精選良好的習慣作文彙總三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的良好的習慣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
良好的習慣作文 篇1
現在的學生生活在一個多元化社會。社會的發展，科技的進步讓人目不暇接。每天的新聞資訊不停地充斥在每個人的大腦裡，即使是成年人還應付不過來。何況是小學生。
網路已成為人們生活的一部分。工作、生活都離不開網路。學生很早就接觸電腦。電腦上有大量的資訊資料，有美觀逼你眼的圖片，也有變化萬千的遊戲……
剛開始上網，小學生最容易痴迷於網路遊戲而無法自拔。作為班主任，我遇到過學生因進網咖而忘了來上課；也有家長經常反映，孩子回家顧不上吃飯，也不出門找夥伴們玩，就躲在房間裡網遊戲，連續幾個小時都不厭倦。家長叫他吃飯，他就把飯碗端到電腦前，邊吃邊玩。眼睛死死地盯著電腦，玩不完一局，就不停止。有的孩子因白天父母看管的嚴格，在家不能玩遊戲，就等家長睡覺後，偷偷地跑去網咖玩一個通宵。第二天上課睏倦得抬不起頭來，趴在桌上睡大覺。老師制止也不聽。家長和老師共同做孩子工作，收效也不是很大。
有人做過統計，不少的小學生成了小“網蟲”，沉溺於網上，將90%的課餘時間用在網路遊戲上，做了網路的俘虜，不僅耽誤了學習，還出現許多自殺或殺害父母的兇案。
作為當了多年班主任的我，認為應該理性看待學生的上網問題。對於學生上網，不能一味地堵，堵，只會令學生反感，產生逆反心理。就像一樣東西，他越是想得到，你不滿足他，他就越是渴望。然後越演越烈，達到無法挽回的局面。我認為應該疏，讓學生適當學一些電腦知識，適時玩一會電腦。並以一分為二觀點來幫學生分析其利弊關係，幫助學生認清網路的作用不僅僅侷限在遊戲，它有更廣泛的作用。我們應該好好利用它為己所用，而不能被網路遊戲牽著鼻子走，不能成為網路的奴隸。
那麼，怎麼才能讓青少年養成良好的上網習慣呢？
第一，提前做工作。
在孩子年齡還小時，他們看家長玩電腦，自己就會湊上去看。看著好玩，也就想動手操作。這樣一來二去，就會被網路遊戲所吸引。我們大人還經常玩呢，何況幾歲、十幾歲的孩子，他們辨別是非、自我控制能力能不強，因此，更容易燃上網癮。
由此可見，上網前，家長或老師都要就提前給孩子打預防針。舉個例子：我兒子在親戚家看錶哥玩遊戲時，看著挺帶勁，感覺比較好玩。於是，他就自覺離開了電腦。然後，對我說的一句話：“媽媽，我看著遊戲好玩。也想玩，但終於孩子是忍住了，就離開了電腦。”兒子的話，讓我感動，也引發我思考。在孩子開始上網前，我就給兒子講過上網的好處與壞處，讓他明白電腦是怎麼一回事。讓孩子瞭解電腦不只是可以玩遊戲，它有更廣泛的用途。然後，你可以操作給孩子看，讓孩子瞭解電腦的其他功能，孩子就會漸漸明白用電腦可以做哪些事情，而不是侷限於遊戲。
第二，做好孩子的榜樣。
每當接到一個新班，我都會對學生講上網的好，也講因為上網玩遊戲而毀了自己的個案。然後，和家長做好溝通。要想不讓孩子沉迷與遊戲，除了提前打預防針以外，家長應做好孩子的榜樣。首先，自己就不能上網成癮。孩子在一邊寫作業，家長在一旁網上鬥地主。那麼孩子會怎麼想，又怎麼做呢？
其實，家長可以在網上讀電子書，可以看電影，可以畫圖，可以聽音樂，更可以在網上開部落格寫文章。如果家長能做好孩子的榜樣，那麼，孩子基本不會侷限於玩遊戲這片狹窄的網路功能。
我就是堅持在部落格裡寫文章，而不玩網路遊戲。每教一個新班，也教學生在網上寫文章，曾獲得河南省校訊通5次優秀輔導教師稱號，所教班級2次獲書香班級稱號。
第三，適時疏導，冷靜處理
如果學生真的上網成癮了。我們做班主任的就不能當著全班學生的面大聲訓斥學生，而是在辦公桌或者周圍沒人的安靜空間和學生交流、談心，幫學生分析其上網原因：是家長因為忙而疏忽對孩子的教育，孩子得不到家庭溫暖，還是在學習或其他方面沒成就感，在網路遊戲中尋找成功和短暫的快樂感。找出問題原因後，對症下藥，動之以情、曉之以理。讓學生內心深處醒悟，認識到過度上網的害處，才能從根本上解決問題。
面對多元化社會，面對瞬息萬變的資訊時代，青少年上網問題仍是教育迫切解決的一個重要問題。因此，應引起學校、家庭、社會的重視。我們對學生的教育任重而道遠。在生活和工作中，不斷髮現問題，及時解決問題，才能讓學生養成良好的上網習慣。
良好的習慣作文 篇2
養成良好的寫作習慣對於提高學生的作文水平是非常重要的。好的寫作習慣主要指多看、多讀、多說、多寫、多改。
一、多看
“留心各樣的事情，多看看，不要看一點就寫。” ——魯迅
多看，就是平時要對現實生活中的人、事、景、物要多觀察，發現它們的特點，抓住它們的本質。如《珍珠鳥》這篇課文，為什麼作者能將人的性靈賦予無知的小鳥，把珍珠鳥描摹得嬌憨可愛呢？正是由於作者細心地觀察著小鳥的一舉一動，才會用輕盈細膩、情趣橫生的語言勾勒出珍珠鳥的形象，如“可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來”，“紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點”。這種愛意的描寫，使人讀起來興味益濃。
那些作文時感到沒有什麼可寫的同學，他們的癥結就在於平時沒有留心觀察生活，沒有積累好寫作素材。因此要想寫好作文，一定要做生活的有心人，養成善於觀察的好習慣，勤于思考，多多感受體驗生活。大自然五彩繽紛，你是否認真觀察過月亮的圓缺、天氣的`陰晴、大山的雄偉、小溪的潺潺、植物的構造、動物的習性……對於身邊的人和事更要細心觀察感悟。轟轟烈烈、驚心動魄的大事要關注，平平常常、司空見慣的一些小事也要注意，哪怕是一個細微的動作表情和細節都有可能成為我們寫作中極寶貴的材料。留心生活、勤於觀察是積累寫作材料的有效途徑。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”可見養成多看常思的習慣是多麼的重要。
二、多讀
“讀是寫的基礎。讀得好，才能寫的好。” ——葉聖陶
由於社會經歷較少，對中學生而言，間接經驗的學習就顯得十分重要。在間接學習中，廣泛閱讀很有效。透過閱讀美文佳作，學生的視野開闊了，知識豐富了，大量的好詞佳句得以積累。讀是學習、吸收的過程，也是積累寫作素材的一種重要方式。 巴金在回憶他創作的基礎時，念念不忘幼時大量的閱讀。處於高齡的他還能熟背出多篇古文。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想寫的好，就一定離不開大量的閱讀學習。著名財經作家吳曉波筆耕不止，每隔幾年就有本專著問世。在他看來，每寫一個字，就需要有17個字的閱讀量作基礎，畢竟人的腦袋不可能無緣無故產生思想和智慧。所以要培養學生的讀書興趣，讓他們養成多讀書、會讀書的好習慣。
三、多說
“作文就是用筆說話。” ——葉聖陶
說，是口頭表達；寫，是書面表達，二者關係很密切。就一般而言，說話流利的學生，他的作文常常較順暢，說話無條理的人，他的作文就較雜亂。
但這裡講的“說”，可不是隨便地說。在說之前一定讓學生想一想，我要說什麼，怎樣說，為什麼要這樣說；先說什麼，再說什麼，然後說什麼，不求句句斟酌，但大致輪廓一定要清楚。說完之後還要及時反思，哪些地方說的好，哪些地方還有不足等等。老師可以讓學生開展互評比賽，這樣既鍛鍊了學生“說”的能力，又明白了自己哪些地方觀察的不夠細緻，表達得不夠準確。對自己的觀察能力做了必要的補充，可謂一舉兩得。
四、多寫
“每天必寫，天天拿筆，哪怕是寫幾十個字也好。” ——老舍
任何技能都需要反覆練習，寫作也一樣，必須讓學生養成勤動筆的習慣。部分學生之所以怕寫作文，一個重要原因是寫的少，練得不勤。可透過講名家初學寫作時的例子，幫助學生樹立信心，讓他們明白勤於動筆、熟能生巧的道理。
學生平時可以採用多種形式，如作文、日記、讀書筆記、評論、讀後感等進行練習，教師也可以有計劃地對學生進行科學的訓練。訓練中，對學生的點滴進步都應給予鼓勵，對寫得好的習作要大力表揚，可用辦優秀習作展，向報社投稿等方式讓學生體會到寫作的樂趣，從而激發學生的寫作積極性，養成勤於動筆、多寫多練的好習慣。
五、多改
“寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。” ——魯迅
很多學生認為作文只要收筆，就萬事大吉了。就是從頭到尾看一遍都懶的做，更不必說進行認真仔細的修改了。俗話說，文章不厭百回改。只有反覆推敲修改，方能出佳作。修改是寫作的延續，是寫作過程中不可或缺的一環。從本質上說，修改也是一種寫作，而且是一種高階寫作，成熟的作家都很重視文章的修改問題。如曹雪芹寫《紅樓夢》就“批閱十載，增刪五次”，托爾斯泰創作《安娜·卡列尼娜》前後經過十二次精心修改才最終完成。
《語文課程標準》也指出：“養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。”老師要培養學生養成寫後修改的習慣。就一般文章來說，修改的內容與範圍主要有：首先立足全文全篇，看內容是否真實、觀點是否正確，是否合乎事理，有什麼紕漏，是否違背生活常識；看所寫材料是否恰當，有無多餘等；看結構是否合理，各段之間是否銜接緊密，有沒有可有可無的段落，有沒有過渡不自然的現象，段和段之間的內部邏輯關係是否恰當等；整體把握一下文章的語言特色、文面表達問題；然後是對文章的加工潤色工作。具體方法，老師可結合具體作文詳加指導。
除以上幾點外，養成認真書寫、規範行文的習慣，養成精於選材、善於剪輯的習慣等也是很重要的。良好的寫作習慣可激發學生寫作的興趣，提高學生的寫作水平，但這種習慣不是短時間輕易就能做到的，是需科學訓練、逐漸養成的。
良好的習慣作文 篇3
早上，我和媽媽坐在車裡。為了讓心情更愉悅，打發無聊的氣氛，媽媽打開了收音機，選中92.6音樂廣播，才剛聽完了一首歌，主持人就來報告一則尋物啟事，有人把一個包落在了計程車上，裡面有身份證、銀行卡等重要物品，請撿到的司機師傅與失主聯絡，並留下了電話。
我已經不止一次地聽到過這種尋物啟事了，丟失的物品確實很貴重，物品的種類也理所當然是各式各樣的了，有手機、平板電腦，還有百元大鈔。有時，還會把一個帶大箱子的電視、微波爐放在車上忘了拿，可見的這個失主是多麼稀裡糊塗。
這些物品倒是無所謂，丟了再買。可是如果要打車去考試的話，要是把准考證落在車上，那可就有大的麻煩了，就算是為了這次考試準備一年的時間也沒有用，沒有準考證，是不能考試的。遇到心地好的師傅，會盡心盡力的聯絡失主並送到，要是遇到一個不負責任的司機呢？那麼後果更是不堪設想。一次小考試不重要，但要是一場大考的話，這結果會影響著一生。
養成一個良好的習慣，從小做起；管理好自己的物品，由小見大。改掉自己丟三落四的習慣，要明白“得到的時候不珍惜，失去時，你就會覺得十分痛苦”。一個專家曾經說過：一個好習慣的養成，需要21天的時間。但形成一個壞習慣，也是如此。重要的不止只是一件事，更重要的是一個習慣。好習慣是寶貴的。要繼續增強自己的所作所為 ，改正自己的不足習慣。做一個優秀的人。