被別人幫助的作文六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的被別人幫助的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
被別人幫助的作文 篇1
雖然我快要小學畢業了，可一想到剛上六年級時發生的那一件事，我的心中就既難過又高興。
那是一天早讀課上，數學老師正帶著我們做《數學評價》。突然，他叫起了我，說：“常清，你來讀第五題的題目。”我站起來，頭昏昏沉沉的，一時沒反應過來數學老師說的話，自然也沒有讀題目。我還沒醒過神來，老師就讓我帶著《數學評價》站在了講臺旁。
我低著頭，聽不清數學老師在說什麼，只是感覺站在講臺前很尷尬。語文老師過來了，見我站在那兒，便向數學老師瞭解情況。之後，她便拉著我走出了教室。
出了教室，儘管我還是低著頭，可心裡已經輕鬆了許多，至少不用再看到同學們那帶著嘲笑的目光。語文老師和我說了一些話，見我一聲不吭，便叫我抬起頭來看著她。我本不想抬頭，但迫於老師的威嚴，抬起了頭。老師說：“你不要再跟數學老師賭氣了。你這樣子不是在和數學老師賭氣，而是在和你自己賭氣呀！”看我聽了這話沒什麼反應，她又說：“你可是我們班的百靈鳥，聲音那麼好聽！百靈鳥怎麼能不說話呢？你現在應該去讓數學老師再給你一次機會，讓他聽聽你的聲音多麼悅耳！”語文老師說的這些話讓我認識到我的優點。於是，我點了點頭。然後，她就拉著我的手向數學老師走去……
語文老師，謝謝您！如果不是您，我可能還會尷尬地站在那兒和數學老師賭氣。我也謝謝您誇讚我的聲音像百靈鳥一樣好聽。
被別人幫助的作文 篇2
幫助被人是一隻美德，被別人幫助是一種幸福。
星期四的下午，我一進教室，就聽見同學們在議論他們買的新鋼筆，我一聽鋼筆兩個字就想起我的鋼筆忘家裡了，我一下傻眼了。因為今天老師讓我們第一次用鋼筆寫作文，所以我的心裡想揣了只兔子砰砰直跳。
下午第一節課鈴聲一響，楊老師穩步走進教室，開始給我們繪聲繪色的講起了作文來，同學們都跟著老師的思路走，可我呢畢竟心裡有事，老師講的我一句都沒聽進，終於捱到寫作文了，我偷偷的拍了一下劉暢，可眼睛還是盯著楊老師，我怕打草驚蛇驚動了楊老師。我發現劉暢沒有反應，急的眼淚都快掉下來了。這時，劉暢已經寫完一頁了，她轉過身正想看我寫了多少時，發現我不但一個字沒寫還在流眼淚，趕緊問我：“是不是沒帶鋼筆呀？”我高興的直點頭，她連忙把自己的新鋼筆拿給我說：“趕緊寫吧，不然時間來不及了。”我當時被感動了，趕緊拿著劉暢遞過來的筆寫起作文來。
寫著寫著，鋼筆突然沒水了，正在這時老師喊道：“還有最後五分鐘。”我焦急的摔著筆，大家好像都看懂了我的心思，紛紛的拿出自己的筆說：“用我的，用我的！”我拿起孫珂冉的筆，這支筆好重呀，裡面包含著同學們的關愛與情誼。
什麼是幸福？被別人幫助是一種幸福，受到同學們的`關心是幸福。幫助別人是一種美德，被別人幫助是一種幸福！
被別人幫助的作文 篇3
如光，照亮了黑暗；似水，輕軟了心田；若風，佛過臉龐，幫助，是一個從未改變的話題，它是你身邊的人以溫暖，又給你以快樂。考試過後，煙霧層層封鎖了眼前的路，穿了過去，便不知前方是萬丈深淵或是紅塵寞路。我不知是繼續前進，而是駐足遙望。
我看見陰霾，看到彷徨，我敗在了自已的世界裡，無數次考試後的大喜大悲無數次峰尖谷底，讓我已經消散了奢望。生活從未許給我平靜，我在這片熟悉而陌生的土地上迷茫。"猜猜我是誰？一雙溫柔細膩的手掩住我冰涼的眼，耳畔是那人陽光的話語，充滿希望，充滿光明。我扯起一個微笑打招呼。我今天算什麼叫強顏歡笑，什麼，我有些無措，抬頭，卻看見她略帶著無奈的臉色。
心中泛起對她的羨慕，不論何時何地擁有良好心態的人，一定很幸福吧。似是知曉我的想法一樣，她的雙手攤開，嘆了一口氣，講起她的無奈，突然，話鋒一轉，她拍拍我的頭說起過往。"其實，這個世界很美，只是我們有著必須去完成的虔願，我們也不能落下自已。
人出生的時候本沒有包袱，長大成人，自已肩上掛起的只是自已的一點好勝，一點在意，放下它，反而會認清。"她這個樂天派少有的抒發自已的感謝，同時天涯淪落人，剛想安慰斂眉低頭的她，不曾想，她一抬頭，卻是一張誇張的鬼臉，我一怔，隨即撲哧"一聲笑了起來。"怎麼樣？心情好多了吧？"她得意的笑，我揉了揉發紅的眼角，原來如此，她的笑容為了激勵我而綻開，她的話語為了安慰我而訴說，土地鬼臉因為我的笑而變。。。。。。。。"謝謝！"這是我想要對她說的話，她用一束光照亮了我的方向，眼前煙霧瀰漫的路變得清明透徹。
原來，此岸到彼岸可能只有一縷幫助的長度，便可渡舟。
在這條路上，我終於不再優柔，不再退縮，謝謝你的幫助，讓我重新振作，我在心底暗道，我踩著命運深淺不測的紋路向著你為我照亮的前方行去。
被別人幫助的作文 篇4
一次,我和媽媽從老家回來,坐在六路公共汽車上.媽媽坐在後排,我坐在離車門較近的座位上,玩媽媽手機上的遊戲.
我玩得正興致勃勃,突然車停了,上來一位老爺爺和一位老奶奶.可是,車上的人很多,已經沒有座位了,老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠的地方,車一開動他們就搖搖晃晃地站不穩.
車又停了,車燈也亮了,又上來幾個人,車上更擁擠了.這時,一個小夥子站起來分開別人對老爺爺說：“您老人家來坐這個座位吧,我就要下了.”老爺爺讓老奶奶坐,老奶奶讓老爺爺坐,兩個人推讓著.這時,原來坐在小夥子旁邊的一個姑娘站起來說：“您二老坐在一起吧!”兩個老人說了聲“謝謝”才落座了.
小夥子一直站在我身邊,我聽見他在低聲咳嗽.過了好幾站,他才下車,藉著路燈,我看見他進了武警醫院.這時,老爺爺說：“這小夥子可能是有病了,可他把座位卻讓給了我們.真是個好人啊!”
我聽了心裡酸酸的,很慚愧,我是一個少先隊員,為什麼就沒有給老人讓座啊?下車後,我把這件事對媽媽說了,媽媽也讚揚了那個小夥子,說我應該學習尊老愛幼、助人為樂的好品德.
那天夜裡,我想起了爸爸說過的古人的話：勿以惡小而為之,勿以善小而不為.意思是說不要因為壞事小就做,也不要因為好事小就不做.讓座的事情雖然很小,可也能反映一個人的品德修養啊!今後,我要向那位大哥哥學習,從小事做起,從現在做起,多做好人好事!
被別人幫助的作文 篇5
說到幫助我的人。那真是如同繁星之多呀！可我記得最清楚的還是我的文老師——劉升光。
我的文老師。他長著一張國字臉，濃濃的眉毛下有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去像個文質彬彬的秀才，嘴嘛，當然是能說會道啦！
他還有著一個人人誇讚的好品質——樂於助人。
記得是一次文比賽，我當時的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒能寫出一個字來。下課後。老師將我帶到辦公室對我進行輔導，他總是不厭其煩地為我把寫時的要點一一勾出。並且細細分析給我聽，我總是似懂非懂地點頭。此後，他經常為我講我不懂的文題。果然，在劉升光老師的不斷地鼓勵和幫助下，我的寫水平有了很大提高！
在每次寫好文之後，劉老師總用親切的口吻對我說：“沈偉傑。老師我很看好你。你在老師的眼中是個非凡的學生，加油！”正是這句話，我一直銘記在心，從不忘記！
今後，人生之路還很漫長，幫助我的人一定還很多，但無論我走到哪兒，哪怕是天涯海角我都不會忘記給予我幫助的文老師——劉升光。
被別人幫助的作文 篇6
幫助也許是一聲親切的問候；幫助也許是爸媽關顧；幫助是……幫助別人是一種道德；被別人幫助是一種幸福。
走在上學的路上，看著路邊的菊花爭先恐後地開放著，那淡淡的芬芳，使我陶醉。我一路哼著小調來到學校。
剛進教室，就聽到同學們正談論她新買的文具盒，我也想炫耀一下我的，因為它也很可愛。於是我迅速坐到位置上，翻開書包，“呀”它不在，怎麼辦？我抓耳撓腮，急得想熱鍋上的螞蟻，團團轉。{因為下午有作文課，我們必須要用鋼筆寫字}。正在這時響起清脆的鈴聲，楊老師也迅速地走進教室，繪聲繪色地講起作文。老師一講完，同學們都認真地寫起來，只有我傻傻的發呆，內心害怕極了，生怕老師發現。這時同桌看了看我，二話沒說，就拿出他最心愛的鋼筆，爽快地遞給我。這時我的眼眶溼潤了，因為以前我對他並不是很好，可他卻在我最危急的時候幫助了我。這真是一隻充滿友情~充滿溫暖的筆。
我們都應該幫助別人，讓別人感到幸福。被別人幫助是一種幸福，幫助別人是一種道德。