贈人玫瑰手有餘香作文(集錦15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的贈人玫瑰手有餘香作文，歡迎閱讀與收藏。
贈人玫瑰手有餘香作文1
以前爸爸總是告誡我，要做一個“贈人玫瑰手有餘香”的人，但是我一直都不知道爸爸為什麼讓我這樣做，直到我那天出去遊玩的時候才知道了這個道理。
那天，我放假回家媽媽說要帶著我去雲夢山玩，我非常的高興終於可以出去玩了。媽媽和爸爸就帶著我來到了雲夢山，那裡有山有水的十分的美麗，爸爸用手機把雲夢山的地圖給拍了下來，以防萬一我們迷路了。中午，我們已經爬了兩座高山了，我們已經玩了一個上午了，所以我們決定不再玩了，下山去找一點東西吃，爸爸拿出地圖給我們指明下山的路，但是我們又一連過了兩座山，但是還是看不見出口在哪裡，我們就像一隻沒頭的蒼蠅一樣到處找路。我心急如焚心像熱鍋上的螞蟻一樣，心想：這可怎麼辦呀！我們現在都不知道往哪裡走了，都怪爸爸下指路。就在這時我聽見後面有人說笑，我心想：是不是有人來了，我要不要去向他們問問路，但是我該怎麼問呀！我正在思考的時候看見一個叔叔和一個阿姨走了過來，那個叔叔見我正在這裡發愁，就問我：“小朋友你是不是迷路了。”我見被他看了出來，心裡十分的尷尬，我可不想讓別人知道我在這裡迷路了，那個叔叔就告訴了我該往哪裡走，我對那個叔叔說：“謝謝！”那個叔叔也是微笑著向我說：“不用客氣。”於是我就叫上我的爸爸媽媽，一起下山去了。
之後我把這件事告訴了爸爸，爸爸告訴我，你以後也要像那位叔叔一樣去幫助別人，從今天這個事我明白了一個道理“贈人玫瑰手有餘香”的道理，以後我也要做一個“贈人玫瑰手有餘香”的人。
贈人玫瑰手有餘香作文2
很早很早的時候就聽老師說過“贈人玫瑰，手有餘香”的成語，雖然道理很好明白，但是總覺得現實生活中並沒有那麼多事例是這樣，至少在遇到這件事情的時候是這麼認為，後來的後來，深深體會到，這句話的深刻含義，原來，中國的語言是如此的精髓。
那天，我去從合肥去往杭州，正逢著元旦，人特別特別的多。中國人口眾多在這個時候才明顯的感覺得到，人擠人的場景，讓車站格外的水洩不通，大包小包的行李塞滿了候車室，總之你放眼看去全是人頭。我算得上是短途，所以就輕鬆的找一個地方坐了下來，歸家的人來來往往的從面前走過，就在我打著遊戲，正嗨的時候，提著兩大包的行李的一個女孩子從面前走過，餘光瞄見什麼東西從她的口袋滑下來，我移開視線，發現她的手機掉在了我的腳邊，我撿起手機，說：“姑娘，你手機掉了。”她驚嚇的回頭，一摸口袋，果真是沒有了，驚訝又帶著些許慶幸看著我，說：“謝謝啊，我都不知道東西掉了，還好你叫住了我，不然我下火車都不知道往哪走了”。我笑著說“沒事”。彼此就沒有過多的交流了，過了沒一會就開始檢票上車了，我是站票，下意識的走在了最裡面，結果，我看到了那個姑娘，我們雙目對視，她看著我，指了指身邊的座位說，“來，我們擠一下”。人很多，我也就沒有推辭，就坐下了，之後我們交流甚歡。原來她是去廣州工作，強烈好久才搶到一張坐票。她還拿出大包小包的零食，讓我吃，我想，她應該是感謝我之前撿了她的手機吧，就這樣，我沒有坐票的情況下，一路說說笑笑到了杭州，我很感謝她，她也很感謝我，或許這就是最簡單的“贈人玫瑰，手有餘香”的故事吧，不轟轟烈烈，也不拖泥帶水，簡簡單單，普普通通，就是生活中的小事情。
贈人玫瑰手有餘香作文3
為了響應“學校、家庭、社會有效資源，讓學生在活動中體驗成長”，學校組織了雛鷹假日小隊，我很榮幸地被選入參加雛鷹假日小隊，併成為小隊長。當隊長自然要有領導風範和領導才能，我立即想起了一個“金點子”――組織大家掃雪。
喲！雪可真厚呀！我們掃得很吃力，才掃幾下，我就累了。可是回頭看看其他隊員，他們正幹得熱火朝天，我有些不好意思，隊長可應該起到帶頭作用，於著我毫不猶豫地認真掃起來。加油！加油！我在心裡默默為自己加油。一堆雪、一堆雪……過了一會兒，我才想起自己忘帶手套了！可能是做好事做得心裡暖烘烘吧，我看著凍得通紅的手，再看看一堆堆“小雪山”，心裡覺得還是很值得！
透過雛鷹假日小隊，我們在假期參與到社會活動中，在幫助他人、幫助社會的的同時感覺到了雷鋒叔叔幫助別人時心裡美滋滋的成就感。正所謂“一分耕耘和，一分收穫。”雖然我們付出了滴滴汗水，但是這給社群的人們帶來了便利！一句諺語說得好“贈人玫瑰，手有餘香。”是呀，幫助別人是件非常快樂的事！隨著更多的加入到雛鷹假日小隊，我也越來越高興，因為只有人人都有助人為樂的良好品質，世界才會變得更加美好！更加幸福。
正是有了雛鷹假日小隊，才會讓我們的假期生活變得豐富多彩，才能在生活中體驗不一樣的教育。雖然這只是一個小小的實踐活動，但讓我們受益匪淺、終身難忘！
贈人玫瑰手有餘香作文4
“贈人玫瑰，手有餘香”，就是這一句名言，讓我到現在還保留著幫助他人的習慣。而同時，也有意想不到的收穫。
冬天的寒風刺骨，冷風一吹，大家不禁打起寒噤。這與這家名為“溫暖早餐店”的熱氣朝天形成了鮮明的對比。在這熱火朝天的地方，我尋一處地，點了一份早餐；而正在我等待時，店裡迎來了一位“不速之客”。他一出現，全店人們頓時安靜了下來，他是一名乞丐。他穿著一件單薄的衣服，面色有些鐵青。我一見他出現，便聽到店員在一旁喊：“一週來多少次了，拿著這錢快走！”可能是怕影響客流量，才這麼說的，因為從他一進來，人群便慢慢散了起來。
乞丐並沒有去接那些錢，只是迅速地把別人沒吃完的拿走。我見他小跑似的跑過這家店，遠遠的望著，津津有味地吃著那剩下的東西，我看著這家店，心想：人家有一家店，時常免費為流浪人群，深夜工作的掃地工提供麵食，而這家店說“溫暖”，其實並不然。看著我的早餐來了，我拿著這幾片面包有些猶豫起來，要不要給他送去，最後一咬牙，便做出了決定。
我拿著這幾個包給了他，他看了看我，眼眶開始溼潤起來了，說：“這幾個麵包夠我吃好幾天了。”我不禁心一酸，想：難道他就沒有吃飽飯的一天嗎？
他接著又給了我一支紅色的鉛筆，嶄新的，對我說：“我希望你能在學習這條路上越走越遠，不要像我這樣，現在還沒口飯吃！”我用力點了點頭，說：“我會做到的。”
我去到學校，我拿出筆盒，發現剛好缺了一支筆。老師說，“今天我們學畫圖，”我不禁驚呆了，難道，這就是“贈人玫瑰，手有餘香”嗎？
贈人玫瑰手有餘香作文5
時間不動聲色地流走，留我一人在繁花落盡的街道悵惘迷茫，人常說：“贈人玫瑰，手有餘香”，那麼芸芸眾生中的我，在心口之間，是否為他人保留著一朵芳香四溢的玫瑰？
人生中，我們在不斷地進行華麗的蛻變，時光荏苒，記憶中的人兒僅是過客般的稍稍駐足，便消失不見，流年抹去了種種，彼時景緻，此時已是物是人非。然，事實是如此，皆已不重要，因為無論是增花之人，或是被贈之人，我們都該慶幸，彼時的玫瑰，此時仍是香入脾肺……
當我們在街頭看見乞討之人，其中不乏是因有苦衷而放下尊嚴低頭乞討的，我從不抱著施捨的心態，人生不可能一帆風順，明天也許就是他的翻身之日，我只是略微給己所能卻不奢望他人的回報，我只需——
悄悄地來，悄悄地走，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
當我們看見朋友、親人有難時，總是毫不吝嗇自己所能，也許這份力量微乎其微，但盡力而為，才能問心無愧。我們贈與他人的“玫瑰”，常常僅是朋友忽覺考試忘帶筆時，你遞上的一支筆；是在教師節來臨之時，精心為老師準備的賀卡和溫暖的問候；是母親生日時，你不知疲倦為母親精心挑選的小禮物……
玫瑰如此之香，贈與他人，我們又剩下了什麼？徒留空手無物，亦或是滿載手心的溫暖？
雖然幫助他人，我們並無所得，但若圖回報，我們會感到手中的餘香嗎？
我們手心的餘香不就是朋友在考試無筆，你伸出援手時，向你展露感激的微笑；不就是教師節你送上賀卡時，老師倍感欣慰的笑容；不就是母親生日時，看見你準備的精美禮物而喜極而泣的淚水。
只要願意，我們可以送給他人一世界的玫瑰，香氣繚繞，扣人心絃；只要願意，我們的雙手便是那盛載香氣的容器，香氣襲鼻，絲絲入脾……
贈人玫瑰手有餘香作文6
大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受生活的溫馨。即使是一點小小的愛我們也要把它灑向周圍的人。
在開學期間，我感受到了同學間的愛。在班上，我和楊逸塵最合得來，經常在一起寫作業、打籃球、聊天??????那天我和楊逸塵約好一起回家，可他卻說：“我要到老師那問一道數學題。”我像中了獎一樣興奮，說：“我看看，說不定我會。”要知道我可是個數學迷！我接過書，掃了幾下，興奮地說：“楊逸塵，書先借我看吧，明天還你。”他也爽快的答應了，跟我說：“做出的話教教我。”我們在夕陽的陪伴下回家了。
我把自己關在房間裡，生怕有人打擾我的思路，我貪婪的拿著書，像一株花，吸取著書中的營養，正在百思不得其解時，突然想起了老師上課時講過的根號的性質，不覺豁然開朗。
太陽再次冉冉上升，那光芒就如同我的心一般高興。來到學校，我用我的思路一遍遍的給楊逸塵講解：“根號下兩數相加為零，則這兩數為零??????”使他拔雲見日，我心中不禁感受到一種成就感，體會到新同學之間的真誠友誼，我們倆互幫互助，共同成長、進步。
贈人玫瑰，手有餘香。我似乎真的聞到了一股遺留的香氣??????
有時候，發自內心的善行，會鑄就大愛的人生舞臺。記住別人對自己的恩德，洗去自己對人的怨恨，在人生的路途中晴空萬里。愛帶來的溫馨會在贈花人和愛花人心底慢慢升騰、瀰漫、覆蓋??????
贈人玫瑰手有餘香作文7
關愛是什麼?關愛是一盞燈，照亮了他人;關愛是一把火，溫暖了他人;關愛是一艘船，指引他人。關愛無處不在，隨著關愛的腳步，我輕輕地打開了記憶的閘門。
那是一個寒冷的冬天。我搭上了一輛公交車。本還以為公交車裡很溫暖，但從窗外襲來一陣陣寒冷的風把我凍得真哆嗦。我望了望車上的人，有的在玩手機，有的在閉目養神，還有的在認真地聽著，看看自己有沒有坐過站。誰都沒有注意到那角落裡的盲人老奶奶。老奶奶穿得很薄，手裹在衣服裡。嘴裡嘀咕著說：“這天氣可真冷，再加上這車窗戶破了。唉，真折磨人。”說著身子蜷縮成一團。我向車上唯一的空位望了去，窗戶果真破了。人這麼擠，可就算再冷，也沒人願意去擋一擋風。
這時，一個年輕的小夥子上車了，他二話不說就走過去坐那個空位。他撐天了一把傘，擋住那個洞。一股暖流悄悄鑽進了每個人的心田，車內的氣溫慢慢上升。老奶奶驚奇地問：“售票員小姐，窗戶修好了嗎?”年輕人笑了笑，說：“是的，修好了。”車上的人都會心一笑，過了幾站，小夥子要下車了。這時，一個伯伯堅定地說：“我來擋。”小夥子會心一笑。不一會兒，伯伯也要下車了，車上好幾人都爭著要去擋。公交車暖暖的，傘柄暖暖的，人們的心也暖暖的。
愛，在我身邊，在你我身邊。只要有一雙善於發現的眼睛，你就會發現——愛，無處不在。
贈人玫瑰手有餘香作文8
我原想擁有一縷陽光，你卻給了我整個太陽；原想擁有一棵小草，你卻給了我整片草原；我原想擁有一朵白雲，你卻給了我整片天空；我原想擁有一滴泉水，你卻給了我整片海洋。
飄零的.生命，常常如風吹柳絮，或雨打浮萍。因為變故，因為災難，往往孤單而無助，當被這個世界拋棄的時候，總有愛，將我們收留；總有愛，領我們回家。
在震驚全世界的汶川地震後，世界的每個角落都紛紛為災區人民獻出愛心，讓災區人民知道，英雄的中國人民不會撇下他們，知道世界上的人不會拋棄他們。魯迅說：“無窮的地方，無數的人們，都和我有關。”災難當頭，我們用行動詮釋了這句話的意義！全中國乃至全世界人的心在這一刻緊密相連。
“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，在人生的道路上，我們需要感情的理解，安全的庇護，精神的安慰，在我們憂傷的時候希望別人可以傾聽自己的訴說；成功的時候，希望別人可以讚揚自己的成就；困難的時候，希望別人可以幫我度過難關。漫漫人生長路，希望有人可以和我們有福同享，有難同當。但若是你只是想得到別人的關愛而不願付出自己的真心，你就會發現身邊的人漸漸離你而去，最後陪伴你的，只有那無窮無盡的孤單和寂寞。心，若失去了愛的滋潤便不再是心！
生活教會我們，用愛心、善心、責任心面對現實的世界，只有奉獻自己的關愛，才會獲得友誼、信任、諒解與支援，才能擺脫孤單的靈魂，用微笑迎接美好的明天。
贈人玫瑰，手有餘香。伸出你的這雙手將這抹芳香傳遞下去，讓玫瑰芳香永駐人間。
贈人玫瑰手有餘香作文9
捨得，捨得，要舍。才有得。不學會舍，你永遠不會得到什麼。
贈人以微笑，心存愉悅；送人以玫瑰，手留餘香。這正是在生活中所體會到的。
記得很小很小的時候，在回家的路上有一家人，準確的說應該是一個古怪的老頭。住在一個搖搖欲墜的破屋裡面，不過雖然他的房子很破，不過他的門前屋後都種滿了各種各樣的果樹：蘋果樹，桃樹，櫻桃樹，葡萄樹……我只記得這些了，總之他平日裡就重來沒見他笑過。樣子看上去很可怕，加上平日裡父母又說不能和那個“老頭”說話，他是個“神經病”。於是在上學和放學的時候我們幾個小夥伴都會“繞道而行”。可是有一次-----放學後，由於老師有時把我留了下來，回家的時候只有我一個人，又恰好要經過那個“老頭”的果園，走進果園，四處果香四溢，那些美味的葡萄，無花果……似乎都在向我招手，我一想到個“老頭”的樣子就覺得毛骨悚然的。又想起了父母的忠告，我於是聳聳肩走了過去。可畢竟在人家的果園待了這麼久，沒想到我還沒走出果園，那個“恐怖的老頭”已經站在我的面前，我當時都沒嚇哭了，沒辦法，我只好硬著頭皮說：“老爺爺，我沒吃您的水果，不信您看。”說著我張開了嘴。“孩子，想吃就摘幾個吃吧。”一聽到聲音，“咦，是誰的聲音，好慈祥。”一看原來是那個老爺爺在和我說話，“老爺爺，您是在和我說話嘛。”我用帶著疑問的聲音問道。老爺爺沒有說話，只是慈祥的笑了笑，真是沒想到，這個老爺爺的笑容是那麼的慈祥。我於是半信半疑的把手伸向了那一串似乎又紅又紫的葡萄。我心動了，伸手摘下來……
後來那位；老爺爺去世了，他的果園也因為，修什麼東西給佔用了。
贈人玫瑰手有餘香作文10
我是個愛看書的女孩，其中《逐夢路上》這本書，讓我特別感動。
我認為《逐夢路上》的意思是：為自己的夢想鋪條路，併成功走過！《逐夢路上》這本書主要講雷鋒故事。雖然每個故事的內容都很普通，但非常感人，我認為這是本好書。從現在開始，我們都定要向雷鋒叔叔學習，做個小雷鋒；從現在開始，我們都定要孝敬父母，做個貼心的小棉襖；從現在開始，我們定要做個保護地球的小衛士！
《逐夢路上》講的都是些平凡的、常見的生活中的小事，但是這些小事卻沒有人願意去做，那麼誰去做呢？只有平常願意付出，不圖回報的人，才會去做。聽了我的話，某些人定在心不在焉地自言自語："切!這些小事有什麼好做的，又沒人給我錢，在這做事，簡直就是在浪費時間！”但是我要告訴你們：人活著要有意義，假如你們幫助了別人，自然別人也會在你困難的時候幫助你；但是如果你不幫助別人，那你活著就沒有任何意義！當然，同時我們也要保護水資源！
現在我要建議大家，開始保護水資源，每天都要節約用水，其實難度點也不大的。比如：洗完頭髮的水或洗完手的水，可以用來澆花、洗馬桶、拖地。洗衣服、洗手等等事情，水是可以儘量用的少點……總之，洗完東西的水，要先想想能不能做其他事情，而且洗任何東西，都要少用水。所以，大家快點行動起來吧！
《逐夢路上》告訴我們個道理：贈人玫瑰，手有餘香，幫助別人就是在幫助自己；保護地球，人人有責，地球是我們的家園，要保護地球就要先保護水資源！
贈人玫瑰手有餘香作文11
贈人玫瑰，手留餘香
贈人玫瑰，手留餘香。
這句名言很普通很普通，但它卻在無數人的心中點亮了一盞愛心之燈。
記得那是一個陽光明媚的下午，我正在素描班上課，我舞動的鉛筆，臨摹的圖畫，好不自在。“哎呀，我的鉛筆呢？怎麼不見了？”一個稚嫩清脆的聲音在我耳邊響起，我回頭一看，原來是一位小女孩掉了鉛筆，正在急轟轟的尋找呢！ 白湛小臉上的五官都有些扭曲，硬生生破壞了這美感。哎！不帶鉛筆就來畫畫，願你能承受得住老師的“雷霆之怒”吧！
小女孩找著找著，眼眶也漸漸微紅，眼淚在眼眶裡打轉， 我有些於心不忍，想拿出鉛筆借給她，可轉念一想，帶的筆只有 幾隻，萬一我不夠用了怎麼辦？我糾結不已。
“贈人玫瑰，手留餘香。助人為樂何嘗不是一件好事呢，有時只有付出了才會得到回報。”一個清爽的聲音在我腦海中出現，這一行字也深深洛印在我心中。漸漸的我好像明白了些什麼：我們要學會幫助他人，因為贈人玫瑰，手留餘香。
我伸出手遞給她一支4b鉛筆，她滿臉驚訝：一個陌生人居然會幫助她。隨後驚訝被取而代之，臉上只剩下那甜甜的笑容，我不禁看呆了，整個人都竟然在這槐蜜一般的笑容裡，無法拔出。我的靈魂似乎是得到昇華，我的心靈似乎得到了慰籍。
幫助人的感覺真好！
贈人玫瑰，手留餘香。這句名言已經在我心中留下一道深深的痕跡，令我永遠喜歡著她，令我明白了，助人為樂的意義。
贈人玫瑰手有餘香作文12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”每次聽到這首歌時，心中總會充滿感激，充滿了溫暖。
什麼是感恩呢？也許對我們21世紀的孩子來說，那是一個模糊的概念，對整天生活在蜜糖裡的孩子來說，當然不知道什麼是感恩？
其實，在我們生活和學習中，感恩無處不在，比如：對正在辛苦工作的老師們道一聲：“您辛苦了。”
對幫助過你的人說聲：“謝謝！”看到那些有困難的人，伸出你的援助之手，就是你對社會的感恩。表達感恩，不需要太大的動作，不需要華麗的語言，有時只是一句親切的話，一個簡單的動作，就能夠使別人感受到你的溫暖。
當我們看到乾淨整潔的街道時，你是否想過那些默默無聞奉獻的清潔工們，讓我們一起來不扔一張紙屑，不扔一個飲料瓶，共同保護我們身邊的環境，就是對他們最好的回報。
還有我們的父母親，他們總是以他們最大的能力來滿足我們的要求，他們總是無私地給予我們，卻不求回報，這怎能不讓我們感動呢？當他們下班回來後，一定十分勞累，這時，你只給他們拿雙拖鞋，倒一杯熱茶，給他們捶捶背……這些事雖然微不足道，但足以表達你想感恩回報的心。
“贈人玫瑰，手有餘香，”在默默奉獻的人：工人、司機、嚮導…等等，他們都在無私的奉獻著自己，伸出你的手，奉獻你的愛，讓我們用行動去感恩回報那些無私奉獻的人吧。
贈人玫瑰手有餘香作文13
從我奶奶身上讀懂了《贈人玫瑰，手有餘香》的含義，要不要我跟你講一講呢？
奶奶總是把別人的困難當成自己的困難，只要別人有困難，奶奶總是會竭盡全力去幫助別人。 就說有一次，小區的吳奶奶有很重要事情要到外地去辦，需要幾天時間。可是，吳奶奶孫子吳玄義又沒人照顧，怎麼辦？於是，吳奶奶很是發愁。後來，我奶奶知道了這件事，便二話不說，主動的去幫吳奶奶的孫子吳玄義接到我家，替吳奶奶照顧起孫子來。這樣吳奶奶就可以安心地到外地去辦事了。
中午奶奶燒了許許多多可口的菜，有紅燒豬肉，雞爪，土豆絲，還有酸菜豆腐魚湯呢！……都是吳玄義喜歡吃的，我們倆吃得津津有味、回味無窮呢，互相夾菜。
下午我帶吳玄義一起出去玩，教他打羽毛球、扔實心球、跳繩，我們在大廳裡玩的可開心了，有說有笑。結下了十分深刻的友誼，晚上，我們還講了許許多多悄悄話呢，幾乎有講不盡的話，直到深夜我們倆講著講著就不知不覺地睡去了。
當吳奶奶回來時，吳奶奶給我們帶來了上海的特產，看到我們倆相處的如此融洽，還表楊我呢！我心裡比吃了蜜還要甜。從這件事情上發現做好人好事，不僅能幫助別人，自己還能從中得到快樂。
我終於懂得了“贈人玫瑰，手有餘香。‘’的含義了。奶奶就是我學習的好榜樣，學習助人為樂的精神發揚中國人民的良好美德！
贈人玫瑰手有餘香作文14
俗語說“：贈人玫瑰，手有餘香。”的確，在我們幫助了別人的同時，內心也會感到愉悅和滿足。
那是星期五的最後一節課，是一場重要的數學考試，我和同桌正在飛快地答卷。同桌李紅一向認真細緻，桌子上整整齊齊地放上了圓規和直尺，而圓規有不少同學都沒帶。這時前面的李靜突然轉過頭，悄悄地瞄了一眼。我心想：她肯定是沒帶圓規，然後又四處張望了一下。我心想：她肯定是沒帶圓規，然後又四處張望了一下。我心想：他肯定沒帶圓規，粗心鬼。我繼續認真答題，此時上課時間已經過了一半。我拿起自己的圓規認真仔細地完成了大題，這個大題佔二十分。剛放下圓規，李靜的聲音就在我耳邊響起：用用你的圓規行嗎？”我眉頭一皺：“一會兒我還要用呢。”李靜瞪了我一眼然後轉過頭。上次問她借鋼筆，都沒讓用，天天一副小氣的模樣。
離下課還有十五分鐘，李靜又轉頭問同桌：“張紅，我可以藉以下你的圓規嗎？”同桌愣了愣，李靜人緣一直不好，不但小氣，脾氣還不好，同桌前兩天剛被李靜說了一頓，兩人發生了口角。我心想：“同桌肯定不借。只見，同桌拿起了圓規遞給了她笑著說：“用吧，快點。”這一幕出乎我的意料。
我悄悄地給同桌說：“幹嗎借她，你忘了上次的？”同桌平和的說“幫助別人的同時，也是在幫自己，贈人玫瑰，手有餘香。”
此後，李靜和張紅的關係好了不少，李靜人也變得大方了不少。她們兩個可謂“不打不相識”。反而成了形影不離的好朋友。
“贈人玫瑰，手有餘香。”朋友的這件事讓我明白了付出才會有快樂，只懂得收穫的快樂，並不是真正的快樂。
贈人玫瑰手有餘香作文15
小鳥的快樂是一片蔚藍的天空；蚯蚓的快樂是一片肥沃的土壤；蝴蝶的快樂是一朵美麗的鮮花。而我的快樂，是幫助別人。
天氣不錯，陽光明媚，微風輕輕吹拂著我的頭髮，我愜意的走在去學古箏的路上。在這充滿寧靜的下午，被一陣刺耳的哭聲打破了。原來，是一個五六歲的小女孩在路邊大哭著，我跑過去，拍著她的肩膀，她抬起頭，用紅腫的眼睛看了我一眼又低下頭大聲哭泣起來。“小朋友，不要哭了，有什麼事跟姐姐說好嗎？”我掏出紙巾，一邊安慰著她。終於，她抬起頭，抽抽搭搭的說:“我……我和媽媽走散了。”“你知道你家住在哪裡嗎？”“不知道……但是，但是我知道我住的小區的大門上有一個“千”和一個“園”字。”
一個“千”和一個“園”字？我的大腦飛快的思考著:小女孩家應該就在附近，可是“千”和“園”這兩個字是哪個小區的呢？突然，一個名字在我的腦海中閃過：“千禧園”！對了，就是我們古箏行所在的小區，而且就在附近！我帶著小女孩走向小區，發現有一個女人在大門口焦急地到處張望，似乎在找什麼東西。當她的目光轉到我們這裡的時候，就定住了，馬上衝過來，緊緊地抱著我身邊的小女孩，不停地對我說謝謝。
這時，我的心裡有一股暖流流過，雖然古箏課遲到了，但是我感受到了幫助的快樂。“贈人玫瑰，手有餘香”，幫助別人，別人快樂，自己也快樂。