鑽進雨幕，撿起另一個方向的書本，小心翼翼的用自己的手絹擦拭著。當我再次抬起頭，草地竟出現了的一條並不太整齊的隊伍，蜿蜒到亭子裡。紅衣女孩和媽媽也融進了隊伍，書從你的手上傳到他的手上，一直傳進了亭子傳到那位叔叔的手裡。
草地上，一個個忙碌的身影在雨中，都被暈染成了一朵朵五彩繽紛、芳香四溢的花兒，大家都抬起頭，笑了。來看啊，滿山都開遍了花兒。