自信的作文8篇
在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的自信的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
“自信和希望是青年的特權。”成為了我的座右銘。
它像警示牌一樣讓我自信滿滿，讓我往正道上前行。它也像一座為我人生指路的燈塔，把我指向成功的道路。
“自信和希望是青年的特權。”是大仲馬寫的，意思是說青年人應該擁有自信和希望，不要沒有自信，每當遇到困難和挫折時，千萬不能灰心喪氣，要樂觀面對，讓自己的心充滿自信。
記得在三年級時，學校準備舉行一場大型活動——“今年我十歲”，大家都為此排練起來，爭取博得家長的好評，為班級爭光。與此同時，我也不甘示弱，我被健美操的社團老師給錄取了，我像一隻歡快而又激動的小鳥一樣，好似飛上了高高的雲霄。但是由於人數太多，得進行淘汰賽。我心裡那朵幸福的雲落了下來，再也快樂不起來了。我心裡非常糾結，是自信、大膽的面對?還是放棄、離開健美操社團?但離開了健美操又能報哪個社團?哪個社團會要我?
正在我沮喪的時候，時間過得飛快，一眨眼就到了放學的時間了。雖然放學是極其快樂的，但是我卻快樂不起來，我帶著悶悶不樂的心情離開了學校。正當我垂頭喪氣地拿出書包準備寫作業時，爸爸疑惑不解地問我：“你平時的精神到哪裡去了?“”“我在思考一個問題，請你不要來打擾我。”我不高興地說，“這個問題困擾我很久了。”爸爸說：“那究竟是個什麼樣的問題?我們一起來探討一下。”我不假思索地說：“我被健美操社團給錄取了，但由於人數多了一個人，得進行淘汰賽，偏偏健美操裡高手雲集，我究竟是應該坦然面對?還是直接放棄?”爸爸和藹地說：“大仲馬曾經說過，自信和希望是青年的特權。你應該擁有自信。”一想到健美操裡的人，我就想打退堂鼓。但是聽了爸爸說的話，我信心大增，爸爸給了我信心，也給了我獲勝的力量。
淘汰賽到了，我面對各位強勁的對手，我沒有害怕，也沒有退縮，而是以最好的狀態面對他們。“高手們”絲毫不緊張，汪楊明還說：“呦，新來的，你絕對會退出的，你想跟我們鬥，還嫩著呢，再過100年吧!”我以8.7分的成績進入了健美操社團，而汪楊明卻以失敗告終，失落地離開了健美操社團。
從那時候起，“自信和希望是青年的特權。”成為我的座右銘。
自信的作文 篇2
有這樣一個故事：有一個總覺得自我不討男孩子喜歡、而且有點自卑的女孩子，偶然在商店裡看到一隻漂亮的髮夾，當她戴起來的時候，店裡好幾個顧客都說漂亮，於是她十分興奮地買下那個髮夾，並趕往學校了。
之後奇妙的事就發生了——許多平日不太跟她打招呼的同學，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。
這個女孩心想：“都是因為我戴了神奇的髮夾吧。”隨即她想到店裡還有許多其他樣式的髮夾，應當也都買來試試，於是放學之後立刻跑回那個商店。豈知她才進店門，老闆就笑嘻嘻地對她說：“我就明白你會回來拿你遺失的髮夾。（勵志文章）早上當我發現它掉在地上時，你已經一溜煙地跑去上學了，所以我只好暫時為你保管。”
這時她才發現自我的頭髮上根本就沒有髮夾。
這個故事給我帶來了很大的震撼：原先自信是一種氣質，是一種由內而外發自內心的助動力。
起初那女孩是因為戴上新買的髮夾受到顧客的稱讚而在內心構成了這樣一種效應：原先自我戴上髮夾還是很迷人的。在這樣一種效應下，她的行為舉止也自然而然地發生改變。她會抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時會正視對方的眼睛，在公眾場合更加願意主動發表自我的觀點……
緊之後，就發生了上述事實。
而這就是自信的表現。繼而我又想到了自我：高中那年的運動會，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績；大學的學生會招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發表自我的看法，從而順利被錄取；考駕照時，是自信的力量讓我調整心態，從而順利過關……
其實，自信是一種機遇，既需要善於抓住身邊轉瞬即逝的“機遇”，也要學會自我創造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進取；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內心的恐懼，揚帆起航，到達成功的彼岸。
自信，是成功的第一秘訣！
自信的作文 篇3
人生就像一條路，有平坦，也有坎坷，不管遇到什麼，優秀的人不會半途而廢，困境不等於失敗，我們應當相信自己，從困境中吸取教訓，不斷改進自己，才能成功。曾經的我，是一個非常不自信的女孩，因為不自信，我不敢玩娛樂場那些刺激專案，因為不自信，我不敢走天橋，因為不自信……我一次次向困難低頭，我想做一個自信的女孩子，可每次卻都半途而廢，最終，還是爺爺的一番話改變了我，是我終身受益。
那還是一年夏天，我和爺爺旅遊的途中發生的事呢！在那天，我們的旅遊團來到了風景秀麗的杭州。早上，我在西湖中碧水盪漾，到了晚上，我來到了古色古香的宋城，就是在這裡，我第一次進了鬼屋，也是在這裡，我樹立起了自信心。當導遊問大家誰要進去時，我的心裡打起了小鼓，到底要不要進去呢？心裡一方面很想進去，另一方面很卻害怕。正在我疑惑時，爺爺走過來，對我說：“在想什麼？我猜，你是在想，到底要不要進去呢？我來問你幾個問題，好嗎？為什麼要猶豫？是因為你不敢？還是因為你不自信？如果是前者，那你就不要進去了，但你應該是後者吧！你是因為不相信自己，覺得自己不行，才不敢進去的，對不對？我要告訴你，如過你進去了，並且走到了最後，就證明你是一個征服困難的成功者，如過你不進去，就說明你永運都只是個面對困難只會逃避的失敗者。要成為一個成功者還是一個失敗者，你自己選擇吧！"爺爺的一番話，對我的內心觸動很大，那不自信給我帶來煩惱的一幕幕，都在我的腦海裡閃過。“我要做一個成功者！”在以後的'日子裡，我常常想起這件事，它告訴我：永遠不要向困難低頭，做最自信的自己！
作家威爾遜說過："一個人要有自信，然後全力以赴，任何事十有八九都能成功。"沒錯，遇到困難，絕不向他低頭，要勇敢的迎上去，相信自己，你會成功的。只有你挑戰他，你才能戰勝它！
自信的作文 篇4
這天，我同往常一樣經過樓下的停車場回家，可不同的是，不遠傳來了一陣陣激情澎湃歌聲，我不由自主地向那歌聲走去，我的目光越過一輛輛汽車，映入眼簾的是一個“樂隊”。
看，有唱歌的，有彈電子琴的，還有拉二胡的，而且不是盲的就是殘的，不是啞的就是斷胳膊缺腳的，啊，原來是殘疾人士。我把目光移向了那位主唱，他是個小矮人，比我還矮，但是他卻紅光滿面，歌聲瀟灑高昂，把圍在一邊的“觀眾”都帶動起來了，彷彿不是在街頭賣唱，而是在星光燦爛的舞臺上表演著，自信滿滿的樣子也給他添了幾分帥氣，在他的旁邊，四個演奏樂器的人也是投入在自己充滿激情的演奏中，甩頭，跺腳，就像在開演唱會一樣。儘管他們五個人都可以說是無比怪異了，可他們似乎一點兒也不自卑，對一些小孩子路過時的指指點點都絲毫不在意，仍然笑容滿面，胸有成竹地顧自己表演，在他們的面前，還有一個箱子，不少人走過去扔下幾張錢，想必裡面一定有不少了，人們都是那樣的善良，連我也過去投了二元錢。
我走遠了，再回頭望望那些人，“他們真是充滿自信啊！”我在心裡感嘆。雖然他們有許多地方不足於正常人，但他們比正常人更充滿自信，他們並不為自己的缺陷感到自卑，而是更自信，心胸更開闊。
人就應該這樣，只要睜大眼睛仔細看，每個人都有閃光點，發光處每個人都是一顆閃爍的小星星。
自信的作文 篇5
自信心是指一個人對其自身能力、自我 發展 的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學唱歌教學中，很多學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌。那麼如何能讓學生們熱愛 音樂 、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學生樹立唱歌時的自信心。
一、以興趣為先導，培養學生的自信心
孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要培養學生的自信心，首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠後天的引導和培養。教師要根據學生身心發展 規律 和審美心理特徵，以豐富多彩的教學 內容 和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的興趣。
1．創設情景、引導參與。
音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。教師應根據教學需要，創設合乎實際的教學情境，透過語言描繪，圖畫再現，音響渲染，扮演體會，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學生積極參與教學過程，使學生樂此不彼地致力於唱歌教學。
2．藉助遊戲，寓教於樂。
遊戲是孩子表現生活、 學習 的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在遊戲中以最 自然 的方式抒發情感、表現自我。音樂課如果只停留在讓學生被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓學生感到索然無味。如果在遊戲中學唱歌曲，如：邊唱邊做開火車遊戲，邊唱邊玩拍球遊戲，邊唱邊做紅燈、綠燈遊戲，這不僅能減輕學生唱歌時的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂趣。
3．開展競賽，激發興趣。
小學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動，使學生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行，或以表演唱的形式開展；或者要求介面唱，或者要求編詞唱。總之，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學生特徵、容易被學生接受的競賽活動，讓學生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。
4．分層勵進，體驗成功。
唱歌教學沒有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學 方法 和教學形式做最佳選擇和綜合運用。可以根據學習主體——學生的興趣和學習願望來設計不同層次的教學目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對於一些能自信而歌的學生，要求他們聲情並茂地演唱歌曲；對於一些對獨立唱歌感到緊張的學生，可以要求他們背唱歌曲；而對於一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能，使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。
二、以情感為依託，增強學生的自信心
情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中，情感直接 影響 著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化劑，它具有引發、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學科，而且要注意到學生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。”是啊，教學過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發揮情感的疏導功能，激發學生的學習情感，讓自信紮根於學生的心靈。
1．營造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生。現在各行各業不都在提倡微笑服務嗎？我們何不也將微笑帶進課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來，學生如沐春風，心情舒暢。這樣可消除學生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進學生心中，讓學生更喜歡上 音樂 課，喜歡唱歌。試想，學生帶著一種緊張、壓抑的心情來上課，能積極、主動嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學習 積極性、創造性與自信心是和師生情感密切聯絡的。
2．加強師生情感的交流。
教學過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程，師生情感的交流與教學是不可分割的。在唱歌教學中，如果教師只按自己的主觀意志設計教學並按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學是失敗的。我們要時刻注意觀察學生的心理動向，細心留意每個學生的眼神、表情，及時發現 問題 ，用教師聲情並茂的範唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學生，使學生認識自我。教師只有研究學生情感，瞭解學生情感，及時捕捉學生的情感訊號，才能有的放矢的幫助學生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學生，關心每一個孩子。
新課程理念指出：義務 教育 階段音樂課的任務不是為了培養音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發並從中收益。可是在實際教學中，教師往往特別關愛一些歌唱得好，樂理知識掌握得牢固，又愛表現自我的“特長生”。整個教學活動中，教師提問的是“特長生”，上臺表演的是“特長生”，大部分學生則成為“特長生”的“陪讀生”，結果這些“特長生”因為常常被老師關注而特別喜歡上音樂課，對自己也充滿信心。其實學生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛表露自己的學生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關懷留給他們，更多地把無私的愛留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛，讓他們也從心理上得到滿足，並在這種滿足中增加信心，從而熱愛歌唱。
4．在集體活動中尋找自信的支撐點。
許多心 理學 家發現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學生之間的特殊情感經常組織學生開展好朋友合作學習、小組合作表演等集體活動，努力為學生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學生在集體活動中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學生的“閃光點”，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學生覺得自己並不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇6
信心，把失敗的悲憤變成前進動力的果實，把世界的許多著名人士帶到了高層階級，是信心，讓這麼多的人有了光輝的成就。
從小就缺乏信心的我，對一切事物都沒有動力，總是認為，這件事或這道題對我來說太難。從小的每一次考試對我而言就是坦然面對信心的大考驗，每一次都是在父母的鼓勵下才能安然的渡過，因而這也成為了我最大的缺點。我並不是對自己沒有信心，只是對自己越有信心，失望就會越大。
愛迪生在發明電燈的時候做過那麼多次的試驗，失敗過那麼多次，然而他並沒有放棄，他還是在不斷的研究，不斷的思索，不斷地在探索，最終，他沒有讓自己失望，他成功了，他成功的原因就是他對自己有信心，而並不是吃了一個把失敗的悲憤變成前進動力的那樣的果實。如果只是吃一個果子就能讓喪失信心的人變得有信心起來，可能除了神丹妙藥，其它的都沒有這個能力。
信心，一個潛藏在人內心的果子，會給我帶來更大的動力。
我並不是貪吃，我也不想吃掉那個果子，我只想把它深深的播種在心裡，在我需要它的時候，能夠提供我無限的力量，讓我面對、更難的事情時，變得更堅強一些。
信心，它不是一個普通的果實，它是一個可以讓失敗變成動力的果實，是一個把喪失信心的人變得有信心起來的果實，它不是生長在外界，而是在內心最深處的一塊土地上生長，它並不像樹那樣高大，它只像鳥一般的輕、小，但是它卻擁有一股神奇的力量，在需要它的時候，給予幫助，給予鼓勵，這樣的果子，我要它一輩子都留在我的身邊，陪伴著我。
自信的作文 篇7
自信，就是相信自己。擁有自信的人，往往能樂觀地對待生活，在成長的路上不一定總是鮮花滿路，我們時常會遇到坎坷與荊棘，困難與挫折，但是，只要相信自己，迎難而上，堅持不懈就會一步步邁向成功。是的當我擁有了自信，手捧獎盃時，心裡是無比的激動與自豪。
以前我特別膽小，也沒有自信，上課不舉手回答問題，要是站起來臉、耳朵都會紅，甚至連脖子都有些紅。但那次講故事比賽，讓我有了自信不再膽怯。
那是二年級的一天，我們學校要舉辦講故事大賽了，第一名還會到區裡參加比賽。我也準備參加，於是我精心找故事，只聽廣播裡傳來學校王主任的聲音：“請參加講故事比賽的同學抓緊報名，明天下午比賽。”我更是著急了，“怎麼辦呢？我還沒有準備好，明天就要比賽了。”我不禁脫口而出。時間過得飛快，轉眼間就到比賽的日子了，我更是緊張得不得了，懷裡好像揣了一隻小兔子，一下子就要蹦起來。
比賽終於結束了，我評為第一名要參加區裡的比賽。時間好像坐在汽車裡飛駛在高速公路上一樣過得飛快，轉眼間到了這激動人心的日子，爸媽特意請假來觀看我的比賽。我既興奮又緊張。再過兩人就該我上場了，不禁緊張起來：我還比賽嗎？我能行嗎？人家個個是高手，我能成功嗎？在一旁的媽媽看出了我的心思，走過來輕輕地撫摸著我的頭說：“欣欣，無論做什麼事都要相信自己，迎難而上就會成功。這次比賽結果不重要，你沒必要緊張。只要心態好，發揮你的水平，一定沒問題，加油吧！”聽了媽媽的話，我想：對呀！只要擁有自信，一切事情都不難！心態很重要，只要靜下心來，一定會成功。我長舒一口氣，走上講臺，繪聲繪色地演講一番走下講臺，媽媽對我說：“好孩子，你很出色。”就這樣我用自信和平和的心態取得了好成績。當我站在領獎臺上時，心裡是無比的激動與自豪，我懂得了自信對一個人成敗是多麼重要。
自信像一劑鎮定劑，能讓你在喧鬧中平靜，自信像一把鑰匙，能開啟成功的大門。那天，媽媽說我變得有自信開朗了，變得不再膽怯，我為擁有自信而欣慰。
自信的作文 篇8
我一生惆悵，不得時，苦苦奮鬥也換不來別人對我的賞賜。而我不氣懦，不灰心，決定做一個自信的女人。在人生中用自己的實力打造天下，用自己的真才實幹博得人們的欣賞。人常說，是金子，總要發光。再者，自己沒有一點才氣，靠關係的攀爬終究會落空。在我看來，不求人，不拉關係，有真才實學，有苦幹的精神，或許也會有一定的位置，會有我的用武之地。這樣，也會展現自己的才華，也會出脫的瀟灑淋漓！
做一個自信女人，自己為自己鼓掌，不用看別人的臉色，也不用依仗別人的權威。就用自己的實本事打拼自己的未來。雖然，現在沒有翻身到頭，沒有施展自己才華的機會。但我相信，總有那麼一天，太陽會照耀我，陽光會暖潤潤地普灑在我的心間。到時，我會微笑走向天涯，我會明媚展現自我。
多年來，一人奮鬥，一人打拼，等的就是太陽的高照，等的就是陽光的潤澤。儘管以前一直沒有正射的局面，但有夕陽的斜照也慰藉了我的心靈。決定從那一刻起，我就努力尋找自己的天下，努力去追求人生的價值。並沿著有光的方向前進！前進！
若要在人生中打拼一番事業，在人間出人投地，就得有吃苦耐勞的精神，有不畏艱險的意志。旅途中，不免有坎坷棘荊，有小人誹謗，要奈得住寂寞，抗得起艱辛，才能守住繁華，才能走向美好的未來。如果一遇到困難，一有一點傷痛，就叫苦連天，望而生畏，甚至見異思遷，怎能走向未來的景象？怎能駛向春光明媚的明天？
若要在人間展示自己的才華，就得有一點實力，有一點真本事，否則，無從打拼自己的未來，無法走出自己的足跡。首先得有自信的信心，有驕傲的思想，有做人的風範。其次再在自己的路途中牽絆一定的知音，或許能幫自己走出困境，能幫自己打造一點世界。最後，還得有堅持不懈的精神，持之以恆，不怕別人笑話，不怕別人諷刺，盡力拓展自己，在人間走的開，看得遠。得到的就珍藏，失去的就放開，勇敢前行，大膽實施。
做一個自信女人吧！自己不自信，何來的信心?自己不努力，誰來替你努力？揚起自己旅途的風帆，活在當下，將一切阻礙掃除在外，自信一點，會有自己的一番天地，會有自己瀟灑的時候。
當你看見別人瀟灑的時候，你豈不知他也擁有過自信的信心，有著驕傲的觀點，有著吃苦耐勞的精神，才擁有了自己的天地，才博得了天下人的青睞。你若想馳娉，你若想繁華，就得自信一點，勇敢一點，管它冷嘲熱諷，管它春夏秋冬，只要朝著有目標的方向努力奮進，就會在人生中闖出一條路，就會閃耀自己的光芒。
做一個自信女人，誰說女人不如男，在風浪中搏擊穿行，同樣也會得到美的回饋！不要靜等光陰，浪費年華，成功之人就是由自信開始，才擁有了好的結果。自信，是驕傲的開端；唯有自信，才能拓展自己的才華。也只有自信，才能走向成功的頂點！