精選橡皮作文九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的橡皮作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橡皮作文 篇1
今天我們玩一個遊戲，叫“搶橡皮”。 遊戲規則是：兩個同學將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！”或“一——二——右手！”之後，選手要伸出相應的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯手搶到也算輸。 老師請了兩位同學演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室裡吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。 吳老師終於點到我了。我的對手是一個叫黃錚的男孩子，之前已經有好多人都慘敗在他的手下。
我心裡十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定佔不了什麼便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好啊！一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當地說：“沒有！”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因為我的手已經在微微發抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼裡。為了轉移注意力，我盯著這場角逐的戰利品——橡皮擦看。那塊橡皮好髒呀，一定是被它的主人弄髒的，是怎樣弄髒的呢？……
我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢。黃錚說：“停一下！”他撓撓脖子，在教室裡慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結果已在他的掌握之中。
“二！”我的身體又抖了一下。教室裡一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經做好準備了，老師怎麼還不往下喊呀？
“左手！”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”啊！
吳老師宣佈我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細小的汗珠，眼神裡已沒有了剛才的傲氣。吔！我以為他反應有多快呢！誰知也不怎樣呀！這次我很放鬆，老師喊聲了“一”，我才盯著橡皮，喊了“二”我才不緊不慢地彎下腰。“左手！”老師的話像發令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學們歡呼著，老師也笑眯眯地拿了一個貼紙給我，我像一隻快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
透過今天這個遊戲，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，因為我們站在同一起跑線上。真正的對手，是自己的恐懼心理，打敗了它，才會天下無敵。
橡皮作文 篇2
一個晴空萬里的星期五，我懷著一顆快樂的心，來到了橡皮磚刻畫社團。來之前，我一直在想：這個社團是幹嘛的，有趣不有趣?
社團輔導老師說：“刻橡皮磚時要有耐心，如果刻壞了，就全毀了，如果刻好了，就把它印到紙上。”
我想：蠻像古代的印刷術。老師教我們，首先，把原畫上的圖案複製到醋酸紙上，然後再印到橡皮磚上。其次，沿著線條刻出輪廓來，其中刀片應呈45度角，這樣才能把碎屑挑出來。末了，把空白的全部刻掉。其中最讓我印象深刻的就是刻眼睛了，要非常小心，我差點把眼睛刻沒了，所以要有耐心。
我還看了大哥哥們的作品，有的是一條巨大的龍，有的是一條金色的魚，有的是一門上了滿膛大炮，有的是一隻狡猾的狐狸……
我這個社團真好玩，它讓我懂得了做事要有耐心和細心。"
橡皮作文 篇3
有一天，一個小姑娘買了一塊橡皮擦和一支非常漂亮的自動鉛筆。她把橡皮擦和自動鉛筆都放在了同一個文具盒裡。
自從這兩個新文具住進文具盒裡以後，就有幾支普通的鉛筆來找他們玩。有一支綠色的鉛筆非常有禮貌地對她們說：“自動鉛筆姐姐、橡皮擦姐姐，來和我們一起做遊戲吧！”橡皮擦欣然同意了，而自動鉛筆卻高傲地說：“我這麼美麗，你們根本不配和我玩！”那些鉛筆聽了以後都生氣地走了，和橡皮擦去一起歡樂地玩耍了。
過了一會兒，一支非常帥氣的中性筆走到了自動鉛筆的面前。自動鉛筆以為他是要來和她玩的，可是中性筆嚴肅地說：“你這麼高傲，永遠都不會有人和你玩的！”話音剛落，中性筆就轉身走向橡皮擦他們那一邊去，和他們一起玩耍去了。自動鉛筆自己坐在文具盒的一角，孤獨地看著別人在一起玩遊戲，到睡覺時也是一個人。
第二天早上，小姑娘揹著書包上學去了。美術課時，小姑娘把那支漂亮的自動鉛筆拿出來畫畫，橡皮擦卻用的是舊的。
放學後，那支自動鉛筆禿禿的，但是橡皮擦還是嶄新的。這下，文具們就更不喜歡自動鉛筆了。
過一段時間，自動鉛筆舊了，被小姑娘丟了。橡皮擦還是和其它的文具快快樂樂的生活在一起，全心全意地為主人服務著。
橡皮作文 篇4
今天，老師教我們玩了一個遊戲，叫做搶橡皮。這到底是怎麼個搶法呢？老師那神秘的笑容使我迷惑。
老師不緊不慢地說出遊戲規則：用左手、右手或雙手去搶橡皮，還得分清開始和停止，這是一個考驗靈敏度的遊戲。原來是這樣，我的心情一下子由緊張變得好奇起來，全身心地放鬆了。
我的對手是一個和我同年級的學生，對我來說，放鬆是克敵的最好辦法，我表面放鬆，可心裡好似一塊石頭懸在半空中。這時，老師把手舉在半空中，拿著橡皮，我們要搶到半空中落下來的橡皮。呀，我們的難度增加了。
“左手，預備開始。”橡皮正好落在我的面前，我眼疾手快，伸手一把抓住。一比零。
“雙手，準備……停止。”我們一起伸出雙手。啊呀，忘記了規則。
第三局了，看看對手一副勢在必得的樣子，我也不敢小覷。這一次橡皮落到了他的桌子上，他一下子搶到了，打成平手了。
最後一局了，決定勝負的時刻到了。橡皮像個頑皮的小孩從他的面前跳到我的桌子上，好機會，我伸手一把把它握在手心，我贏了。
遊戲結束了，笑聲卻沒有結束，一直停留在我的耳邊。這次遊戲我感覺很快樂，但是下次玩的話，提醒大家可要好好地聽好遊戲規則哦！
橡皮作文 篇5
大家瞧！我是不是一輛神氣的小警車呀？確實從外表上看，我是一輛小警車。但實際上我是小主人許多橡皮中的一員，我是好看又好玩的“警車橡皮”。
我的身體小巧靈活。我有著紅色的'警燈，白色的車身，黑色的底座和四個黑色的小輪子。平時我可以像玩具車一樣滑來滑去的，一旦小主人寫錯字了，把我翻個身子我就變成神氣的橡皮了，我可是錯別字的剋星哦。只要用我在錯字上輕輕地來回擦兩下，錯字就無蹤影了，我很厲害吧？
我是小主人爸爸送給他的生日禮物，他特別喜歡我，平時都用一個小盒子另外裝著，我每天都是跟小主人的心愛的玩具一起渡過的，他一般都不怎麼捨得用我的，我也希望能陪著小主人一起長大。
橡皮作文 篇6
小主人芳芳有一個橡皮、一支鉛筆和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地說：“哎，鉛筆，你不知道我有多辛苦，小主人總用我來擦錯別字，搞得我滿身烏黑。大家都討厭我，真是連個落腳的地方都沒有……”鉛筆說：“你哪裡沒有落腳的地方？我看，我才沒有哩！小主人整天都用我寫字，把我的身子都磨完了！”橡皮嘆了口氣說：“唉，這種痛苦我實在是受不了啦！”
這時，橡皮提議說：“我們離開一段時間，看小主人有什麼反應？”鉛筆點了點頭，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺連忙說：“別，你們走了，那小主人怎麼辦？”鉛筆打斷了它的話，說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡待在這兒。”“就是。”橡皮連忙答話。它們說完頭也不回地走了。
小主人沒有了它們，學習就開始下降起來。直尺看在眼裡，傷在心裡。於是，它決定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，終於在一條又髒又臭的水溝裡找到了它們，見它們兩個傷痕累累，就急忙給它們包紮好。直尺問：“你們願意和我回去嗎？”“願意。”它們異口同聲地說。
接著，直尺把它們一個個地揹回去。回到家後，它們向小主人賠禮道歉。小主人說：“這也沒什麼，下次可別這樣了！”小主人對它們笑了笑，就回房看書了。橡皮和鉛筆決定以後一心一意為小主人盡力。
橡皮作文 篇7
我的文具盒裡躺著一支鉛筆和一塊橡皮，我知道鉛筆和橡皮關係一直不好，所以把它們分開放，可是一天晚上我在寫作業時，它們又開始吵架了。
“哼，死橡皮，別以為自己能擦掉我寫的字就覺得自己很了不起。”鉛筆兇狠地罵道，越罵越兇。橡皮聽了很生氣，臉憋得通紅，一肚子想說的話卻說不出，因為它已經被鉛筆罵得連說話的機會也沒有了。我努力勸它們不要吵，它們才停下來。
晚上睡覺的時候，我特意把鉛筆和橡皮隔得遠遠的，以防它們又吵起架來。
第二天早晨，我翻著我的筆袋，發現橡皮不知道跑哪去了，我又著急又擔心，著急的是橡皮跑哪去了，擔心的是它為什麼要出去？會不會出事了？到了晚上，我問鉛筆：“橡皮跑去哪裡了？”鉛筆回答說：“不知道啊，我只看到它跑出去了。反正沒了橡皮，有我在你照樣可以寫出好作業。”我憤怒地看了這個傲慢的傢伙一眼，於是拿著它開始寫作業，寫著寫著，忽然寫錯了一個字。我拿著本子憤怒地問著那個傲慢的鉛筆：“你知道怎麼擦掉錯字嗎？你知不知道橡皮有多麼重要？”鉛筆傲慢地說：“看我的吧！”說完，它就用鉛筆頭在錯字上畫了又畫，把那個錯字塗得黑漆漆的，根本沒有擦掉錯字。鉛筆驚訝地說：“我一直以為我有擦掉錯字的本領。”我說：“你看，知道橡皮有多重要了吧！我們去找橡皮吧。”於是，我們就去找橡皮，功夫不負有心人，我和鉛筆終於找到昏倒在草叢裡的橡皮，我們趕快救醒它。橡皮一醒，鉛筆馬上誠懇地對橡皮說：“對不起，橡皮，我不應該罵你，讓你離家出走。”橡皮趕忙說：“不，應該說對不起的是我，我不應該離家出走讓你們擔心。”
從此以後，鉛筆和橡皮變成了非常要好的朋友。
橡皮作文 篇8
今天上午陽光明媚，我興致勃勃地來到龍眼小學學習作文。只見老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“今天我們一起玩‘搶橡皮’的遊戲，好不好？”話音剛落，全班同學立即歡呼雀躍起來。
老師告訴我們遊戲規則是：同桌兩人為一組進行比賽，在桌子中間放一塊橡皮，雙手交叉抱住自己的肩膀，聽老師的口令用哪隻手搶橡皮，就用那隻手搶橡皮。能夠按照口令搶到橡皮的同學為勝，沒搶到的就失敗，出錯的也算失敗。第一輪遊戲開始了，我的心七上八下的，老師喊口令：“預備。”我的雙手緊緊地抱住肩膀，目不轉睛地盯著橡皮，等待老師發出命令。此時，教室裡鴉雀無聲，連時鐘“滴答滴答”的聲音都能聽到。老師開始發出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，躍躍欲試地要搶橡皮。我的同桌一副胸有成竹的樣子，看起來似乎她能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。老師說“1！2！左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸出了左手，搶到了橡皮，我勝出了。這時，教室裡立馬就像炸開鍋一般，勝出的同學哈哈大笑起來，而輸了的同學不服氣的想要再比一次。同學們異口同聲地說：“老師，再來一次！再來一次！”第二輪遊戲最好玩，一開始老師就說：“1！2！停止！”結果同學們手忙腳亂起來，看著老師得意洋洋的樣子，我們明白自己上當了。我說：“老師真狡猾，居然捉弄大家！”
遊戲在大家的歡笑聲中結束了，今天這個遊戲不僅有趣，還可以鍛鍊我們的反應能力呢！
橡皮作文 篇9
在我們的生活中，每個人都有被他人幫助或幫助他人的時候，這是不可避免的。在他人落魄的時候，送一份安慰的話語；在他人難過的時候，遞上一張潔白的紙巾；在他人吵架的時候充當和事佬，化解同學之間的矛盾，相互道歉……不論在什麼時候，美德的光芒總會閃爍在我們這個大家庭裡，美德之神總會降臨在我們這個大家庭。
有一天，美術老師按時來到教室，教室裡卻還是一片喧譁，只有幾個同學注意到了美術老師都的來到。老師拍了好幾下講臺，教室裡才安靜了下來。“同學們，今天我們來做橡皮泥。”美術老師的聲音傳入我們的耳中，教室裡又一次喧譁了起來。我拿出橡皮泥，看了看四周，發現陳思羽沒帶橡皮泥，正左右為難地向同學借呢，於是我就主動地上去叫她跟我一起做，她轉過身來，跟我一起做起了橡皮泥。我想：這下她就不用再到處向比爾借橡皮泥了，正好我也缺少一名玩伴，叫上她就剛好了啊，既能幫助別人又能快樂自己，這多好啊！我慷慨解囊，將所有橡皮泥都拆了，我倆開開心心地做起來，我們做了很多小玩意，比如她做身子我做頭，玩得不亦樂乎！從這件事以後，我們倆互相幫助相處得很好，後來雖然中間發生了點小矛盾，可畢竟友誼是最珍貴的呀，正因為這個，小矛盾和大矛盾都阻擋不了我們的友誼。
小小的橡皮泥築成了大大的友誼城堡，讓我們與小夥伴們一起去闖、去盡情地玩耍吧！