古詩兩首作業設計
一、將詞語補充完整。
雲（ ）風（ ） 傍（ ）隨（ ）
忙裡（ ）（ ）風（ ）日（ ）
花（ ）柳（ ） 心花（ ）（ ）
依（ ）傍（ ） 柳（ ）花（ ）（ ）（ ）若狂
二、選擇正確的意思。
餘：①剩下；②大數或度量單位等後面的'零頭；③某種事情、情況以外或以後的時間；④我；⑤姓。
1、參加這次無償獻血活動的人數達二百餘人。（）
2、時人不識餘心樂。 （）
3、退休老教師發揮餘熱，給社群的孩子輔導功課。（）
4、哥哥利用業餘時間，學習拉二胡。 （）
三、根據古詩內容填空。
1、詩句“（ ）”再現了綠樹紅花、黃鶯歡歌的自然景觀，詩句“（ ）”展示了水村山郭、酒旗招展的生活場景，詩句“（ ）”展現了具有悠久歷史的圖景。從這首詩，我們能感受到作者在讚美江南（春景）的同時，還有（ ）。
2、＜春日偶成＞是（）詩人（ ）春日郊遊，即景生情、興致高漲時所寫。詩的前兩句（寫景），後兩句（抒情）。人們誤以為作者“老夫聊發少年狂”的詩句是（ ）。感受到作者（陶醉在春色之間，無比快樂的）心情。
四、積累：填寫帶有“山、水”的詩句。
1、遙望洞庭山水翠，（ ）。
2、水光瀲灩晴方好，（ ）。
3、（西塞山前白鷺飛），桃花流水鱖魚肥。
4、京口瓜洲一水間，（兩岸只隔數重山）。