【精選】思考人生作文彙總7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的思考人生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考人生作文 篇1
獨立思考鑄造人生
在日常生活中，很多孩子在學習中遇到疑難問題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細讀題，不去思考，養成了很不好的習慣。有些學生數學成績差，就是因為沒有養成良好的獨立思考習慣。
習慣是可以培養的，孩子之所以會這樣，和老師、家長是脫不了關係的。我們擔心孩子會因為困難而對學習望而卻步，所以總會給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長在孩子自己思考的時候，就迫不及待地把答案說了出來。直接給孩子答案，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，這對孩子的智力發展沒有好處。因為我們經常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。
要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急於給孩子答案，而應該啟發孩子遇到問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗等等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力也會得到很大提高，而且會產生新的動力。
我們班有幾個孩子，一看到稍微有點難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會思考。當然這和孩子本身的智力有關係，但究其根本，還是沒有養成獨立思考的習慣。我曾在課堂上，無數次地教給同學們，看到一個題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數學資訊；然後“分析解答”，找出數量關係；最後“回顧反思”代入題中檢驗。善於獨立思考的孩子，馬上掌握了方法，學會了運用，久而久之形成了習慣。
昨天，我在看數學練習冊上的一道題（如下圖）：
我的第一想法是算出大長方形的面積和2條路的面積，讓後再減，最後加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。
再一想，這太麻煩了，於是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡單好理解，嗯，就這樣講吧。
到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時間，找到解題思路的學生一會兒舉手回答。5分鐘後，開始交流，首先舉手的是魏一，他說：“200-20=180（米）求出剩下的長，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長乘寬求出剩下的面積。”接著，李響舉手說，他的想法也和魏一不謀而合。
真是“聽君一席話，勝讀十年書”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁為他們鼓起掌來。在大人們看來複雜的問題，到了孩子那裡竟變得這樣簡單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨立思考的時間，他們會帶給我們極大的驚喜！
不會思考的人將一無所獲，而善於思考的人才會享受到豐收的喜悅。孩子只有學會不斷地給自己提出問題，認真地思考問題，獨立地解決問題，才能使自己走向成功的殿堂！
思考人生作文 篇2
時間就這樣無聲無息地溜走了，在我還沒反應過來，它已經將過去切換到現在了，將本來看上去遠在天邊的事情變成了近在眼前了。
我的高中生涯一過去了一年多，去年的七八月份時，我還覺得高中生活有三年，三年並不短，高考離我還有三年；可現在想法卻發生了極大的改變，既然一年這麼快地逝去，那兩年還不快嗎？如果算得仔細，就會發現，從現在起到高考，連兩年也不到了。我可以想象，兩年就像兩分鐘那樣迅速，一眨眼就會離我而去。
高考，在一個人一生中佔很大的分量；高考，給了我們一個施展個人才能的舞臺；高考，決定了一個人的終身，被考生和家長稱為“一考定終身”。
也許對現在剛剛開始讀高二的我來說，是未來的事。許多人認為，像我這樣的年輕人，有著如海一般寬廣的前途，未來很光明。可是，如果現在不付出汗水，那未來會是美好的嗎？高考我還會取勝嗎？
我聽過一位老師說過一句這樣的話：“今天就是為了明天而打基礎的”。我很同意這種說法，所謂種瓜得瓜，種豆得豆就是這個道理。今天你做了多少，就得到多少回報，天上從不會掉餡餅，不會讓那些懶惰的人白白得到成果！
自己的命運的好壞都是自己造成的，不是別人或上天安排的。每年高考考完後，有些人歡呼雀躍，有些人的臉上全是烏雲，嘴裡總是抱怨自己多麼倒黴， 一見到人就發牢騷，眼淚留得沒個完，看上去很委屈，事實上，這是他自己造成的！他可以問問自己，考前到底付出了多少？有沒有付出？
其實，未來是什麼樣子，是黑暗還是美麗都取決於現在，成功的基石離不開平時那一塊塊努力的磚的組成。只有量的`積累才能達到質的飛躍。比如，在今年的北京奧運會上，美國體操運動員柳金在奧運賽場上光芒四射,奪得多枚體操金牌，她那優美的身姿受到人們的欣賞，她的勝利離不開她平時一點一滴的付出。
因此，對於將要參加高考的我和明年就要高考的高三學子們，我想說，從現在起，訂好合理的目標，抓住一分一秒，腳踏實地地做好每一天的事
情，那麼，未來就是那麼燦爛。
高考的好壞，是一輩子好壞的指南針，我思考著自己的前途，品味著自己的人生。
思考人生作文 篇3
人生就如食物一樣，豐富多彩的，有的人生食之有味，有的是無味，有的是酸甜苦辣。不管是那一種生活，能在世上出現過，就是這個世界中的分子和粒子。
食之有味的生活，是在付出以後才有的，才能體會到的，味道還是不錯的，“猶如在做飯時，先配好料，這樣做出來的菜才可口讓人有食慾”。但是過於有味道了，生活又會被濃厚的味道所掩蓋。有時會出錯，會出現失望，會讓人對人生失去更多的味道，而對人生感到枯燥從而又無味了。因為，是為了有味的生活而付出的太多了，有點累、有點彼備。當然風雨過後最終是彩虹，是人生真的有品味的日子，可是這樣要在人老面黃時了。也有人，在年少青春時，就有好品味的生活了，但這是很少的，大多是透過多年的拼搏才得到的，因為我們大多是平凡的凡夫俗子。
平凡的人生也是最讓人想得到的，就如“路瑤”老師寫的《平凡的世界》讓人看後回味許久，讓人想起那個時光，那個年代，那個不敢超線的時期。從那個時代走過的人，都會為曾在那個年代生活過而感慨。當然這是聽父輩們講的，也有恩師的時而講起。現在的人就不一樣了，現在的人生世界觀是多樣的。有味的，無味的，有過之而多味的，更有者是過與多味而倒在那裡面了。我是一個想要平凡的生活，但又怕平凡的生活，想在這個世界上留有一點點可看到的光點，哪怕是小小的一個點。為了這個小點，確要付出我青春的時光和多彩的生活，所以有時就想平凡的生活。可是心情緩過來之後，那衝動的那宏偉的思想又佔據了我的全部，讓我又去為那小小的點去磨滅青春的色彩。唉！這就是我的生活吧，這也許是要很長一段的生活了。
不管以後有何生活，只要到老時，能有一個美好的回憶也是不為過的。
食之有味，食之無味，食之多味，等以後慢慢的品味吧。
思考人生作文 篇4
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想;每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭?
我有一個理想，就是當一名老師。因為大家都說老師培養著祖國的棟樑;我卻要說老師就是祖國的棟樑。老師像一支紅燭，為後輩獻出了光和熱，老師的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是燃燒;不停的燃燒!老師講的課是那樣的多彩，每一個章節都非常的精彩，非常的生動。簡直讓我看到了一個斑斕的新世界。老師教會我知識，教會我怎樣做人，甚至給我指明人生的方向，所以我想當一名老師。
詩人流沙河曾經說過：“理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。”
樹立理想是容易的，但是實現理想的道路是曲折而又艱難的，需要努力刻苦、腳踏實地、永不放棄的精神。比如說乒乓球運動員鄧亞萍，身高只有一米五，卻是一名世界冠軍。小時候的鄧亞萍就非常喜歡打乒乓球，父親曾打算送鄧亞萍到鄭州市少年體校進行專業培養，可是一連兩次，體校老師都嫌鄧亞萍個子矮，斷然回絕了。這件事在鄧亞萍幼小的心靈中引起了很大的震動，她暗下決心，一定要以超越常人的毅力彌補個子矮的不足。有了人生目標的指引，鄧亞萍訓練起來比以前更加刻苦了。終於，付出有了回報。10歲那年，鄧亞萍獲得河南省少年乒乓球比賽團體和單打兩項冠軍，併入選鄭州市體委乒乓球隊。
為了實現我的理想，從現在起，我要更加的努力學習知識、增強本領，實現理想。只有這樣，我才能擁有輝煌壯麗的人生，而不是碌碌無為地度過一生。
思考人生作文 篇5
人生中處處需要思考。思考，伴學子燈下苦讀；思考，使學者神思飛揚；思考，使商家商海運籌……
因為思考，我們跨越了一道道難關；因為思考，我們感悟了真摯的情感；因為思考，我們讀懂了認識的大書。
思考，你橫跨在成功與失敗的門檻；思考，你面對困難時的絆腳石；思考，你何時浪費金錢和時間；思考你是否在尋找優美的風景、聆聽美妙的足音？
知識的思考很深奧。
“知識有限，學海無涯，學習靠珍惜時間。”思考人生中你學到了什麼？思考人生中你明白了什麼？思考人生的一分耕耘，一分收穫；思考人生青春的短暫，時間的流逝。
人生的思考很順利。
深刻的思考人生，猶如花兒成長中少不了枯萎，只有適應環境，才不會被大自然淘汰。
深刻的思考認識，猶如樹木成長中少不了裁去多餘的枝條，才不會做蒸騰作用時消耗大量的水分和能量。
人生的思考很漫長。
漫長的思考人生，找出疑難問題中的破綻，思考解答問題的思路，這樣才不會中途而廢，放棄思考的能力。
漫長的思考人生，領悟人與人之間的差距，思考人的內心的問題，找出光明之路，溝通“心靈之橋”，只有這樣才不會切斷人與人之間的交流關係，剋制溝通的行動。
人生的思考如風，清風拂過面頰，淡淡的青草味，讓人有一種心醉的清香。
人生的思考如水，洗滌了人類的靈魂，感受水的甘甜與清涼。
思考，思出成果，思出智慧。思考，推動了歷史的年輪，思考；打開了探索之門。
人生的思考要深刻、要堅持，在不懈努力下思考；在成功的時候思考；在困難的時候思考……
世界因思考而清晰，生活因思考而從容，人生因思考而精彩。
思考人生作文 篇6
“好玉總是經得起雕琢，”先人們如是說。人生亦是如此，唯有經歷千錘百煉，付出巨大的艱辛，才能成就無與倫比的人生。
歷經艱辛，受盡磨難，都將痛苦埋於心中，終得苦盡甘來，成就有價值的人生。美國偉大的總統林肯，家境貧寒。為過上富足的生活，從商三次，三次失敗。其間，未婚妻早逝，他悲傷過度大病一場。而後競選州議員，他又屢選不中。一次次磨難挫折的痛苦險些將林肯壓垮，但他承受住了這錐心之痛。一次又一次的挫折與失敗讓他更加奮進，不斷去演講拉選票，多次的失利磨礪出了他的韌性，讓他更加堅忍不拔。經過不屈的努力，他終於成功當選州議員。之後，他進一步競選總統，慘敗，但林肯的心性早已堅如磐石，幾經周折，歷經無數磨難，最終競選成功。成為總統的林肯一直致力於解放黑奴，在南北戰爭中領導北方軍取得勝利，成功建立了人人嚮往的平等的美國社會，成就了有價值的人生。
若不是林肯足夠堅韌，歷經千般挫折都能堅韌不拔，怎能成為總統，又怎能解放奴隸，使人生充滿意義價值？唯有付出巨大的艱辛，能經受命運操縱的挫折的打磨，才能使人生擁有價值。
無獨有偶，同為民族英雄，同樣飽經挫折，受盡磨難，最終成功締造和平，使人生充滿價值的南非國父曼德拉，他不忍於國人內亂，文化落後，奔走於各家各戶宣傳自己的政治主張。然而，他卻因觸及到某些人的利益被捕，打入大牢。在獄中20年的時光，非但沒有將其打擊得心灰意冷，反而鑄就出他的鋼鐵般的意志，更堅定了他的政治信念。獄中的20年裡，他不忘每日堅持鍛鍊，為獄友們爭取到讀書的權力，得以豐富自己的思想儲備，完善了自己的政治綱領。他將屈辱與鞭撻的仇恨與悲痛都深藏於心底，他的血液裡奔騰地是堅韌與成熟的熱血。20年後他終於在滿頭白髮的時候刑滿出獄，但是他做的第一個決定就是再次宣告實習新政。這一次，他已不是當年天真的憤青，無數人民都充滿敬佩地站在他這邊，支援他，和他一起成功地締造了新政，形成了現在日益充滿生機的南非，他的人生也因此變得有價值。
若是沒有這獄中20年的煎熬與磨難，想必曼德拉仍是當年挨家挨戶的宣傳者，也許他努力了，但是一己之力並不能成就大業。獄中20年磨難，讓他心智成熟，更深入地思考。當嚐遍人生疾苦，經歷痛徹心扉，他才能更加洞悉人生的意義，更加篤定自己的信念。當人性和意志力的光芒感染到身邊人，他一聲呼喚，就能喚起民眾無限的歡呼與相應，從此他開創了新紀元。
歷史已無數次證明，艱辛與磨難能成就有價值的人生。縱觀古今，沒有哪一位成功者是輕而易舉就創下偉業的，無一不是飽受挫折與磨難的洗禮，取得豐功偉績，也讓自己的人生充滿價值。林肯飽受失敗的磨難，才能堅韌不拔，取得名垂千古歷史功績。曼德拉飽受牢獄之災，歷經磨礪，20年才能締造新政。人生歷史已千百次地向人們訴說，唯有歷經現實利刃的切割與打磨，飽受挫折與磨難的層層洗禮，才能磨出堅韌，礪出沉穩，成就價值人生。
玉不琢，不成器，不經打磨，人的意志得不到千錘百煉，何以鍛造鋼鐵般的意志？唯有經受挫折磨難，付出艱辛，才能羽化成蝶，擁有充滿價值的人生。
思考人生作文 篇7
那是一個年輕人，他或許是偶爾走到這裡，也或許是他已經萌發的思考帶領他冥冥中走向這條路。
他在更近內陸的岸上看到思考者孤獨的身影，在一切的組合下：遼闊的天際，變幻的雲霞，奔湧的海水，繚亂的風，這個背景中渺小又似乎偉大的一個身影。他在一瞬間被震撼了，這是怎麼回事呢？人到底在這片天地扮演著怎樣的角色？人渺小，因何渺小？人偉大，又因何偉大？
他知道對方是比自己走在前面的先驅，於是他嚮往地望著那個背影，希望可以從對方那裡得到一些指導。
年輕人躊躇著該不該上前詢問。作為一個已經對人生有相當的自我理解的年輕人，他顧慮的事情有很多。
最後他還是勇敢地邁出了腳步。即使他沒有得到他想要的答案，這裡的景色仍然可以提供一個美好的話題。
“您在這片地方看到了什麼？”年輕人溫和恭謙地問。
“你看到了什麼呢？”
思考者反問，他的聲音卻出乎意料的年輕，這個人的歲數並沒有年輕人一開始想的大。
這讓年輕人有些意外，卻更加放鬆，這意味著他們有更多洽談的可能性。但是他並沒有因此而輕視對方。他更自然地回答到：“我只看到這些風景原來的樣子啊，水，天，陽光，沙灘……”他的手臂指著遠處一劃，“你知道的。”
“那我也是呀。”
“當然，我知道你會這麼說。但我想知道除了這些你所看到的東西。我還沒有達到返璞歸真的程度，所以，請你說一些比我現在的境界高一點，我能理解的東西。”年輕人坦誠地說。
“好吧，這確實更有趣。”思考者笑著回答。
“讓我們編織一下無言的天地沒有呈現出來的東西。”
“那麼我先來問你，我為什麼要站在這個地方呢？”思考者引導年輕人朝他們的腳下看去。
年輕人看到了一條海水起起落落的線，思考者似乎正跨在這條線的邊緣。這條線並不那麼明確，但年輕人知道思考者想表達的是這樣一個意思。
“哦，好吧，看起來這似乎有些什麼特殊意義。這條界線可以象徵很多事物，比如現實與虛幻，物質與精神啦，世俗與出世啦，有與無啦，善與惡啦……可以列舉好多，嗯，你知道，我不大擅長文字理論，我比較在意實際的感受。”
“是的，你說的沒錯。它們確實可以附會很多東西，但是我希望你明白的是，我站在這裡，和以上所說的概念沒有太大關係。我想表達的另有他物。”
“那是什麼？”年輕人茫然了。
“是一個態度。”
思考者緩慢又確定地說。
“態度？”
“不管你從這個地方看到了什麼，或者想從這個地方看到什麼，你首先需要確定你在哪裡觀看，換而言之，你的立足點是你首先需要思考的事情，儘管它與你看到什麼無關，因而往往會被忽略。”
“關於立足點的選擇或許是個更深奧的話題，但我現在給你展示的就是我的選擇。至少，我選擇站在這條界線上。”
“而且，如你所見，這條線並不那麼如人意，它不會按我的思想恰當地沾到我的腳尖，儘管我努力地想要去做到這點——世間的一切都是如此，或許你有正確的決策或理解，但事物永遠不會按照最理想的狀態存在。”
“事物永遠不會按最理想的狀態發生？”年輕人喃喃，眼中有了痛苦的迷茫，“那人的完美理想沒有意義了嗎？我們追求美好的一切是為了什麼？這是一個永遠也不能盡善盡美的目標？”
“追求美好當然是有意義的。所以，我只能告訴你，我仍然選擇站在這裡，儘管我不能讓海浪隨著我的意願改變。這就是我想告訴你的態度。”