精選自由的作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自由的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
紛繁世界，我們成長在每個間隙；大千世界，我們追逐之於每個角落。我們一路奔跑，一路歡笑，在成長路上患得患失，在跌倒之後倔強站起。因為我們是新一代少年。因為新一代少年身負未來的重任。我們敢想敢做，追求的目標在尚未到達，就決不放棄。
有時，我很自豪，自豪著從未摒棄的堅持。
有時，我很無奈，無奈著堅持的艱難痛惜。
可是，年青一代的雄心壯志，我們，對完美的追求，卻永遠沒有止境。哭著、累著、吶喊著、經歷多半挫折的我們，身負重傷，面對這一切，我們都有著堅強外表下一顆苦澀的心。
可與其將這一切去禁錮自己，為何不放下些，還心靈一片清淨，讓它在自由中追逐？這是個未曾不可的答案。想起歌德，想起那充滿對未知挑戰，卻又平淡的心境。“一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。”人性的本質也許是貪婪，可我們做到的想到的，不僅是慾望，更是如何面對實際。在與現實的較量，必定銳氣會有所消減，必定會有挫折前來宣戰，可能我們所挑戰的目標極大，可能我們對於這些本不應承受的一切有心無力，更可能我們會一敗塗地。可是，輸了又算怎樣，我們的學習生涯還有很長，我們有很多的路等待我們去走，有很多的閃光點等待著去發現。所以我們必須放下心中的失望，放下因失敗而產生的壓力，才能繼續快樂的笑對每一天。
曹操說：“勝敗乃兵家常事。”表明了他那拿得起放的下的豪情壯志。官渡之戰，他大敗袁紹，以十萬兵力戰勝七十萬軍馬，成為一代叱吒風雲的梟雄。赤壁之戰，他卻在蜀吳險些過了鬼門關，華容道前他失魂落魄，卻暗自慶幸，曹魏古都還未被佔。回到許昌後，面對殘兵敗將，看此潦倒不堪，可他卻大聲喝道：“大丈夫，拿得起，放得下，今日我阿瞞未死，明後就是我一統天下之時。”他的氣勢撫平了將士的心，從而有素訓練，將曹魏推進了盛世，成為三國之中最強的實力派。
放得下，並不是自負自大，而是對自己最有利的保護方式，也許我們正是缺少了放得下負擔的勇氣，孰不知，但我們放下失敗對自己的消極，帶上新的夢想與希翼時，再向前的美好。正是我們一味的強制於自己，去負擔著消極著，才讓自己如此身心疲倦地作業。在所謂的“勝者為王，敗者為寇”著不符時宜的話中犧牲自己的快樂。在“物競天擇，適者生存”中迷失了方向。苛求完美，也許只會得到兩敗俱傷的結果，許多人窮其一生，去追尋“完美”這抹彩虹，卻發現陰影無時無刻不在跟隨。
青春的夢想永無止境，少年的拼搏永無歇息。放下壓力，放下世間的紛繁與浮躁，給心自由的追逐。我們可以不帶上“完美”的枷鎖，做最好的自己足矣。給心自由的追逐，暢想未來，路旁是一片花海。給心自由的追逐，翹望未來，未來春暖花開！
自由的作文 篇2
晚上我把籠子放在一個避風的地方，第二天天剛剛亮，麻雀們唱起了歌，那是一支憂傷的歌。
嘰嘰嘰嘰，我要自由，嘰喳，嗚嗚，嘰喳嘰喳，我討厭這，嘰嘰喳喳，我要飛出籠……我們全家人被吵醒了，我看看鐘，才六點！砰！兩隻鳥兒拼命撞籠子，用嘴啄，籠子發出來的聲音越來越響。
一隻鳥兒不叫了，它飛到鳥籠裡的欄杆上，面對著藍天不停地叫著，彷彿在呼喚同伴來救它，也像要告訴同伴離開我的“菜園”。另一隻也學著第一隻那樣叫著。我忍不住了，但還是沒把它們放走，我抓了一把米撒在鳥籠裡，麻雀們看都沒看我一眼，從它們的聲音中，我彷彿聽出了“我再也不敢了，讓我自由！”
爸爸說：“麻雀也是益鳥，會吃莊稼地裡的蟲子。”我聽了，向小鳥招了招手，開啟籠子，把它們放了。它們飛到一半，回過頭來看看我，像是跟我在道別。
自由的作文 篇3
認識你，是在我年少的時候。你彷彿霓霞，彷彿夢，呈一簇幽蘭，鳴叫著在枝葉間飛過，飛過樹隙，飛過黛黑的屋頂，也飛過我幼小的心空。脆亮的一聲嘯叫之後，我看到羽翼的嘹嘹，它讓我想到風，想到比風更輕靈的東西。從此，你成了我的親戚，住在我的心裡，在靈魂的深處，你伴隨優雅的鳥巢輕吟淺唱。
許多年過去，晴空下，陽光裡，我沒有看到你的影子。沒有看到你的影子，但是，你依然在飛翔。我看到你的羽翼，還帶著朝露，帶著陽光的芬芳，在雲天嘹嘹。啊，原來，你在我的夢裡。
你的名字叫小鳥。啊，小鳥，我的夢，不知幾時你已經離開了我的村莊！
故鄉的天空不再幽深，因為，那裡沒有你的翅影；故鄉的田野不再迷人，因為，那裡沒有你的翅影；故鄉的天籟不再動聽，因為，那裡沒有你的啼鳴。
歲月流逝，我聽到日子行走的聲息。街巷的四季沒有特色。陽光懶懶地灑滿大地。我知道，沒有精靈的翅影，天空將缺少生趣。一回回，我在田野仰望，我在仰望天空的精靈，但是，天遙地遠，四野迷茫，我尋覓不到那一聲，那一聲動人的啼鳴。
鄉村的天空灰濛濛的一片。
從此，我詛咒鬼頭鬼腦的渣滓，他們用網，用毒藥，用餌料，甚至用電使鳥兒陷入絕境，然後，整車整車地將它們販運到南方。
在南方，在所謂高雅的酒肆、飯店、賓館，一群人患著奇怪的文明病，他們張著猩紅的大口，席捲小鳥、青蛙、蛇和野獸，猩紅的舌頭聽說什麼滋補就卷食什麼，總有一天，他們將間接地席捲自己的子孫……
鄉村的天空真的是灰濛濛的一片。
沒有了鳥的歌唱，我的世界缺少了清純。潔白的稿紙上，我常常看到獻血，聽到絕望的鳴叫，我看到洪水鋪天蓋地，淹沒了家園。
直到有一天，我的天空又升騰起活潑潑的希望。
走過溼地，走過龍感湖溼地保護區。在葦林，在草地，在湖蕩，八哥、喜鵲、巧哥、畫眉在清靈歌唱……
希望，綠色的希望。
那一聲嘹亮的歌唱，激發了兒時的記憶，如此叫人不能忘懷。
一片蔚藍自由的天空，一片水美地肥適合鳥兒生長的領地，一個保護自然生態的強有力的機構，一個眾手營造的春花爛漫的環境，這就足夠了。
夜晚，我的稿紙又變幻成爛漫的春三月，它連線起如夢的江南，大氣磅礴，氤氳瀰漫。我忽然有了泉湧的文思，信手揮灑，成就了空靈的水墨，成就了淋漓暢快的詩篇，成就了鳥語花香的十字繡。
今夜月朗星稀，萬籟俱寂。遙望家園，我抑制不住內心的喜悅為鳥兒寫下祝福的文字：一切安好，自由的精靈。
自由的作文 篇4
每個人的心裡都有一些話，卻從來都憋在心裡，今天，我就要說說我的心裡話。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點初中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。
我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？
自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹洩我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裡反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
自由的作文 篇5
對方辯友及觀眾們：
大家好！
我方觀點認為“生命比自由更重要”。
首先，何為生命？我方認為，生命是自然界中每個個體存在的標誌與象徵，失去了生命，至少從生理角度上講，你便已不復存在。而自由則是生命的延伸，它似乎標榜著隨心所欲，想做什麼就做什麼，也是個體活在世上，一直追求著的生活狀態。
但請注意，自由是一種生活態度、生活方式，它是基於“生活”這一前提而存在的，“生活”則又來源於生命。因此，從某種程度上說，生命是自由的基礎。
其次，雖然生命與自由可以兼顧，但從本質上看可以發現，自由的界限沒有生命那樣明晰。也就是說，自由的標準因人而異，有人認為想買啥就能買就是自由，有人卻認為一切盡在掌握才是自由。拿這兩個為例，前者追求的是物質滿足，後者則渴望滿足控制的慾望，二者無法完全做到同時滿足，由此角度來說，對於自由的追求難免會出現碰撞摩擦，無法兩全的同時可能還會傷及一方利益，得不償失。因此，過分標榜自由是不合理的的，這也很容易讓自由成為一句空話。
反觀生命，沒有呼吸、沒有心跳、沒有脈搏都可以象徵著生命的消逝，雖然界定標準多樣，但殊途同歸，死了就是死了，活著就是活著，“詐屍”的橋段也不多見吧？由此，想維護生命保障生命不比保障自由容易得多嗎？
對方辯友剛才說到自由的重要性，我不否認這個社會需要自由，我同樣也很嚮往自由平等的國度，但生命權作為人的第一大權力，豈不是更加重要？還是那句話，沒有生命，何談自由？我前面也說到，生命是自由的基礎，只要人活著，有什麼做不到的？反觀香港、美國，自由的旗號打得響亮，像香港一頓混亂後只剩一地雞毛，美國終究還是為疫情付出生命的代價，他們沒得著真正的自由還要失去生命，這不是在犯傻麼？
我們今天的辯題是“生命與自由哪個更重要”，那最後我們想談談“何謂重要”。我方認為，重要的東西就是那種有了它不一定會過得幸福，但沒有它一定會很痛苦的東西。我方承認失去自由一樣很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前掙扎無力迴天的痛苦，其次你死後還會將這種痛苦傳遞給你身邊親密的每一個人，這樣一來，還會輻射到很廣的範圍，造成更大的影響，這不比失去自由痛苦得更深嗎？
因此，我方認為，生命比自由更為重要。
自由的作文 篇6
他是一顆蒲公英的種子，隨著風兒的步伐，飄散到遠方，你也是一顆蒲公英的`種子，有著一顆充滿自有的心靈，我也是一顆蒲公英的種子，有一顆敢於冒險的好奇心。其實，每一個孩子都是一顆蒲公英的種子，因為那我們都有一顆充滿自有的心靈，因為我們有一顆敢於冒險的好奇心！
我曾經問過他的夢想，他用渴望的眼神望向天空，然後對我說：“我目前的夢想是和你們一樣，做一顆隨著風兒的步伐，飄散到遠方的自由的蒲公英種子，我有充滿自由的心靈，我也有一個敢於冒險的心靈。
可是，我們有支配自己的時間以及自由的權利。我的每一天都得按照我的家長給我安排的時間表來進行，說是多久就是多久，就連我想要出去和同學玩，都要打一個條子，等爸爸和媽媽來稽核我該不該出去和同學們玩兒。”他向我傾訴著自己的心聲。我口中的那個他，是我的好朋友楊志滔。我聽著聽著，便想起了一次玩耍時的情景。
那一次，我，張正陽約上了楊志滔去陳祉晞家玩國際象棋。我們按照楊志滔給的地址等他，等了一上午，他還是沒有出現。我們三人肚子餓得咕咕叫，正準備去吃東西，楊志滔這才急匆匆地出了門，他的身邊，還跟著他的媽媽。
他看見了我們，徑直朝我們走來。這時，他的媽媽不合時宜地說了一句：“楊志滔，你有兩個半小時的時間，時間到了就趕快回來。”一路上本應該是有說有笑的，可是因為楊志滔媽媽的這一句話，把這歡樂的氣氛都給破壞了。
回到陳祉晞家，我們儘量輸給楊志滔，讓他多玩幾局。突然他問了一句：“幾點了？”“呃，兩點了。”張正陽掏出手機下意識地回答。只聽他說了一句：“來不及了。”便奪門而出。
我們三人趕緊追了出去。一直到他家樓下，不過到了兩點十五分，超過了他媽媽規定的時間五分鐘。只見他接了一個電話，電話傳出的話音：“楊志滔，你怎麼還不回來，都遲到了五分鐘。”那話音像連珠炮，楊志滔沒有任何解釋的機會，說著說著，便“啪”的一聲掛掉了電話。
我們目送他上了樓，這才回到陳祉晞家，不過卻沒了之前的興致。
做一顆蒲公英種子並不難，難的是爭取到自己自由的權利。
自由的作文 篇7
在一個小黑洞裡傳來了嘰嘰喳喳的生音，“媽媽，我什麼時候才能學捕食呀？”一個純白而單純的聲音出現了，那是一個已經滿月的小狼，他正在問自己的媽媽，希望能夠到外面的世界去。“不行。”一個充滿了威嚴的聲音馬上拒絕了小狼，那個人正是小狼的爸爸，“你不知道，那外面的生活可不是想象的那麼簡單。”“孩子他爸，你別嚇到孩子了。”一個慈母般的聲音響起，那是小狼的媽媽。小狼的媽媽目光越來越低，直到看到了小狼爸爸的腿。“天哪，你的腿怎麼了？”只見小狼爸爸的腿一直在流血。小狼爸爸鏗鏘有力的說：“這就是不聽話的代價。如果要去的話，等到人類走了，我們再做決定。”小狼的心越來越亂，他想：怎麼會這樣，難道出去了就要付出血的代價嗎？我不要，我不要。另一邊小狼的媽媽在邊安慰小狼邊幫小狼爸爸包紮傷口。幾個越來越弱，可憐的小狼，他已經幾個月沒有曬太陽了！小狼的媽媽每天叫他不用擔心，可是小狼每天都提心吊膽的問：“人類走了麼？”可是媽媽卻每次都搖搖頭。
這一天小狼的爸爸帶來了一個好訊息。這是的小狼正虛弱的趴著，“小狼，出來吧？你肯定很想知道這個好訊息。”小狼爸爸喜氣洋洋說。“是獵物增多了麼？還是你拿到人類的什麼新鮮東西？”小狼並不在意的回答。“人類都走了。”小狼爸爸再次回答。“走就走唄，有什麼了不起的。”“走了，人類走了，太好了。”小狼幾乎跳起來了，他真是太高興了。小狼的氣色已經好了很多。
小狼在洞口又蹦又跳，他貪婪地吸著空氣曬著陽光。一天就這麼過去了。
自由的作文 篇8
俗雲：“初生之犢不畏虎”，正是時下年輕人的最佳寫照，受到同學的影響，過分崇拜偶像，常常做出一些逞兇鬥狠自認為英勇的愚昧行為。這些人都被“義氣”這詞所矇蔽，像極了奴隸，為那錙銖般、不存在的情或義，赴湯蹈火.....。結果可想而知，必定是兩敗俱傷，又或者滿足了自己的慾望而詡詡自得，這種人是很可悲的。
“只要我喜歡，有什麼不可以”，只是搪塞自己愚蠢瘋狂的行為的說詞罷了；只是人們自認的免死金牌、一罐清除自己所留下之汙穢足跡的清潔劑；只是造就下一位“英勇人士”的萬惡淵藪罷！
“喜歡”這詞，阻卻外來的輿論以及責難。而“法律”這詞便成了生了鏽的矛戟，牽制它，又有什麼用呢？法律，是維繫人與人之間不相侵犯之最低的標準，但這是個消極的做法，在事後才加以處罰又有什麼用呢？
但西諺有云：“凡事皆可為，但不一定有益”，前半句說明了人們的行事擁有自由權，只是視個人之意願而為之；而後半句則道出了關鍵：做事要擇善固執。依此看來，“只要我喜歡，有什麼不可以”這句話還是不可一筆抹殺的，只不過要怎麼做出件“對的事”來，這是人們必須去省思的。
倘若你為的是造福桑梓；倘若你擁有鴻鵠之志，以“推己及人”為前提去實踐，那麼“只要我喜歡，有什麼不可以”，便會昇華成你身後的一對羽翼，帶著你凌空翱翔邁向至成功的巔峰。
張潮《幽夢影》中說到：“凡事不宜痴，若行善則不可不痴。”
朋友，你覺得呢？
自由的作文 篇9
我是一朵雲，在天空中自在的飄著，陽光總是從我的身體裡穿過，格外的溫暖。我去過很多地方，有人說我像棉花糖，也有人說我是一張雪白的簾幕，我喜歡別人這樣說，我接受著所有人的讚美。我總在別人的照片中定格，哪怕是給別人帶去一瞬間的美好。我想我是自由的，無邊無際的天空任我翱翔，世間萬物盡收眼底，廣袤大地都有我的身影。我無時無刻不在享受著這一切，這或許這就是我所想要的生活。
可是，突然有一天，上帝右手一揮，頓時風起雲湧，一陣大風直撲我而來，我躲閃不及，瞬間煙消雲散。就這樣，我從這個世界消失了。我見到了上帝，一個慈祥的老人，可是現在這一切在我眼中都變得異常的醜惡。我哭著對他咆哮：“你憑什麼拿走我的生命？我還這麼年輕！你憑什麼毀掉我的生活？對！你是上帝，可是你根本就不懂愛！”
他依然很慈祥地看著我，走過來輕撫我的臉龐，說：“孩子，你還太年輕，很多挫折都沒有經歷，這個結果也許對你來說是最好的。”
“可是這不是我想要的結果，我原來的生活是多麼自由，多麼快樂！你根本就不懂！”
他淡淡地一笑：“孩子，這樣吧，我再給你一次機會，讓你再活一次，你想變成什麼？”
“雲。”我斬金截鐵道。
我又變成了一朵雲，可是皮膚沒以前白了，體重比以前重了，陽光再也沒給我帶來溫暖，再也沒有人喜歡我，因為我變成了一朵烏雲。我不再開心，整天悶悶不樂，總覺得上帝那老頭兒在耍我，我每天拖著我疲憊的身體慢悠悠地在天空中徘徊，體內的東西一點點的在聚集，我知道我快支撐不住了，我索性閉上眼睛，一股勁，體內的東西噴湧而出。就這樣，我變成了一滴滴的雨水，滴落在了這片我每天俯瞰的土地上，我在它的身體裡流動中，滋潤著它每一寸肌膚，我能感受到它的興奮與愉悅。我看到它懷抱著一顆種子，我走過去，將它乾枯的身體擁入懷中，它貪婪地吮吸著我，我很開心，我要緊緊地抱住它，直到永遠。我要看著它發芽、開花，雖然我不知道它是樹的種子還是花的種子。
我又被帶到了上帝的身旁，看著這個慈祥的老人，我對他咧嘴一笑。
我想我已經明白了。前世的自由都是我臆想出來的，每天漫無目的的飄在空中，接受別人轉身就忘的讚美；每天俯瞰大地卻不曾給它留下痕跡。這並不是真正的自由，而是虛度光陰。
如果還要選擇，我選擇做一朵烏雲，滋潤每一寸大地，撫平烈日的吻痕。遊走於大地的身體，給萬物帶來生機，感受他們的暢快淋漓。我願深深紮根在土地中，看著沙漠變綠洲。這才是上帝要給我的真正自由。
自由的作文 篇10
父母的呵護，令我們如同溫室中的花朵，衣來伸手，飯來張口。可父母是否想過，應讓我們放手一搏，才能綻放我們的花季。
冼星海曾說：“在經歷了暴風與血雨，才能綻放成功之花。”此言非虛。我們正處於人生的花季，如果不拼搏，不自立，不奮鬥，怎能綻放？怎能為自己留下無悔的篇章？
雛鷹嚮往著藍天，就毅然離開溫馨的鳥窩，獨自奮鬥，在經歷無數次失敗後，終於翱翔於天際，獨享這美景。正如我，我向往自由，希望父母能給我自由的空間，讓我放手一搏。我知道，你們給我無微不至的關懷，是希望我能在學業上出彩，令你們驕傲。雖然世間競爭殘酷，毫不留意就導致名落孫山，即使如此也希望你們能給我自由的空間，讓我能做些力所能及的事，能自食其力。
日本的教育方式正是如此，冬日裡，讓孩子們赤腳走路，赤裸上身，在雪地裡奔跑；成年了，父母僅給些解決溫飽的資金，讓你獨自闖蕩於江湖，體驗生活的艱辛。這便是老人口中所說的“吃得苦中苦，方為人上人”吧！在中日交流中，中國孩子的學習成績與日本孩子相差甚少，更可以說是略勝一籌，然而，我們的獨立自主生活能力卻與他們相去甚遠，簡直可說是十萬八千里。
曾在電視上看見“荒島求生”這個節目，令人震憾：他們的生存能力怎麼這麼強？無論是找水源、求火種，還是找材料搭帳篷，都輕而易舉地完成。而我還只會做最普通的燒泡麵，都不敢想象當災難真正來臨時，我們的生存機率有多少……
一次在商場中無意走失，我呆呆地站在那裡，一動都不敢動，人流從我兩邊分開，我彷彿處於另一個世界，震驚、惶恐，淚水在眼眶裡打轉，雖然只是短短一瞬間，對我來說卻像是永恆。
我們應當報答父母的養育之恩，烏鴉也會反哺，更何況人類？可父母您們不應對我們過分溺愛，應讓我們學會自立更生，不然，當我們身處社會時，吃苦的還是我們。
父親，母親，望您們讓我放手一搏，讓我擁有自由的空間，讓我在花季中譜寫無悔篇章！