自由學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的自由學生作文，歡迎閱讀與收藏。
自由學生作文1
大人們常說：“小孩子最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長的煩惱。細雨綿綿，織出愁人之景。作為六年級的學生，我有許多煩惱，“怎一個愁字了得”?
傾聽雨聲瀟瀟，憶起那幸運的時刻，一種稱之為玫瑰的花朵，向你顯示紅中最奇妙的色彩。這場春雨把窗子蒙的昏昏暗暗，使萬物失去了邊際，蔓上的黑色葡萄，也若明若暗。庭院消失了，雨漣漣的黃昏給我帶來最最渴望的聲音——同伴嬉戲的笑聲。
現在已是午夜十二點整了，可我翻來覆去怎麼也睡不著，或許媽媽此刻早已熟睡了吧，可媽媽是否知道此刻我正躲在被窩裡哭泣呢？
我知道，天下沒有母親不愛自己的孩子，我明白您的良苦用心，所以我到現在也沒有說一句拒絕的話。但我的心裡，真的是希望您能給予我自由啊！
我從小就喜歡畫畫，喜歡拿著筆，畫下我所見過我所見過的一切東西，但您卻說：“畫畫有什麼用，不好好學習，將來怎麼能考上好大學，怎麼在社會上找到好工作。”可是，每次考試我不都是班上前五名嗎？難道在搞好學習的同時就不能有點課餘愛好嗎？難道有點課餘愛好就會影響學習嗎？為了您能高興我沒有畫畫，但是您竟然連電視也不准我看。實際上在電視上我可以學到許多知識，我在“動物世界”中知道蜂鳥是世界上最小的鳥；在“知識競賽”中知道了長城的建築特色；在“電視小品”中我認識了“真”與“假”,“惡”與“善”；連“廣而告之”也讓我知道了對於錯，您說，看電視就一點用都沒有嗎？
您不但禁止我的課餘愛好，還強迫我學奧數，要我繼續您的願望成為一名數學家，從此，不論嚴寒酷暑，只有一有時間，我都要做在桌子邊，一學就是幾個鐘頭，可您知道嗎？我對奧數真的沒有一點興趣,從小我就對數學反感。就這，您還不讓我和小夥伴一起玩，要我好好學習，每當我聽到他們的嬉笑聲，我就忍不住去看一看，可您又立即將我叫回。
為了讓我好好學習，您在家裡從不允許我做一點家務，每次我想幹一點活，您都說，“不用你做，你快去好好學習，做作業吧！”可您知道嗎？到現在我都不會掃地,擦桌子。每次在學校打掃衛生，同學們總說我做的最差。媽媽，連一個最基本的事都不會做的人，將來能成為一個有用的人嗎？
可憐天下父母心，可是，有誰又來可憐我們這些被禁錮的沒有一點自由的心呢？
曾經的曾經，我或許是一個揮灑快樂天使。如今的我卻是在泥潭中的憂鬱無助的小孩子，什麼時候我才能擺脫沉重的負擔，壓力，煩惱，讓我擁有自由，展開翅膀翱翔在真正屬於我的世界中呢？
自由學生作文2
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑藉著翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。
“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時傳來一陣陣歡樂的笑聲，一群小夥伴正在興高愛烈地玩耍。而我呢？抬頭看著老媽那威嚴的臉龐，再看看面前的作業練習題。“煩死了！”我只能把想玩的心又拉了回來。從上學到現在，持續不斷的作業擺在我眼前，沒有一次“缺席”過，我真是命苦啊！這作業怎麼做也做不完呀！我百般無奈，腦海裡不時閃現出外面又蹦又跳，與小夥伴們嬉戲的情景，啊！好開心！“快做作業！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開始與作業“搏鬥”，這時，我想出了一個餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習題也做好了。”說著，我把練習題給她看。“嗯，不錯。”可是媽媽又從抽屜裡拿出兩本。“做完再說。”“啊！”我差點昏了過去，“回來再寫，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個字，毫無商量的餘地。
每個孩子都渴望自由，我多麼希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。
放飛自由 吳澤楷
這天晚上，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來一隻幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時大家都沒注意到它，過了一會兒它開始翩翩起舞了，但它畢竟沒有完全會飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來了。但是這隻勇敢的小麻雀始終沒有想過放棄，還是一個勁兒地往上飛。過了幾分鐘它終於體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著一動不動地注視著周圍的一切，彷彿時刻警惕著，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！
我注視著它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現在你知道它長什麼樣了吧！
看著它那孤獨膽小害怕的樣子，我心裡想它並不屬於我，而屬於大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點動力讓它能夠展翅飛翔，過了一會兒就無影無蹤了。
一個晚上的時間很短，但我就得很漫長。因為我盡心盡力去做了一件有趣的事了！
自由學生作文3
我孤獨地站在臭烘烘的馬廄裡，回憶著過去的日子，淚水不禁從眼裡湧了出來。
那年，我還不滿一歲。媽媽很疼愛我，自從我斷奶以後，媽媽就開始教我奔跑的技巧。媽媽希望我成為草原上跑得最快的野馬。媽媽告訴我，她之所以要教我奔跑的技巧，是因為要逃避一種極度可怕的動物，他們的名字叫“人類”，我的爸爸就是死在“人類”手上的。
那天，我和媽媽正吃著午飯。突然，一個東西“嗖”地飛了過來，打中了媽媽的前腿。媽媽癱倒在地，驚慌失措地說：“不好，是人類！媽媽跑不了了，你快逃！你一定要完成媽媽的夢想！”我愣住了，豆大的淚珠像泉水一般湧了出來。媽媽哭著，深情地望著我，發出了一聲絕望的嘶叫。那一聲嘶鳴是那麼淒涼，令我刻骨銘心。我轉過身，沒命似的跑著。但我只是一匹幼馬，速度遠沒有那些人騎著的黑馬快。“砰！”我感到肚子上一陣刺痛，倒在了地上，迷迷糊糊中，我看到我的身下有一大灘鮮紅的血。
醒來時，我待在一個完全陌生的黑屋子裡，這裡是那麼潮溼陰暗。我的四隻腳上都釘了一個硬硬的東西，身上還多了一個傷疤——後來我才知道，那叫烙印，有了這個烙印，我就再不是一匹野馬了。我渾身不自在，又哭了起來：我可能再也完不成媽媽畢生的夢想了。我試圖衝出這間屋子，可是我的腿被鐵鏈拴住了。
那些人想試圖馴服我，但每當他們爬到我身上，我的腿失去了束縛之後，我就想盡辦法把他們重重地摔在地上。那時，那些人就把我拖到馬廄裡拴起來，然後一齊揮著馬鞭抽打我，打得我遍體鱗傷，很疼，但我無法反抗。當他們走了以後，地上就滿是鮮紅的血。但無論那些人怎樣打我，怎樣懲罰我，我對他們的反抗都沒有停止——畢竟，我的爸爸媽媽都死在他們手上，我也遲早會死在他們手上。我要報復！我要用盡餘生，用盡所有的精力來報復！
一道亮光透進了黑暗的馬廄。那金色的陽光，我曾經是那麼熟悉，但現在，一看到亮光，我就會條件反射地往外衝。有人進來了——拿著我懼怕的馬鞭，我又要去訓練了。我絕望的發出了一聲嘶鳴：“我要自由！”
自由學生作文4
我們曾感慨人生苦短，沒來得及抓住大好時光卻已悄然流逝；也曾無奈世相迷離，常常在如煙世海中丟失了自己。凡塵繚繞的煙火，總是嗆得我們不敢自由呼吸，人海浮沉，縱然千帆過盡，我卻願撐一葉小舟，在這漫漫人海中孤獨度世。
飲一杯孤獨的酒。
“東籬把酒黃昏後”，易安居士行一葉舴艋舟於荷花深處，怎奈愁在心頭，又聚上眉頭，一顆孤獨的心在江上漂泊。國之不國，家亦非家。此時只剩你一人飄零在這雙溪春色中。卻已不再有人與你共度那江上纏綿時光。無人與你共黃昏，無人與你對吟詩。算了，酌一杯清酒，就讓這至清之酒入愁腸中，澆滅你心頭的孤獨。爭渡！爭渡！這孤獨怎奈無法拋去心頭，沒有同船渡的人，索性獨飲半生緣起。這孤獨，是為誰愁，只能飲酒，飲酒，再醉卻也不能擺脫孤獨。
作一首孤獨的詩。
一首詩，寫了一輩子，一種遺忘的聲音。安東尼奧·波挈亞，誰能領會到作為一個詩人，一生詩人，一生都在期待自己的詩變成鉛字知道期待的結束，會是怎樣一種蒼涼。面對著漫天的燦爛群星，卻觸不到其中一束光芒，這個世界就是這樣，走在最前面和走在最後面的人一樣掉隊，最有名與最無名一樣不被人理解。你可能是這個世界上最孤獨的詩人。
浮在表面的往往是草杆和腐葉，正因為它們沒有太多重量，所以讓每個人都感到輕鬆愉悅，欣然接受。生活本身便讓人感覺溺斃，誰還願意潛行深處，去探究河床底沉澱著什麼。真正為自己內心寫作的人自甘孤獨，因為離星星越近的人離我們越遠。有時候，就是要用一根火柴去點亮那些星星。
行一次孤獨的自由。
我愛大風和烈酒，更愛孤獨和自由。背上行囊，就是踏上了旅途，世間的路，總愛一個人走。孤單是一個人的狂歡，狂歡是一個人的孤單。走遍千山萬水，習慣了一個人，也愛上了一個人，一個人看夕陽，一個人的細水長流。任憑它紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們不需要對生活太用力，心會帶著我們去該去的地方。沒有太拘束然而走的更灑脫，一如既往的風格，撐傘的念想確實不如淋一場雨的痛快。
孤獨是手心的酒，是腦中的詩，亦是心中的自由。就讓我們繼續與生命的慷慨與繁華相愛，即使歲月以刻薄與荒蕪相欺。我還是要靜守這一抹暖陽，隨一縷嫋嫋茶香和一首清音，在人生的素箋上清墨淡寫下詩行，哪怕紙頁泛黃，亦是心底最美的句子，裝點我人生的篇章，溫婉而情長。
自由學生作文5
你是一滴水，一滴最純潔的水，可一滴水的純潔，怎敵得過這社會大染缸?但你若是丟了自己，還記得撿回來就可以了。
--------題記
在這個社會活著的你，是否偶爾會覺得，自己隨時得戴著面具，內心的那個自己，隱藏的好累，藏到快讓自己翻箱倒櫃也找不出了。閒下來時，你是否發現自己其實特別的獨立好強，寧願忍受再多的寂寞和痛苦也不願向別人提起，然而在骨子裡卻渴望有一個避風的港灣，讓自己去依靠，但這一切你不會承認。或是你太過於自私，自私到不願容下另一個人;或是你在害怕，害怕那個人承受不了這一切：你的倔強，你的悲觀，你所有的性格缺陷，且對你永遠不離不棄。
在夜深人靜時，你會情不自禁的想起很多，那時你總會覺得自己看透了這個社會，看到了社會那隱藏的誰也心知肚明的一面，你甚至還有瞬間想要脫離這個社會，試試陶淵明傳說中的世外桃園。可是，瞬間好短，還沒有等你行動，就已經再次瞬間屈服於現實。你很想幹一番事業，可是，往往等你去行動時，才不得不說理想是豐滿的，現實是骨感的。若你沒有那個毅力和自信，你永遠只會躲在夢想裡做夢。
在你的身邊，有很多人值得你去羨慕，你有時也想去學一學，可是還沒有邁出一步，你就會有了自己的一大推理由，慢慢的縮進了自己假想的溫柔鄉，卻忘了旁邊還豎著一把刀，隨時刺殺你於無形之中。你每一次沒有去嘗試，你就會內疚，就會偷偷的哭泣，被那親情折磨著。你是如此的渴望，渴望自己最在乎的人來認可你，可當你不得不一次又一次的接受著他們的恩賜時，你又不得不一次又一次變得幸福而要難過。難過自己的無能，難過自己不可以和他人一樣，難過自己還是如此的邁不出。
在生活中，你不喜歡和別人去爭什麼，別人是主動者，而你總喜歡做個被動者。你幻想著幸福來找你，然後在傻傻的微笑著來歡迎。你太天真了，不要以為別人會看透你微笑背後隱藏的悲傷，因為彼此都是過客，擦肩過後只是陌生人。我們只是普普通通的人，心會痛、淚會流、會感動、會追求、會放棄，不是所有的一切都能承受。
僅此而已，收起自己的偽裝，撿起自己的失落，放下現在的傷口，重新做真實的自己，不要讓同學說你怎麼這麼傷感!就連你聽的歌全都是傷感的，該醒醒了，丟了你自己，要記得撿回來。
自由學生作文6
家裡的小男人在奶奶家，家裡的大男人最近又出去培訓了。所以，只剩我一個人在家。
一開始，真覺得是件幸福的事，要過一段一個人的日子了，無人管，自由的讓很多人羨慕。再也不用照顧某人的喜好，想著買些什麼菜，做些什麼好吃的。我一個人，想燒飯就燒飯，想外面吃就外面吃，隨便幹啥，都是自由的。
過了一天外面吃飯的日子，就膩了，因為是一個人，無聊透頂。於是，決定還是自己動手燒菜。結果，買菜時還是習慣性的打電話給某人，想問問今天燒什麼，打通之後才想起，我一個人吃呀！燒了一個人的飯菜。靠著視窗的位置坐了下來，享受美味的晚餐。窗外，藍天，白雲，天邊的夕陽絢爛無比，光線透過窗戶，溫溫柔柔的灑落到餐桌上，飯菜上，似乎怕驚擾了我一個人的時光。再抬頭，看到一架飛機慢慢的升上藍天，越飛越高，漸入雲層，沒入雲端。好自由的飛機啊，可以飛上高空，一覽無餘的俯瞰這個世界。
等思緒回過頭來，此時的夕陽已經不偏不倚的透過窗紗的縫隙落在我的臉上，身上。直視，就太過刺眼。抬頭，閉上眼睛，在夕陽的光線下，享受那一份冥想，突然就被飛機的隆隆聲打斷。好吧，看著飛機飛向夕陽的畫面，確實比我冥想的美！
差點忘了，我的晚飯還沒開吃呢。動筷，因為米飯盛好以後放了一下，現在的溫度剛剛好，不燙。來點音樂，食慾好些。一切就緒，晚飯時間總算開始了。或許你會說矯情，我也這麼覺得。想著某人在家的時候，吃飯動作比較快，哪有時間這麼自由啊，不抓緊點吃，好菜就吃完了，所以，一整頓飯幾乎是搶著吃的。也想著，某人在家時，每每有吃不完的飯菜，總是很豪氣的來一句“放著，我來。”吃完飯，我最討厭的是洗碗，因此，這個任務就在某人身上。哎，如今，某人不在家，我也只得自己洗碗了。好想某人快點回來啦！快點去接我們家的小男人啦！我自由的無聊透頂了。
為什麼我覺得一個人的自由一點都沒意思呢？或許這就是習慣性問題吧。結婚之後，從沒分開這麼久，而且還是我一個人在家。適應了家庭生活，就不習慣一個人。即使一個人，也不知道該做些什麼，約些什麼朋友，怎麼打發時間，真是離譜。
一晃，夕陽落下了，知了開始叫了，對面的海闊天空的燈光已經亮起來了，大排檔開始熱鬧起來了，街道開始喧囂了。我要去洗碗了，之後再想想怎麼享受這自由的時光了。
自由學生作文7
我渴望的自由不是像小鳥一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過自己想要的生活，更不是過沒有老師約束的生活。
我所渴望的生活是在文字或者文學的海洋裡自由自在的暢遊。因為文字總會給我帶來前所未有的輕鬆和快樂。我覺得在文字的世界裡我可以無拘無束的做我自己，說我自己想說的。就像是它的命運無條件的交在了我的手裡由我來書寫;就是一個上帝創造自己希望存在的可愛靈魂來表達我的喜怒哀樂。
可漸漸的，我覺得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應付考試的工具。寫作，變成了戴著枷鎖的舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫了一篇意識流似的小說，老師當時就給批迴來了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因為老師的不肯定，而是後面的考試。為什麼連日記，都要限制這麼多呢?日記，是“記日”，而不是“備考”。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒有感情。
沒有辦法的，把一些規範的作文寫到日記本上，那些心情隨筆，也只發在網上，那個日記本，再也不是日記本，而是應付老師的工具。況且我也只能在網上，才能完成我的文字，屬於內心的文字，它們是那麼的可愛。
也許被這個社會給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個思想：學生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒什麼用。網上的作文字，更多的出現了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無邊際，抒發情感的文章，很少出現了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。
想通了真的想通了，我的文字，是屬於我自己的文字，任誰都奪不走，我為什麼只能按照標準來寫?寫作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒有自己的生命。我再也不願意強迫自己，今後，我會用的心，來書寫那些可愛的精靈，再也不會讓它們被現實所束縛。我不會讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。
當然考試的時候要按常規寫，平時該練筆也要練。但是也要適當寫一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。
自由學生作文8
自由，是囚籠的鑰匙，開啟囚籠，奔向未來；自由，是一把利劍，劃破所有黑暗；自由，是一道甜點，擁有無限的美好。自由的味道總是你所無法想象的，是那麼明亮，沒有一點瑕疵。
自由，對我是十分重要的。它就是我心中不可或缺的一部分，哪怕只有一分鐘的自由也是好的，沒有了它心中就少了一種嚮往與快樂。自由在我的想像中就像一陣風無拘無束，涼絲絲但清爽；就像一隻小鳥無所畏懼，堅硬但微甜。每當擁有了自由的時候，心中雨便驟停露出陽光與彩虹。自由，就是一個吃不完的巧克力蛋糕，餓了便去吃它直到撐死為止。
一直到今天，我對自由的喜愛一點兒也沒有減少。但自由卻很少有機會來擁抱我了，“窗外在下著雨，我的眼淚在滴......”灰白的燈光刺著我的眼睛，沉重的書包放在身邊，我在藍色課桌上寫著，讀著。我就像是一臺機器不停地工作，工作......“啊！煩死了！我要休息！”我對著天花板長鳴，陽光被我驚動了微微地撤著，風扇發出了更大的聲音，書默默地翻了幾頁。媽媽聞訊而來，接著我看見了口水，掉了一地的數落與陽光結成了彩虹。
我默默地為自己的太陽穴擦上了萬金油，這是第三次擦了——也就是說我醒腦了三次！我覺得眼睛乾巴巴地，大腦不能正常運作了。陽光在我的身邊跳躍，邀請著我，小草也催促著我，這誘惑讓我心動了，不過一想到媽媽那張臉，不禁打了個寒戰。
1小時後，“啊！終於解放了！”我伸了一個大懶腰後，一把抓起足球服，抄起球鞋向門外奔去“媽媽，等等我！”坐上了車，心中的激情不禁一下子爆發出來，如同宇宙大爆炸一般，一排排的綠樹向我揮手，我深呼了一口氣，一種清新舒爽的味道直落心扉，一落到心中便化了，一點一點瀰漫了開來，我如同花瓣一般輕輕飛舞落入土中。這難道就是自由的味道？輕快，自在，無拘無束，還 有什麼是可以與此相比呢？
自由的味道，並不來自於食物或物質而是來自於內心深處的一股力量，它總能從你悲傷拉到快樂，把你託到更靠近陽光的地方，將你化為一隻小鳥在純潔無瑕的藍天中無畏地飛翔，讓我們在雲朵之上開派對，在大海中無盡地探索，在草原上騎著驕健的駿馬，去奔向那沒有人的山峰！
自由學生作文9
小時候想過自由就是沒有人管教，想做什麼就做什麼。但是畢達哥拉斯曾經說過“不能制約自己的人，不能稱他為自由人。”直到現在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒並且要學會制約自己這樣我們才真正擁有自由。
我們常常說著渴望自由，坐在教室裡的學生吶喊著作業真多，老師管的真多，學不學又不是她的事情，去了學校就沒有了自由。呆在牢房裡的人群呼喊著我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪裡了?在工作的工人卻不想幹活就在工作時間裡休息了，老闆的責罵，他卻說自己沒了自由被老闆管著。
自由啊!你是多麼美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由瞭解自由到底是什麼。於是我好奇學生為什麼要學習?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學習就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學習到這個社會需要什麼從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學習也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。
這個世界是有制度的如果你犯了錯誤那麼就必須受到懲罰，在牢房裡的.人你可以說他失去了自由嗎?如果說他失去了自由那麼這也是他自找的結果，開始他的自由並沒有消失只要他能悔改世界總願意給人改正的機會，因為每個人都會有犯錯的時候，只要認真改正那麼就並不恐怖，可怕的是知錯不改的人。所有要想得到自由那麼我們就要能管住自己。有時候我們犯錯就是因為一時的情緒問題所以學會控制情緒，是可以避免犯錯的。
工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什麼是你自己選擇的，這就是屬於你的自由。既然自己已經選擇了那條路那麼就自信的走下去，以前總不會太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。
如何有自由?學生告訴我自由的一扇門是學習，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤，工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那麼就請不斷改正讓我們更好的走向自由。
自由學生作文10
若給你兩個選擇你是選過失去自由的安逸生活，還是選擇擁有著無限自由的流浪生活了，而小皮選擇的是後者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重，對人是這樣，對動物也是。
小皮是一隻身世極為可憐的小狗。之所以說它身世可憐是因為它出身幾個月後它的狗爸爸和狗媽媽便死了。不同於人類還有其他的親人。在這個世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點點剩飯剩菜吃，再後來它不得不和一群野狗混在一起。
一天，小皮在超市門口看見一個小女孩從裡面出來。憑直覺小皮就覺得著個女孩一定很孤獨，因為看上去她有一雙很憂鬱的眼睛。小皮跟在她後面走了很遠、很遠。
第二天，小皮又在同一時間，同一地點看見這個女孩，於是它有跟了上去。第三天，女孩終於注意到了小皮，把小皮帶回家去了。這時的小皮看上去真的很可愛，所以，小女孩給它取了這個名字----小皮。
從此以後，小皮成了女孩的陪伴。小皮很乖，也很懂事，它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起，小皮想，主人收留了它，它一定要報答她，傾盡它的所能。
漸漸地，小皮長大了，它也覺得這個家呆膩了，因為主人一個人主，也沒什麼朋友，每天的生活很枯燥。而且，沒隔一段時間，主人還會把小皮拉去理髮，把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活，它覺得這樣的生活真的一點自由也沒有，所以體在一個停了電的晚上，跑了出來。小皮好開心，它在心裡：終於可以重生另外!
到了第日天的中午，小皮那顆興奮的心才平靜下來。接著問題來了，它發現肚子餓了，於是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓，垃圾裡的東西又臭有爛，小皮看不中吃不下。天快黑了，萬般無耐之下它在一條臭水溝裡找到了一塊骨頭。正在吃時，一個惡狠狠的聲音傳來了：“這是我的地盤，誰讓你在這裡找吃的/還不快把它吐出來!”小皮抬起頭，發現一隻目露兇光的野狗站在前面，小皮害怕了，就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上，小皮還沒找到食物，它好後悔，真的不該跑出來。但轉念一想，一不跑出來又能怎樣?不跑出來的話就沒了自由。
自由學生作文11
現在，我們小學生都很自由，可能有人問會我：為什麼你會渴望自由呢？所以，我現在就要和你們慢慢講解。
自由是人人都需要的，我也需要。對我而言自由有許多種的，1。學習太疲倦希望出去玩一玩。2。被困在家裡，不可以出來玩。3。父母請了家教，天天上完學，還要補課，像小鳥被困在籠子裡，想飛又飛不出去，就算飛出去也會再被獵人抓回……
自由悄悄來了，但又被父母趕走了，真是無情！自由便和我遠遠隔離了。記得，這一學期剛開學，我就被迫上了英語的補習課，明明知道，英語是我最討厭的，還讓我上。由於，我並沒有在聽老師講的內容，滿腦子的幻想著，自己好象一隻小小鳥，被關在鳥籠裡，飛不出，讓我想起一首個的歌詞：我是一隻小小鳥想要飛呀飛卻永遠也飛不高有時候我覺得自己是一隻小鳥想要飛卻怎麼也飛不高也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標我飛上了青天才發現自己從此無依無靠。每週看著老師那熟悉的面孔，聽著那不知什麼意思的英語，就一句話：“簡直就是噪音汙染呀！”
那是一個暑假，放假了，我應當放鬆放鬆出來玩的，畢竟學習了這麼久，可是老媽還把我關在家裡，她寧願讓我玩電腦也不願意讓我出去玩，我在陽臺聽著小夥伴玩耍的聲音，心裡真不是滋味，閉上眼睛幻想著自己正在樓下和小夥伴們玩耍，終於，一個晚上度過了。
看吧，我多沒有自由，還不如做一隻小鳥，雖然被關在鳥籠裡，沒有了自由但起馬不會煩惱，不會胡思亂想，不會責怪自己的父母，不會……好期盼自由，自由呀！你來的時候記得要悄悄告訴我，不要再次讓我的父母趕走你，快來吧，那份屬於我的自由究竟在哪裡？你知道我在等你嗎？知道我多麼需要你自由。知道我為什麼渴望自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話我和你還真是同病相連呀，如果不是我真為你感到高興。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到來，我不會讓你在離開我了，我決定和你作朋友，不，比朋友還要好的朋友，永遠這麼好不吵架。但還是要和我的爸爸媽媽商量商量，讓他（她）們兩不在趕你走了自由，讓那份屬於我的自由迴歸大地。
自由學生作文12
做完作業，還得捧本語文書，坐在陽臺上讀呀背呀……抬望眼，一片片，一朵朵的雲映入眼，各種雲，形態各異，變化莫測，數也數不清楚：“魚鱗斑”、“棉絲被”、還有些叫不出來像什麼的。它們都自由自在，無憂無慮地在天空中逛來逛去，一點也沒有煩惱，好輕鬆、好自在……
忽然間，我彷彿靈魂出竅，飛上了藍天，變成了白雲，瞧了個究竟。對面的一朵雲朝我扭扭頭，擺擺身子，好像在跟我說話，可惜我聽不懂它的語言。它好像急了，擺動的快了許多，我明白了，它是邀請我到處玩兒呢！我跟在它後面，它先帶我去了農田。咦，這不是“魚鱗斑”嗎？原來是雲朵的農田啊！看，那些農田上的雲朵農民多麼勤勞啊，可惜這般奇景，在地上欣賞不到。農田裡有許許多多的小點點，這些點點也是奇形怪狀的，有些是圓柱體，有些像蘑菇，還有些像含苞欲放的花朵。想必這一定是種子或者是農作物吧？那朵熱情的白雲都帶我到了雲被加工廠，這……這就是我說的“棉絲被”啊！原來真的是加工雲被的啊，怪不得那麼想絲綢、棉被呢！瞧，這兒的雲朵們多高興快活啊，一邊扭動著身子，一邊加工著雲被，我也真想上去與它們聊聊天、嘮嘮家常，只可惜，我不懂它們的語言。之後，我又和小白雲東逛西逛，看啊，快看啊，那是我的學校啊！一路上，我又遇到了許多小白雲，它們熱切地跟我打招呼，我似乎真的很受歡迎呢！我摸摸雲霧姐姐柔軟的身軀，撞撞彩虹阿姨七彩的脊樑，玩兒的不亦樂乎。
我的靈魂彷彿又回到了我的身軀，不禁驚訝，這整個下午我居然沒有背一個字，而是到雲朵的世界暢遊了一番！也罷，抬起頭，我彷彿真的看到了小白雲的身影，它那自由自在、無憂無慮的身影，我渴望成為它，我向往它那種自由自在的生活。
好大，“鴨梨”好大！不是說我，而是說那些成天奔波卻得不到顧客和老闆信任的銷售員；是說那些成天坐在辦公室看似悠閒卻被事業和家庭兩重山壓垮的白領們；是說那些連喝水喘氣上廁所的時間都要剩下來做作業的中考高考的哥哥姐姐們。不要讓他們被事業學業打垮，不要讓新一代少年一直抬不起頭來，不要讓祖國正含苞欲放的花朵，徹底敗在書包作業的重壓下！
嚮往自由自在，渴望自由！
自由學生作文13
人人說：”金色童年，快樂童年。“哪知我們也希望快變為大人，擺脫成長的煩惱。煩惱多種多樣，我的煩惱就是——輔導班!
相信許多”同胞“也在”飽受“這種煩惱的折磨吧!唉，說起這個，我的腦子裡又浮現出那心酸的畫面來：我辛苦的挎著二胡，去上二胡培訓課。老師手中那美妙的音樂，往往在我手中變為了”山寨版“，甚至有時成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老師貶為”音樂教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。唉!天知道我怎麼這麼沒音樂細胞，連簡單的曲子都會拉錯，常常眼睜睜地看著老師笑眯眯的圓臉逐漸拉長，最後完全被我氣青，心裡真不是滋味，自然而然害怕去上二胡課了。
結束了這”痛苦“的二胡課，我的立刻趕回家，吃個午飯，再去上長達2小時的奧數班!我的媽呀!這還是課嗎?這不分明是種煎熬麼!?下面我給大家介紹一下奧術可得情形!狹小的奧數小教室(只不過是一個老師家的小閣樓)昏暗無光，一個又舊又髒的白板前，老師興致勃勃地講解著乏味無趣的奧數題，眾生聽得迷迷糊糊，每當老師”激情澎湃“地問道：”大家都聽明白了嗎?“許久才傳來稀稀拉拉、有氣無力的回答：”聽——明——白——了——!“但眾生彼此間說的最多的話是”哎，幾點了?“可回答往往是”早著呢，才過了十五分鐘，你急個頭啊，慢慢熬吧!“緊接著”嘩嘩“的試卷聲由遠而近。一道道令人頭痛欲裂的題目毫不留情地”瞪“著我，眾生心情沉悶，”噼噼啪啪“的鉛筆摩擦聲與天花亂墜的橡皮屑說出了大家心中的一個字——”煩“!時間一分一秒地過去，我心中愈來愈恐懼······又經過一番苦戰，戰果出來了——鮮紅的50分!天哪!我的心情比這50分還低!下課了，心中的是鬱悶，手中的是一張嶄新的試卷——回家作業······回到家，我頭重腳輕地來到書桌旁，抽出了週六、週日學校家庭作業······
天啊!這就是童年嗎?這就是童年?不，不是的!爸爸媽媽!我真的，真的不甘心，那種無憂無慮是這個麼?我好害怕，我們本身就寶貴的自由會不會隨著歲月而消逝呢······
我的成長煩惱，就是那顆渴望自由的心啊!
自由學生作文14
清晨，我正伏案讀書。
微風從窗外飄進來，夾雜著幾縷陽光，柔和而溫暖。突然，一股奇特的氣味刺激著嗅覺。我使勁一聞，一絲腥味充斥著鼻腔。啊，是血!我慌忙丟下書，四處搜尋，終於發現一隻白鳥在牆角趴著。我小心翼翼地將它捧起，它好像睡著了，一動不動。
我將它放在小桌子上，感覺手上黏糊糊的，手抽出來時已沾滿了血，好像塗滿了紅顏料。我向它的翅膀看去，呀，它的翅膀在流血。我嚇了一跳，又看看自己的小紅手，決定把這件事告訴母親。
母親認真地聽完我的敘述，點了點頭。“拿上咱家的醫藥箱，我和你一起去看看。”母親說著便往樓上走，我也緊跟了上去。
母親熟練地包紮傷口，我心裡卻焦急的很，如果救不好怎麼辦?被父親發現了怎麼辦?(父親一向反對我在家裡豢養任何動物)我呆若木雞地站著。母親似乎看穿了我的心思。“放心，不會有事的，你瞧，這不是包好了嗎?”傷口處已經嚴嚴實實地包上了紗布。
雖然傷口已包紮好，但我還是不敢碰它。那天晚上，我一進門，見它已經醒了。那烏黑的大眼睛閃爍著光芒，小爪子緊緊地抓著床墊，身上的毛真是白極了，簡直比雪還白，好似一個雪球，圓滾滾的。
我小心翼翼地靠近，嘗試著與它交流。小傢伙似乎能明白我的意思，漸漸地放開了膽子。
幾天後，它開始不停地撲騰著翅膀，想要飛。可能傷口並未痊癒，屢次失敗。我找來兩塊紙板，將紙板裁剪成兩隻翅膀的形狀，綁在它的翅膀上。我想讓它再試一下，可無論它怎麼撲騰也是徒勞。我試圖安慰它，它依舊耷拉著腦袋。
又過了幾個星期，我起床時，發現左手邊的小沙發上並沒有它，我一驚，忽覺頭上有陣風吹動。我抬頭一看，呀!竟是那隻白鳥，它會飛了!我欣喜萬分，立馬穿上鞋子想與母親共享這份喜悅。不曾料到，母親卻板著一張嚴肅臉。“它已經痊癒了，那麼現在，你應該還它自由。”
“我不!”我氣憤極了。我低下頭，一不小心一滴淚落在了餐桌上。母親摸了摸我的頭：“那這樣吧，你再跟它相處一星期，但得先說好，不準反悔。”
“不了!”我抬起頭望向母親。“它應該有自己的生活，我不能這麼自私。如果我繼續把它留下，它的家人或者主人一定會著急。我不能留下它。”我的聲音很堅決。我再次將目光投向母親，母親並沒有說什麼，只是對我微笑。
我走進房間，抱起它，將它放在窗臺上，它望了我幾眼，然後飛向了遠方……
自由學生作文15
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來。趁著媽媽不在，我偷閒片刻，在房間裡踱來踱去，不經意間瞥見了擺放在書櫃上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。
“你又走神了！趕快做完作業，待會還要做一張試卷”媽媽不知什麼時候走了進來。
唉！一波還未平息，一波又來侵襲真是“壓力山大”。現在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學、寫作業、睡覺。一點玩、自由的時間都沒有。小學生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學生忙著考研·······“只學習，不玩耍，聰明傑克也變傻”這是一句英國諺語。整天把小孩子關在房間裡猛做作業、習題很好嗎？讓小孩子超前學那麼多知識很好麼？這種拔苗助長的方式，很可能還會讓孩子產生逆反心理，喪失學習的興趣。
正如教育學家盧梭所說：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會造就一些早熟的果實，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。
回想起小時候的生活，那個真是自由自在、無憂無慮。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘裡撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風的吹拂下，放著五彩斑斕的風箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個接著一個掉下來·······讀著作業本里的一首海子的詩，《面朝大海，春暖花開》。我多麼羨慕海子的生活啊，可以餵馬、劈柴，周遊世界。不像我，整天在“作業山”裡走來走去。
我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥兒，只能在籠子裡向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一隻騾子，只在能石磨旁團團拉磨。
我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽到這個世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年······”這陣陣音樂又從耳機裡飛出，縈繞在我的耳畔。我望著窗外，小鳥在樹枝間輕快地跳著，發出快活的啼鳴。我陷入了沉思。
“快做作業！別發呆了！”媽媽的聲音又響了起來······