【精選】自由的作文合集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的自由的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的作文 篇1
在我眼裡自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團結站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮鬥站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們在每個站臺等待著“快樂巴士”帶他們去尋找快樂。而我就是在閱讀站上車，在快樂站下車的一個小女孩。
從一年級，我就坐上那輛閱讀站的“快樂巴士”，我認為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因為我在享受著閱讀帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續劇，因為這樣不但可以加深印象，還讓我體會到導演時的快樂。
每一次開學，爸爸總會給我買許多名著，讓我閱讀。可我卻喜歡那些簡單又易懂的書。因為好多名著我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了後面忘了前面，最後和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因為這樣我就可以與作者描寫 的人物一起悲傷，一起開心。有時即使一時不明白，我也可以與同學一起起討論、辯論，有時甚至會為了一句話或是一個思想與同學爭論半天，在爭論的過程中，我既掌握了知識，又增加了與同學溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進了同學間的友誼，同時體會到了無窮的樂趣。
瞧，這就是自由閱讀給我帶來的快樂！
自由的作文 篇2
雪花在窗外飛舞，外面的世界像磁鐵般將我的目光牢牢吸住，而我卻只能無奈地隔著一層冰涼的玻璃，凝望自由的天空
自從進入六年級後，我的小學生活變得更加無趣了。每個星期都是三點一線：家，學校，補習班。我從三年級起就過著這種慘不忍睹的生活。如今到了六年級，我的生活更加枯燥乏味了。
學校裡，每天不是語文就是數學，偶爾有一節英語課。數學課時，老師在講臺上唾沫橫飛，我聽得昏昏欲睡，也只能挺直腰板，認真聽課。寫數學作業時也必須分秒必爭，專心做試卷。時間一分一秒的過去了，老師在講臺上監視著我們。我不由得握緊手中的筆，一題一題認真對答。下課鈴聲響了，我高興地將一張寫滿字的試卷交上，迎來的卻又是一張雪白的試卷。而樓下總是傳來喧鬧的聲音，我只能皺緊眉頭又開始埋頭苦幹。好不容易，老師說下課了。我還沒來得及高興，折磨人的上課鈴聲又響了。數學老師笑眯眯地從前門走出，語文老師便從後門板著臉走進。我的心都快碎了呀。
週末，我正睡得香甜，老媽卻將我的被子一把掀起，冷得我瑟瑟發抖。我搓搓眼睛，稀裡糊塗的去補習班了。我打著哈欠，心裡嘀咕著：唉，我這可憐的娃子，大清早沒懶覺睡，去補習班受罪呀。唉上了公交車，我搖搖晃晃，一路顛簸，終於來到了補習班。我被關在沉悶的教室裡，無助地看著老師在講臺上粉筆飛舞，無助地拿起筆做著手中的難題。思維不斷拓展，可是我的心卻傷痕累累。我揮舞著手中的筆，各式各樣的公式、數字，還有那些定律從我的腦海中飛過，佔據了我的想象天地。我一隻手託著城中的腦袋，疲憊的雙眼看著各種複雜的題目，不由得感到有那麼一絲煩躁，一絲從心底深處傳來的傷感和無奈。
有時，我也會幻想：如果將大人們囚禁在易拉罐裡，而我們卻在蔚藍的天空下，碧綠的草地上呼吸著新鮮的自然空氣，自由自在地玩耍，那該有多好！
雪花憂傷地墜落人間，白雪精靈是那麼純潔，我向往著窗外的世界。
自由的作文 篇3
海那麼藍，海那麼深，海那麼大，而我就是那個整天游來游去，最快樂，最無憂無慮的美人魚。
整個海洋都是我的世界，沒有人管我，我是個最自由自在的美人魚。雖然有些寂寞，但是我一點也不會覺得無趣，因為我的身邊有好多好多的朋友，就像小丑魚啊！他最喜歡跟在我的身邊了，簡直就像我的護衛。人見人怕的海蛇，它也喜歡繞著我打轉，誰要敢欺負我，它就跳出來咬人。
因為我的朋友都是海洋生物，所以我是不吃海鮮的，換做是你，你會把自己的朋友吞到肚子裡去嗎？
好多人類，都喜歡對著海邊訴說自己的心事，我在岩石下，都聽得一清二楚，但是放心吧！我是絕對不會洩漏大家的秘密的，我的嘴巴很緊的。
海洋就是這樣有趣，當個美人魚的好處，怎麼數也數不完了。
自由的作文 篇4
當我獨自一人的第一個晚上，夜晚空星星明亮地閃耀著。我想唱一首好聽的歌或者靜靜地享受安靜，但是當溼水滴打在我的背上，蚊子開始咬我的時候，我變得越來越激動。我不想再享受了，進了帳篷後，我的身體開始發冷。我母親為我準備的薄毯子蓋在我身上。我發現我開始想念我的父母了。
我怎麼能說我後悔了呢？雖然我已經開始後悔了，但我不想承認。
野外的夜晚並不寧靜。在田野裡，沿著河流和四周，到處都是昆蟲和青蛙。我的聽力和視力似乎比平時好幾千倍。偶爾樹枝折斷的聲音能喚起我的警惕。風吹在帳篷草地上的影子似乎在吞噬我。害怕，我無法停止一些想象。我想象月亮真的像電影裡那樣變了，被一片烏雲遮住了，漸漸地變成半遮半掩，但光線是紅色的，很奇怪。我想象著遠處的小山突然慢慢移動，一點一點向我靠近。
我很害怕。
我從心底感到遺憾。我討厭我的愚蠢、無知和專橫，這些給我帶來了很大的麻煩。事實上，我沒有勇氣，也不知道如何經營自己的生活。盲目追求自由，毫無意義的生活。自由和生活是對的，錯的是我的偏執。什麼樣的生活比有家人和朋友在身邊，晚上不害怕，不為瑣事煩心更有價值和自由呢？
我忘了那天晚上我是否睡著了。我只記得第二天看到了太陽。我對自己的心感到滿意。當我看到父母的微笑時，我覺得我的生活是完整的。
我不想忘記那一天。
自由的作文 篇5
週六早上，我要去英語班，學完英語2個小時，已經12：20了，我非常的累，但沒辦法，樂基時間到了，只能坐在社群巴士到樂基班，連中飯都沒吃。學完樂基，便稍稍休息會兒，去學作文，而且學完作文還要去學書法。學完功課又要寫作業，一天下來，腦子都要廢了！整天的功課壓得我喘不過氣來，我十分嚮往做一個自由者。
我看過一本書，裡面講了一個孩子騎著鵝到處飛。我覺得書中主人公自由極了，而我卻是揹著沉重的＂補習包＂在學習苦海中掙扎著。我多麼希望我是一隻鳥在天空中自由飛翔，或者是一條自由魚，在水中嬉戲。
我甚至羨慕街邊的流浪兒，他們雖然沒有父母，但似乎自由自在，勇敢堅強，在風雨中依然樂觀，即使受到路人的嘲笑，也不畏懼。
在夢中，我經常夢見我是個自由者，在草地上奔跑，在洞穴中探險。但夢畢竟是夢，與現實是相反的，可以說，我在夢中才是真正的'自由者。
唉！生活中處處都是失去自由的孩子，我多想成為真正的＂自由者＂啊，不僅僅是在夢中。
自由的作文 篇6
有人喜歡美麗的大海，有人喜歡鬱鬱蔥蔥的樹林，而我卻喜歡自由的天空。
天空中，有一群鳥兒在飛翔。它們都有一雙大大的眼睛，像一顆珍珠。它們的嘴巴是棕黃色的，像一個快啃完的蘿蔔頭。它們有一身金黃色的羽毛，像穿了一身金黃色的盔甲。翅膀長長的，每當在天空飛翔時，它那雙翅膀便像扇子似的扇動起來。它的爪子尖尖的，鋒利極了。
小鳥努力地撲扇，一轉眼，它在天空中變成了一顆小小的“黑豆”。它來到湖面，它伸直翅膀，在湖面上滑翔，它身子傾斜，一個翅膀在湖面滑著，漾起一圈圈波紋，像大大小小的呼啦圈套在一起，好看極了。另一個翅膀像上伸直，頓時，小鳥變成了一個划艇。它唱歌的時候，聲音時而清脆，像流動的泉水聲，時而低沉，像在打抱不平的傾訴，時而婉轉，像在朗誦詩歌。
天空中不僅有鳥兒自由，雲也是自由的。雲彩在太陽的照射下變成了金黃色，閃閃發光，像金子。中午的雲雪白雪白的，有時像棉花糖，甜甜的，有時像小綿羊，站立在天空中，它的毛摸上去軟軟的，有時像看家護院的小狗，搖著長長的尾巴。看，那有一隻像獅子的雲正在靠近一朵像小狗的雲，兩片雲拼湊在一起，變成了一朵綿羊形狀的雲。天空馬上要下雨時，天空中的雲彩就會慢慢變成灰色。馬上到晚上時，雲彩就會變成紫色、紅色、黃色，這時雲彩就是五彩繽紛的，像雨後美麗的彩虹。
天空是多麼自由，但願我也會成為這自由的天空。
自由的作文 篇7
自由，兩個讓人神往的字眼，那麼貼近我們，卻又那麼遙不可及。每天，在醒時，在夢裡，不知幾次的想起，夢到這個詞，卻只能一聲興嘆。
不知道什麼時候突然發現骨子裡最嚮往的東西是自由，而非好的工作，好的成績等等。也許是陶淵明的風度影響了我，使我拼命的想要和他一樣堅決，堅決的離開塵網，離開樊籠，在自然中做一隻與青山綠水相伴的飛鳥。有人說，選擇了自然也是選擇了貧窮。可是，我卻堅信，陶淵明是正確的，因為他找到了屬於自己的生活，哪怕那是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的生活，卻依然能夠怡然自得。
也許是孫少平的選擇影響了我。他放棄了在哥哥磚窯工作的機會，隻身一人到了煤礦中去當一個採煤工人。每天過著不見天日的生活，穿著黑乎乎的衣服，在礦底一干就是十幾個小時。這是一種艱難的選擇，但是我知道再辛苦因為有信念的支援，都會成為一種甜。
那我呢?無奈。我不會成為陶淵明，也不會成為孫少平，儘管我也對自己的 生活方式那麼嚮往。可是，生活卻使我不得不去追求些別的東西。雖然我始終記得但丁說過“要堅定信念，要像堅實的高塔，不要因暴風雨而傾斜。因他人的想法而遠離自己目標的人是最可惜的。”
可是，在父母面前，我只不過是一個被寵壞的小孩罷了。沒有了自己的桃花源，沒有了自己的堅持，沒有了自己那不傾斜的高塔。他們那麼精心而虔誠地為我設計未來，充滿著希望。而對於我，這是不能說出口的無奈。
有個同學曾打趣的說過自己的未來：讀大學，工作，結婚，生子，再讓孩子讀書，工作，結婚，生子，如此迴圈下去。有些不 情願，卻不得不承認這是一個每個人都會跳進去的套子。現在，我們所追求的無非是一個好的工作，好的大學罷了。
忽然想起了比薩斜塔。那個因為傾斜而聞名世界的高塔。於是，我似乎明白了。原來，傾斜也是一種美。我們可以像比薩斜塔那樣，把自己放在一個固守信念卻又不違逆父母的位置。因為，發現自我與追求生活並不是魚和熊掌關係。史懷哲說過，他在三十歲前盡情享受生活，過了三十歲就投入世界和平。結果，他做到了。
一束陽光灑了進來，想起了《繁星·春水》中的一句話：“只有你自己是真實的，也只有你自己能創造你自己。”我想，也是。
自由的作文 篇8
5月2日，帶著強偉去看電影，這個93年出生的娃終於長大了，依然清晰地記得他小學六年級的樣子，如今卻已然是個大二的學生了。《左耳》是我們倆一眼挑中的電影。對我來說，去看《左耳》是源於這是蘇有朋的第一部導演作品，其次便是被它的口碑和票房打動，想一探究竟。而對強偉來說，去看《左耳》相對單純，饒雪漫是他聽過的作家，而這部片子也在他們同學堆裡反響強烈。
我相信我們倆的目的和狀態是完全不同的，一個帶著對青春的回憶，一個帶著正在經歷的青春去看這部電影。作品幾乎是完全尊重原著進行改編的，故事從一群平凡的中學生，一場不小的陰謀開始，略帶灰色和傷感的節奏……看完電影我問強偉好看嗎？他說很虐但是很真實。“真實”――90後的想法，也許電影真實地呈現了張漾的孤獨和陰鬱，李珥的純真和堅韌，許弋的脆弱和善變，吧啦的直爽和風情。“真實的傷痛最能打動人”，當前後排的女生們都是紅著眼眶出來的，我信了。長大是不容爭辨的事實，就像故事裡說的“愛對了是愛情，愛錯了是青春，所有的一切終將會過去”。
我不知道青春的跨度有多少年，我也時常記不起自己青春年少時的樣子，但總會發現當自己經歷過一些危機後，整個人都能變得寬容而有分寸，“嗤之以鼻”――那些我年少時總會出現的表情和舉動，在如今卻鮮少能夠看到。我一直覺得對於我來說看完青春片，並能產生共鳴，其實是一件極不容易的事。看完《左耳》後，我產生的共鳴，是一種成長病被治癒的感覺，我想那可能就是一個標準吧，我一直是個熱愛自由的人，而青春本就是自由而無用的。那個時代我們把這種追求自由定性為叛逆――逃課，初戀，試圖擺脫父母的獨自旅行，試圖打破所謂的規章制度，試圖一夜長大。
我終於意識到不是因為我們不再年輕，而是因為青春和年輕有著本質的區別，我們以為隨著資歷和閱歷的增長，我們便掌握了資源，可以去想當年，當我們用“想當年”去教育現在的90後和00後的年輕人時，說明我們的青蔥歲月早在多年前已經走到了它的尾聲。
我以為看這部片子會以一種過來人的狀態來回望自己的青春，看完後，這種感覺卻著實把自己嘲笑了一把，以為長大就是獨立、自由，以為每個人的青春都帶著痛和絢爛交織而成，以為茫然、彷徨、傷痛就是青春的全部記憶，而我卻記不起來青春那些刻骨銘心的記憶，反而那些原先一成不變，不動聲色的記憶用一種無形的力量把我拉扯到那個屬於青春的年代。
或者這就是時代的區別，對於不同年代的人，青春的記憶原本都是不同的，70後的青春記憶裡沒有那樣的早熟，80後青春記憶裡沒有那樣的激烈，而90後的青春記憶沒有那樣的沉穩，每個年代都編織著每個年代屬於他們的青春記憶，惟一相同的便是那般的自由和無用。
自由的作文 篇9
如今的我，躺在鳥籠中是那麼的疲憊，奄奄一息，我已無力掙扎，也不再反抗人類對我的挑弄，此時此刻，我已恨透了人類。
我是一隻可愛的杜鵑鳥，一隻愛唱歌的杜鵑鳥，每天清晨，我就會站在樹梢唱著動聽的歌，將小動物從睡夢中喚醒，我有一個溫馨的家，爸爸媽媽很愛我，爸爸每天負責找吃的，而我和媽媽每天都去森林裡唱歌，每天生活得自由自在，有時候，我們一家還會一起去玩耍，一起唱歌，在花園裡，在草叢裡，與蝴蝶蜜蜂歡歌樂舞，偶爾還會和別的小鳥們去人類居住的地方瞧瞧，給人們唱歌，因此人們非常喜歡我們。
但是，直到那一天，我們正在為人類唱歌的時候，那些虛偽的人類，彷彿正等待著我們的到來，已經做好十足的準備，將我們一網打盡，當幾隻大網從四周向我們撲來時，我們驚慌失措的逃竄著、掙扎，但無疑都是白費力氣，突然，我也不知道撞了什麼，視線開始變得模糊不清，隨後就在人類的笑聲中失去知覺，這笑聲聽著格外刺耳。醒來之後，發現自己就在一個籠子裡，我苦苦的掙扎，試圖撞壞它，但很快就筋疲力盡了，我望著藍藍的天空，天空中掠過一群大雁，我心裡是多麼的羨慕他們，我後悔沒珍惜好與父母在一起的時光，後悔自己沒和藍天多接觸，多享受自由自在的日子。
而導致這一切的是那些虛偽的人類，是他們，使我的家庭變得支離破碎；是他們，費盡心思的不捕捉我們，擾亂了我們的生活；是他們，剝奪了我們的自由，讓我們生活在這冰冷的籠子裡，我恨人類，我後悔沒將他們看透，才導致現在的局面。這段孤單寂寞的日子，何時才能離去？
那段自由美好的日子，何時才能重現？