【精選】誇誇自己的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的誇誇自己的作文9篇，希望對大家有所幫助。
誇誇自己的作文 篇1
我覺得我這一學期毅力和耐力大大提升了。
每一次體育考試我都能過關。每一次跑步，我都會盡全力的去跑，就像老師說得那樣，不求最好，但不能最差。
運動會，我都會挑戰自我，這學期運動會，我挑戰了100米記錄，但由於人外有人，天外有天，遇到了強敵，沒有取得好成績。
以後，每天我都跟爸爸媽媽去散步，因此，我的耐力大大提升了。
前幾天體育考試，雖然我沒取得好成績，但也過關了。
以後，我要更加努力呀！
誇誇自己的作文 篇2
我是一位活潑、可愛、機靈、人見人愛的“小百靈鳥”。
當一隻“小百靈鳥”可不是件容易的事，我還記得有一回媽媽單位開年會，請我去唱歌，但是在年會的前幾個晚上我卻咳嗽的連睡覺都得坐起來睡了！儘管我喝了那麼多的水、吃了那麼多的藥還是徒勞無功，在年會的前一個晚上我還咳得上氣不接下氣，但是你絕對想不到的是，在開年會的那一天雨過天晴，我什麼事都沒有。我好激動又好緊張，我盼著我獲得那優秀獎而又怕我唱錯歌詞。當主持人宣佈我正式登場的那一刻，我信心百倍的登上了舞臺!當我唱完第一句時下面的觀眾幾乎沸騰了，掌聲和吶喊聲一陣陣的傳來，下面的觀眾給我的掌聲和吶喊聲使我鼓起勇氣繼續唱了下去。我越唱越興奮，越唱越好。就這樣我在媽媽的單位一炮哄響了。
除了熱愛唱歌外，我還是一位熱愛學習且興趣愛好廣泛的小姑娘，我對奧數充滿了非常深厚的興趣，一有空就主動要求媽媽給我上奧數課，做相關的練習，為了保證有時間有時間學學習，我做作業的效率非常快。
當然我還一些小缺點，但是我會繼續努力做的更好。
誇誇自己的作文 篇3
我是一個三年級的小學生。我不僅學習成績優秀，其它方面我也不甘示弱，無論是玩智力遊戲，還是挑戰那些需要勇氣的專案，我都表現得很出色。
我最喜歡玩拼圖。記得有一次，我和爸爸、媽媽要比一比看誰能用最快的速度完成一幅拼圖。我挑選了一幅最複雜的“生日聚會”拼圖。爸爸、媽媽分別選擇了圖案比較簡單的拼圖。比賽開始了，我不慌不忙地觀察著整幅圖案，把大致的圖案顏色及位置記在心裡，然後開始拼圖。我先拼圖形的四角，再拼邊沿，然後根據顏色及圖案的特點拼中間部分。我不慌不忙，拼得很快。爸爸、媽媽卻手忙腳亂地不停翻找著、比對著，急得臉都漲紅了。最後，我以絕對的優勢戰勝了他們。望著圖案中央漂亮的生日蛋糕，我興奮得手舞足蹈，為自己的勝利感到高興，這證明我的觀察力和記憶力很強。瞧，我是不是個優秀的拼圖能手？
對於那些需要膽量的遊戲，我也敢向自己發出挑戰。記得去年冬天，我和表哥去玩冰滑梯。表哥比我大四歲，膽量自然也比我大得多，他連想都沒想就爬了上去，然後飛快地滑了下來。我看了心裡非常羨慕，可又有點兒膽怯。最後，我還是鼓起勇氣小心翼翼地爬上了陡峭的用冰磚製成的'樓梯。當我顫抖著雙腿站在冰滑梯上面時，好高啊！我有些後悔爬上來了。但我轉念一想：哥哥能行，我也一定能行。於是，我照哥哥的樣子，伸直雙腿，雙手扶著兩側的扶手，坐在上面飛快地順著陡坡滑了下去。哈哈，我還算得上是個有膽量的女生吧！
看，我優秀吧！是自信給了我智慧和勇氣。
誇誇自己的作文 篇4
媽媽誇了我很多。
比如，昨天，我雖然玩了半小時，但是，後來我非常快地把家庭作業和課堂作業都做完了。媽媽誇我：“好棒！”我好開心！
還有一次，有吃飯快。我以前吃飯要四十分鐘，現在吃飯只要二十分鐘，有時候是二十五分鐘。媽媽笑著誇我：“速度快了，不挑食了！”
還有很多方面，我都做得非常好的！
誇誇自己的作文 篇5
俗話說得好：“王婆賣瓜，自賣自誇”。也許你會說。自己誇自己，也太不謙虛了。但確實，人活在這個世界上，不可能沒有自己璀璨耀人的一面，我的特點就是冷靜。
你們知道我為什麼說我的特點是冷靜麼？那是因為有一次我正在做課外班的奧數作業。我剛一翻開書，就看見了許多字的題，我馬上想合上書時，我突然又想“要不我先冷靜下來，做做試試”？真的當我冷靜下來後，竟然不費吹灰之力，幾分鐘就把它做完了。
還有一次，我背英語單詞的時候，我都傻眼了。那麼長而且很多位又很難記的一個個單詞，我立刻就不想背了。可是不背的話，會被老師批評的。沒有辦法，我壓制住煩躁的心情，讓自己再次慢慢地冷靜下來。首先，我先把這些單詞中最難記的幾個單詞超寫幾遍，然後，我把它們分成簡單的單詞，再組合起來。終於，功夫不負有心人，沒多長時間我就背的非常熟了。
這就是我的特點，可能以後我還會遇見各種多樣難辦的事情，我還是會冷靜來克服的。
誇誇自己的作文 篇6
我上書法班練字，是在小學二年級的那個暑假裡，媽媽是想透過練寫毛筆字來改變我好動的性子，也是讓我字寫得好看一點。現在我的毛筆字給得可有進步了，鋼筆字也很工整，我心裡非常高興。
說實在的，學書法可讓我吃盡了苦頭。剛寫的那陣子，怎樣抓毛筆？怎樣行筆？這對連鉛筆字都寫不好的我來說，確實太難了，滿手總是被黑墨汁染得黑乎乎的，有時臉上、衣服上都是黑一塊白一塊，簡直向個“花臉貓”，手也很痠痛。就這樣在老師的耐心指導下，經過兩年多的練習，從先寫隸書開始，後來是楷體，現在是顏體字。
記得有一次，我把一疊厚厚的毛筆字作業交給老師檢查，老師看後說到：字寫得還好，就是墨汁用的太少了，再多加些字就會顯得更飽滿，也就會很好看，還要在努力呀！老師的話我記在心中。於是，每次上課練字還是寫佈置的家庭作業，我都儘可能的把字寫得更好。由於我的進步，爸爸終於同意讓我參加毛筆字考級考試。在考試中，監考老師宣讀考場紀律讓我覺得時間過的太慢了，字也寫很著急；忽然，我想起老師平時說過的話，寫字要心靜還要有耐心。考完後，我長長地鬆了一口氣。
考級證書是和我參加的一幅書法作品同時發下來得，我一看，一張是安徽藝術職業學院考級委員會頒發的書法三級證書，一張是參賽作品獲得銀獎獎狀，旁邊的一個袋子裡裝著一塊銀獎獎牌。當時，我心裡比吃了蜜還甜，現在想起心裡還喜滋滋的。哈哈，請你們也來誇誇我吧！
誇誇自己的作文 篇7
大家好!我叫李敬一，今年十歲，長得高高的，眼睛大大的，一笑起來，就露出兩顆小虎牙，非常可愛!扎一個馬尾辮，漂亮極了，我是個可愛的女孩!
我愛好彈古箏和彈鋼琴，現在古箏已經十級了，能彈出優美動聽的曲子，還去大連參加古箏比賽，拿到了金獎。我還喜歡體育運動，尤其是乒乓球和跑步，在運動會上，為班級爭光!
我不但愛好多，學習也很出色，前幾天月考了，我語文94。5分，數學97分，英語100分，我認為考得還不錯，我還團結同學，幫助同學，嚴格要求自己，我一定會再接再厲!
這就是我，一個優秀的女孩!
誇誇自己的作文 篇8
我在原來的學校時，曾有許多同學幫助過我。現在我轉學到了老家，離開了他們，卻很想念他們。下面，我來誇誇我最好的朋友——小李。
提起小李，我就很開心。他呀，個子小小的，可機靈了，平時喜歡錶演“脫口秀”，是我們班的“開心果”。雖然他喜歡搞怪，但他也很愛助人為樂，所以我們是最好的朋友。
記得那年冬天，我們在外面上體育課。當時，老師讓我們在操場上跑步。突然，我不小心摔了一跤，一根鋼絲劃破了我的手，鮮血湧了出來。我沒心情跑步了，速度也慢了下來。小李發現後立刻跑過來，關心地問：“你怎麼了，越跑越慢？”我委屈地看了看那隻手，假裝若無其事地說：“沒事，就是破了一個口子。”“給我看看。”他不由分說地抓起我的手一看，突然大叫道，“哎呀！都這樣了，還說沒事。我帶你去找校醫！”
到了醫務室，校醫先用消毒水給我清洗傷口，再塗上紅藥水，說：“可以了，你們回去上課吧。”在回去的路上，小李喋喋不休地叮囑我：“我跟你說，這傷口不能感染，感染了就要發炎；也不能凍，一凍就不容易好了。”“知道了，知道了。你比我媽還囉唆。”我一邊笑，一邊點頭表示答應。
第二天，“馬大哈”的我忘記了戴手套。晨跑的時候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。真疼啊！要是有雙手套戴就好了。小李就像我肚子裡的蛔蟲，跑過來說：“你真粗心，又忘記戴手套啦！”說著，他脫下了自己的手套，想給我戴上。我把手插進口袋裡，連聲說：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客氣什麼。再說，你的傷口不能凍。”說罷，他硬是把手套塞給了我。那天早上，我戴著這副手套，心裡暖暖的。
回到教室後，我脫下手套準備還給小李，無意中看見小李正在搓他那雙凍得通紅的手。我鼻子一酸：“臭小子，還說自己不怕凍！”
誇誇自己的作文 篇9
在我的生活中，我碰見過許多的老師，有嚴格的，有溫柔的，還有幽默的……今天我就把在我第一個腦子裡蹦出來的好老師誇一誇！
她就是我們的語文老師——葉老師，一雙大大的眼睛，一直緊緊地盯著我們這一個“大家庭”裡的每一個“成員”，一張嘴巴，告訴我們各種保護自我的方法，告訴我們各種植物的生長，告訴我們各種學習的訣竅……
葉老師，因為有了你，所以我懂得了自然的規律，是不可以改變的，因為有了你，所以我懂得了沒有不能解決的困難，因為有了你，所以我懂得了什麼叫：“三人行，必有我師焉。”
記得那是我剛“跨”進這座學校大門的時候，發生的一件令我印象最深刻的事，使我感覺到這是一個好老師。那天，葉老師讓我到講臺上去做個自我介紹，於是，我就低著頭上了講臺，羞答答說道：“大家好……我叫魏毓環……”這時，我停住了說話，因為突然間忘了接下去該說什麼才好，那時我的臉不看也可以知道，已經紅得跟西紅柿一樣，心撲通撲通地跳著。“怎麼辦？”我著急地想著：“怎麼辦？”我把接下去應該說的話都忘了，“這下怎麼辦？”昨天晚上都背出來了，可到今天又怎麼了……緊張使我腦子裡一片空白，這時葉老師已經明白了，於是，她笑了笑，就在旁邊悄悄地提醒著我：“沒關係的，放鬆，這當在家裡一樣，沒關係，放鬆，放鬆。”這時，我深深地吸了口氣，漸漸地想起了該怎麼說，然後又繼續了下去，心裡也時時刻刻提醒自己，“放鬆，沒關係。”而葉老師還在旁邊鼓勵著我……
葉老師，謝謝您，謝謝您對我的關心，謝謝您傳授給我知識，謝謝您……總之，我永遠都會想著您的好，記著您的好！您確實是一個好老師。