【實用】中考滿分作文7篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的中考滿分作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
輕輕地揭開筆套，坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁，聆聽著窗外校園馬路上的車鳴，對著陷阱般網格狀的作文紙。我揮動鋼筆，彷彿揭開神秘封印一般，靜默地譜一曲神聖的禮讚和一首悲寂的哀歌，表達著對課堂的盛讚與無奈……
沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室，在不和諧中吟唱著和諧，在和諧中演義著不和諧;構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛讚課堂，它把時間集中起來，分給每一位渴慕知識的學生，使他們的目光在老師、書本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無私地滋潤著苦行者的口舌，化作一絲動力湧遍全身，暗暗地鼓勵著他們走出無知的沙漠，走進荒蕪的戈壁，尋覓茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛讚課堂，它把精力匯聚一齊，恩賜每一個飢於知識的人，使他的耳朵搜尋著知識、精要，引領學生在知識的海洋中揚帆，像一盞黑暗中明燈，指引著尋覓者前行，化作一股無以名狀的勇氣，激勵他們搏擊無知的風浪，挑戰茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡。是課堂，引導我們邁入知識的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我們身上。是課堂，為我們插上天使的翅膀，飛向知識的國度，每飛一段，智慧的光環便越加明朗。盛讚課堂，引領我們走向輝煌。當考試取得成績，當競賽獲得優勝，當實驗取得成功，課堂的功勳便化作一個無形的微笑，一聲歡欣的感嘆，浮動於臉上，躍然出舌尖，在血液中沸騰，在腦海中激盪，印成了時光的流水沖刷不了，歲月的車輪碾不平的痕跡，深刻在青黑的玄武岩上，接受風霜的洗禮。
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲，在無聲中敲響了課堂的哀鍾。眼中閃爍著的痛苦的淚珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的無奈，勾起了課堂的點點辛酸。當我們的心靈被反鎖在書桌之中，當我的靈魂被刻畫在作業之上，當我們的感受被凝聚在教室之中，我們哀鳴，我們哭泣，我們無奈。內心的痛苦躍然表面，浮現在言行之中，我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中，思想被麻痺在書本之下。我們沒有創見、主張，甚至喜怒哀樂都寄託在課堂之中。醜惡的分數，猙獰的面孔，暗淡的表情，預告著你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆，血腥的修正帶，罪惡的稿紙，註定會發揮騎士的精神將戰役進行。眼淚在陰風中飄散，刺痛著每一個人脆弱的靈魂，似一把利刃，把每一個人的靈魂劃得支離破碎，模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲後閃現，激勵著每個人奮勇前進，不斷拼搏，婉如神聖的光環，支援著每一個即將崩潰的靈魂。寒風吹來，血凝結了，傷口更痛了，但我們無奈，逃避不是辦法。
哥特式的教堂，彩繪的玻璃窗，反射著光的琴鍵，是誰在風中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛讚?神聖的傳頌，神秘的褻瀆，在柔美的陽光下，在靜謐的夜空中，演義著課堂的讚頌與悲哀。
這就是課堂，盛讚與無奈，在矛盾中統一，在統一中矛盾。留給每個人一曲盛讚，幾縷無奈……
【點評】
虔誠的禮讚，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
中考滿分作文 篇2
他體驗到的是生命的苦難，表達的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭照亮的反而是我們日益幽暗的內心。 ----------題記 史鐵生，幾十年的輪椅生活，殘缺作了岸，限制了他奔騰流廣的釋疑意汪洋，給他的.生命界定了殘缺的限定。怎奈何他的心化作嫋嫋水霧，化作旖旎堅定的水蒸氣悄悄升騰，掙脫了岸的限制，在廣闊天地間盡情揮灑他睿智的言辭。豁達與樂觀變作一葉扁舟護他在重重艱難下踏上彼岸，用蒼勁的筆風照亮他人幽暗的內心。
殘缺是岸
“就命運而言，休論公道。”這句話放在史鐵生身上，是那樣讓人心酸的契合。多年前，陝西偏僻小山村的一場大雨，淋溼了他的身，更淋溼了他的心，雨藉著風的掩護，在崇山峻嶺間偷走了他的雙腿，從此在他的命格江河間，築起堅實的河岸作限。他不是沒有翻江倒海、衝擊岸邊，試圖摧毀限定的，只是他的母親，那個眼看自己二十歲的兒子忽然高位截癱卻又無能為力的可憐女兒，積鬱在肝，在那個北海菊花盛開的季節，悽悽死去；母親的辭世好像一計悶棍，敲醒了混沌度日的他，他彷彿一夜之間長大，開始寄居在殘缺的河岸間，尋找心靈騰飛的出口。
史鐵生在他一生中最為輕狂肆意的年紀，他的二十歲，被套上岸的枷鎖，但這無法妨礙他心靈的揮灑，只因他有豁達作舟，乘風破浪，英勇前行。
豁達作舟
“人的一生如果只去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。”他比誰都深諳困難與挫折之於存在的魅力，就如他明白河流需要有岸作限才能更好地平穩流淌。面對面對命運的冷漠與嘲弄，他挺直了脊背，給世人留下一記深邃而豁達的回眸。剛做完透析的他，臉色蒼白卻面帶微笑的乘坐輪椅，屹立在領獎臺前，平靜地接受記者的採訪。他的臉上絲毫找不出透析後刺骨劇痛的痕跡，他只能是微笑，蒼白而堅定。幸而，彼岸包圍，他有豁達作一葉扁舟，雖載不動千斤愁，卻能助他的心靈騰飛，助他的思想遠航。生命的打擊與磨難歷練了他，對生命價值的探索，對人生意義追尋，以及對人心的思考，成為了他哲理寫作的靈感源泉。殘缺使他清明，清明使他屹立人類思想尖端。是殘缺造就了他，又是他成全了殘缺。
史鐵生運用他人生的智慧，完美演繹了安居彼岸卻能以豁達作舟奮勇前行的人生境界。
他的生命奔流，殘缺是岸作了束縛，豁達成舟助他騰飛。命運阻截了他腳下的路，卻不能奪走他手中的筆。
“永遠扯緊那歡跳的琴絃，不必去看背後那無字的白紙??”
中考滿分作文 篇3
友善是什麼？“友”是朋友“善”是善良，朋友之間的友誼何嘗不是甜蜜的？友善的味道是溫暖的，是幸福的，正如冬天的陽光，秋天的累累果實，夏天的清涼泉水，我再次嚐到了它的味道流入了我的心田。
我們急急忙忙的進入了新的一天，踏進了教室的大門。
我迅速找好位子邊讀書邊等待老師的降臨，“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲使我們迅速擺好坐姿，老師踏進了教室，放下手頭的一堆練習冊之後，用嚴厲的目光掃視著我們，我們心驚肉跳好不緊張。
老師皺了皺眉頭說：“組長上來發練習冊！”組長們都不敢有一絲怠慢，老師在黑板上“刷刷刷”的寫下了作業說：“我還有事，班長記名字說話的罰抄！”便離開了教室，我拿起我的鋼筆奮筆疾書起來。
我鋼筆突然斷了墨，我用力地甩了甩，“啊！”只聽見一聲尖叫，我向左邊一看，啊！我的同桌那潔白的襯衫上有一大串筆墨，深的深淺的淺，在那襯衫上格外的刺眼。我臉頓時漲的通紅，像一個紅蘋果一樣，我支支吾吾地說：“對......對不起，我......我不是故意的。”
我緊張的盯著她的臉，她兩眼紅通通的，臉頰泛著紅暈，我似乎看見了那晶瑩的淚珠摔到地上碎成淚花。她抬起頭看了看我始終沒說一個字，我緊張地拽著衣服低著頭不敢看她，她吞了吞口水抬頭努力不讓眼淚掉出來。她儘量微笑地看著我，點了點頭輕輕地溫柔地對我說：“嗯，沒事了不要愧疚，洗一洗就好了沒事我不怪你。”那聲音猶如一陣清風飄進了我的心田，我抬起頭看她，我眼裡早已是淚花翻騰，我眨了眨眼睛抽泣地說：“你......你真的不怪我嗎？”
“當然了！你是我最要好的朋友啊！”我猛地一抬頭，我有點懷疑我的耳朵了，她看著我微笑著點點頭拿出紙巾拭去我臉上的點點淚花。殊不知，一滴淚珠碎在了地上成了無數的碎片落落在我心田。那個微笑深深地烙在我的心上，久久不能寧靜。
那個微笑如春風，那句話語如春雨，化開了我心中的憂慮，打來了我心靈的窗戶，讓我和她真誠相依了。
中考滿分作文 篇4
1、學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識;學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
2、感謝有你，感謝你的一句責怪，感謝你的大聲咆哮，感謝你的懲罰;感謝你的一句安慰，感謝你的和藹可親，感謝你用鮮花做成的獎盃。
3、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我感謝，很多很多人……
4、感謝幫助你的人，因為你從那裡獲得了寬容;感謝提拔你的人，因為你從那裡獲得了機會;感謝教導你的人，因為你從那裡獲得了知識。
5、草感謝地，方得其鬱蔥;花感謝雨，方得其豔麗;己感謝彼，方得其壯大!感謝，感謝我們所愛的人!
6、感謝對手，是他們讓你成長;感謝母親，是她給了你看到世界的機會;感謝父親，是他握住你的手讓你前進;感謝朋友，是他們在狂風驟雨的路上陪你一起走;感謝自然，是他教會了你一種感謝的心態。
中考滿分作文 篇5
每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。
也許，你只是理所當然地享受著父母的愛，卻從來無心注意他們兩鬢日益斑白的髮絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼藉不堪，甚至傾家蕩產，而此時你會說“這就是戰爭”，但你可曾想過，這會招來更多的“虎視枕枕”；也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉於苦心賺得的“戰利品”上。
也許，在自己心的舞臺上，你一直是一個獨舞者。
宇宙由一個微小粒子爆炸而來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類的出現、繁衍，從茹毛飲血的時代漸漸發展而來，形成了社會，擁有了文明。
人“個體”的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私慾。然而，事物往往都有一個“度”人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地話，那麼，他將永遠的生活在“自我”之中，直至孤獨地死去。
古代的帝王集專權於一身，可是他若沒有“海納百川，有容乃大”的氣魄，若不把百姓裝在心裡，那麼很可能就是“覆水之舟”了，而我們現代人正是如此。畢竟，我們沒有一呼百應的權力，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關愛，那麼，就別做那個獨舞者，看到自己的同時，也看到別人吧。
憑欄回首，我們付出了什麼，得到了什麼，贈予了什麼，收穫了什麼都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做什麼，得到些什麼，眼中看到什麼，心中藏著什麼都無關緊要，只要看到自己，也看到他人，就可以無愧於心了。
每個人的心中都有一個舞臺，上面的舞蹈者，要看一看舞臺有多大；而舞臺有多大，就要看你的心有多大！
中考滿分作文 篇6
我們班的座位很特殊，分為南北兩大陣營，每個陣營橫排有五個人，深居“內陸”的我因此有了兩個同桌。
要是讓這兩個人PK一下，那場面可是相當的壯觀了。
坐在我右邊的是品學兼優、身長體胖、力氣超大的數學課代表——房玉康同學。此人最突出的特點就是皮膚黝黑，人送外號“房黑炭”。一張寬大的國字臉，平頭，本是平凡的長相，卻有著不平凡的頭腦。在數學課上特別活躍。那腦袋就像打上油的小齒輪轉得那叫一個快啊，令我望塵莫及。
聽我這麼讚歎小房同學，小畢同學可不高興了。下面咱來誇誇他：
小畢，大名畢妍帥。雖體胖胖不過小房，可身高卻略勝一籌，最有優勢的是他比小房白，不太像非洲人，因此頗覺得意。他這個人讓人捉摸不透，尤其是說話，有時候一連串的火星語咱們一般人可真聽不懂。其實他是很內向的，平日話並不多，可一張嘴有點語不驚人死不休的意思了。他的力氣也很大，我們班裡的同學之所以沒想窗臺上的花那樣奄奄一息，還真虧了他們呢。
本人十五歲，屬豬的。那倆人也是十五歲，卻是屬麻雀的。
自習課上，我正專心地揹著課文，右邊傳來一聲嘆息：“哎，真是太可惜了，湖人和火箭的比賽怎麼不在週末演啊，我無緣看湖人的慘狀了。”“是啊，不把群眾放在眼裡!”隔海相望的小畢頓時也來了精神。“群眾?!你們倆小屁孩算什麼群眾，烏合之眾還差不多”。本人寬宏大量不與他們計較。沒想到這兩隻麻雀卻蹬鼻子上臉，越說越起勁。我生氣地一拍桌子，世界終於安靜了。唉，真是拿他們沒辦法，誰讓他們是NBA的忠實球迷呢。
但他們也給我帶來不少樂趣。小房同學會經常來一回“要命”的演奏。小畢同學更搞笑。一次下課後，語文老師說：“咱們這本隨筆畫作文很好，除了能幫助我們練習寫作，還可以提高閱讀，同學們要好好利用。”小畢聽了後，來了句：“隨筆畫作文，真好!”前面同學聽了意味深長地說：“半節課才憋出這麼一個來。”讓我們一陣狂笑。
這就是我的同桌，很有意思的同學，讓我哭笑不得的兩個“寶”。
中考滿分作文 篇7
你可別不信，天生的，我是學英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣帶著xx出發中考滿分作文8篇作文。
在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師
我喜歡那種聲調，喜歡那種語速，喜歡那種神態。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學生的榜樣，希望我能成為英語特長生。