【精華】需要的作文彙總9篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的需要的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
需要的作文 篇1
生命的價值是什麼？我無從知曉。上帝是主宰一切的王者，那麼，無所不能的上帝，請告訴我，創造萬物的理由……
然而，上帝卻沉默不語。這是在考驗嗎？那便等著，我會去尋找，去尋找一個能夠解釋一切的理由！
百無聊賴地獨自坐在石板長凳上，我嘆息了一聲，低下頭，看著腳邊一株不起眼的小花，一滴晨露在它的葉瓣上閃爍著晶瑩。一陣微風拂過，那滴露珠因風從葉瓣上滾下去了，砸在地上，開出了一朵小花，慢慢沒入了泥土之中，消失得無影無蹤了……
有些煩悶的情緒一瞬間湧上心頭，當我回過神來的時候，那株小小的生命已與泥土分別了……
它的葉片低垂了下來，頂上的那朵小花已不像之前那般神采奕奕地昂著頭了。我無可奈何地看著它，但很快，我的無奈漸漸變成了震驚——我從來都不知道，它那不足我小指長的身子之下，根竟能長達十釐米左右，那可是兩倍左右的長度啊！這算是生命所創造的奇蹟嗎？
看它所展現於我眼前的不可思議，我彷彿能夠理解到那些蒼天大樹的努力延伸，我甚至能夠想象到在泥土與岩石混雜的地下，它的根蜿蜒盤旋得長不見頭……
它在努力，它們都在努力，那麼我呢？在我的生命中，是否也在不懈地努力呢？這是否就是那個我所尋找的答案呢？
這時，一束陽光越過重疊的葉片，照耀在不知何時從指間落下的那朵小花上，一切都平靜而美好，我只能聽見風吹枝葉的聲響……
一瞬間，我感受到了生命存在的理由。
——其實，它不需要真正的理由，它甚至可以不需要任何理由，它只是在自己活著的流年中努力做到“問心無愧”！
需要的作文 篇2
那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時間過半的時候，我照例到考生中間轉了轉。轉到牆角時，發現一個學生的字寫得特別大，而且亂。當時我看了看他，認識，知道這個學生是屬於那種“激發型”的一一正統的說教往往會起反作用，只能用另類方式讓他糾正。於是暗暗拿定主意，俯下身子小聲對他說：“把字寫小點。一來容易寫整齊，二來在有限的空間內會讓你答的內容更翔實，更豐富，不容易丟分。”另外，我又加重語氣補充了一句，“這樣，到高考的時候，你就會考上一所更好的院校。”說完後，我就回到了講臺上。
我發現從這之後，剛才被我說過的學生很長時間沒有答題，只是低著頭不斷地擺弄著手裡的那支筆。
那場考試很快就過去了，此後，我又教了高一，然後高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消雲散了。
去年秋末的時候，我莫名其妙地收到一封來自外省某中學的信。開啟信，落款是一個陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來：
“馬老師，你還記得幾年以前的那場考試嗎?那天，我正準備隨便塗抹幾個字就交卷，這時候，你走了過來，要我把字寫小點，我其實挺反感別人對我指手畫腳的。然而，你後邊所說的話，卻讓我在考場上一直怔著坐了半天，直到考試結束的鈴聲響起——那是我惟一一場堅持完的考試。實話對你說，當時我是一個學習極差的學生，從來沒有一個老師對我寄予過希望，在我的腦海裡，也沒有一個人對我說過‘你能考上’的字眼，你那天所說的‘這樣，你就會考上一個更好的學校’像一枚石子，在我已死的心湖裡掀起波瀾。馬老師，你知道你的這句話給我的勇氣和力量嗎?複習的那一年裡，我咬緊牙關，從最簡單的知識開始學起．第二年，我居然考上了外省的一所師範院校。
更重要的是，你的愛，讓現在一樣是老師的我懂得了該什麼時候俯下身來，給最需要幫助的學生一次肯定，一個微笑，一個眼神，因為他們的心靈需要這樣細心的關懷和愛……”
天哪，多年前，我的一點點兒“小手段”、早已忘掉的一句話，竟然給了一個孩子這樣的幫助和鼓勵。那僅是火柴頭大的一點火焰啊，可對於一顆渴望溫暖的心靈來說，竟是愛的全部。
看來，這個世界沒有最大的愛，沒有最大的智慧，只有最需要的愛，只有最溫情的智慧，只要我們肯拿出來，即使這點智慧小如米粒或草芥，也總會有一顆最需要的心靈能得到它的呵護和撫慰。
需要的作文 篇3
“人工智慧”一詞近年來很是火爆，他們擁有與著人類相似的思維方式，甚至他們的智慧已經超越人類。許多工種已經開始投入使用機器人，與此同時也一定程度上引起了人類的恐慌。“比起‘人工智慧’我們勝在何處？”是當下人們不得不思考的問題。
蘋果公司總裁庫克認為，“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心”。由此可見，“人工智慧”與人類最大的區別便是生而為人，我們擁有思想和情感。
“價值觀”一個看似虛無縹緲的詞卻對人生的走向有著至關重要的作用，失去了價值觀的人終日無所事事，碌碌無為而終其一生。又談何能在科技日益發達的今日戰勝“人工智慧”呢？而擁有價值觀的人，他的一生就像是一根略微彎曲的直線，他始終堅定不移的為心中的信念而奮鬥，日復一日，年復一年，儘管路上有風雨相伴，但是他心中的價值觀會引領他一步一步走向巔峰。如同NBA著名籃球運動員科比，在6歲時便對籃球抱有狂熱的喜愛，並至此樹立了自己的“價值觀”，他決定成為一位勇士，便不顧風雨兼程，一次次摔倒，一次次爬起，只因心中有屬於自己的“價值觀”，一步步從小人物變成了明星球員，在職業生涯中創造了一個又一個令人難忘的經典時刻。最終在聚光燈下，享受著萬千球迷的歡呼，以個人單場得分60分榮耀退役。實現了他兒時的夢想。可見，正確的“價值觀”可以使人自信、堅韌，是人們不可失去的財富。
同樣作為情感動物的人類，情感也是伴隨人類一生的存在。人的情感有成千上萬，在何時，何地，何種情況下擁有什麼樣的情感，是人們的權力，但萬萬不不可失去了同情心。常言道：人之初，性本善。在我看來同情心是人類與生俱來的。三四歲時，看到一隻受傷的小野貓會心疼流淚，小學時在作文中總是寫“扶老奶奶過馬路”的故事，而到了今日卻只會躲在一邊當“吃瓜群眾”，拍下照片發“朋友圈”。
有人說：是社會變了，變複雜了，好人不好當。而我卻要說世間唯一不變的就是改變，我們為何不能以不變應萬變，保持自己的本真，讓日益冷淡的社會不改變自己，用行動提升社會的溫度呢？久居鋼筋混凝土中的我們，萬萬不可讓自己的心也變得如此堅硬。
“人工智慧”的時代已經悄然到來，人類應堅守自己的“價值觀”與“同情心”，這樣才能真正做到對此毫不畏懼，把未來牢牢地掌握在自己的手中，並加以不懈的努力，一步一步走向巔峰，真正實現我們的初衷，將“人工智慧”物盡所能，為己所用。
需要的作文 篇4
在蔚藍的天空中，白雲忽隱忽現；在翠綠的大地上，萬物生長萌芽；在無垠的大海中，海底的奇蹟在靜靜地等待人們來發現；在我的內心，那顆懵懂的小苗苗才剛剛伸起腰，溫柔似春天般的風吹過，飄出一個個問號，我是誰？在我的生命裡，什麼才會是最重要的？
人們都說，只有雨後才能天晴，只有歷經風雨，才能見到彩虹，也只有經過磨礪的人生，才能更接近成功。對於大多數還沒有長大的人來說，考上大學，有好工作，然後有錢，有地位，這可能就是最理想的生活，這樣的生活就叫成功。雖然我還不用考慮這些，但馬上就要升初一的我，也偶爾會去思考以後我要走的路，學業越來越重，每天除了學校，就是家，而在家，和爸爸媽媽說話的時間越來越少，我要做作業，我要複習，我要玩遊戲，我要看電視，很多很多我覺得那麼重要的事等著我去做，也只有在吃飯的時候，我可能會和爸爸媽媽說一些話，談一些事。家似乎就成了我睡覺，玩樂的地方，爸爸媽媽似乎只剩下給我買這買那的作用了。我一直以為，作為學生，最重要的事就是學習好，成績好，可是，這真的是那麼重要的事嗎？難道成功就只是這樣？
直到有一天媽媽帶回了一本書，是一本講父愛和母愛的書，故事都很感人，很多次都差點讓我哭出來，可是我也只是被它們的內容吸引，從來沒有好好思考它想表達的意思。我對爸爸媽媽還是老樣子。高興了，我多說幾句，不高興了，我就在自己的小房間裡，畫畫，看書。有時候媽媽進來坐在我床上想陪我，我還嫌她管著我。
不記得那次是為什麼和媽媽吵了一架，我氣呼呼地回到房間，把門關上，一眼看見桌上放著的這本書，越看越不順眼，乾脆拿起剪刀剪了個痛快，扔進了我的書桌抽屜裡。過了好一會兒，媽媽進來似乎想和我談談，我假裝睡著了。
第二天就和媽媽和好了。然後我又恢復到了以前的樣子，只管自己玩樂。一天在無聊地看著微博時，看到了一句話，很簡短，可每個字就像針，突然就刺進了內心，只不過一瞬間，我百感交集。
“人生不僅僅需要成功，也要學會守護自己最重要的東西。”最重要的東西？我反覆思考，卻依然不明白，這究竟指什麼……
我回到房間，坐在椅子上，拉開抽屜，一眼就看到了那本書，它已經被我剪得支離破碎，我拿了起來，找出幾頁沒有完全剪爛的故事，看了起來。漸漸地，我的眼眶溼潤了，我似乎突然明白了，最重要的東西……其實，既不是成績，也不是財富，更不是名利地位，而是我們心裡最重要的人，給予他們愛。淚水滴在紙片上，留下了幾處難以修復的疤痕。
成功不只是有事業，有錢，有成就，而是去愛護守護身邊一直默默關心幫助自己的人，和他們幸福地度過每一天，這是我覺得最重要的事，也是每個人真正應該做的。
那本書沒有辦法再恢復原狀了，雖然媽媽又幫我買了一本，可是我一直把它收藏在我的抽屜裡。我已經漸漸明白這些故事的真正含義，它們如種子一般埋進了我的心裡，我在等待它們有一天會開出最美麗的花。
需要的作文 篇5
我記得有一首歌唱得好：小時候，媽媽曾對我講大海是我家鄉。不由得讓我回憶到我小時候，那時一個非常炎熱的夏天，我們一家三口來到海邊呼吸著清新的空氣，看著那透清透清的海，那可真叫做沁人心脾。而近期我們一家三口又來到我小時候那個海洋，但是那裡卻發生了360度的大變身，原來那很清新的空氣變得腥臭無比，而清澈的河水變得混濁不堪，這10年來怎麼會發生翻天覆地的變化呢？
原因很簡單，就是那些不自覺的人無休無止的破壞，幾乎每天都有報道，那個工廠又汙染了那條河水。據瞭解，工業汙水含有各種酸性物質，生活汙水含有化學物質，所以說工業、生活汙水是海洋變得混濁不堪，甚至是海里充滿了有毒物質。
對我們來說，每天多由成千上萬的汙水排放道水裡。有些河流幾乎沒了生命，例如，美國的特拉華河、咱煙臺的夾河。一條死了的河流就破壞一個海洋，由來冷卻原子彈的水被回放到河裡，升高的水溫是動物紛紛斃命！
這是當今工業大國面臨的最嚴重、最緊迫的問題之一，全人類一直都被這個問題所困擾，每一條排放汙水的陰溝都在摧殘宣告，都會破壞海洋。海洋已經發怒，她用它的孩子印度洋襲擊了印度、印尼等地區，這是海洋危機的問題，這是全人類掠奪造成的，汙染是文明和發展的癌症，我們的進步是已大海的毀滅作為代價。大海在痛苦並帶有警告地說：“求求你們了，別再往我的環抱裡投放垃圾，如果不懸崖勒馬的話，我將會毀滅，到那時候恐怕人類也要想恐龍那樣在地球上消失了！”
阻止這一趨勢必須全世界的人形成統一戰線，消除這一不良的影響，並且重建我們與海洋的平衡關係，然我們共同呼籲：保衛海洋，保衛我們藍色的國土！
需要的作文 篇6
Q：前面提到，影響GMAT作文評分的因素之一是：文章的organization。那麼是否有必要在複習備考的過程中準備organizational template來應對寫作呢?
A：organizational template在一定程度上來說是很有用的。對於AI，主要是考察你的分析能力，並且討論觀點的pros and cons。在組織AI的過程中，應該注意一下兩個問題：1)每一段你需要討論一個distinct reason，並且論證2)你可以在文章的開始論證觀點的優點和不足，然後在後面再分段論述。
每個模板，每一段都應該至支援你的作文的main point的，其中可以透過相關的例子和結論來論證你的觀點。每一個template都必須包括的內容：問題的brief introductory、brief concluding、summary、paragraph。
對於AA來說，使用模板是比較好的。每一段討論一個distinct problem。題目中的很多問題是都含有不確定的assumption，需要推理論證。每一段之間應該具有邏輯關係。這並不是重點，在很多情況下，你可以透過argument的順尋進行討論。
拋開上面的敘述。對你的essay使用模板是很危險的，特別是一些fill-in-the-blank template。這樣的方法很死板，一篇用template寫的essay沒有針對性。GMAT評分人員能夠很敏感的察覺到你的essay是透過template來寫的，扣分可是不會手軟的。
需要的作文 篇7
多少個寂靜的夜晚，我獨自一人奮筆疾書，多少次想放聲大哭，可最後又忍了過去;多少次遇到困難，想尋求幫助，多少次傷心難過，想找依靠時，可你們卻不在身邊。
又是平靜的一天，和往常一樣。在寧靜的夜晚，我坐在臺燈下，認真地寫著作業，四周寂靜得可怕，只聽得見筆頭摩擦紙面的“沙沙”聲，長長的影子映在旁邊的書架，一切似乎都是那麼的和諧。
“滋!滋!”手機響了，我接起手機，放在耳邊，問道：“喂，請問是哪位?”
聽到手機傳來了熟悉但卻已經有一些陌生的聲音，“是我，兒子!”
我停下手中飛速運動的筆，眼前浮現出爸爸那笑容滿面，烏黑的頭髮中夾雜著幾縷白髮的容貌。我高興又有些難過地說：“爸，你忙完了?”
“忙完了，今天真是太累了!爸爸最近很忙，可能要過幾天才能回來看你，你要自己照顧好自己。”
我強裝歡快的樣子，說道：“行了，知道了，你早點休息。拜!”
“拜!”手機傳來微小而又有一些悲傷的聲音。
掛了電話，我呆呆地望著窗外，對面的大樓上閃爍著零零散散的幾處燈光，風吹得大樹左右搖擺，樹上的葉子被颳了下來，孤零零地在風中飄蕩。
慢慢我緩過神來，深深吸了一口氣，準備繼續寫作業。
“滋!滋!”電話再次響起。
“誰啊!”我叫道。我用力地把筆砸在桌上，氣沖沖地拿起電話吼道：“誰啊!有話快說!”
“是我!你吼什麼吼!”
聽到是媽媽的聲音，我更加理直氣壯。“要你管!”說完，我結束通話了電話，猛地一下子折下了電話殼，毫不留情地把電池拿了出來，把手機零件都扔在床上。我躺在轉椅裡，雙手軟軟地垂在空中。
我想著：“這個家已經不再像往常那樣溫馨溫暖了，彷彿這兒只是一棟房子，而不是家!”
“唉——”我長長嘆了一口氣。
……
慢慢地我冷靜了下來，心態變得平靜。回過頭仔細想了想：“剛剛是不是脾氣暴了一些，不應該向媽媽大吼大叫，平時他們努力地工作不都是為了我們這個家嗎?剛剛他們明明是在關心我，可我卻反而生氣了。
回想起以前爸爸總是筋疲力盡地回到家裡，倒頭就睡，媽媽總是早出晚歸。
想到這裡，想到這裡，我突然發現事實並不是他們的錯，我也有錯。
孩子需要愛，而父母也需要我們對他們的理解與支援。
需要的作文 篇8
寒冷的冬天就要來了，樹上最後的一片黃葉也快被寒風割下來時，小動物們都忙碌著儲藏食物，準備過一個豐衣足食的冬天。大棕熊安安一早到翠湖邊捉魚。當他摸著圓滾滾的肚皮走在麥田時，一陣寒風呼呼刮來，安安立刻打了個大噴嚏。
“太冷了，冬天應該來了吧？”安安說。
這時，他看到田邊有個包裹，用石頭壓著。安安開啟一看，是件溫暖的毛衣，裡面還有張紙條：送給最需要的人。
“看來，我需要它。”安安穿上毛衣，立刻暖乎乎的。回家後，安安想：我就要冬眠了，應該有人更需要它。於是他又把毛衣放回田邊，還放了一條凍魚。安安想：應該有朋友需要它。
第二天，彩虹兔挎著一大籃的胡蘿蔔經過田邊，一陣北風呼呼吹過，她立刻紅了鼻頭。
“太冷了。”彩虹兔說。
她忽然看到了一個包裹，她開啟一看，是一件毛衣和一條凍魚，下面還有一張紙條：送給最需要的人。
一陣風吹來，彩虹兔覺得更冷了。
“我需要它。”彩虹兔正要拿毛衣穿上時，又想：我有暖爐陪我過冬，應該還有朋友更需要它。於是，她在包裹裡放了幾根胡蘿蔔就回家了。
冬天已經來臨，大雪把整個山林都染白了。天氣越來越冷，已經沒有小動物出來了。
有一天，流浪豬來到了這裡，他又冷又餓，他覺得快不行的時候，看見了雪地上有個小雪堆，他扒開一看，是個包裹，裡面裝著一件大毛衣，還有凍魚、胡蘿蔔、土豆、栗子、紅棗、山梨……還有張紙條：送給最需要的人。
這一刻，他覺得溫暖極了。
這個冬天異常寒冷，但流浪豬卻溫暖極了！
需要的作文 篇9
徐老師您好！我們近期在整理教師專業閱讀有關資料，發掘教師專業閱讀對教師成長都有哪些幫助，總結教師專業閱讀的重要性，以便更好的推廣教師專業閱讀。想就教師專業閱讀採訪您一下。以下列出的幾個問題，您可以就自己感興趣的回答一下，如有其他問題您可以和我們反饋，我們會以電話的形式和您溝通。謝謝您的配合！
1、您的教齡及從教經歷；
如果按照我實際的教齡來算，應該是從20xx年開始的，當時我還沒有畢業，就已經在中學教書了。20xx年畢業後，繼續在中學代教三年，到20xx年，從中學離開。從走上講臺開始算起，這樣應該是八年了。
但是，我20xx年參加文峰區小學招教考試，算是正式解決編制問題，所以檔案上填寫的教齡，是從06年算起的，這樣計算是5年。
2、在最初走向工作崗位時，您關於教師專業閱讀是一個什麼樣的概念認識呢？您當時都讀了哪些著作？
剛走上工作崗位的時候，根本談不上什麼專業閱讀，甚至在中學做代教的幾年裡，根本談不上什麼專業閱讀。雖然也讀書，但是對於專業性的書籍來說，根本是很少看的。剛畢業的那一年，培養我的老師（孟剛軍）送給我一本《給教師的建議》，一直到今年，我才算把它讀了一遍。當時，不過是讀過一些關於新課程改革的一些篇章而已，也都是學校組織下發的材料，根本不能稱之為專業閱讀。
可以這樣說，當時剛走上工作崗位，甚至對許多概念都是陌生的，什麼課堂實錄、教學設計、課後反思之類的東西，都是陌生的，只知道寫教案，改作業，講課這麼點事情，或者說，應付了許多學校的各種檢查。三四年的時間裡，幾乎在專業閱讀、專業成長方面的認識，是一片空白。
3、您在自己入職的最初幾年，自己作為一名新老師遇到的困難有哪些呢？
在中學做代教的時間裡，壓力很大，雖然有熱情，有激情，但是卻很少有思考，缺少理性的分析，缺少對課堂和學生各個方面的思考，雖然成績很好，但是，對於教學研究或者教育的思考，都是沒有頭緒的，即便如此，我還是有老師在教學道路上引領的，多數情況都在課堂的研究上。
也可以說，初生牛犢不怕虎，不考慮那麼多，只管一廂情願的按照自己的想法去做，沒有自覺性的去對自己的教育教學進行深入的思考，也缺少總結。班級管理當時做得還不好，而且浪費了很多精力，許多檢查忙於應付，雖然知道是在培養習慣，但是卻不能很輕鬆的對待。更不用說靜下心來、沉浸在對自我專業成長的思考和學習了。當時根本沒有專業成長這個概念。
4、這段時間內您都參加過哪些優質課的評選呢？結果怎樣？參加過教學科研之類的工作嗎？
真正對教育教學的思考，是我重新走上教師這個工作崗位之後。20xx年，我經過一年的反思和自我查詢，發現自己的確適合做一個教師，招教考試通過後，成為了南關小學的一名老師，我的心開始沉靜了，而且能夠更深入的對教育教學進行思考，從心底真正開始了對教育教學的喜歡，這種喜歡是從思想深處發出來的，前期的那種喜歡是衝動的，是不理性的。只有靜下心來之後，才發現了自己需要在這個崗位上要有所建樹，要有所成績。怎樣尋找自己的一些突破口，在教學中紮實的做好自己想做的一些事情，能夠讓自己的想法在實踐中得到檢驗。
於是我積極地參加各種活動和比賽，這樣一來，就接觸到了很多關於教育教學的許多思想和觀點，而且開始結合自己的工作實際來思考問題了。雖然此前也有許多次上課、比賽的情況，但是，缺少了真正研究的目的，很多時候是做表面工作，不夠深入，注重了花架子的形式，而沒有什麼明確的目的和內涵。進入小學之後，我算是找到了自己更適合的一個平臺。我自從06年開始，幾乎每年都要參加優質課比賽。在學校裡每年都是特等獎，因為思考和實踐的投入，我有機會得到領導的賞識，並且積極地向上推薦，加上自己的勤奮鑽研，20xx年春參加了區優質課比賽，當時因為剛上班，由於各種因素，沒有進入決賽。兩年一屆的優質課比賽，是許多人關心的事情，我並沒有完全被它所束縛，而是一直在按照自己的想法去嘗試教學，每年都在用新的教學方法進行上課，在對各種教學模式的體驗之後，思考和尋找適合自己的東西。在吸收和摒棄中進步。20xx年，又一屆區優質課大賽，我憑藉深厚紮實的古詩文底蘊，以一節古詩課《鳥鳴澗》獲得了一等獎第二名，順利進入到了市級優質課比賽的階段（課堂實錄被收錄在柳文生著的《幸福的課堂》一書，這一點和我近年來進行的古詩文研究分不開的，在閱讀和研究了大量詩詞之後，可以說是厚積薄發）。這一步對於我來說，有許多困難，對於我們學校來說，也已經是久違的了。所以學校領導和老師都很關心和重視，我更不敢懈怠。在市裡比賽的時候，透過大量的材料學習和深入研究，我希望對自己和對小學語文教學有所突破，閱讀了大量的專業性書籍和文字材料，學習了小學階段最長的一篇課文《最後一頭戰象》，這是我給自己提出的挑戰——因為課文是自己選擇的。最後順利取得一等獎，並且順利進入到了省級優質課階段。緊接著，20xx年5月，在洛陽參加省優質課比賽，順利取得了一等獎（說課稿被收錄劉豔玲著的《小學語文教學36策略》一書）。
在做這些的同時，我還在做一些學校的課題研究和自己的研究探索。首先在學校，我參加了兩項課題，一個是國家級的，中央教科所十一五規劃重點課題研究，一個是省級課題，課本中寫作訓練點的開發研究。我走進南關小學，就主動找到了領導希望能有機會參加課題研究，雖然當時不知道具體的課題研究是怎麼回事，只希望自己能在這個過程中學到一些東西。後來有幸參加了國家級課題研究，的確發現了課題研究並不是那麼遙遠的，並不是把許多人棄之門外的。透過學習和實踐，我的長達八千字的課題論文榮獲研究論文一等獎，並且被選入優秀論文集，所做的錄影示範課也被評為全國一等獎。省級課題正在研究過程中，暫無成績。
在工作過程中，我的個人思考也在不斷的提升過程中。在與一家報社寫稿的過程中，也進行過一些小課題研究，透過一些調查和活動，做一些深入性的分析工作，讓自己對教育研究有個更廣泛更深刻的認識。自己還在班級開設了閱讀和古詩詞學習的開發研究。尤其是古詩詞的學習，我已經深入的研究了6年之久，並且自選了《中華詩詞精選》上下兩本、300餘首古典詩詞，形成了許多研究性的文章和課堂學習方法的探索。對學生的語文學習和文化積累打下了很好的基礎。另外，在朋友的介紹下，也參與編寫了一些語文方面的書籍，比如選編“幸福教育五年級語文讀本”，也算是對教材進行了一次整體性的分析，和課本選文形成了一種有機的相輔相成的補充，而且得到了總編的好評，我的編寫體例成了整套叢書的體例。
5、您認為這些閱讀對您就教育的認識，教學實踐，自己專業成長都有哪些幫助呢？
回顧自己這些年取得的成績，我真的發現自己欠缺許多東西，所以，在不斷自我反思和總結、積累的同時，就是大量的補充自己的專業知識。近年來，我透過對專業書籍的大量閱讀，真正看到了一片廣闊的天空。
沒有專業閱讀，就沒有自己的成長和進步。在對許多名師和專家的書籍的閱讀過程中，開始了思考，開始了和自己實踐的對比。尤其是許多關心自己的老師引領，他們不斷的給自己推薦一些名師的作品和錄影，有機會聽他們的報告，尤其是走進校訊通之後，結識了許多很好的朋友，在教科研和專業閱讀方面有了更多的思想碰撞，有了更廣的閱讀視野，因此，對自己來說，這幾年向縱深有了更大的發展。
專業閱讀對自己來說，的確是一種很重要的成長引領。但是反過來思考，自己如果沒有前面的各種經歷，沒有對自己教育實踐的反思和審視，恐怕就不能很好的對這個問題進行思考，更不會有這麼深刻的認識。在有了實踐之後，再一次去閱讀專業書籍，會有不一樣的感受。我想，這也許是一個必然的過程。
專業的閱讀，在教學方面的體現，會讓自己更加的理性。就我個人來說，專業閱讀成了我現在閱讀的主要部分，幾乎有一半的時間我是在閱讀專業書籍，但是，作為一個教師來講，尤其是作為一個語文教師來講，並不是只需要閱讀教育學之類的純專業書籍的。我依然保持著閱讀心理學——並深入研究，參加心理諮詢師培訓，獲得國家二級心理諮詢師資格——歷史、哲學、美學、文學、藝術等各類書籍。這是一種自我愛好的閱讀，更是一種讓自己變得厚重的閱讀。這些不但可以讓自己用更深刻的思想去思考，而且可以讓我能夠從自己的實踐中得到更多的啟迪。
6、在您的部落格中您提到20xx年進入到南關小學，是您第二次走向講臺，這幾年中自己的成長與您第一次從教相比，您感覺自己在哪些方面成長了，比之前更具有優勢？
這個問題，我前面已經說的很具體了。這裡簡單來說。
首先自己更明確了自己追求的自我價值的實現方式。
其次我更清楚的看到了自己的優勢所在，能夠靜下心來認真思考教育教學。
再次我能夠對自己的教育教學進行更細緻和深入的分析和思考。
第四我發揮了自己擅長寫作的優勢，積累了大量的一手材料，從中受益很多。
第五自己在和許多朋友的交往中更多的是向榜樣看齊，積極補充缺少的部分，大量閱讀，細心研究，激發了能量。
第六感謝周圍的所有人，遇到了許多好的老師和領導，他們無私的培養我、鞭策我，讓我成長。
7、近年來您的進步是有目共睹的，從省優質課一等獎，到錄影課全國評比一等獎，您又參加了兩項課題研究，八千字的課題論文榮獲了全國一等獎，並被選入優秀論文集等等，您感覺教師專業閱讀對於您的這些成長都有哪些幫助呢？
讀書，是我們學習、吸收的一個過程。成績的取得，可以說是學習、消化的一種能量的轉換，體現了閱讀的效果。
沒有專業閱讀，可以說做許多事情都是盲目的，都是缺少方向的。我們做事情就害怕沒有方向，沒有方向就很容易走彎路。我的專業閱讀，可以說首先是有人引領的，除了身邊的老師，就是書籍的力量。從《教師專業成長之路》中許多老師的案例，讓我看到了每個人都有可能成功，每個人都有可能取得自己的成績，之後，我開始了對他們進行深入的研究，大量的閱讀教育教學名著，這些年來閱讀的專業名著如杜威《教育哲學》、鈴木鎮一《神通作坊》、蒙臺梭利《童年的秘密》、《亨利亞當斯的教育》、《斯賓塞的快樂教育》、蘇霍姆林斯基《公民的誕生》、《怎樣培養真正的人》、《給教師的.建議》、洛克《教育漫話》、《卡爾維特的教育》、顏之推《顏氏家訓》以及陶行知、魏書生、王崧舟、竇桂梅、李鎮西、於漪等國內外教育專家的書籍。還有一些關於家庭教育、兒童研究和心理學方面的許多書籍，從各個角度來補充對教學的認識和思考。可以說，這些閱讀，我沒有盲目的去照搬他們的做法，更多的是對他們的思考，從他們的文字中反思自己，每閱讀一本書，我都要做出書評和筆記，這些筆記都是來自閱讀過程中批閱在這一類書籍上的。
從我的閱讀經歷中，自我反觀，我發現前期注重的可能是實際的操作技能，而近兩年來，多數側重在了他們思想的啟迪上，閱讀的這一類書籍，不再是單純的看他們怎麼做，而是思考他們是在什麼樣的思想引領下，才有了那樣的成績。我認為，只有思想可以引領人有更大的進步。站得更高才能看得更遠，我們首先應該站立在思想的巨人肩膀之上，一個人的思想進步，就可以超越自己所處的時代。
從這個角度來說，我的閱讀，幾乎上就是在尋找這種思想上的碰撞，就是在尋找給自己成長過程中的領路人。
順便強調的一點是，在自己的閱讀方面，明確自己閱讀的目的和選擇閱讀的書籍，這是一個很重要的前提。
8、您早在20xx年就在校信通網站上建立了您的部落格，如今“爐中煤”在圈內已經成為一個響噹噹的名字，您並且加入到了教師專業閱讀的QQ群內，主持，研討，交流教師的專業閱讀，您認為您從校信通這個平臺都收穫了哪些呢？您可以從同行的認同，名師的引導，家長的關注，學生的成長等方面大概說一下。
我的收穫，自然是很多的，而且我每取得的一個進步，都可以說與校訊通是分不開的。
我們學校是一個普通的小學，能夠和很多老師認識，能夠和他們交流，並且結識、成為朋友，這對我來說，是一種永遠無窮盡的力量。
我在這裡接觸了許多專家名師，比如孟素琴、王林、劉肖、張文質、武鳳霞、侯保成、原綠色、賈彤等許多省內外名師專家，比如間接認識的山東濰坊的王三陽（《杜郎口風暴》一書的作者）、江蘇的劉祥（《河南教育》欄目主持）等老師。尤其是在身邊的幾個教育專家，我們市、區的各級教研領導，在我取得了一些成績之後，也引起了重視。尤其是我們區教研室的薛豔芳主人和柳文生老師，給了很大的幫助和指導，他們無私的培養和引領我朝著更高的方向攀登。身邊的專家如常作印老師，他的成績和學習態度，給了我很大的啟迪，這方面，我主要是從他們身上學習，他們的激情給了我很大的動力。
自己似乎在這裡找到了自己深藏的一種潛質，這裡似乎把我的潛能得到了極大的開發。我和許多老師之間進行的交流，比如前期和童心老師的線上研討，到後來和聽雪老師進行的約定研究，這種交流，都是一種專業成長過程中志同道合者的結合。拉近了彼此的距離，也更堅定了自己的信念。
說到家長關注，的確很多家長和我的交流比較多，許多家長曾給我留言，諮詢我一些關於家庭教育的問題，我一般都是及時答覆的，而且和鄭州、濮陽等地的家長多次接觸，讓我自身也收到了一種感染。這種感染來自兩個方面，第一是自己應該以他們為榜樣，做好父母的本職工作。另一方面是我不再單純的做學校、課堂的教育研究了，而是很認真的投入到了對家庭教育的研究之中。尤其是和身邊的靜悄悄、夏天、愛心天使、小宇媽媽等家長接觸之後，深切的感受到了，家庭教育在孩子成長中是一個同樣重要的研究課題。
就我個人來說，他們對我的關注，讓我感動，同樣也給了我動力。一個我們學校的學生家長，兩年前就從校訊通部落格上認識了我，並且經常諮詢我一些問題，這學期我恰好接新班，她的女兒就在我的班裡。還有另外一箇中學的老師在這裡認識我之後，她的孩子在我們學校，同樣也多次打電話諮詢了一些問題。似乎自己成了一個專家。但是，這種情況，更多的還是讓自己下更大功夫去研究，去思考，去總結，去提升自己。
說到受益更大的，還是學生，因為我取得的每一個進步，都是和我在學校的工作分不開的。首先就需要我的學生來體現我的各種想法和做法在他們身上的成績。這也是我最終追求的，所有的努力，都不是為了自己個人的進步和成績的取得，而應該是對孩子的成長，提供我個人最大能力的幫助。所以，我的學生，跟著我，他們感到的是快樂，是成長，是幸福——這就是我最大的願望，也是我最大的幸福了。
9、另外就一些細節問題想問您一下：
（1）您目前閱讀了多少本教師專業書籍？
我個人的閱讀比較慢，真正的專業閱讀開始比較短，平均每年按照5本計算，我目前的閱讀也不過25本。這隻限於仔細閱讀的專著，而不包括雜誌報刊在內。如果包括家庭教育和心理學方面的話，會增加十多本。說實話，我缺少的東西還是很多的。這一點我和許多其他有成績的老師比起來，差距很大，所以，我也感到很慚愧。
（2）您提到您會用自己工資的四分之一用來買書，您的這種閱讀狀態持續了多久？
我用這麼多的錢買書，已經有五年了，也就是從我第二次上班開始，因為我不再有後顧之憂了，工資有了保障。但是這種買書的過程，並不是純粹為了購買教師的專業書籍，包括了各類書籍。每個月以400元來計算，我大約可以購買將近一百本書籍。絕大多數是九成新的或者新書。
我個人的閱讀比較慢，所以有時候有些就是很快的瀏覽一下，有機會再去研究細讀。不過，近幾年來，我也在不斷的提升自己的閱讀速度。儘管如此，我依然保持著自我的一個閱讀習慣，那就是，閱讀一本書，就要去深入的思考，既然讀了，就有閱讀的價值，因此就必然要對它進行思考，要能夠從中最大限度的來給自己一些啟示。因為，書海茫茫，我們永遠是讀不完的。我認為，這種閱讀思考的狀態，比我所表達的用多少錢來買書，要更為重要。如果用這種閱讀的狀態來計算的話，我的這種狀態應該有十多年了。
（3）您一天大概用多長的時間用來讀書？大概什麼時候閱讀？
我每天閱讀的時間基本上算是有規律的，我以校為家，每天中午不回家，在學校有個休息室，中午用半小時時間吃飯，如果有可能會休息半小時，這樣算來，中午的閱讀時間應該在一個半小時左右（一般有時還要練半小時毛筆字）。然後就是晚上睡覺前的時間，開學後基本保持在10點到12點兩個小時以內的時間，因為10點前基本上是寫作時間（假期閱讀時間相對較長，通常在深夜2點左右休息）。此外，在單位上班時間內，因為上課和班主任工作較瑣碎，我的閱讀都是零散的，一天大約在一小時內。如果平均算一下，一天的閱讀時間大約是三小時左右。需要說明的是，一般我的純閱讀時間是不足三小時的，因為我習慣性的閱讀和筆記同時進行，因此閱讀速度較慢。
10、想了解一下您目前取得都有哪些成就？作為教師專業閱讀對教師專業成長的例證。
成就談不上，太大了。算是一些成績吧。前面的各種比賽成績都算是閱讀取得的。此外，自己的閱讀和寫作密不可分，也發表了一些閱讀方面的文章，給其他學校做閱讀指導，給中學老師的閱讀交流會做過報告，也在外地講過課，參加了山東幸福教育研究院的教育團隊，擔任文峰區作家協會副主席等。但更多的還是自己個人在工作中的幸福體驗和個人思想方面的成長。
11、您認為一線教師就專業閱讀方面遇到的困難都有哪些？例如時間，經費，動力，指導等方面。
一線教師的閱讀，我個人認為，首先有一大部分是女教師，她們很多人還有家庭要照顧，自然不能像我一樣，在閱讀上自然會有困難。但是，引領非常重要。和我在一個辦公室的老師，閱讀情況，在專業方面還是有欠缺，周圍許多老師對教學理論和思想性比較強的書籍還是缺少興趣，他們閱讀的專業書籍，多數還是在實踐操作方面的。另外，這也和一個學校的閱讀氛圍有關，和個人對閱讀與教學的關係的認識有關。更多的還是缺少引領，沒有很好的例子來進行帶動，學校又不能做硬性規定，因此，這方面很難讓所有人來參與。但是，就時間來說，一切都是需要自己去擠時間的。因為每個人的時間都是一樣多的，關鍵在於我們怎麼分配。
以我在教師節的發言反應來看，應該說，有些領導看到了這種閱讀和專業成長的聯絡。目前已經有好幾位學校的領導和區婦聯及教育局領導給我要了我的發言稿，要對他們的老師進行指導。至少這證明了許多學校的領導還是很注重老師的專業成長和學習的。
對於經費問題，我認為，這完全取決於
，令人欽敬。有組織的開展一些類似我們線上研討——延伸到學校或者一個地區的面對面交流的活動，會讓更多的老師受益。最重要的還是讓更多數的老師參與其中，深受啟發。
當然，以我瞭解的情況來看，很多學校能夠透過集體閱讀，共同交流的方式來促進老師的專業學習和專業成長，這是一個很好的方式，雖然不是硬性規定，但是，卻也取得了不少的成績，至少在引領大家進步。如果能夠用身邊熟悉的例子，多做這方面的一些交流，可能會更深入一些。