有關學習習慣的作文七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學習習慣的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習習慣的作文 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
學習習慣是一個人學習成績的基石，好的學習習慣有助於提高學習效率，減輕學習負擔。是每個人快樂的源泉。養成良好的學習習慣是成功的開始嗎?首先，我們應該分析一下學習習慣的基本特性。學習習慣分為很多種，但總體來說。好的學習習慣，目的都是相同的，那就是提高學習效率。因此，我們先從學習效率的提高開始論證。採取三種好的學習習慣。逐一分析它們的共性。
一。預習，提高學習效率之一：做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利於鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節多聽多練。
二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反覆練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便於課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便於記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。
三。階段複習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時複習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，透過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段複習是必不可少的。與課後複習不同，階段複習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再透過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。
其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑑一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。
謝謝大家!
學習習慣的作文 篇2
我已經讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習慣，而我卻認為我有很多好習慣。有一天媽媽又說我有壞習慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習慣，你怎麼就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習慣說給我聽聽。”我說：“我在學校裡學習上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧。”緊接著我又說：“週末我主動要求上英語和作文班學習，不像別的孩子是家長逼著上各種培優班。這也應該是我的好習慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習慣，引出話題——我的好習慣。）
先說說我在學校裡主動學習的好習慣吧。不管上什麼課，每節課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心裡早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當然很“OK”啦！老師表揚我認真思考反應快，我心裡當然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認真，積極思考老師提出的問題，這個習慣很好，大家都要向她這樣學習。”（老師點評： 用具體的事例來說明，既有和同學的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學校學習自覺，在家也愛學習。週末，很多同學都要去上各種培優班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學時，他們的一臉痛苦就表現出來了。而我卻不同，到週末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎麼了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個課程的時間衝突了，都是星期六上午。怎麼辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎麼安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學習到什麼程度了。我總能從學習中體會到快樂！（老師點評：用一個過渡句，引出下一個內容。透過媽媽和老師的活動，側面寫自己的好習慣。）
因為我養成了主動學習，積極思考的好習慣，再就是我作業時書寫很認真，所以我各科的學習成績一直都是一步步提高，我的目標是成為全班全年級，甚至全校的優秀學生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習慣。（老師點評： 最後不光點題，也寫出了好習慣將帶來的好處。 ）
學習習慣的作文 篇3
孩子寫作業依賴性強，主要是由於他的自主意識較差。您可以多從這方面入手，平日要多給她一些獨主權——一些選擇和自我控制的權力，這會對孩子自我激勵精神的培養起很關鍵的作用。
一些研究也表明，孩子在家裡所擁有的獨立自主的感覺，對他們的學習動和以後能夠取得的成績都有很大影響。包括做作業這件事。您應當為女兒制訂一份家庭作業完成計劃表，但切記，做的時候一定要讓孩子一起參與起來，而不是您自己定好以後交給孩子，因為寫作業是她的事，您只是幫忙而已。這樣，她就能更深刻地理解並且也能更容易心態平和地接受這些規則。您也許可以起草一份像合同文字那樣的協議，然後很著重地分別署上你們兩個人的名字。
如果你對孩子的一些選擇不是十分滿意，您可以同意提供一段試驗期。例如，如果她想讓您陪著，您可以同意在幾十分鐘內那樣做，而且要逐步縮短時間。如果您允許孩子(在規定的範圍內)自己選擇違反規定後的懲罰措施，那麼她會覺得自己擁有了發言權，並且得到了很大的尊重。您可以問她：“你自己想一下，如果沒有遵守規定，你願意接受什麼的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守，您可以再給她一個選擇的機會，就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業的方式。
這樣做的目的就是讓她感到自主意識和負責任的意識。
學習習慣的作文 篇4
生活中，人人都會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進行修改。
這個學習習慣還是爸爸媽媽啟發我的呢。記得那一天，我正在寫一篇關於童話的作文，當我完成後，總覺得缺少些什麼。正在這時，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。於是，我便尋著讀書聲來到了我的房間。哦，原來是爸爸正在網上讀作文，爸爸說：我正在抓錯，我已經發現了好幾個錯誤了。”我聽了，想到：抓錯不就是修改嗎。於是，我的一個問號又閃現在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什麼要讀呢？”媽媽不知道什麼時候也來了，她搶著說：“寫完文章並不代表你已經完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發現作文中存在一些不足。有時可以發現病句，及時改正，有時讀完作文還可以發現作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什麼的。
聽了爸爸媽媽的話後，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎？想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發現了許多以前都沒有發現的錯誤。就這樣，我就養成了一個好習慣。
我的學習習慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：“少成若天性，習慣成自然。”擁有好習慣，一定會離成功很近。
學習習慣的作文 篇5
從前一直都覺得，知識嘛學到就好了，學過了之後從來都不用去複習，只是在考試前幾天臨時抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事。可是在寒假之後再次跑步訓練，那力不從心的感受讓我明白了：學習是每天的事！
新學期開學就受到了四月份要體育測試的訊息，我明白著以為著那魔鬼般的訓練即將開始，想起上學期那還令人滿意的跑步成績——8分，我覺得就算寒假沒有練習，也應該不會退下很多吧，畢竟才不到一個月的假期！事實證明，我太高估自己了，也錯得離譜！
第一次回校的跑步測試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習慣把！大家剛回學校就測試不能接受也還不習慣把！下次就會好了！我是這樣安慰自己的。通過後來幾天的訓練我才明白，原來是自己真的退步了，退到了從前的原點——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時，我卻回到了起點，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不願意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實由不得我不信。因為偷懶寒假一點也沒跑，水平就退回了起點。這件事情讓我聯想到了學習……
跑步一段時間沒跑就跑不到從前的速度，同樣的，學過的知識很久沒複習也會忘地一乾二淨，從某種角度上來講，這就相當於沒有學過！孔子曾經說過：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當什麼老師，但是溫習學過的'知識就能有新的感悟和體在才會，對每個人都是有好處的。而且科學老師在上課是不也說過，後天性學習行為若想要保持是要不斷地進行復習，所以為了能讓我的學習更有效率，我想我應該改變一下學習的方式，端正一下學習的心態吧！
我認為，在這個學期裡，我不僅要認真聽課，積極地在課堂上舉手發言，大膽地想老師提出自己不明白的問題，更要養成從前沒有的好習慣——複習功課。當然，這複習功課不僅僅只是指做習題，更重要的是要學會在每天放學回家做作業之前回想一下今天所學的內容，有問題就解決，沒問題就但是鞏固。相信，只要養成這個良好的習慣，我在這個學期一定會有所進步的！
學習習慣的作文 篇6
我是一個很一般很一般的女孩，在班裡也不屬於十分聰明的，但是，我的學習成績一直還是不錯的（在班裡），開始，我媽媽對我上什麼樣的初中一直比較茫然，媽媽說：真不知道你到底是一個什麼樣的孩子，能有多大進步。也正是因為這樣，媽媽為使我不至於太落後，從四年級開始，給我報了巨多的班，英語、奧數、作文、二胡、聲樂、朗誦，這還不包括臨時出現的班，像三一口語班、海心杯、希望杯、綜合素質等等等等，但是，也正是因為媽媽的魔鬼排班法，我的小升初成果還算是比較好。下面，我把我的小升初經歷總結一下，如果可能，供學弟學妹們借鑑。
1．堅持就是勝利。因為我起步比較晚，所以，課外班的密度就很大，說實話，小學最後一年的學習真是相當辛苦，多數時候我還能堅持學習，但因為實在太累了，有時注意力就不夠集中，每當這時，媽媽都在旁邊給我默默的支援，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進則退的道理，給我準備好吃的東西。有一次，我實在堅持不住了，就對媽媽說媽媽，我不是學數學的腦子，你把奧數班退了吧！可媽媽說：你都堅持這麼長時間了，還是堅持學吧，媽媽不逼你，每次課學會一道題就是收穫。果然像媽媽說的那樣，進入六年級下學期以後，我的奧數有了突飛猛進的進步。
2．與聰明相比，有一個踏踏實實的學習習慣同樣重要。這一點，我的感觸也很深。我不是一個十分聰明的孩子，但我很踏實，抗干擾能力很強，無論環境多麼亂，我都能專心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動作慢，但效率並不低。
3．準備要充分。這個準備既指平時的準備，也指參加面試之前的準備。知識方面，就要靠平時準備，等到目標學校通知面試的時候再準備是沒有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準備，雖然現在學校都沒有筆試，但準備好文具之類的學習用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來源於實力。媽媽說，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實力，而實力是要靠平時積累的。這一點，經歷了小升初以後，我更加相信了。
5．考場上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點中學的面試，我的感覺是這些學校考查學生的方法看起來千差萬別，但實際上是一樣的，只要一個能過關，那麼你各個都能過關，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學校不同的就是要面試家長，但都是一些比較簡單的問題，比如，在家裡，誰負責教育孩子；你怎麼評價你的孩子？這些問題，奧數網綜合素質班都講過，沒有什麼問題。四中問我的問題是兩道異分母分數加減法和一道分數除法，都很簡單。英語問題稍微有點難，問我為什麼報考四中，當時，還真是讓我一愣，因為我從來沒想過怎樣用英語回答這個問題。但我很快穩定住情緒，組織好語言，面試老師頻頻點頭。所以，我的面試經驗是：一定要沉著，面試老師都很和氣，會給你必要的思考時間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時，我非常高興，因為這畢竟是我辛苦努力的結果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰役，以後的戰鬥還會更激烈，更艱苦，但我想，只要我調整好心態，時刻總結經驗，牢記教訓，就會不斷進步！
學習習慣的作文 篇7
小學生如果從小就養成了良好的學習習慣，對於促進他們的學習會有事半功倍的效果。那麼，究竟小學生應該養成怎樣的學習習慣呢？
1、書寫習慣從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。所以小學生考試中很多時候會設定卷面分，就是為了培養孩子好的書寫習慣。
2、認真的習慣分析考試或作業錯題，很多時候都會發現是不細心造成的錯誤，這點千萬不能當成自己錯誤的藉口，一定要及時改正。小學經常馬虎的同學往往中學乃至以後都會有馬虎的毛病。
3、閱讀習慣從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
4、思考習慣思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什麼”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵並積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。
5、記憶習慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯絡起來，這裡還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯絡起來，透過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。