關於作文的評語(集錦15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的關於作文的評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於作文的評語1
1.以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
2.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
3.對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
4.透過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
5.文章邊敘事邊抒情。
6.充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
7.小作者觀察仔細敘述時井然有序
8.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
10.文章想象合情合理
11.透過生動形象的語言的描繪使讀者彷彿置身於夢境一般。
12.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
13.細節描寫頗具匠心。極富功底。
14.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
15.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
16.語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
17.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
18.文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
19.文章將…寫得細緻入微
20.語言活潑明快富有情趣。
關於作文的評語2
戰爭是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰航，魚雷，地雷帶來的傷害是莫大的，我們一定維護和平，制止戰爭。
我讀過一篇黃繼光的故事。這時，一個戰士倒下了，另一個戰士受傷了，擲完了，黃繼光自己身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強地爬向火力點，在距火力點不到10米的時候，我們的英雄勇敢地站起來了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點撲過去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……戰役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業而英勇獻身;他的光輝形象，永遠活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動了，有多少像黃繼光一樣的人，獻出了自己年輕的生命，把自己的生命永遠定格。
我常常在思索，有多少人因為戰爭而失去生命，有多少人因為戰爭而破碎了。我們應該一致行動起來，維護和平。制止“殺人兇手”—戰爭。
【簡評】本文用兒童的口吻，結合黃繼光在戰鬥中不幸犧牲的英雄事蹟，表達了自己對戰爭的看法，首尾照應，中心突出，如果能將戰爭給人民生活帶來的重大影響寫一寫，文章會更好。
關於作文的評語3
1. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
2. 文章想象合情合理,
3. 透過生動形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。
4. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
5. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
6. 對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
7. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
8. ,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,
9. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
10. 文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
11. 文章將…寫得細緻入微
12. 語言活潑明快,富有情趣。
13. 大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
14. 結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
15. 以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。
16. 結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。
17. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
18. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
19. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
21. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
關於作文的評語4
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。
春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的`小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農民伯伯在田野裡辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥彷彿被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村裡留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野裡留下了美好的回憶。
秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，彷彿在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收穫著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯幹活兒。小鳥成群結隊地在和這裡的一切告別。在那充滿歡笑的田野裡留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天裡，留下了冬姐姐的足跡。
我愛我的家鄉。
評語：
好一個可愛的家鄉。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節的不同景物特徵，突出家鄉的美麗、充滿希望。四個季節的四個片段的結束句前後照應又構成排比。表達了小作者對家鄉的深深的愛意。
關於作文的評語5
1、詳略安排不當，主次不夠分明。
2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
3、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
4、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
5、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7、資料緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
8、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
11、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過於陳舊老化。
12、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。
13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
14、環境描述客觀真實，環境為人物的'性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
15、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
關於作文的評語6
1. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作.
2. 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.作文開頭出手不凡
3. 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
4. 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，透過前後具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強.
5. 簡單交待時間，地點與結果…
6. 語言簡練，規範，開篇吸引人.
7. …以…開頭，較有新意.前因後果娓娓道來.
8. 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象.
9. 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.
10. 作文開頭直奔主題，也是一種寫法.
11. 作文頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
12. 反問句開頭，吸引讀者.
13. 開頭直奔主題，讓人一目瞭然.
14. 開頭點題，用詞很吸引人.
15. 場面與氣氛描寫為文章增色不少；
16. …對精彩地方進行簡單描述；點面結合
17. 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
18. 情境描寫調動起懸念；
19. 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.
20. 簡要敘述前因，進行鋪墊.
關於作文的評語7
1.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
2.文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
3.文章最後揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
4.透過仔細觀察採用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。
5.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
6.文章將寫得細緻入微字裡行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
7.音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
8.文章的"讀"與"感"聯絡緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
9.本文語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量採用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
10.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
關於作文的評語8
從前，人們生活在鬱鬱蔥蔥的林子裡，那時的地球村山清水秀，一年四季鳥語花香，人民過著幸福的生活。兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寫的就是人們辛福生活圖景。
可是，現在的人們是為了貪圖金錢，貪圖眼前利益，不惜一切代價，不顧未來的後果，破壞地球生態環境，就連動物也不放過。
環境越來越惡化，河水也受到了汙染，魚的種類逐漸減少，森林的樹木也被受到傷害，啄木鳥因為樹木被砍伐，沒有蟲子吃，所以也漸漸死亡，滅絕。新鮮空氣不斷減少，有的小孩剛出生不久就生病甚至死亡，因為空氣不清新，兒童不能健康成長，這對祖國的未來影響很大。
所以我們要保護環境，保護美麗的地球，大家一定要保護樹木，給動物一個生存的家。並且要植樹造林，少砍伐樹木等等，趕快行動起來，保護環境，保護地球。作為我們小學生，更要自覺行動，平時多向鄰居及社群宣傳環保知識。做到人人動手保護環境。
一年年，一代代，有很多人改過自新認識到保護環境的重要性，所以山坡上的樹木不斷增加，不知過了多少年，我們的地球又回到像以前山清水秀，鳥語花香的樣子。
評語：這篇文章，作者運用對比手法，寫出了保護環境的重要性。寫出了環境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結構完整，有很強的號召力。
關於作文的評語9
一次，我去公園玩，看到一隻孔雀在展現自己美麗的衣裳——孔雀開屏，孔雀的尾巴像一個由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時我不禁想起了曾經聽過的一個故事。
故事說的是這個孔雀的老前輩，它自認為自己是最漂亮的動物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個烏鴉，這個孔雀當然是王婆賣瓜自賣自誇了。後來它走到了一個湖邊發現水裡竟然有一個和自己一樣美麗的動物，這隻驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水裡的動物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水裡的動物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進了水裡，成了落湯雞，引來了很多烏鴉來觀看，那隻驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個故事，在生活中，不僅是動物，人也一樣。驕傲的人，就會妄自尊大，自以為是，做出很多不切實際的事情。我想，如果你驕傲，那你會不會也和那隻孔雀有一樣的下場呢!
【點評】文中運用比喻描寫孔雀的外貌，生動形象;講述孔雀的故事中，又有一些細節描寫，使形象突出，如見其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
關於作文的評語10
課間活動的時間到了，同學們像潮水般湧向操場，原本平靜的操場頓時熱鬧起來，他們三五成群，有的玩遊戲，有時跳繩，有的打羽毛球，還有的打乒乓球，而我最喜歡玩的遊戲——老鷹捉小雞。
先由劉玉昕當老鷹，呂鵬當雞媽媽，其餘的同學全都是小雞。
遊戲開始了，小雞們一個個躲在雞媽媽的後面，排成一條長龍，老鷹瞪大眼睛，扇動著“翅膀”，一會兒向左，一會向右，撲向她的獵物。可是，老鷹因為左右衝擊的幅度太大，“啪”的一聲摔了一跤，惹得我們哈哈大笑，就在這時，老鷹迅速的站起來，衝向小雞，還沒等雞媽媽回過神來，一隻小雞就被敏捷的老鷹抓住關進“籠子”裡，接著小雞們都沒有逃脫老鷹的“魔爪”，一個個都被抓獲了。
“叮呤呤……”集合的時間到了，我們快樂的遊戲結束了。
【點評評語】這篇三年級的敘事文章，運用了許多生動形象的語言，表達出了作者的喜悅之情。作者對“老鷹捉小雞”的敘述完整，描述詳細具體，字裡行間洋溢著遊戲的歡樂。
關於作文的評語11
小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。
書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的夥伴。我們多讀經典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書的時候，我們會感到身心完全放鬆，從而真正享受到閱讀的樂趣。透過或富於智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。並拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠大的理想和正確的人生觀。
許多名人說過許多關於書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。”，莎士比亞說：“書是人類的營養品”等。
讀書有這麼多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!
簡單評語：“讀書有這麼多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!”這句既是論點，又是小作者對讀者提出的希望和號召，立意不錯。可惜的是，本文只引用一些名人的讀書名言，並無典型的事例，論據不充分，論證方法單一，削弱了文章說服力。
關於作文的評語12
1.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯絡。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
2.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
3.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然後依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑裡透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
4.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃麵包的情景。作者扔給它一塊麵包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最後才是“狼吞虎嚥地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性瞭如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕鬆自如。
關於作文的評語13
今天上午，我約了幾個好朋友到我家後面的空地上玩老鷹捉小雞的遊戲。
遊戲開始了，我當老鷹，小明當母雞，其他人當小雞。我弓下身子，瞪大眼睛，展開翅膀，虎視眈眈的準備從正面攻擊，沒有想到給母雞看穿了我的攻擊方向，所以，我第一次撲了個空。然後，我改變了策略，從旁邊進行攻擊，母雞一不注意，我一個猛撲，一下子抓住了兩隻小雞，母雞大驚失色，連忙張開有力的翅膀，小心翼翼的保護著小雞，小雞也謹慎的跟著東躲西藏，生怕又要被我抓住。這時，我已經累得氣喘吁吁，母雞也累得不行了，我打起精神，逮住了這個好機會，一個箭步衝上去，終於把餘下的幾隻小雞一網打盡了。啊!我終於贏了，我開心的唱起了小曲兒。
透過這個遊戲，讓我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。
【點評評語】這篇敘述作文開頭簡明扼要，以輕鬆愉快的語氣，向我們描述老鷹捉小雞的遊戲，令人回味無窮。充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法使文章更富有兒童情趣。
關於作文的評語14
環保是刷牙時擰緊水龍頭
環保是撿起腳下的塑膠袋
環保是垃圾送往指定的地方
環保是厚重的腳掌不要壓迫草芽
環保是一次性筷子不能爬上餐桌
環保是廢棄機油不能流進下水道
環保是喜慶的日子裡拒絕鞭炮聲
環保是電池丟進了專用的垃圾箱
環保是撈起池塘裡一尾翻身的魚
環保是對氟里昂說“Goodbye!”
環保是對綠色蔬菜言“Hello!”
環保是喝第一口純淨水時產生的滿腹狐疑
環保是聽到沙塵暴逞兇訊息是的惴惴不安
環保是對點燃秋天田野火焰的老家說不能
環保是對濃煙滾滾的煙囪顯出憤怒的表情
環保是清水中黑龍肆虐時果斷的拿起電話
環保是南極的企鵝
雲間的鴻雁
山中的大蟲
託付給我們的責任
環保是子孫萬代
從時間隧道
傳送到我們耳朵裡
極細極小而又極洪亮的悄悄話
環保是你
是我
是他
共同撐起的一片綠色的晴空
環保是天地之間嬌美的花朵
【批改評語】環保既是一種理念，更是無聲的行動。小作者透過詩歌的形式，傳達環保的心願。詩歌語言有力，擲地有聲，句式整齊，希望我們能在小作者的感召下，用實際行動，為環保增添力量。
關於作文的評語15
春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。 夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。 秋雨悽悽怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行雲流水，忽而欲說還休。 冬雨不再矜持，但她儀態端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”。 雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”。 雨還是妖豔的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每當寒暑易節，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，於是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” 寫出了四季的雨，都具備不同的特色。如：春雨溫馨;夏雨豪爽;秋雨悽美;冬雨寒冷……
簡單評語：這篇文章運用富有詩意的語言描繪了四季的美好雨景，表達了作者對雨由衷的喜愛之情。多次引用古詩詞，使得文章充滿古典韻味。語言含蓄雋永，富有感染力。